Análisis de tipos de preguntas de comprensión lectora y métodos de resolución de problemas

Extracto

Comprender rápida y exactamente el texto original es el requisito previo para obtener buenos resultados en las siguientes preguntas del examen. Si desea obtener buenos resultados en las preguntas del examen, primero debe comprender las preguntas. Tipos de preguntas de prueba y los pasos y métodos específicos para resolver las preguntas.

1. Tipos de preguntas

La comprensión lectora se puede dividir aproximadamente en dos categorías: preguntas objetivas (preguntas objetivas) y preguntas subjetivas (las preguntas subjetivas se utilizan para medir la comprensión del examinado de los hechos objetivos en el texto original). contenido, es decir, se requiere que el examinado comprenda los hechos específicos y los conceptos abstractos (incluido el significado de las palabras) en el artículo. Se utilizan preguntas subjetivas para evaluar la capacidad de juicio subjetivo del candidato, lo que requiere que el candidato tenga una comprensión más profunda del tema central. La idea del artículo, la intención y actitud del autor y la relación lógica de la comprensión de todo el artículo, y hacer inferencias y juicios en base a estos, si lo desglosamos un poco más, las preguntas de la prueba de comprensión lectora se pueden dividir. en los siguientes cinco tipos

(1) Preguntas sobre la idea principal

Las preguntas sobre el tema principal requieren que los candidatos resuman la idea central después de leer el artículo relevante y determinen la idea principal del mismo. párrafo o seleccione el mejor título. Los métodos típicos de preguntas para las preguntas del tema principal son:

1. El mejor título para este pasaje es________

　2.El tema del artículo es_______

. 3. El pasaje trata principalmente sobre (se refiere a)_____

6. El autor analiza principalmente_________

7. El título que mejor expresa la idea principal es ____

8. El propósito del autor al escribir este pasaje es ______-

10. La idea principal de esta selección puede expresarse mejor como____

/p>

15. ¿Qué título se adapta mejor a este pasaje?

16. ¿Qué frase resume mejor el artículo?

(2) Preguntas de detalles específicos

Este tipo de preguntas requiere candidatos. comprender el tema del artículo Bases fácticas relevantes, motivos de aprobación y objeción, y búsqueda de otros detalles relevantes o datos específicos, etc.

Hay tres tipos principales de preguntas detalladas:

1. Preguntas especiales

Preguntas guiadas por qué, quién, cuándo, cómo, dónde, etc.

A. ¿Qué sabemos sobre…?

B. ¿Por qué es(son)…?

C. ¿Cuántos (muchos)…en este artículo?

D. ¿En qué año…?

E. ¿De qué manera…?

F. Según el pasaje, ¿quién (qué, dónde, cuándo)?

2. Preguntas de verdadero o falso

Suelen preguntar si lo descrito en el artículo es cierto, si una determinada formulación es correcta o si el artículo (autor) mencionó algo.

A. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es (no) cierta?

B. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones (no) se menciona en el artículo?

C. ¿Cuál de las siguientes no explica...? .¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta según el autor?

E. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO se enumeran como…?

F. ¿Todas las siguientes son verdaderas excepto…

G. ¿El autor menciona todos los elementos enumerados a continuación excepto…? pasaje)doesnottellus…?

3. Preguntas para completar los espacios en blanco

Generalmente involucran hechos o detalles relacionados con el tema, pero el alcance es más amplio que las preguntas de falsos positivos.

A.La causa real es______.

B.Según el autor, las técnicas se pueden utilizar para______.

C.El autor afirma que______

D.El experimento muestra que________. p>

E.Sr. habilidad. Al responder tales preguntas, los candidatos deben prestar atención a los dos puntos siguientes: primero, deben analizar y hacer conjeturas audaces de acuerdo con las pistas a continuación y entre líneas para finalmente determinar el significado correcto; segundo, deben prestar especial atención al; significados ampliados de nuevas palabras y frases. Hay muchas palabras o frases que los candidatos pueden haber visto o conocido, pero el significado de estas palabras o frases en el nuevo contexto o contexto puede ser diferente del significado original o tener más extensiones. Esto requiere que los candidatos tengan ciertas habilidades de juicio para determinar el significado exacto de una palabra o frase.

