Plan de lección de la Oda del Río Amarillo

Como excelente maestro de personas, es necesario preparar planes de lecciones detallados. Escribir planes de lecciones nos ayudará a administrar el tiempo de clase de manera científica y racional. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es bueno? A continuación se muestran 4 planes de lecciones para Oda al río Amarillo que he compilado para usted. Puede aprender de ellos y consultarlos. Espero que le sean útiles. Plan de lección para Oda al río Amarillo Capítulo 1

Objetivos de aprendizaje:

1. Comprender palabras nuevas y ser capaz de comprender palabras en contexto.

2. Percibir la connotación del poema a través de diversas formas de lectura, cooperar para explorar el gran espíritu nacional y los fuertes sentimientos patrióticos expresados ​​en el poema y comprender el poema desde el método de escritura.

Métodos de aprendizaje: Autopercepción, leer, discutir, hablar y mostrar resultados.

Diseño del tutorial:

1. Preparación antes de la clase:

Consejos de estudio: Previsualiza el texto y complétalo de forma independiente. Cada grupo lo expondrá en la pizarra y explicará. . Compare para ver quién escribe claramente y habla bien

1. Autor y experiencia en escritura

Guang Weiran, anteriormente conocido como Zhang Guangnian, nació en 1913 en el condado de Guanghua, provincia de Hubei. Se unió al Partido Comunista de China en 1929. Posteriormente, debido a la destrucción de la organización del norte de Hubei, perdió su afiliación organizativa con el partido. Desde la década de 1930 se dedica a actividades dramáticas y literarias progresistas. En 1936, se publicó en Wuhan la letra "Flores de mayo", que elogiaba a los camaradas antijaponeses y se oponía a la rendición traidora. Después de que Yan Shushi compusiera la música, se cantó ampliamente durante las actividades antijaponesas y de salvación nacional. Se reincorporó al Partido Comunista de China en 1937. En 1938 se publicó su "Colección de dramas callejeros". En enero de 1939, dirigió el tercer equipo de teatro antienemigo desde la zona guerrillera antijaponesa en el oeste de Shanxi hasta Yan'an. En marzo del mismo año compuso el poema "Cantata del río Amarillo". Después de ser compuesta por el músico popular Xian Xinghai, se interpretó por primera vez en Yan'an en abril. Desde entonces, ha sido cantada ampliamente en todo el país y ha sido recibida calurosamente por los soldados y civiles antijaponeses. Este grupo de poemas es poderoso, majestuoso, profundo y profundo. Es un poema heroico para que la nación china resista la agresión extranjera, y también es un cuadro trágico de la realidad durante la Guerra Antijaponesa. Refleja el despertar sin precedentes del pueblo y muestra una fuerte integridad nacional y un espíritu de lucha inquebrantable. En términos de arte, todo el poema tiene una concepción completa y un diseño exquisito. El río Amarillo, símbolo de la nación china, se utiliza como imagen corriente, lo que genera una pasión creciente y hace que todo el poema parezca poderoso. Al mismo tiempo, debido a que el poeta aprendió de las técnicas de expresión de la poesía tradicional china, los poemas están compuestos con un ritmo vivo y el lenguaje es conciso.

2. Agregue puntuación a las siguientes palabras

Surgimiento ( ) Olas furiosas ( ) Barrera ( ) Inundación ( )

3. Explique las siguientes palabras en contexto :

Cuna: Barrera:

2. Entra en el texto y gana percepción general

1. Lee el texto en voz alta: (Cada grupo lee el texto en voz alta y ver quién lo lee en voz alta) Lo mejor de todo es elegir un representante para presentar.

)2. Lea el texto detenidamente y piense en las siguientes preguntas: (Consejos de estudio: lea el texto detenidamente y piense en las siguientes preguntas

① Desde "Estoy en la cima de la montaña" hasta "Split las Llanuras Centrales en los lados norte y sur", ¿adónde conduce la palabra "Wang", cuáles son escritos reales y cuáles son escritos ficticios?

② ¿Desde qué tres ángulos este artículo elogia los grandes Spirit of the Yellow River?

