¿Cómo estimar con precisión las puntuaciones de los exámenes de ingreso a la universidad?

El proceso de solicitud está a punto de comenzar para ayudar a los candidatos a estimar con precisión sus puntajes y elegir escuelas de manera razonable, ayer, el periodista preguntó especialmente a los maestros superiores de la Escuela Secundaria No. 1 de Guiyang, la Escuela Secundaria de la Universidad Normal de Guiyang. y la escuela secundaria Guiyang No. 9 para hablar sobre ello. Algunos consejos sobre puntuación y cuestiones a las que se debe prestar atención.

Matemáticas: Deng Lianqi

(Profesor especial de matemáticas en la escuela secundaria número 1 de Guiyang)

Al estimar puntuaciones para preguntas objetivas, es importante calcular con precisión distinguir entre puntuaciones fiables y puntuaciones blandas. El maestro Deng cree que las respuestas que son ciertas pueden considerarse puntos confiables, mientras que las respuestas que son vagas y no se pueden recordar son puntos débiles.

Para las preguntas subjetivas, el profesor Deng sugirió que los candidatos evalúen sus puntuaciones desde los siguientes tres aspectos:

1. Al responder las preguntas, el proceso de razonamiento y los resultados del cálculo son completamente consistentes. con los estándares de puntuación. Esta pregunta obtendrá la máxima puntuación, que es una puntuación fiable.

2. Si solo completa una determinada parte y es consistente con los estándares de puntuación, entonces esa parte se puede calificar.

3. Solo se han realizado ciertos pasos y el proceso de razonamiento y los estándares de puntuación son similares. La puntuación correspondiente se puede estimar en función de la similitud de las respuestas.

Al mismo tiempo, al calcular la puntuación total, el profesor Deng propuso el siguiente método de referencia para los estudiantes:

1. Puntuación fiable + estimación de puntuación suave = puntuación más alta

2. Puntaje de confiabilidad + 1/2 puntaje suave = el puntaje medio del puntaje estimado

3. Puntaje confiable = el puntaje más bajo del puntaje estimado;

El profesor Deng sugirió que los estudiantes deberían consultar la puntuación media al completar su primera opción, y que es más seguro utilizar la puntuación más baja al completar opciones paralelas.

Chino: Wu Xiaolin

(Profesor de chino de nivel especial en la escuela secundaria número 1 de Guiyang)

Para la asignatura de chino, el profesor Wu cree que lo más Lo importante es la evaluación precisa de la parte de composición. El maestro Wu hizo principalmente sugerencias para los candidatos desde los siguientes aspectos:

1. Aquellos cuyo recuento de palabras alcanza el estándar, la expresión del lenguaje es fluida, la cita de materiales es precisa y la estructura de composición está completa, probablemente puedan ser Se estima en unos 46 puntos.

2. Además de las características anteriores, los ensayos que también tienen las características de materiales sustanciales, lenguaje expresivo y talento literario se pueden estimar en alrededor de 50 puntos. Esta categoría de candidatos pertenece a los candidatos que tienen éxito en el lenguaje. También existe una categoría de candidatos que tienen éxito en el análisis, que también se puede estimar en alrededor de 50 puntos. El éxito en el análisis se refleja principalmente en: analizar los problemas de manera profunda y exhaustiva. poder ver la esencia a través de los fenómenos.

3. Aquellos que tienen rapidez de pensamiento, expresión fluida del lenguaje, talento literario y una visión integral y profunda del problema se pueden estimar en alrededor de 55 puntos.

Inglés: Wu Youping

(Profesor senior de inglés en la Escuela Secundaria Afiliada a Tu Universidad Normal)

El principal factor que incrementa la puntuación del examen de inglés El papel es la composición. Si los candidatos pueden recordar. Si usted puede recordar el contenido del ensayo que escribe y probablemente pueda recordar los enunciados de las preguntas y escribir el ensayo en silencio, y luego brindarle orientación y calificación a su maestro de inglés, será más propicio. a la evaluación de la puntuación de los candidatos. Si el candidato no puede recordar el marco de contenido y la estructura principal de su composición, puede estimar una puntuación promedio basada en su puntuación habitual de composición en inglés en la prueba simulada.

Historia: Zeng Qiang

(Profesor principal de historia en la escuela secundaria número 1 de Guiyang)

El maestro Zeng sugirió que los estudiantes compararan cuidadosamente las puntuaciones de las Materia de historia Respuestas estándar y seguir el principio de "pisar puntos" para sumar puntos. No se obtendrán puntos si no hay puntos.

Al mismo tiempo, el profesor Zeng también presentó las siguientes sugerencias de estimación de puntuación para las preguntas subjetivas de las preguntas del examen de este año, que son difíciles de estimar con precisión para los candidatos.

