Cómo redactar el contenido de un periódico manuscrito para prevenir la adicción a Internet

Informe manuscrito 1: Contramedidas para la adicción a Internet

(1) Prevención de la adicción a Internet

1. Comuníquese más con sus hijos y comprenda el problema. Situación en Internet. Preste atención a los cambios emocionales y al estado de aprendizaje de sus hijos.

2. Participar activamente en el uso de Internet por parte de los niños. Los padres deben participar activamente en el uso en línea de sus hijos y mejorar su comprensión de Internet.

3. No dejes que tus hijos se conecten a Internet en cibercafés con malas condiciones y gestión irregular.

4. Toma la iniciativa de recomendar buenos sitios web. Recopile intencionalmente las URL de algunos sitios web juveniles saludables y edificantes y recomiéndelos a los niños.

5. Establecer reglas estrictas de acceso a Internet. Los niños deben estar restringidos en su tiempo de Internet. Lo mejor es no exceder las dos horas diarias y tomar un descanso de 15 minutos después de una hora de funcionamiento. Y es mejor hacer un plan cada vez que se conecte a Internet para aumentar su propósito. Las reglas establecidas deben aplicarse estrictamente.

6. Prevenir contenidos pornográficos y violentos. Para prevenir el contenido pornográfico y violento en línea, los padres deben confiar principalmente en que cultiven conceptos morales correctos en sus hijos, de modo que puedan distinguir el bien del mal y mejorar su capacidad para resistir la información dañina en línea.

(2) Reflexión sobre la educación:

No es que los niños no quieran aprender, sino que no saben aprender bien.

De nada sirve simplemente obligar a los niños a aprender; debemos resolver los problemas de cómo aprender, cómo aprender, tener experiencias exitosas y ver esperanza.

(3) Psicoterapia para la adicción a Internet

1. Tratamiento sistémico:

Terapia del sistema familiar: Tratamiento sistemático de los patrones de conducta e interacción de todos los miembros de la familia Psicológicos. asesoramiento y modificación de conducta.

Tratamiento sistemático conjunto hogar-escuela: Es una consulta psicológica sistemática y corrección conductual de los patrones de conducta e interacción de todos los miembros de la familia y profesores relevantes.

Un estudiante de primer grado de Shenzhen Senior High School era adicto a los juegos en línea. Pasaba más de 6 horas en línea todos los días. Su rendimiento académico era el peor de la clase y tenía grandes conflictos con sus compañeros. Posteriormente, recibió consultas psicológicas y consultas con sus maestros y su sistema familiar. Después del tratamiento, la relación entre padres e hijos mejoró, su rendimiento académico mejoró y sus maestros lo elogiaron y afirmaron constantemente. Naturalmente, redujo gradualmente su tiempo en línea. Después de medio año, pudo controlar completamente su uso de Internet y su rendimiento académico y finalmente fue recomendado a la sección de secundaria de Shenzhen Senior. Bachillerato con excelentes resultados.

2. Terapia cognitiva:

Consiste en llevar a cabo una consulta profunda y efectiva para el cambio de autoevaluación y comprensión.

3. Entrenamiento psicológico: establecer nuevos reflejos condicionados.

4. Hipnoterapia: incluye el cambio de la propia imagen, la realización de "aversión a la imagen mental" y "sugestión de imagen mental".

Informe manuscrito 2: Cómo evitar que los niños se vuelvan adictos a Internet

Para evitar que crezcan "malas hierbas" en los campos, lo mejor es plantar "arroz"

¿Por qué Internet es "encantador"? Porque, en cierta medida, Internet no es sólo un cable de red o un WiFi, sino que equivale a interacción social, entretenimiento, ocio, competición, lectura… Este mundo virtual es colorido y lo tiene todo. Cómo "competir" con la "encantadora" Internet para los estudiantes de primaria y secundaria es un problema difícil.

