Revisión de inglés del examen de ingreso a la universidad

Experiencia 1:

1. También podrías establecer algunos límites de tiempo. Estudiar continuamente durante mucho tiempo puede aburrirte fácilmente. En este momento, puedes dividir la tarea en varias partes y limitar el tiempo para cada parte. Por ejemplo, completa este ejercicio en una hora y termina el examen antes de las ocho. reloj, etc., por lo que no sólo ayuda a mejorar la eficiencia, sino que también previene la fatiga. Si es posible, reduzca gradualmente el tiempo necesario y pronto descubrirá que la tarea que no se podía completar en una hora ahora se puede completar en cuarenta minutos.

2. No hagas otras cosas ni pienses en otras cosas mientras estudias. Todo el mundo sabe que no se pueden hacer dos cosas a la vez, pero todavía hay muchos estudiantes que estudian y escuchan música al mismo tiempo. Quizás dirás que escuchar música es una buena manera de relajar los nervios. Luego puedes concentrarte en estudiar durante una hora y luego relajarte y escuchar música durante un cuarto de hora. Esto es mucho mejor que hacer los deberes con auriculares.

3. No repases la misma lección toda la noche. Solía ​​leer matemáticas o física toda la noche. La práctica ha demostrado que hacerlo no sólo es agotador, sino también muy ineficaz. Más tarde, decidí repasar dos o tres temas cada noche y la situación mejoró mucho.

Salvo contenidos muy importantes, no es necesario tomar notas detalladas en clase. Si estás ocupado tomando notas en clase, tu eficiencia auditiva no será alta y no hay garantía de que leerás tus notas después de clase. El principal trabajo realizado en clase debe ser digerir y absorber las lecciones del profesor y tomar algunas breves notas según convenga.

Experiencia 2:

He hablado sobre la eficiencia del aprendizaje con mucha gente. A menudo vemos situaciones como esta: un compañero estudia mucho, estudia en la escuela, estudia en casa y se queda despierto hasta tarde de vez en cuando Resuelve innumerables preguntas, pero sus calificaciones nunca mejoran. Esta situación es ansiosa, originalmente, si pagas, deberías ser recompensado, y si pagas mucho, deberías recibir mucho a cambio. Pero la situación real no es así. Aquí hay un problema de eficiencia. ¿Qué significa eficiencia? Al igual que aprender algo, algunas personas pueden dominarlo después de practicarlo diez veces, mientras que otras necesitan practicarlo cien veces.

¿Cómo mejorar la eficiencia del aprendizaje? Creo que lo más importante es el equilibrio entre trabajo y descanso. Lo que más se necesita para mejorar la eficiencia del aprendizaje es una mente clara y ágil, por lo que el descanso y el entretenimiento adecuados no sólo son beneficiosos, sino que también son la base para mejorar la eficiencia del aprendizaje. Entonces, ¿cómo mejorar la eficiencia de la escucha en clase? A juzgar por mi experiencia, es necesario tener una cierta vista previa antes de la clase. Sin embargo, mi vista previa fue relativamente aproximada. No fue más que un vistazo rápido al libro de texto, para tener una idea general del contenido. y puntos clave del libro de texto Una vez compuesta la música, la lección sonará más específica. Al obtener una vista previa, no tenemos que ser demasiado detallados. Si somos demasiado detallados, será una pérdida de tiempo. En segundo lugar, seremos un poco relajados durante la clase y, a veces, ignoraremos las cosas más útiles. Por supuesto, es necesario escuchar atentamente durante la clase, pero como dijo una vez un profesor mío, nadie puede concentrarse en una clase, es decir, es imposible concentrarse más de cuarenta minutos sin perder el foco, así que en. clase También hay un problema de asignación de tiempo durante este período. Cuando el profesor habla de algo muy familiar, puedes relajarte adecuadamente. Además, tomar notas a veces obstaculiza la eficiencia de la escucha en el aula. A veces estás ocupado copiando notas durante una clase y, al hacerlo, a veces ignoras algunas cosas muy importantes, pero esto no significa que no puedas copiar notas. No, todos lo olvidarán. Con las notas, tendrás una base cuando revises. A veces el profesor habla mucho y recuerda mucho en la pizarra, pero no es necesario que lo recuerdes todo. las cosas en el libro, pero recuerde algunos. Teoremas y leyes que no están en el libro, ejemplos típicos y soluciones típicas, estas son las cosas que realmente vale la pena memorizar. De lo contrario, recordar lo que ves afectará inevitablemente la eficiencia de escuchar en clase y la ganancia superará la pérdida.

¿Cómo mejorar la eficiencia en la redacción de preguntas? Lo más importante es elegir un "buen tema". No debes responder al tema indiscriminadamente. En ese caso, muchas veces obtendrás la mitad del resultado con la mitad del esfuerzo. Todas las preguntas se centran en puntos de conocimiento y muchas de las preguntas son bastante similares. Primero, elija el punto de conocimiento que desea fortalecer y luego elija preguntas sobre este punto de conocimiento. No es necesario que tenga muchas preguntas. Como una pregunta similar es suficiente, después de elegir el tema, puedes hacerlo en serio.