Por ejemplo: Pregunta 1 de la Pregunta 38, si la respuesta contiene "opresión" y expresiones similares, puede obtener puntos. Si la respuesta es "clase", básicamente no obtendrá puntos. La pregunta 2 tiene dos puntos. Si la respuesta es "conectado" o "interconectado" o expresiones similares, se pueden considerar 2 puntos. Si responde expresiones relevantes como "requisitos previos" y "relaciones secuenciales", se le pueden considerar 3 puntos. Para la tercera pregunta, se considerarán 2 puntos para respuestas como "uno mismo quiere independencia y liberación", y se considerarán 3 puntos para respuestas como "el surgimiento de tendencias ideológicas antinacionalistas". Pregunta 4: Si responde el contenido del pensamiento de Sun Yat-sen de aliarse con Rusia, recibirá 4 puntos. Si responde el motivo, recibirá 4 puntos. Pregunta 5: Se pueden considerar 5 puntos para la comprensión de la globalización. Se pueden considerar 5 puntos para la comprensión del nacionalismo en el contexto de la globalización, si las opiniones son correctas y la expresión es completa.

40 preguntas, el trasfondo de la pregunta 1 incluye 2 hechos históricos. Para la respuesta correcta "apertura de nuevas rutas marítimas" se pueden considerar 2 puntos, y para "actividades coloniales" se pueden considerar 3 puntos.

Pregunta 2: Si responde correctamente "cambiar la estructura de los alimentos" y las declaraciones relacionadas en el material, se le pueden considerar 2 puntos. Se puede considerar que "aliviar la presión alimentaria" vale 3 puntos. Para la pregunta 3, los dos puntos para "consecuencias" son 2 puntos cada uno, y la respuesta a "razones" debe tener al menos 3 puntos para obtener una estimación de 6 puntos.

Política: He Shimin

(Profesor de nivel 1 de la escuela secundaria n.° 9 de Guiyang)

Dado que las expresiones lingüísticas de los candidatos son diferentes, es posible que las respuestas no ser consistente con el estándar Las respuestas son consistentes siempre que los candidatos utilicen el conocimiento profesional principal y la terminología profesional para responder las preguntas, y las respuestas sean consistentes con el significado de las preguntas, recibirán los puntos apropiados.

Por ejemplo, la pregunta 39 tiene una puntuación total de ***32 puntos y requiere que los candidatos respondan la pregunta desde las perspectivas de la economía, las ciencias políticas y la filosofía. Desde el punto de vista económico, los puntos clave para responder a las preguntas se encuentran en tres aspectos: "desarrollo económico rural", "sistema médico cooperativo rural" y "efecto positivo". Los candidatos deben responder preguntas que incluyen: resolver la salud de los agricultores, mejorar la productividad laboral, mejorar el bienestar de los agricultores, reducir la brecha entre ricos y pobres y ayudar a guiar a los agricultores a establecer una economía de ayuda mutua y conciencia de riesgos.

Las palabras clave en la segunda pregunta de la pregunta 39 son "partido", "gobierno" y "masas campesinas". Las palabras clave de la tercera pregunta son "método de análisis de contradicciones" y "la principal contradicción en la etapa primaria del socialismo", y la atención se centra en el "significado". Algunos candidatos sólo se centran en "los aspectos principales y secundarios de la contradicción" al responder la pregunta, pero ignoran "¿Cuál es el contenido principal de la etapa primaria del socialismo?". Por lo tanto, perderán puntos.

Geografía: Yin Chaohua

(Profesor senior de geografía en la escuela secundaria número 1 de Guiyang)

El profesor Yin cree que el punto clave en la evaluación de la geografía Los sujetos son la parte subjetiva de la evaluación precisa. Con respecto a algunas de las preguntas subjetivas de la prueba de este año que dificultan que los candidatos estimen con precisión sus puntajes, el maestro Yin presentó las siguientes sugerencias como referencia para los candidatos.

Por ejemplo: Pregunta 1 de 36, cinco áreas de actividad, se otorgará 1 punto por cada nombre en clave correcto y 2 puntos por explicar el motivo correcto. Además de la respuesta estándar a esta pregunta, si el candidato responde "aguas abajo del río" o "zona de viento predominante a favor del viento" o "zona de frecuencia mínima de viento a favor del viento", se pueden considerar 2 puntos para la estimación. La pregunta 2 enfatiza que la calidad del agua en el tramo superior del río es buena, por lo que se puede estimar en 2 puntos. Pregunta 5, si enfatiza el cinturón de aislamiento o el cinturón protector, se puede estimar en 2 puntos.

Para 40 preguntas, si responde el quinto espacio en blanco de la cuarta subpregunta "El verano es caluroso y lluvioso", puede obtener 3 puntos. Si solo responde "El verano tiene muchas precipitaciones". Se recomienda obtener 2 puntos si responde el sexto espacio en blanco de esta subpregunta. La respuesta es Llanura de Songnen. Si la respuesta es "Llanura de Songliao", también se puede estimar en 2 puntos. La pregunta 5 tiene el segundo espacio en blanco y la respuesta estándar es 82,6%. Si la respuesta es 82,1% -83%, se recomienda que se evalúe como 2 puntos. La tercera pregunta es el tercer espacio en blanco y la respuesta estándar es 0,28%. Si la respuesta es 0,25%-0,3%, se recomienda calificarlo con 2 puntos.