3. Exploración, lectura y apreciación colaborativa

Consejos para el aprendizaje: primero complételo de forma independiente, luego comuníquese en grupo y muestre los resultados de la comunicación grupal. en la pizarra

1. En el poema "¡Ah! "Yellow River!" aparece tres veces. ¿Qué método retórico es este y cuál es su efecto expresivo? ​​

2. El Río Amarillo en "Oda al Río Amarillo" no es sólo un Río Amarillo geográfico, sino que también expresa un espíritu, ¿qué es este espíritu?

Extensión:

1. En "Usa tu físico heroico para construir una barrera para nuestra nación", ¿puede "físico" reemplazarlo por "cuerpo"? ¿Por qué (puedes consultar las definiciones de las dos palabras en el diccionario)? 2. ¿Qué significa “estirar miles de brazos de hierro hacia los lados norte y sur”? (Haz tu parte. Imaginación)

5. Preparación personalizada de lecciones

6. Reflexión docente Plan de lección 2 de Oda al río Amarillo

Objetivos de enseñanza:

① Sí Leer en voz alta emocionalmente y cultivar la capacidad de leer poesía

② Saborear el idioma. apreciar la concepción artística de las letras y acumular el lenguaje clásico

③ Comprender el contenido de las letras, inspirar a los estudiantes a amar la patria y mejorar sus sentimientos cultural y estético

Familiarícese con la letra y comprenda los pensamientos y sentimientos de la letra, cultive la capacidad de los estudiantes para apreciarla inicialmente

Preparación antes de la clase

Las letras son estilos culturales cercanos al público. Son animadas y pegadizas, y los estudiantes las adoran profundamente. Antes de la clase, permita que los estudiantes recopilen algunas letras relacionadas para ampliar sus horizontes, ampliar sus ideas y cultivar sus habilidades. Interés, aumentar acumulación.

Diseño didáctico:

1. Introducción

¿Sabes cómo se llaman los hijos de China (hijos de China, descendientes de?). ¿Yan y Huang)? Todos tenemos la misma sangre, entonces, ¿sabes dónde se originaron nuestros antepasados? Ya en el Paleolítico, hace 800.000 años, los antepasados ​​de la nación china vivían una vida de caza y recolección en la cuenca del río Amarillo. Su carácter valiente y fuerte, su comportamiento sencillo, realista y sincero, su mente amplia y su espíritu emprendedor han creado el carácter de la nación china. El río Amarillo es el alma de la nación china actual. Yellow River", un poema que alaba el espíritu heroico del Río Amarillo

2. Hablando del Río Amarillo

(Los estudiantes hablaron libremente)

Resumen: Todos Los discursos volvieron a pronunciar el maestro. Sintiendo la majestuosidad, la amplia y profunda herencia cultural del Río Amarillo, alabar al Río Amarillo es alabar a nuestra gran nación china. No importa en qué época, el río Amarillo simboliza nuestro gran espíritu nacional. El poeta Guang Weiran aparece como el cantante de la época, de pie en la cima de la montaña, representando a los héroes, hijos e hijas, cantando odas al río Amarillo.

3. Cantando el Río Amarillo.

1. Escuela normal. Requisitos: Comenta las palabras acentuadas y el tono, elige tus oraciones y párrafos favoritos para leer.

2. Habla sobre la velocidad, el tono y el estrés de la lectura.

3. Leer en voz alta en grupos y evaluar por parte de los alumnos.

4. Lectura conjunta entre profesores y alumnos. (Música)

4. Explora el espíritu del río Amarillo.

1. ¿Qué tipo de impulso y espíritu tiene el río? ¿Cómo lo vives?

2. Teniendo en cuenta los antecedentes de la época, ¿qué sentimientos crees que quiso expresar el autor al describir las características indomables e invencibles del río Amarillo y alabar su gran y fuerte espíritu?

3. ¿Puedes usar una palabra similar para reemplazar la gran fuerza al final del poema para hacer tu propio voto?

(Cooperación y exploración en grupo de estudiantes)

5. Cantar las canciones del río Amarillo.

6. Resumen:

A lo largo de la historia, el gran Río Amarillo ha nutrido a la nación china, a los heroicos hijos e hijas de China, y ha mantenido la dignidad de la patria. Estamos orgullosos de nuestra nación y cantamos por nuestra patria. ¡Sigamos el ejemplo del Río Amarillo, trabajemos juntos y dediquémonos a colocar a nuestra nación entre las naciones poderosas del mundo!