La mejora de la eficiencia de la redacción de preguntas también depende en gran medida del proceso posterior a la redacción de las preguntas. Para las preguntas que se equivocan, debe pensar seriamente en las razones de los errores, ya sea porque no comprende el punto de conocimiento. Claramente o porque eres descuidado. Después de analizar, debes hacerlo de nuevo. Profundiza la impresión y la eficiencia de escribir preguntas será mucho mayor.

Comentario: Las sugerencias de Xia Yu sobre escuchar conferencias y hacer preguntas de exámenes en realidad reflejan un método importante para mejorar la eficiencia del aprendizaje: "centrar sus esfuerzos en el límite", es decir, asignar tiempo de manera razonable, escuchar conferencias, y tomar notas. Al tomar notas, debe centrarse en los puntos clave y al hacer ejercicios, debe centrarse en ejemplos típicos. Esto es "obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo" en el aprendizaje.

Experiencia 3:

La eficiencia del aprendizaje es un factor importante para determinar el rendimiento académico. Entonces, ¿cómo mejoramos nuestra eficiencia de aprendizaje?

El primer punto es tener confianza. Muchas investigaciones científicas han demostrado que las personas tienen un gran potencial, pero la mayoría de las personas no lo han desarrollado eficazmente. Entre ellos, la confianza en sí mismas es un aspecto muy importante. No importa cuándo y dónde hagas algo, con este tipo de confianza en ti mismo tendrás la creencia de que debes ganar y podrás deshacerte rápidamente de la sombra del fracaso. Por el contrario, si una persona pierde la confianza en sí misma, no logrará nada y fácilmente caerá en la eterna inferioridad.

Otra forma importante de mejorar la eficiencia del aprendizaje es aprender a estar atento. El proceso de aprendizaje debe ser un proceso de pensar con el cerebro, ya sea ver con los ojos, leer con la boca o copiar con las manos, todo es un medio para ayudar al uso del cerebro. utilizar el cerebro para pensar. Tomemos un ejemplo muy simple, como memorizar palabras. Si simplemente navegas o copias sin rumbo fijo, es posible que te lleve muchas veces recordarlo, y no es fácil recordarlo, pero si puedes dar rienda suelta a tu imaginación. Al utilizar el método de asociación para recordar, a menudo puedes recordar cosas rápidamente y es menos probable que las olvides. Muchos métodos para memorizar rápidamente palabras en inglés introducidos en muchos libros ahora también enfatizan el papel de la asociación cerebral. Se puede ver que si puedes concentrarte en 7 y liberar el potencial de tu cerebro, definitivamente puedes mejorar el efecto del aprendizaje.

Otro factor importante que afecta la eficiencia del aprendizaje son las emociones de las personas. Creo que todos han tenido esta experiencia. Si un día están llenos de energía y emociones, se sentirán muy relajados al aprender algo y aprenderán rápidamente. De hecho, esto es lo que aprendemos cuando la eficiencia es alta. Por eso, es muy importante mantener un buen humor. En nuestra vida diaria, deberíamos tener un estado de ánimo más alegre y no pensar demasiado en las cosas que no salen como queremos. Además, deberíamos tratar a las personas y las cosas que nos rodean con una actitud apasionada y optimista hacia la vida, porque en. De esta manera, no importa cómo tratemos a los demás, sigue siendo muy beneficioso para uno mismo. De esta manera, podemos crear un ambiente muy relajado a nuestro alrededor y sentirnos con más energía al estudiar.

Experiencia 4:

Muchos estudiantes parecen trabajar duro, pero sus resultados no siempre son los ideales. Una razón es que la eficiencia del aprendizaje es demasiado baja. Al mismo tiempo, sólo puedes dominar la mitad del conocimiento que otros han aprendido. ¿Cómo puedes aprender bien de esta manera? Estudiar debe prestar atención a la eficiencia y mejorar la eficiencia. Los métodos son aproximadamente los siguientes:

1. Asegurar 8 horas de sueño todos los días.

No te quedes despierto hasta tarde y acuéstate a una hora habitual. Toma una siesta al mediodía. Dormir lo suficiente y tener plena energía son requisitos básicos para mejorar la eficiencia.

2. Presta total atención al estudiar.

Juega felizmente cuando juegas y estudia seriamente cuando aprendes. Sentarse en tu escritorio y estudiar mucho todo el día no es una buena idea. Cuando estudias hasta cierto nivel, necesitas descansar y reponer energías. Después de estudiar, asegúrese de tomar un descanso. Pero al estudiar, debes dedicarte de todo corazón y utilizar tanto las manos como el cerebro. Cuando estudio, a menudo me siento como el estado de Tao Yuanming de "Aunque estoy en una ciudad ocupada, no hay ruido de tráfico ni de caballos". Sólo mis manos y mi cerebro se comunican con los libros de texto.

3. Insistir en el ejercicio físico.

El cuerpo es el capital del “aprendizaje”. Sin un buen cuerpo, por muy grandes que sean tus habilidades, no podrás utilizarlas. Por eso, por muy ocupado que estés estudiando, no puedes ignorar los ejercicios relajantes. Algunos estudiantes descuidan el ejercicio para poder estudiar, y sus cuerpos se vuelven cada vez más débiles y se sienten cada vez más incapaces de estudiar. ¿Cómo puede esto mejorar la eficiencia del aprendizaje?