Las principales formas de hacer preguntas de vocabulario son:

1. ¿Cuál es el posible significado de la palabra “…” en línea….?

2. ¿Cuál es la definición probable de la palabra “…”

3.La palabra en cursiva en línea... significa_____.

4. ¿Cuál de las siguientes tiene el significado más cercano a “….”?

5. Por “…”, el autor significa _________. p > 6.Theline..., la palabra "this(that)

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; estos, aquellos, eso, ellos) " significa_______.

7.La palabra(frase)”…”probablemente significa_______

8.La palabra(frase)”…”más cercana a______

9.La línea…, la palabra”…”probablementesignifica______.

10. En línea…, la palabra “…” podría ser reemplazada mejor por_________.

(4) Interpretación, predicción y preguntas extendidas

Estos tipos. Las preguntas son más difíciles. Sobre la base de la comprensión del texto original, los candidatos deben realizar un análisis exhaustivo basado en los detalles fácticos y las sugerencias y pistas contextuales indicadas en el artículo, y luego hacer inferencias y predicciones o sacar conclusiones razonables. Por lo tanto, los candidatos deben leer el texto completo con atención, no sólo para comprender el significado superficial del artículo, sino también para comprender la connotación más profunda, no sólo para captar las opiniones y tendencias expresadas por el autor, sino también para obtener la información oculta entre líneas; . Pero al mismo tiempo, se debe recordar a los candidatos que no hagan conjeturas aleatorias o inferencias sin fundamento, que describan las cosas blancas como negras y que consideren sus propias opiniones como las del autor. Es decir, toda inferencia o ampliación que haga el candidato debe ser razonable y fundamentada.

Los métodos de interrogatorio más utilizados para este tipo de preguntas son:

1. El pasaje está destinado a_________

2. El pasaje implica que _______

3. Se puede inferir del pasaje que _________

4. Del pasaje se puede concluir que________

5. Podemos concluir (inferir, ver) del artículo que _______

　6． El escritor implica que_________

7. El autor sugiere que _______

8． Una inferencia que (no) puede hacerse a partir del artículo es _______

9. Según el artículo, muchas personas pueden________

10. El siguiente párrafo probablemente tratará con _______

11. El párrafo que precede (después) de este puede discutir

12. En el párrafo que sigue a este, ¿podemos esperar que el autor discuta ________

14. ¿Qué implica el autor acerca de...?

15. ¿Cuál de las siguientes opciones puede (no) inferirse del artículo?

16. ¿Qué conclusión se puede extraer del pasaje? /p>

17. ¿Dónde es más probable que se encuentre este párrafo?

18. ¿Dónde es más probable que aparezca este párrafo?

(5) Preguntas sobre la actitud del autor

Además de El tercer tipo de preguntas, preguntas sobre la comprensión de la actitud y las emociones del autor basadas en el artículo, también son bastante difíciles. Este tipo de preguntas requiere que los candidatos comprendan los gustos y disgustos del autor por las personas y las cosas a partir del método de argumentación, el tono y la redacción del artículo, y que comprendan la actitud y las emociones del autor.

Las preguntas más utilizadas incluyen:

1. ¿Con cuál de las siguientes opciones es más probable que esté de acuerdo el autor?

2. El autor parece estar a favor de la idea de ________

　3. ¿Cuál es la opinión (actitud) del autor?

4． ¿Qué piensa el escritor de….?

5. La actitud del autor hacia... podría resumirse mejor como________

6． En opinión del autor, ______

7. El autor del pasaje parece ser____

8． Eltonodelaautoraes________

9. El propósito del autor al escribir este artículo es _______

10． ¿Cómo se siente el autor?