7. Ampliación extraescolar. Plan de lección para la Oda al río Amarillo Capítulo 3

1. Materiales didácticos

1. Hablando sobre estatus y rol:

Esta lección elogia la heroica actuación de la nación china. El espíritu mostrado en la Guerra de Resistencia contra la Agresión Japonesa El espíritu tenaz e inquebrantable expresará el tema de amar el Río Amarillo, defender el Río Amarillo y defender a toda China. Los cinco textos de la segunda unidad son todos obras literarias que expresan el tema del patriotismo. Los mismos sentimientos, diferentes expresiones, están llenos de un poder conmovedor. Esta lección es un poema moderno con emociones fuertes y un impulso majestuoso. Es una oda al patriotismo y puede educar a los estudiantes sobre el patriotismo.

2. Objetivos de la predicación y la enseñanza:

⑴ Objetivos del conocimiento: A través del aprendizaje se puede captar el contenido del poema en su conjunto y comprender el significado de cada parte.

⑵ Objetivo de capacidad: mejorar la capacidad de recitación y la capacidad de apreciación de la poesía mediante la lectura repetida.

⑶ Objetivo de la educación moral: inspirar el patriotismo de los estudiantes.

3. Hable sobre los puntos clave y las dificultades:

⑴ Enfoque de enseñanza: leer poesía de forma emocional.

⑵ Dificultades de enseñanza: Siente el tenaz espíritu de lucha y la voluntad inquebrantable de la nación china.

2. Método de enseñanza de la predicación

1. Método de enseñanza de la predicación:

⑴ Método de enseñanza de la lectura: este artículo es un poema lírico moderno en forma de oda cálida. Para crear la imagen del río Amarillo, el lenguaje es sencillo y las emociones apasionadas. Leer en voz alta es la clave para aprender este poema: captar la connotación del poema, comprender el tema principal y la experiencia emocional de los estudiantes se pueden formar leyendo en voz alta. Al leer en voz alta repetidamente, los estudiantes pueden adquirir comprensión mientras leen y promover la lectura a través de la comprensión. Este no es solo el objetivo de la enseñanza de la poesía, sino también una forma eficaz de mejorar la capacidad de aprender y apreciar la poesía.

⑵ Enfoque interdisciplinario: el contenido de este curso involucra antecedentes históricos como la Guerra Antijaponesa. Este artículo también es una letra de la obra musical a gran escala "Yellow River Cantata", así como conocimientos. sobre el río Amarillo, etc., que involucran historia, geografía, música y otros conocimientos relacionados. Los profesores deben integrar los recursos de las materias para servir plenamente a la enseñanza.

⑶ Método de discusión y análisis: la comprensión del espíritu del río Amarillo se puede explorar a través de la cooperación grupal, primero discutir en grupos y luego intercambiar sus conocimientos.

2. Método de conferencia:

⑴ Promover el método de aprendizaje cooperativo por investigación en el aula, para que los estudiantes puedan participar plenamente en el aprendizaje en el aula y ser los maestros del aprendizaje.

⑵ Intente buscar y organizar diversos materiales informativos (como: conocimiento del Río Amarillo, civilización del Río Amarillo) en Internet para estimular el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje.

3. Medios de enseñanza: utilice material didáctico multimedia para la enseñanza auxiliar, que puede proporcionar materiales ilustrativos intuitivos del río Amarillo y la impactante "Oda al río Amarillo" y otros CD, aumentar la capacidad del aula, crear situaciones en el aula, y mejorar el ambiente del aula, contagiar y atraer a los estudiantes, y estimular la iniciativa y el interés de los estudiantes por aprender.

3. Proceso de enseñanza

1. Diseño de introducción:

¿Sabes cómo se llaman también los hijos e hijas de China?

>(Respuesta del estudiante: Hijos de China, descendientes de Yan y Huang)

Sí, todos tenemos la misma sangre fluyendo por nuestros cuerpos. ¿Sabes dónde se originaron nuestros antepasados?