En cuarto lugar, el aprendizaje debe ser proactivo.

Solo aprendiendo activamente podrás sentir la diversión e interesarte más en aprender. Con interés, la eficiencia mejorará inconscientemente. Algunos estudiantes tienen una base deficiente, siempre tienen problemas que no comprenden durante el proceso de aprendizaje y son tímidos para pedir consejo a otros. Como resultado, están deprimidos y distraídos.

En este momento, la única forma es pedir consejo a los demás. Debes entender lo que no entiendes y acumular poco a poco para progresar. De esta forma, se puede mejorar gradualmente la eficiencia.

5. Mantén un estado de ánimo alegre y te llevas bien con tus compañeros.

Tenga buen humor todos los días, haga las cosas con cuidado y participe activamente en el aprendizaje, y su eficiencia, naturalmente, será alta. Por otro lado, combinar lo individual y lo colectivo, mantener una relación de apoyo mutuo con los compañeros de clase y unirse y seguir adelante también puede mejorar la eficiencia del aprendizaje.

6. Presta atención a la organización.

Durante el proceso de aprendizaje, juntar de forma ordenada los libros de texto, tareas y materiales de cada materia. Cuando llegue el momento de usarlo, sabrás dónde está de un vistazo. Y cuando algunos estudiantes estaban revisando cierto libro, miraron a su alrededor y desaparecieron. El tiempo pasó en la ajetreada y ansiosa búsqueda. Creo que los estudiantes que no están organizados no aprenderán bien.

Comentario: La mejora de la eficiencia del aprendizaje está determinada en gran medida por factores distintos del aprendizaje. Esto se debe a que muchos factores, como el físico, el estado de ánimo y el estado de una persona, están estrechamente relacionados con la eficiencia del aprendizaje.

Resumen

El aprendizaje debe prestar atención a los métodos, y el propósito esencial de mejorar los métodos de aprendizaje es mejorar la eficiencia del aprendizaje.

El nivel de eficiencia del aprendizaje es un reflejo de la capacidad de aprendizaje integral del estudiante. En la era estudiantil, el nivel de eficiencia del aprendizaje afecta principalmente el rendimiento académico. Cuando una persona ingresa a la sociedad, debe continuar aprendiendo nuevos conocimientos y habilidades en el trabajo. En este momento, la eficiencia del aprendizaje de una persona afectará su desempeño laboral y, a su vez, afectará su carrera y su futuro. . Se puede observar que desarrollar buenos hábitos de estudio y tener una alta eficiencia de aprendizaje en la escuela secundaria es de gran beneficio para el desarrollo de toda la vida.

Se puede decir que las personas con alta eficiencia en el aprendizaje deben ser estudiantes con buen rendimiento académico (por implicación, un buen rendimiento académico no significa necesariamente una alta eficiencia en el aprendizaje). Por lo tanto, para la mayoría de los estudiantes, mejorar la eficiencia del aprendizaje es la forma directa de mejorar el rendimiento académico.

Mejorar la eficiencia del aprendizaje no ocurre de la noche a la mañana y requiere exploración y acumulación a largo plazo. Podemos aprender de la experiencia anterior, pero debemos combinarla plenamente con nuestras propias características. Los factores que afectan la eficiencia del aprendizaje incluyen factores dentro del aprendizaje, pero hay más factores fuera del aprendizaje. En primer lugar, debemos desarrollar buenos hábitos de estudio y hacer un uso racional del tiempo. Además, debemos prestar atención al cultivo de cualidades básicas como "la concentración, la dedicación y la perseverancia". propias fortalezas y debilidades. En resumen, "Nada en el mundo es difícil, sólo aquellos que están dispuestos a hacerlo".

¡Espero que tengas buenos resultados en tus futuros estudios!

Una serie de charlas sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes de secundaria

Tres ámbitos de aprendizaje

1. El primer nivel es el estudio intenso

. Cuando se trata de aprender, hablemos de "viga voladiza, espina cónica", "trabajo duro, trabajo duro, trabajo duro otra vez". Los estudiantes de este nivel encuentran aburrido el aprendizaje. Para ellos, aprender es un comportamiento forzado y no pueden experimentar la diversión de aprender. A la larga, inevitablemente tendrán una sensación de miedo a aprender, lo que les conducirá a una sensación de cansancio de aprender. Como resultado, el aprendizaje se convierte en una especie de tarea monótona para ellos.

2. El segundo nivel es el amor por aprender.

Los llamados "los que saben no son tan buenos como los que son buenos". Para los estudiantes que han alcanzado este nivel, su interés en aprender juega un papel importante en la promoción del aprendizaje. Tiene tanta hambre de aprender que a menudo se olvida de comer y dormir. No necesitan que otros los obliguen a estudiar. Su actitud consciente a menudo les permite lograr buenos resultados, lo que a su vez hace que se interesen más en aprender, formando un círculo virtuoso en el aprendizaje.