11. Eltonodelautorpuededescribirsemejorcomo______

12． ¿Cuál es el tono del pasaje?

13. Por el pasaje sabemos que el autor_______--

14. Se puede ver en el pasaje que el autor se refiere a______

15. Al usar la expresión "...", el autor implica que________

2. Pasos y métodos de resolución de problemas

En resumen, los pasos de resolución de problemas de comprensión lectora se pueden llamar los "tres pasos". proceso": se divide en los siguientes tres pasos: Pasos:

(1) Lea rápidamente las 4 a 5 preguntas después del artículo y escriba las palabras clave en las preguntas (generalmente palabras de contenido y que contienen información importante). información). Hay dos propósitos al hacer esto: uno es obtener el significado general del artículo que está a punto de leer y el otro es prepararse para resolver el problema.

(2) Utilice las habilidades y métodos de lectura antes mencionados en todos los niveles para leer rápidamente el texto original. Mientras lees, subraya las palabras, frases u oraciones del artículo que contengan información importante. Si ha resaltado toda la información importante en el artículo, será más fácil encontrar la información que necesita para resolver el problema en el tercer paso. Esto es mucho más conveniente que buscar a ciegas.

(3) Al resolver problemas, primero determine a qué tipo de problema pertenece el problema actual y luego utilice diferentes métodos para resolver diferentes problemas.

(1) Objetivo y detallado

Encuentre las palabras correspondientes en el texto original según las palabras clave resaltadas: señale el significado o palabras correspondientes similares en el artículo y las palabras clave resaltadas en la pregunta. La palabra correspondiente puede ser o no la misma que la palabra clave. La oración o parte de la oración donde se encuentra la palabra correspondiente probablemente sea una oración informativa que contiene información para la resolución de problemas. Después de leer la oración detenidamente y luego comparar las cuatro respuestas con el contenido de la oración, encontrará que una respuesta tiene aproximadamente la misma información que la oración de información, y esa respuesta es la correcta.

(2) Preguntas sobre el significado de las palabras

Las preguntas sobre el significado de las palabras se pueden dividir en dos categorías: una son palabras nuevas y la otra son palabras comunes. Las preguntas del examen preguntan sobre su significado específico en un contexto específico.

Se puede seguir el mismo método para resolver estos dos tipos de preguntas sobre el significado de palabras: encontrar la posición de la palabra en el texto original y luego usar el método de adivinar el significado de la palabra para adivinar o determinar su significado basándose en varias pistas proporcionadas por el contexto.

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(3) Preguntas de idea central

Utilice el hojeado para leer rápidamente los dos primeros y últimos párrafos ( o la primera y la última parte) Examínelo y luego busque y explore rápidamente la oración del tema de otros párrafos. Combinando estos contenidos, la idea central del texto original quedará clara de un vistazo. De las cuatro respuestas, la que más se acerca a este significado central es la respuesta correcta.

(4) Preguntas de juicio subjetivo

Este tipo de preguntas son más difíciles y los métodos específicos de resolución de problemas también son diferentes. Pero, en términos generales, busque información relevante del texto original basándose en las palabras clave o el contenido principal de la pregunta. A través de su significado superficial, comprender completamente su significado subyacente (IMPLIEDMEANING) y hacer inferencias, predicciones o extensiones razonables basadas en su significado subyacente.

(5) Preguntas sobre la actitud del autor

Este tipo de preguntas también son difíciles. Al responder a este tipo de preguntas, los candidatos deben prestar atención a distinguir cuál es la afirmación objetiva del autor y cuáles son sus propias opiniones y actitudes. Esto requiere que los candidatos comprendan los puntos de vista, actitudes, tendencias y emociones del autor a partir del estilo de discusión, el tono, la elección de palabras y la construcción de la oración del artículo.