"Los corazones de los estudiantes de primaria y secundaria son como un vasto campo. La mejor manera de evitar que crezcan malas hierbas en el campo es plantar un campo de 'arroz' dorado". Ningbo National High-tech El director de la Escuela Experimental de Zona de la provincia de Zhejiang, Luo Shugeng, sugirió crear una vida extraescolar rica y colorida para que los niños puedan concentrarse más en el aprendizaje efectivo, los deportes al aire libre y las actividades de práctica social. Después de comer un "festín espiritual", los niños naturalmente mejorarán su inmunidad al contenido dañino en Internet.

“Para el comportamiento en línea de los adolescentes, las escuelas deberían ser escasas en lugar de bloqueadas. En lugar de prevenir pasivamente el mal uso de Internet, es mejor guiar activamente a los adolescentes para que utilicen Internet de una manera civilizada y saludable”. Xuehong, profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Normal de Nanjing, está realizando una investigación. Se descubrió que muchas escuelas actualmente tienen regulaciones sobre el uso de teléfonos móviles por parte de los estudiantes, como "los teléfonos móviles no están permitidos en el aula", pero la mayoría muchos de ellos se limitan a si están permitidos y si pueden usarse, y falta una orientación efectiva sobre cómo los estudiantes usan los teléfonos móviles y comportamientos específicos en línea.

Qi Xuehong sugirió que el comportamiento en línea de los jóvenes debería guiarse positivamente para ayudarlos a comprender qué tipo de mundo es Internet y qué es un comportamiento ético en línea. Dijo que vale la pena aprender de las prácticas de algunos países. Por ejemplo, en Japón se han creado "navegadores juveniles de Internet" para "navegar" sobre la situación actual y los peligros de la sociedad de Internet, cómo pueden los adolescentes comprender los estándares de uso de Internet y cómo autocontrolarse y administrar Internet; En Corea del Sur, el contenido de ética de Internet se ha incluido en las escuelas primarias, en los libros de texto de educación moral de la escuela secundaria y en los libros de texto de informática y moral de la escuela secundaria.

Padres, no utilicen su teléfono móvil como “niñera electrónica”

“Guía, cumple responsabilidades, enseña bien e identifica malos hábitos. Acompaña, integra los vínculos familiares, amplía. pasatiempos, y prestar atención a la vida diaria... …” Hace unos días, el Ministerio de Educación publicó un pegadizo texto de tres caracteres sobre la “Red Antipersonal” y una “Carta a los padres de estudiantes de primaria y secundaria a nivel nacional”. ”, exigiendo que los padres eduquen y orienten, prediquen con el ejemplo, presten atención al compañerismo, el asesoramiento psicológico y cooperen con las escuelas para construir una línea de defensa sólida para evitar que los estudiantes de primaria y secundaria se vuelvan adictos a Internet.

Si los propios padres son "usuarios de teléfonos móviles" y "caídos", ¿cómo pueden esperar que sus hijos se controlen? Durante su investigación, Luo Shugeng descubrió que algunos estudiantes se volvían adictos a Internet y a los juegos móviles, lo que estaba relacionado con el entorno en el que crecieron. Para no dejar que sus hijos los molesten, algunos padres suelen utilizar sus teléfonos móviles como "niñeras electrónicas", permitiendo que los dibujos animados y los juegos móviles acompañen a sus hijos a medida que crecen, algunos padres salen a trabajar y sus hijos se quedan atrás; Los niños compran teléfonos inteligentes para facilitar el contacto. Los teléfonos móviles también están "fuera de control"...

Luo Shugeng dijo que en la Escuela Experimental de la Zona Nacional de Alta Tecnología de Ningbo, los padres de primer año. Los estudiantes de primer año están organizados para participar en actividades especiales cada año para guiar a los padres a prestar atención a los peligros de los productos electrónicos y los juegos en línea.

Los padres son los primeros maestros de sus hijos y la familia es la primera escuela de sus hijos. "Los padres primero deben hacer lo que les piden a sus hijos". Pei Tao, del Centro de Consultoría de Educación en Salud Mental de la Universidad Normal de Nanjing, sugirió que los padres primero deberían verificar si la forma en que usan Internet es razonable y si el contenido que usan es positivo. y dar ejemplo a sus hijos. Los niños aprenden a utilizar Internet de forma saludable a través de sus ojos y oídos.