3. El tercer nivel es el aprendizaje.

El aprendizaje en sí también es una ciencia, con métodos y reglas científicas que deben seguirse. Si estudias según el método correcto, tu eficiencia de aprendizaje será alta, aprenderás fácilmente, tu pensamiento se volverá flexible y fluido y podrás controlar bien el conocimiento. Conviértete verdaderamente en el maestro del conocimiento.

En la actualidad, en el estudio de los estudiantes de secundaria, la mayoría de ellos están en el primer nivel, unos pocos en el segundo nivel y menos aún en el tercer nivel. Debemos tener claro que un objetivo importante del aprendizaje es aprender a aprender, lo cual también es un requisito para el desarrollo de la sociedad moderna. Los analfabetos del siglo XXI serán aquellos que no puedan aprender. Por lo tanto, los estudiantes deben buscar un ámbito de aprendizaje superior en sus estudios, hacer que el aprendizaje sea algo placentero y aprender todas las lecciones fácilmente.

Tres hábitos de aprendizaje

La calidad del rendimiento académico muchas veces depende de si se tienen buenos hábitos de estudio, especialmente de pensamiento.

1. Captar siempre el conocimiento desde una perspectiva sistemática

Muchos estudiantes están acostumbrados a seguir al profesor paso a paso, capítulo a capítulo, en sus estudios, lo que no es muy importante en cuanto a la relación. Entre los capítulos previstos y el sistema general de la disciplina, sólo se pueden ver los árboles pero no el bosque. A medida que pasa el tiempo y el conocimiento que aprende continúa aumentando, sentirá que el contenido es complicado y poco claro, y la carga de memoria aumentará. De hecho, cada materia tiene su propio sistema de estructura de conocimiento. Antes de aprender una materia, primero debe comprender este sistema y comprender el conocimiento en su conjunto. Al aprender cada parte del contenido, debe comprender su posición en el sistema general. De esta manera, el hacer a menudo hace que el conocimiento aprendido sea más fácil de captar.

2. Rastrear la fuente y buscar la conexión interna entre las cosas.

Lo más importante que se debe evitar en el aprendizaje es la memorización, especialmente en el aprendizaje de ciencias. Para comprender la verdad, no importa qué contenido estudies, debes preguntar por qué. El conocimiento aprendido de esta manera parece tener una fuente de agua y una base sólida. Incluso si la pregunta que haces está más allá del alcance del conocimiento de la escuela secundaria y ni siquiera el maestro puede responderla, no importa, lo que importa es que debemos tener sed de conocimiento y curiosidad por todo. Cultivar nuestro interés en aprender. Lo que es más importante es desarrollar este tipo de hábito de pensamiento, que favorece el entrenamiento de la calidad del pensamiento.

3. Pensamiento divergente y desarrollo del hábito del pensamiento asociativo

En el aprendizaje siempre debemos prestar atención a las diferencias entre conocimientos nuevos y antiguos, entre materias, lo que hemos aprendido y lo que hemos aprendido. la realidad de la vida, etc. Contactar, no tratar el conocimiento de forma aislada, desarrollar el hábito de pensar en los problemas desde múltiples ángulos y entrenar conscientemente la fluidez, flexibilidad y originalidad del pensamiento a largo plazo inevitablemente promoverá el desarrollo. de calidad intelectual. El aprendizaje del conocimiento se logra principalmente a través de actividades de pensamiento. El núcleo del aprendizaje es el núcleo del pensamiento. Dominar el conocimiento es importante, pero lo más importante es mejorar la calidad intelectual a través del aprendizaje del conocimiento. Por lo tanto, los tres hábitos de aprendizaje mencionados anteriormente son esencialmente tres hábitos de pensamiento. El objetivo del aprendizaje es aprender a pensar.

Tres puntos de aprendizaje

Podemos hablar mucho sobre métodos de aprendizaje, pero es importante prestar atención a los siguientes tres puntos:

1. y preste atención a lo básico

Para estudiar bien, dominar los conocimientos básicos es particularmente importante, y los conocimientos básicos se refieren a los conocimientos de los libros de texto. Sin embargo, cuando estudian, muchos estudiantes no prestan atención a la comprensión lectora de los libros de texto y solo están dispuestos a hacer más preguntas, porque el examen se trata solo de hacer preguntas. De hecho, este es un enfoque que pone el carro delante del caballo. Cabe decir que tanto los libros de texto como los ejercicios son muy importantes y no pueden reemplazarse entre sí. Sin embargo, el conocimiento de los libros de texto es la base y uno de los propósitos de hacer ejercicios. para dominar mejor el conocimiento. Por tanto, abogamos por leer más y hacer menos preguntas, pero no abogamos por hacer más preguntas y menos lectura.

2. Piensa más y presta atención a comprender

"Aprender sin pensar no significa nada", pensar es el alma del aprendizaje. En el aprendizaje, el conocimiento es importante, pero más importante es la mente que controla el conocimiento. Si una persona no puede pensar, sólo puede ser esclava del conocimiento. No importa cuánto conocimiento tenga, es inútil y es imposible aprender verdaderamente un buen conocimiento. El aprendizaje del conocimiento se centra en la comprensión, y la comprensión sólo se puede lograr a través del pensamiento. La fuente del pensamiento son las preguntas. Al aprender, debe tener cuidado de no dejar de lado ninguna pregunta fácilmente. otros Debes esforzarte por pensar de forma independiente y usar tus propias manos y tu cerebro para encontrar la respuesta correcta a la pregunta, esto ayudará a mejorar tu capacidad de pensamiento.