Química: Yu Zhongliang

(Profesor superior de química en la escuela secundaria número 1 de Guiyang)

"La puntuación precisa de las preguntas que no son de elección es la clave para obtener puntuación en química." El profesor Yu sugirió que los estudiantes deberían evaluar sus puntuaciones basándose en las respuestas estándar y los siguientes estándares de puntuación.

Por ejemplo: 26 preguntas tienen 6 subpreguntas y 9 preguntas, entre las cuales los 3 espacios en blanco de la primera subpregunta valen 1 punto cada uno, y las 6 preguntas de las 5 subpreguntas siguientes valen 1 punto. vale 2 puntos cada uno.

Hay 27 preguntas con 2 preguntas y 5 espacios en blanco. Cada espacio en blanco se puede estimar en 3 puntos.

Hay 4 espacios en blanco en las 28 preguntas y 4 preguntas la pregunta 1 vale 3 puntos. Las preguntas 2, 3 y 4 son más difíciles, por lo que cada pregunta vale 4 puntos. y 3 valen 4 puntos. Cada pregunta tiene 2 puntos de respuesta, cada una vale 2 puntos.

Biología: Zhou Jianghui

(Profesor principal de biología en la escuela secundaria número 1 de Guiyang)

Las preguntas subjetivas en el artículo de biología (2) generalmente plantean preguntas que surgen del análisis de diferentes fenómenos La razón es que cuando los candidatos responden preguntas, siempre que el análisis sea correcto y la descripción del texto sea clara, aún pueden obtener puntos incluso si la descripción del texto de la respuesta es diferente.

Por ejemplo, en la pregunta 31, la cantidad de texto escrito es pequeña y la forma de respuesta de la pregunta es una expresión genética. Lo que hay que explicar aquí es la respuesta al primer espacio en blanco y al segundo. espacio en blanco de la primera pregunta. El orden se puede invertir. La respuesta a "27:9:9:9:3:3:3:1" se puede dividir en puntos, es decir, escribir una parte obtendrá una parte de la puntuación. El resto de las respuestas no son muy diferentes. de las respuestas de referencia.

No es necesario ser demasiado duro con la parte subjetiva de las preguntas de biología en términos de puntuación. Puedes ganar puntos cuando se expresa el significado principal.

Física: Jin Zhongxin

(Líder del grupo de docencia e investigación del Departamento de Física de tu Universidad Normal)

Los candidatos deben estar libres de cualquier interferencia Al evaluar los puntajes, a continuación, como maestro, juzgue el "documento copiado" que respondió después del examen, de modo que pueda darle a su examen un puntaje que se acerque básicamente al puntaje del examen de ingreso a la universidad de una manera más "justa".

De acuerdo con la práctica de años anteriores, al calificar las preguntas de cálculo, los puntos se otorgan paso a paso. Los pasos principales para responder las preguntas se enumeran en los estándares de calificación. Generalmente, cada paso tiene una fórmula clave. resultado del cálculo. , estas fórmulas y resultados de cálculo son la clave para la puntuación. Al evaluar las puntuaciones, debe asegurarse de tener estas fórmulas clave y resultados de cálculo.

1. Si su método de resolución de problemas es diferente del estándar de puntuación, entonces el resultado final es muy importante. Si el método y el proceso son correctos y el resultado es correcto, obtendrá la máxima puntuación; Si el resultado es incorrecto Sí, se descontarán algunos puntos. En términos generales, si la respuesta final a una pregunta del test aparece en forma de números más unidades, se descontará aproximadamente 1/4 de la puntuación total de la pregunta del test si el resultado está expresado en letras o está incompleto.

2. Si el método de resolución de problemas es el mismo que el estándar de puntuación y el proceso es el mismo, pero ocurre un error al principio y el error no afecta otros pasos, entonces, según la práctica. de años anteriores no se acumularán puntos, es decir, solo se descontarán puntos Calcular puntuación de error.

3. Si el proceso de solución del candidato no es exactamente el mismo que la respuesta de referencia, pero siempre que el método sea correcto, se pueden otorgar puntos según el principio de "puntos iguales". Si una expresión completa escrita por un candidato tiene exactamente el mismo significado que las tres expresiones de la respuesta de referencia, se pueden otorgar puntos por las tres expresiones.

4. Si no hay descripción y solo algunas expresiones matemáticas, incluso si la ecuación intermedia y el resultado final son consistentes con la respuesta de referencia, se descontará al menos una quinta parte de la puntuación de esta pregunta. (