(Respuesta del estudiante: Somos Los descendientes de Yan y Huang, las tribus del Emperador Yan y el Emperador Huang vivían en grupos en la cuenca del Río Amarillo, por lo que deberían estar en ambos lados del Río Amarillo)

(El profesor utilizó multimedia para reproducir fotografías y vídeos del río Amarillo)

Hace ya 800.000 años, durante el Paleolítico, los antepasados ​​de la nación china vivían una vida de caza y recolección en el Río Amarillo. Cuenca del río. El Río Amarillo ha creado el carácter de la nación china con su carácter duro, valiente y fuerte, su comportamiento sencillo y entusiasta, su mente amplia y su espíritu inquebrantable. El Río Amarillo es el alma de la nación china. Hoy experimentemos y recitemos un poema que alaba el espíritu heroico del río Amarillo: "Oda al río Amarillo".

2. Hablemos de la historia del río Amarillo:

Antes de la clase, la maestra pidió a todos que verificaran sus conocimientos sobre el río Amarillo a través de varios métodos. Ahora, deje que los estudiantes muestren sus talentos. Hablemos sobre el río Amarillo y díganos cuánto sabe sobre el río Amarillo.

Respuesta del estudiante:

⑴ El origen, desembocadura, longitud total, provincias por las que discurre el río Amarillo, etc.

⑵ Muchas ciudades en el curso medio y bajo del río Amarillo: Xianyang, Xi'an, Luoyang, Zhengzhou, Kaifeng, etc. eran los centros políticos, económicos y de transporte de la antigua China.

⑶ Lugares escénicos y sitios históricos del río Amarillo: la Gran Pagoda del Ganso Salvaje de Xi'an, los guerreros y caballos de terracota de Qin Shihuang, la Torre de Hierro de Kaifeng, las Grutas de Longmen de Luoyang, el Templo del Caballo Blanco y otros edificios. Excelente en artesanía y hermosa en forma. No sólo eran raros en el mundo en ese momento, sino también raros en el mundo de hoy.

⑷ Cite información para hablar sobre los desastres y dolores que nos ha traído el río Amarillo, tales como: desbordamiento del río Amarillo, sedimentación, etc.

3. Recite la Oda al río Amarillo:

⑴ Hay versos famosos de poemas antiguos que alaban el río Amarillo: Por ejemplo, "El agua del río Amarillo viene" de Li Bai. "El río Amarillo está muy lejos" de Wang Zhihuan. Entre las nubes blancas, hay una ciudad aislada llamada Montaña Wanren; el desierto de Wang Wei está lleno de humo solitario, el sol conjuntos sobre el largo río, etc.

⑵ Alabar el río Amarillo es alabar a nuestra gran nación china. No importa en qué época, el río Amarillo simboliza la gran sangre y el espíritu de la nación china. El poeta Guang Weiran es un cantante de la época. Se encuentra en la cima de la montaña y canta una oda al río Amarillo en nombre del pueblo chino.

⑶ Primero, deje que el profesor lea el poema completo con la música y pida a los alumnos que marquen el tono y el énfasis que escucharon en el libro. Después de escuchar, elige tu oración o sección favorita y habla sobre cómo se debe leer.

⑷ Los estudiantes hablan sobre el idioma, el estrés y prueban sus poemas favoritos. Los maestros brindan estímulo oportuno.

⑸ Dividase en tres grupos y lea en voz alta los tres niveles de crianza, protección y motivación. Compare qué grupo lee mejor.

(Los estudiantes actúan como jueces y hacen comentarios, el maestro resume)

⑹ El maestro lee la recitación y los estudiantes leen la letra.

(Profesores y alumnos leen juntos, con música)

4. Explora el espíritu del Río Amarillo:

⑴ El encanto de la poesía, acompañado de nuestra voces, nuestras Emociones golpean nuestros corazones, permitiéndonos profundizar en la poesía y explorar el espíritu del Río Amarillo.

(Preguntas mostradas en la pantalla)

① ¿Qué tipo de impulso y espíritu tiene el Río Amarillo? ¿Cómo lo vives?

② ¿En base a? En el trasfondo de la época, ¿qué crees que representa el autor? El río Amarillo es indomable e invencible. ¿Qué emociones intentas expresar alabando su gran y fuerte espíritu?