3. Repite mucho, revisa el pasado y aprende lo nuevo.

La primera frase del capítulo inicial de "Las Analectas" es "Aprende y practica de vez en cuando"; La esencia del aprendizaje, y la repetición constante es obviamente un signo de aprendizaje. Un aspecto muy importante. Por supuesto, este tipo de repetición no puede ser una repetición mecánica, ni tampoco un simple recuerdo repetido. Abogamos por que cada repetición debe tener un ángulo diferente, un enfoque diferente y un propósito diferente, de modo que cada repetición tenga sentimientos y experiencias diferentes y obtenga una comprensión más profunda cada vez. El aprendizaje de conocimientos y la mejora de habilidades se subliman a través de esta repetición constante, que es el llamado aprendizaje de lo nuevo revisando el pasado.

Tres espíritus que aprenden

1. No sólo libros

Los antiguos decían: "Es mejor no tener libros que creer en los libros". estudio, libros de texto Es un material importante para nuestro estudio. No hay duda de que podemos aprender bien los conocimientos básicos de los libros de texto. Sin embargo, aquí se deben aclarar dos cuestiones; primero, la ciencia es siempre un sistema de conocimiento en desarrollo, y el conocimiento y los métodos que aprendemos no pueden estar exentos de fallas. Esto requiere que usemos más nuestro cerebro, nos atrevamos a dudar, exploremos audazmente y expongamos nuestras propias opiniones y opiniones sobre la base del pensamiento.

2. El proceso de comprensión de las cosas por parte de las personas sólo puede completarse después de muchas iteraciones. Tal vez nuestras sospechas sean erróneas y los puntos de vista y percepciones que presentamos sean incorrectos, pero es a partir de esta confrontación entre el bien y el mal que podemos obtener una comprensión correcta. Si simplemente memorizas de memoria, incluso si memorizas el libro de texto, será difícil usarlo de manera flexible. Por eso, abogamos no sólo por los libros, no para renegar de los libros, sino para cultivar un espíritu innovador.

2. No solo los profesores

En el estudio de los estudiantes de secundaria, muchos estudiantes solo escuchan atentamente durante la clase; copian la escritura del maestro en la pizarra palabra por palabra y la digieren después de clase. , pero rara vez encuentra y hace preguntas. El profesor habla de ello y lo enseña, convirtiéndose él mismo en un "contenedor de conocimiento". El famoso psicólogo educativo suizo Piaget dijo una vez: "El objetivo principal de la educación es formar personas que puedan innovar en lugar de simplemente repetir lo que sus predecesores han hecho. Por lo tanto, abogamos por que los estudiantes se comuniquen más con los profesores cuando tengan preguntas o preguntas". opiniones diferentes sobre lo que dijo el maestro, debes atreverte a ceñirte a tu propio punto de vista, atreverte a cuestionar al maestro e incluso discutir con el maestro. En la discusión, lo que perdemos es solo el error, y lo que ganamos es. no solo la comprensión correcta, sino también lo más importante: lo más importante es el desarrollo de la inteligencia, así como la mejora del coraje y la confianza. Al final, es inevitable que "serás mejor que tu maestro".

3. No único

La comprensión de un conocimiento puede entenderse desde diferentes ángulos; para la solución de un problema, pueden existir diferentes métodos, para un problema práctico; se puede entender desde diferentes disciplinas para analizar y resolver. El mundo en sí es un mundo diverso y el propósito de nuestro aprendizaje nunca es buscar la única respuesta. Por lo tanto, debemos tener esta conciencia y espíritu "no los únicos" en nuestros estudios, buscar tantas formas de resolver problemas como sea posible, desarrollar el hábito de comprender los problemas desde múltiples aspectos y ángulos, y entrenar la flexibilidad y adaptabilidad del pensamiento.

Tres principios de aprendizaje

Los métodos específicos de aprendizaje a menudo varían de persona a persona. Diferentes personas tienen diferentes características de aprendizaje y pueden tomar diferentes medidas según su situación real. Pero también debemos respetar estrictamente algunos principios comunes, que son garantías importantes para lograr buenos resultados.

1. El principio de la conciencia

La conciencia requiere que los estudiantes de secundaria organicen conscientemente sus actividades de aprendizaje diarias y completen conscientemente diversas tareas de aprendizaje. Debemos dejar claro que el aprendizaje es más efectivo cuando se trata de un comportamiento consciente, especialmente el aprendizaje de los estudiantes de secundaria, que se basa principalmente en la conciencia. Si el aprendizaje se convierte en un acto de opresión por parte de los demás, la motivación para aprender se debilitará y, con el tiempo, se aburrirá y perderá interés en aprender, y el efecto del aprendizaje se puede imaginar. Por lo tanto, los estudiantes que no son buenos académicamente deben comprobar primero su propia conciencia de aprendizaje. Todo lo que les pertenece debe hacerse conscientemente. Este es el requisito previo para hacer todo bien.