“Muchos padres piensan que sus hijos empiezan a odiar estudiar porque les gusta navegar por Internet. De hecho, muchos niños son adictos a Internet porque odian estudiar. Si estudiar ocupa la mayor parte de la vida de un niño. Les dará la oportunidad de volverse adictos a Internet. Hay una oportunidad que aprovechar". Pei Tao recordó que los padres deben cultivar los intereses y pasatiempos saludables y amplios de sus hijos, y brindarles una compañía de alta calidad. para "mejorar la relación entre padres e hijos, disfrutar de la alegría de las vacaciones, ampliar sus intereses en salud y cultivar las artes liberales", por ejemplo, leer, jugar ajedrez, practicar deportes, hacer tareas domésticas, visitar a familiares y amigos, viajar como pareja. familia, visitar museos, asistir a conciertos, etc., deje que la rica y colorida vida real atraiga a los niños.

Gestión integral para formar una sinergia educativa interactiva positiva

“El impacto negativo de las drogas psicotrópicas de Internet en toda la sociedad es grave, y los departamentos relevantes deben trabajar juntos para implementar políticas y trabajar juntos* ** gestión y gestión integral, y esforzarnos por formar una fuerza educativa interactiva positiva entre las escuelas, las familias y la sociedad", dijo el encargado del Departamento de Educación Básica del Ministerio de Educación.

¿Qué deben hacer los centros educativos para evitar que los alumnos de primaria y secundaria se vuelvan adictos a la educación online?

El responsable del Departamento de Educación Básica del Ministerio de Educación dijo que las escuelas deben fortalecer la gestión durante el almuerzo y el horario extraescolar, regular el uso del teléfono móvil por parte de los estudiantes, organizar investigaciones integrales y comprender la situación básica del uso de Internet por parte de los estudiantes de primaria y secundaria; los maestros deben comprender rápidamente los pensamientos, las emociones y el estado civil de los compañeros de clase y organizar a los estudiantes para que lleven a cabo actividades de clase ricas y coloridas; inspectores responsables de las escuelas primarias y secundarias en diversas escuelas; Los lugares deben considerar la prevención de la adicción a Internet de los estudiantes de primaria y secundaria como una parte importante de la supervisión educativa.

“En cierto sentido, la educación escolar está librando una 'guerra por la atención'. Nuestra educación debe adaptarse al desarrollo y los cambios sociales, explorar profundamente el valor educativo en la vida diaria y atraer la atención de los estudiantes hacia El poder. se transfiere de Internet a la vida universitaria para guiar a los estudiantes de primaria y secundaria por un camino de crecimiento positivo y saludable", dijo Dong Hongjun, director de la Escuela Experimental Afiliada a la Escuela de Formación de Profesores en el distrito de Haidian, Beijing.

Los adolescentes carecen de experiencia social y sus hábitos de vida aún están en la etapa formativa. Frente a una Internet abierta, para que la educación y la orientación sobre la prevención de la adicción a Internet sean efectivas, las escuelas, las familias y la sociedad aún lo necesitan. Es necesario utilizar un "golpe combinado".

“El gobierno debe estar decidido a aumentar la supervisión de Internet, promover el valor positivo de Internet, llevar a cabo una revisión estricta de los juegos y vídeos en línea y otros contenidos, y aumentar las sanciones por la difusión de contenido ilegal y contenido ilegal ". Feng Jianjun, profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Normal de Nanjing, sugirió que se pueden utilizar métodos técnicos para el control, como implementar un sistema de autenticación de nombre real para juegos en línea y promover un sistema de calificación de juegos en línea.

“Brindar orientación para evitar que los estudiantes de primaria y secundaria se vuelvan adictos a la educación en línea requiere los esfuerzos conjuntos de toda la sociedad. Sobre la base del fortalecimiento de su propia construcción cultural, las escuelas también deben comunicarse activamente con el gobierno. ", la sociedad y los padres coordinan e integran recursos para capacitar conjuntamente a los estudiantes para que se conviertan en constructores y sucesores de la causa socialista con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, la física y la estética", dijo Liu Zisen, subdirector de la escuela secundaria Beijing 101.