　③ ¿Puedes reemplazar la palabra "? grande y fuerte" al final del poema con una frase similar para expresar tu voto?

(Los estudiantes exploran en forma de cooperación grupal, y los maestros inspeccionan y guían)

⑵ Intercambios de estudiantes, comentarios de profesores y resumen.

5. Cantando canciones del Río Amarillo:

El espíritu del Río Amarillo ha echado raíces en vuestros corazones, y el espíritu del Río Amarillo ha continuado en vosotros. Generación de esperanza. La generación en desarrollo, la generación exitosa, cantemos juntos con afecto las canciones del Río Amarillo.

(Multimedia reproduce "Cantata del Río Amarillo", profesores y alumnos cantan juntos)

6. Resumen:

En la larga historia, el gran Río Amarillo ha nutridos La nación china, hijos e hijas de héroes, hemos salvaguardado la dignidad de la patria. Estamos orgullosos de la nación y cantamos por la patria. Sigamos el río Amarillo como ejemplo, unámonos, trabajemos duro y contribuyamos. nuestra fuerza para hacer de nuestra nación uno de los países poderosos del mundo.

7. Asigna tareas:

Completa un tabloide escrito a mano después de clase: "¡Río Amarillo, el Río Madre!" >

Diseño de escritura en pizarra

Oda al río Amarillo

La luz aún no ha llegado

El río Amarillo es grande y fuerte - mira el Río Amarillo, alabado sea el Río Amarillo: aprenda el espíritu del Río Amarillo

Elogie el espíritu de la nación china alabando el Río Amarillo Plan de lección de la Oda del Río Amarillo Capítulo 4

Concepto de diseño

"Oda al río Amarillo" tiene una melodía apasionada, un impulso majestuoso, lleno de fuerte impacto y conmoción, que muestra la naturaleza rebelde y sangrienta del río Amarillo y el espíritu heroico de la nación china. Al enseñar, se pueden aprovechar al máximo las ventajas de la enseñanza asistida por CAI y apelar directamente a imágenes y música visuales y auditivas para estimular los sentimientos nacionales que surgen en el pecho de los estudiantes y conmover profundamente sus corazones. El lenguaje de enseñanza es poético y los vínculos son compactos. La pasión de los estudiantes fluye tan suavemente como las nubes y el agua, y pueden iluminarse leyendo y apreciando la poesía.

Objetivos de aprendizaje

1. Objetivos de conocimientos y habilidades:

Leer el texto en mandarín de forma correcta, fluida y emocional; captar la parte principal de la letra como un; entero.

2. Objetivos del proceso y del método:

⑴ Utilizar CAI para ayudar a la enseñanza, comprender el trasfondo de la época, inspirar entusiasmo patriótico e impresionar los corazones de los estudiantes.

⑵ Capte el ritmo y la emoción del poema, léalo en voz alta repetidamente y recítelo; utilice el análisis de palabras clave en la segunda estrofa del poema para obtener una comprensión profunda del poema.

3. Actitud emocional y objetivos valorativos:

Comprender el fuerte entusiasmo patriótico contenido en la poesía y cultivar los sentimientos patrióticos.

Puntos clave, dificultades y estrategias

Movilizar las emociones de los estudiantes y leer el texto emocionalmente.

Recursos y ayudas didácticas

Enseñanza asistida CAI.

Proceso de enseñanza

La primera sección: lectura en voz alta, percepción

1. Introducir la pasión y crear una atmósfera:

⑴ Profesor: ¡Los estudiantes no son estudiantes! La inquieta nación china. ¡La Gran Muralla es una vena y el río Amarillo es una arteria! ¡El Río Amarillo, el gran río madre!

⑵ Apreciación Estudiantil: CAI presenta: animación del interminable Río Amarillo.

Maestro (con audio): ¡Este es el Río Amarillo! ¡Este es el Río Amarillo que avanza valientemente! ¡Este es el Río Amarillo que dio origen a cinco mil años de civilización china! p>⑶ Maestro: En 1938, el casco de hierro de Japón pisotea sin sentido nuestro territorio, el río Amarillo está en peligro y la nación china está en peligro. Cuando la guerra de resistencia contra el Japón ardió en todo el territorio de China, los destacados hijos e hijas de la nación china se sumergieron con el espíritu heroico del río Amarillo en el torrente de la Guerra Antijaponesa.