2. El principio de iniciativa

La iniciativa requiere que los estudiantes de secundaria se entusiasmen con el aprendizaje, tomen la iniciativa para adquirir conocimientos, no esperen, no dependan y no se avergüencen de hacerlo. hacer las cuestiones. Ser proactivo es una condición necesaria para tener éxito en cualquier cosa que hagas, y el aprendizaje no es una excepción. Muchos estudiantes carecen de esto en sus estudios. Prefieren guardar en sus estómagos las preguntas que no entienden que preguntarlas a otros. Aprendes todo lo que te dice el profesor y no vas demasiado lejos. Rara vez tomas la iniciativa de comunicarte con los profesores y compañeros de clase. Algunos estudiantes ni siquiera le hacen una pregunta al profesor durante un año. Estos estudiantes no están exentos de problemas, pero carecen de iniciativa y entusiasmo por aprender. Este estado de aprendizaje pasivo es muy perjudicial y debe cambiarse.

3. El principio de independencia

La independencia requiere que los estudiantes de secundaria sean independientes al hacer las cosas, no sean crédulos, no sigan ciegamente a los demás, no sigan las opiniones de los demás, Ser capaz de completar tareas de aprendizaje de forma independiente y no verse fácilmente afectado por factores grupales. Muchos estudiantes excelentes suelen tener estas características. Mientras que otros estudiantes siempre están dispuestos a dejar que el profesor les explique las cosas repetidamente, están más dispuestos a pensar de forma independiente y confiar en su propia sabiduría independiente para esforzarse por adquirir conocimientos. Es su independencia en el aprendizaje lo que los hace sobresalientes. Creemos que si no hay independencia en el aprendizaje, no habrá creatividad y es imposible lograr los mejores resultados de aprendizaje.

Tres habilidades de aprendizaje

1. Aprenda a leer rápidamente

Adquirir conocimientos directamente de los libros es una forma importante. Incluso el conocimiento de los libros de texto no se puede aprender puramente. apoyándose en las explicaciones del profesor. Un estudiante que ha dominado las habilidades de lectura puede dominar el conocimiento de manera más rápida y fluida, y aprender de manera más activa y sencilla.

En el estudio real, muchos estudiantes están acostumbrados a escuchar conferencias en clase y hacer la tarea después de clase. Ni siquiera leen libros de texto, y mucho menos leen muchos libros extracurriculares. A largo plazo, el resultado es que no pueden leer y no han desarrollado habilidades de lectura competentes, lo que obstaculiza seriamente el desarrollo del aprendizaje. Esta puede ser una razón importante por la que muchos estudiantes se quedan atrás académicamente. Las habilidades de lectura de las que hablamos no significan simplemente leer, sino la capacidad de pensar mientras se lee y la capacidad de leer mientras se piensa. Se refiere a la capacidad de priorizar y captar rápidamente el contenido del libro de acuerdo con los patrones de diferentes libros. . Una habilidad. Esto requiere que los estudiantes lean más, presten atención a comprender las características y habilidades de lectura de diferentes libros, fortalezcan la combinación de lectura y pensamiento y aceleren conscientemente la lectura para desarrollar gradualmente habilidades de lectura rápida.

2. Aprenda a escribir rápidamente

La carga académica en la escuela secundaria es relativamente pesada si no domina las habilidades de escritura rápida, esta carga será aún más pesada. Por ejemplo, los estudiantes no pueden seguir el ritmo del maestro al tomar notas en clase, toman demasiado tiempo para completar la tarea después de clase y no pueden terminar el examen porque escriben demasiado lento en los exámenes. Todos estos fenómenos están relacionados con la escritura. habilidades. Se puede decir que la habilidad de escribir es una herramienta a través de la cual dominamos el conocimiento. El estado de esta herramienta determinará si podemos utilizar el tiempo de manera efectiva y racional. Aquellos estudiantes con una velocidad de escritura lenta deben prestar suficiente atención a esto, fortalecer conscientemente el entrenamiento en esta área y dominar esta habilidad lo antes posible. Por supuesto, mientras escribes rápidamente, también debes asegurarte de que tu letra sea clara y estandarizada.

3. Aprender a tomar notas

Tomar notas es una conducta de aprendizaje que se combina con la práctica, que ayuda a comprender y recordar conocimientos. ser dominado. Los apuntes de estudio de los estudiantes de secundaria incluyen principalmente apuntes de clase, apuntes de lectura, apuntes de repaso, etc. Los apuntes de clase deben registrarse junto con los materiales didácticos y la escritura del profesor en la pizarra no se puede copiar en su totalidad. Al tomar notas de lectura, se debe prestar atención a la realización de puntuaciones y marcas. El llamado "no leer sin escribir". Al revisar notas, se debe prestar atención a resumir y organizar el conocimiento y aclarar la estructura y las conexiones del conocimiento. También cabe señalar que no importa qué tipo de notas se tomen, los problemas difíciles deben registrarse para poder abordarlos de forma centralizada.

Tres habilidades de aprendizaje

1. La capacidad de explorar el conocimiento de forma independiente.

Esta capacidad también se puede llamar capacidad de autoaprendizaje cuando las condiciones externas son exactamente las mismas. De la misma manera, diferentes estudiantes tienen diferentes resultados académicos. Hay muchas razones para esto, pero una de las razones importantes es la diferencia en la capacidad de autoestudio. Esos estudiantes sobresalientes a menudo tienen una gran capacidad de autoaprendizaje. No solo están satisfechos con aprender bajo la guía de los profesores, sino que también prestan más atención a la exploración independiente del conocimiento. Se centran en el autoestudio y la comprensión de los libros. Cuando encuentran problemas, no están ansiosos por pedir consejo, sino que primero los resuelven mediante el pensamiento independiente. Siempre organizan sus estudios de acuerdo con su situación real, mostrando una gran independencia y autonomía. Creemos que cuanto mayor sea la proporción de exploración independiente entre los conocimientos que una persona ha aprendido, mejor se dominará el conocimiento y podrá promover mejor su desarrollo posterior. Por ello, los estudiantes deben fortalecer su espíritu de autoaprendizaje y su conciencia de independencia durante sus estudios.

2. La capacidad de cooperar con otros

Las actividades cognitivas humanas siempre se completan en un entorno social determinado. Por lo tanto, si bien defendemos la exploración independiente del conocimiento, también necesitamos fortalecer la cooperación. con otros. Aprendizaje colaborativo con otros, a través del aprendizaje colaborativo, una comprensión más integral y profunda del conocimiento. Los profesores hablan y los estudiantes escuchan, lo cual es solo una transmisión unidireccional. Dominar el conocimiento requiere una comunicación bidireccional y multidireccional. Por lo tanto, no solo debemos tomar la iniciativa de comunicarnos más con los profesores, sino también tener discusiones activas con los compañeros. Aprender a escuchar atentamente las opiniones de otras personas y colaborar entre sí para resolver problemas también es una habilidad social que sirve para tratar con los demás. Un filósofo dijo una vez: "Yo tengo una manzana y tú tienes una manzana. Después del intercambio, todavía tenemos una manzana. Sin embargo, yo tengo un pensamiento y tú tienes un pensamiento. Después del intercambio, tendremos dos pensamientos".

3. Habilidades de expresión fluidas

Algunos estudiantes piensan que solo las artes liberales requieren buenas habilidades de escritura y expresión. De hecho, el proceso de respuesta que requiere la ciencia también es un tipo de expresividad. La capacidad expresiva de la que hablamos aquí incluye no sólo la expresión escrita, sino también la expresión oral. En muchas actividades de aprendizaje, ser bueno hablando y poder expresar los pensamientos con precisión y libertad es una habilidad de aprendizaje importante. El lenguaje es una herramienta para comunicarse con los demás y también es una manifestación de la capacidad de pensamiento. No prestar atención al entrenamiento de la capacidad de expresión no solo afectará las interacciones con los demás, sino que también afectará el desarrollo del pensamiento y, por lo tanto, afectará el aprendizaje. Por lo tanto, los estudiantes deben fortalecer conscientemente el autoentrenamiento de la capacidad de expresión.

Cuatro tipos de cualidades de pensamiento

En términos sencillos, siempre que las personas encuentran problemas en el trabajo, el estudio o la vida, siempre tienen que "pensar en ello". ", Está pensando. Procesa materiales perceptivos y los transforma en comprensión racional y resolución de problemas a través de una serie de procesos como análisis, síntesis, generalización, abstracción, comparación, concretización y sistematización. Los conceptos, juicios y razonamientos que solemos decir son las formas básicas de pensamiento. Ya sean las actividades de aprendizaje de los estudiantes o todos los inventos y creaciones humanas, la capacidad de pensamiento es el núcleo de la capacidad de aprendizaje y cultivar el pensamiento de alta calidad es una de nuestras tareas de aprendizaje más importantes.

1. Agilidad

Se refiere a la velocidad de reacción y competencia de las actividades de pensamiento, que se caracteriza por un pensamiento rápido y flexible al pensar en problemas, y ser bueno para tomar decisiones y resolver problemas. de forma rápida y precisa. Para desarrollar la agilidad del pensamiento, debe prestar atención a: 1. Dominar los conocimientos básicos y las habilidades básicas de manera competente; la práctica hace la perfección. 2. Pensar en el futuro al escuchar en clase, pensar antes de que el profesor explique y convertir el proceso de recepción de conocimientos en clase en una actividad de entrenamiento del pensamiento. 3. Hacer las tareas programadas y limitar conscientemente el tiempo para completar las tareas de aprendizaje.

2. Profundidad

Se refiere al nivel de abstracción y razonamiento lógico en las actividades de pensamiento, que se caracteriza por la capacidad de comprender conceptos en profundidad, analizar problemas cuidadosamente y ser bueno en la comprensión. la esencia y las leyes de las cosas. Debemos prestar atención a cultivar la profundidad del pensamiento; 1. Llegar al fondo de las cosas, preguntar por qué sucede todo y abandonar resueltamente la memorización. 2. Realizar activamente investigaciones de problemas, escribir artículos breves y desarrollar el hábito del estudio en profundidad.