Escribiendo en la pizarra: Oda al Río Amarillo.

2. Aprecia "Oda al Río Amarillo" y siente la pasión:

⑴ Maestro: Oda al Río Amarillo es una oda al Río Amarillo, una oda a los tiempos. , una oda a la nación china y una oda a la nación china. Una oda a la vida sin fin, la perseverancia y el progreso eterno. Disfrutemos de una cariñosa oda al río Amarillo.

CAI presenta el movimiento “Oda al Río Amarillo”.

⑵ Maestro: Estudiantes, después de disfrutar "Oda al río Amarillo", el corazón del maestro se llena de emoción. ¡También quiero cantar una canción? ¿Qué tono creen que debería usar el maestro para leerla? en voz alta?

p>

Después del nacimiento, está claro: ¡apasionado, vigoroso, trágico!

⑶ Se presenta CAI y la maestra recita el poema con música.

3. Los estudiantes leen juntos y cantan:

Maestro: Estudiantes, frente al río madre, ¿cómo no voy a cantar en voz alta?

¡Estudiantes! Lean juntos el texto.

Segunda Sección: Lectura y Degustación

1. Saborear el lenguaje y comprender la poesía:

Maestro: Nos ha infectado e inspirado el río Amarillo, Entremos una vez más en el poema, escuchemos la voz del río Amarillo y sintamos el alma de la nación china.

⑴ ¡La "Oda al río Amarillo" consta de tres partes: el preludio! , el cuerpo principal y el epílogo. La obertura muestra la grandeza y la fuerza del Río Amarillo, el cuerpo principal alaba el gran espíritu del Río Amarillo y el final nos pide que aprendamos del espíritu del Río Amarillo.

Escribiendo en la pizarra: Obertura, cuerpo principal, epílogo

⑵ Centrémonos en la parte principal del Río Amarillo. La parte principal se compone de dos partes: ¡pintar el Amarillo! Río y alabando al Río Amarillo. Representa el majestuoso impulso del Río Amarillo y el espíritu heroico del Río Amarillo.

Maestro: Los estudiantes varones vienen a leer la parte sobre pintar el río Amarillo. Creo que podrán leer el impulso.

⑶ Entonces estudiantes, ¿qué espíritu del Río Amarillo se elogia en la parte de alabar al Río Amarillo? Veamos, hay una frase que aparece tres veces, es decir—¡Ah! !, ¿desde qué tres aspectos? ¿Para alabar el espíritu heroico del Río Amarillo?

Escribir en la pizarra: cuna, barrera, brazos.

⑷ El poeta cantó repetidamente: ¡Ah! Río Amarillo! ¿Cómo debemos leer la emoción y el vigor de estas tres secciones?

Discutir en grupos e intentar leer.

Después de leerlo, quedó claro: la primera sección es tranquilizadora y profunda; la segunda sección es fuerte y poderosa; la tercera sección es aguda y apasionada.

⑸ Dividirse en tres grupos para leer estas tres secciones.

Maestro: El Río Amarillo es la cuna, que nutre a los descendientes de Yan y Huang; el Río Amarillo es la barrera que protege la tierra sagrada; el Río Amarillo es el brazo que inspira a la nación china. ¡El río es nuestro río madre! Simboliza nuestra nación china.

Escribiendo en la pizarra: Alma nacional

2. Lectura de personajes y apreciación de la poesía:

⑴ Resumen del profesor: "Oda al río Amarillo" está llena de lucha La melodía apasionada y la sangre rebelde del río Amarillo inspiraron al pueblo chino a luchar con valentía contra los invasores japoneses. Hoy en día todavía infecta generación tras generación con su majestuosidad y. espíritu heroico épico.

⑵ La maestra lee la recitación en voz alta, las niñas y los niños leen las partes de pintar el río Amarillo y alabar el río Amarillo respectivamente, y toda la clase lee el final juntos.

La tercera sección: ampliación y ampliación

Maestro: ¿Pero qué pasa con nosotros hoy? En los últimos tiempos, el río Amarillo se ha desbordado repetidamente, causando muchos daños. Este es el mal resultado causado por factores humanos y la obra maestra de los inescrupulosos descendientes de Yan y Huang. La destrucción de la vegetación y la pérdida de agua y suelo son cada vez más graves. ¿Cómo es posible que el río Amarillo no se inunde con frecuencia? ¡Recopile información sobre el río Amarillo después de clase para proteger nuestro río Amarillo, nuestro río madre!

Posdata didáctica

La poesía valora el pensamiento de imagen y la implícitaidad. Cuando un poeta describe algo, su propósito a menudo no es decir cómo es la cosa, sino expresar sus propios pensamientos y sentimientos; cuando describe una escena, expresa sus sentimientos a través de la escena, y cuando canta sobre un objeto, expresa sus sentimientos a través de la escena. expresa su ambición a través del objeto. Ya sean imágenes o emociones, todas dependen de la expresión del lenguaje poético. Por lo tanto, cuando enseñes poesía, no debes volver a pasar de una abstracción a otra. Los profesores pueden aprovechar al máximo el atractivo de las expresiones y los movimientos; la intuición de los dibujos en la pizarra del profesor; el uso de música grabada y material didáctico CAI para convertir la abstracción en imágenes. Todas las actividades estéticas en la enseñanza de la poesía comienzan con la percepción directa de los objetos estéticos por parte de los estudiantes y se enriquecen y profundizan continuamente en el proceso.

1. Con la ayuda de la lectura estética.

La llamada lectura estética se refiere a leer en voz alta con ritmo y emoción (dijo Ye Shengtao).

La poesía se trata principalmente de experimentar la belleza del lenguaje y la concepción artística a través de una lectura rítmica y emocional.

Para leer bellamente la poesía moderna, primero debes captar su contenido ideológico y determinar el tono emocional basándose en el contenido ideológico. Establecer la velocidad del habla según las necesidades emocionales. "Oda al río Amarillo" canta sobre el poder atronador y el sonido rugiente del río Amarillo, y también escribe sobre el espíritu de la nación china que no teme a las dificultades ni a los peligros, tiene el coraje de explorar y avanzar con valentía. Combinado con las características de la época, lea la emoción, el vigor y la solemnidad. Luego, de acuerdo con la concepción artística del poema, determine la lectura ligera, el estrés y los sonidos largos y cortos para leer el encanto del poema. El formulario es flexible y diverso. Los profesores pueden leerlo como modelo y los estudiantes pueden leerlo individualmente, en grupos o juntos.

2. Con la ayuda de la música

El. Los antiguos decían: Todos los sonidos provienen del corazón. La experiencia que la gente tiene de la música es un sentimiento espiritual, pero las obras literarias ordinarias pueden no producir resonancia espiritual. La música de "Oda al Río Amarillo" es magnífica, apasionada y profunda. Expresa rápidos peligrosos en desfiladeros, olas furiosas, remolinos, rocas y cascadas, y alaba la majestuosidad y la larga historia del Río Amarillo. Después de que los estudiantes escucharon, se llenaron de pasión y emociones incontrolables. Se sintieron agitados y edificados por ello.

En definitiva, no sólo debemos explorar objetos estéticos que aporten un rico valor estético, sino también utilizar todos los medios posibles, como el uso de imágenes, fotografías, música, lectura estética, empatía, etc., para Enriquecer la percepción estética de los estudiantes, permitirles tener una comprensión profunda y una iluminación del contenido ideológico de las obras poéticas y crear una fuerte resonancia emocional, tiñendo el tono emocional del autor. Por lo tanto, cuando enseñamos poesía, debemos explorar plenamente la belleza de la poesía misma, para que los estudiantes puedan sentir que incluso la filosofía aburrida es hermosa y puedan aceptar esa belleza. Sólo así todo el proceso de enseñanza de la poesía podrá estar envuelto en una atmósfera y un estado de ánimo específicos creados por profesores y estudiantes, de modo que los estudiantes puedan percibir y apreciar la belleza en una atmósfera de aula armoniosa, entusiasta, vivaz y estética.