3. Holisticidad

Se refiere a la calidad del pensamiento que es bueno para captar todos los aspectos de un problema sin descuidar sus detalles importantes. Al considerar los problemas, comience siempre desde la perspectiva general y sea capaz de manejar bien la relación entre el todo y las partes. Para cultivar la integridad del pensamiento, se debe prestar atención a: 1. Aprender conocimientos desde un nivel sistemático, prestar atención a la estructura general del conocimiento y resumir el conocimiento con frecuencia. 2． Busque conexiones y diferencias entre conocimientos antiguos y nuevos, explore la singularidad, separe personalidades y aprenda nuevos conocimientos a través de la comparación. 3. Prestar atención a las conexiones verticales y horizontales del conocimiento, perfeccionar el conocimiento mediante la integración y comprender su clave, núcleo y esencia.

4. Creatividad

Se refiere a la conciencia creativa y el espíritu innovador de las actividades de pensamiento, inconformidad, singularidad y cambio, que se manifiestan al hacer preguntas y resolver problemas de manera creativa. Para cultivar la creatividad en el pensamiento se debe prestar atención a: 1. Fortalecer la independencia de aprendizaje y mantener la debida curiosidad. 2． Mejorar la conciencia de los problemas. Preste atención a descubrir problemas y hacer preguntas durante la escucha y la lectura en el aula. 3. Prestar atención a la divergencia de pensamiento y realizar múltiples soluciones y cambios en los ejercicios de resolución de problemas.

Cuatro buenos profesores y amigos serviciales

En nuestro estudio, además de profesores sustitutos, también tenemos tres "maestros" especiales. Su papel es tan importante como el del profesor, y ellos. También son importantes en nuestro estudio.

1. Autoconfianza

En el aprendizaje real, muchos estudiantes siempre piensan que son más tontos que los demás y tienen poca fe en sus propias habilidades. No se atreven a resolver problemas difíciles, e incluso si dan respuestas, siempre sospechan que son incorrectas y no se atreven a desafiar a sus compañeros que aprenden bien. Esta falta de confianza en uno mismo dificulta gravemente el progreso del aprendizaje. Si todo el mundo tiene un enorme potencial, entonces la confianza en uno mismo es la clave de oro para desarrollar un enorme potencial. En cualquier momento debemos darnos cuenta de que aunque existen diferencias entre las personas, el potencial que cada uno puede desarrollar es ilimitado. Mientras te atrevas a pensar, te atrevas a hacer y nunca admitas la derrota, podrás alcanzar el éxito de manera imparable. La confianza es el primer maestro en el aprendizaje.

2. Los libros de texto

Los libros de texto son el segundo maestro en nuestro estudio. El conocimiento de los libros de texto es el conocimiento más básico. Siempre está con nosotros. Siempre que tenemos una pregunta, lo primero que pensamos es en consultar el libro de texto. No solo eso, los libros de texto también desempeñan un papel en la formación de la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. Es difícil para los estudiantes que no prestan atención a la lectura de los libros de texto y sólo los utilizan como libros de ejercicios para ejercicios extraescolares aprender bien los conocimientos.

3. Compañeros de clase

"Cuando tres personas caminan juntas, debe haber un maestro mío". Los compañeros de clase son el tercer maestro en nuestro estudio. El aprendizaje no solo requiere una transmisión bidireccional entre estudiantes y profesores, sino que también requiere una comunicación multidireccional entre compañeros, lo que hace que la colaboración entre compañeros sea más conveniente. A través de discusiones y debates entre compañeros, ayuda a desarrollar ideas, estimular el pensamiento y promoverse mutuamente.

4. Profesores

Nuestro profesor de aula es el cuarto profesor de nuestro estudio.

Esto no pretende menospreciar el papel de los profesores, simplemente significa que los profesores son más accesibles y convenientes para sus compañeros sin libros de texto. El papel importante de los profesores es enseñar la clave del conocimiento y es la fuerza impulsora periférica del aprendizaje de los estudiantes. Por lo tanto, es particularmente importante escuchar atentamente durante la clase.

Charlas diversas sobre métodos de aprendizaje para estudiantes de secundaria

"Frente a la modernización, de cara al mundo y de cara al futuro" es el lineamiento fundamental de toda la labor educativa y la exigencia objetiva de el desarrollo de los tiempos. El aumento de la cantidad de información y el rápido desarrollo del conocimiento son características destacadas del mundo del conocimiento actual. Cuando se mira hacia el futuro y el desarrollo, los métodos son más importantes que el puro conocimiento. Muchos expertos en educación creen que los "analfabetos" en el futuro ya no serán personas analfabetas, sino personas que no han aprendido a adquirir conocimientos, no pueden ahondar en los problemas por sí mismas y no tienen previsión. Esto requiere que los estudiantes no sólo dominen el conocimiento sino, más importante aún, que aprendan a aprender. El método científico es la alquimia y el puente hacia el éxito. Especialmente hoy en día, cuando la actualización de conocimientos se acelera, es particularmente importante dominar los métodos de aprendizaje científico y tener la capacidad de adquirir conocimientos de forma independiente. Una persona que sólo puede aprender pasivamente y no puede explorar conocimientos activamente