Tres planes de lecciones de tecnología de la información para escuelas secundarias "Tecnología de la información que cambia rápidamente"
# Plan de enseñanza # Introducción ¿Cómo combinar el aprendizaje de los cursos de tecnología de la información con las necesidades reales de los estudiantes? ¡El siguiente contenido está preparado para su referencia!
Parte 1
1. Análisis del contenido de la enseñanza
Sobre la base de la comprensión de los estudiantes del concepto y las características generales de la información, esta lección presenta principalmente la historia y las tendencias de desarrollo de la tecnología de la información y analiza el desarrollo de las tecnologías de la información en la sociedad, el progreso científico y tecnológico y el impacto del aprendizaje en la vida personal.
2. Análisis de Objetos de Enseñanza
El curso de tecnología de la información básica (obligatorio) es para estudiantes de primer año de secundaria. Los estudiantes de este grado han estado expuestos a cursos de tecnología de la información. Durante al menos tres años de escuela secundaria, la mayoría de los estudiantes tienen pensamiento rápido, gran capacidad práctica, capacidad de pensamiento independiente, gran capacidad para aceptar conocimientos y cierta capacidad de autoaprendizaje. En la enseñanza en el aula, es necesario guiar a los estudiantes para que participen en un aprendizaje de investigación independiente, de modo que puedan ser buenos para descubrir, analizar y resolver problemas en clase, mejorando así sus habilidades de información;
3. Objetivos docentes
1. Objetivos de conocimientos y habilidades: Comprender la definición, el proceso de desarrollo y la relación entre las diversas tecnologías de la información.
2. Objetivos del proceso y del método: Cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar la información y la tecnología de la información para resolver problemas.
3. Actitudes y valores emocionales Objetivo: A través de la exploración de la tecnología de la información que los rodea y la exploración de la historia de la tecnología de la información, los estudiantes pueden comprender el contenido, la aplicación y el desarrollo de la tecnología de la información, y inspirar a los estudiantes a aprender intereses sobre tecnología de la información e inicialmente cultivar la conciencia y los hábitos de los estudiantes sobre el uso racional de la tecnología de la información.
IV. Enfoque docente
1. La larga historia de las tecnologías de la información.
2. La tendencia de desarrollo de las tecnologías de la información.
3. Utilizar racionalmente las tecnologías de la información.
5. Dificultades de la enseñanza
1. La tendencia de desarrollo de las tecnologías de la información.
2. La relación entre las diversas tecnologías de la información.
6. Métodos de enseñanza
Esta clase utiliza principalmente los siguientes métodos: método de conferencia, método de discusión, método de indagación, método de preguntas, método de orientación, resumen de profesor y alumno juntos, etc.
VII.Lección 1
Proceso de enseñanza:
Repaso: Pregunta: ¿Cuáles son las cuatro características de la información?
Introducción de nuevos cursos
Actividades de los profesores:
1. Estudiantes, hoy estudiaremos juntos la sección "Tecnología de la información que cambia rápidamente". Primero, tómese 2 minutos para leer la información al comienzo de esta lección y responda la pregunta: ¿Qué describe el material?
Primero, oriente a los estudiantes para que analicen los materiales: Cuando la vida de los turistas está en crisis, ¿qué herramientas utilizan y cómo son rescatados?
Alumno 1: Teléfono móvil.
Estudiante 2: Aprovechando la débil señal del teléfono móvil, pudo escapar enviando un mensaje de socorro.
Profesores y estudiantes resumen juntos: Este material ilustra la importancia de la información y la tecnología de la información para nosotros los humanos.
1. La historia del desarrollo de las tecnologías de la información
Actividades del docente:
TI (Tecnologías de la Información)
Tecnologías de la información: todo y el La adquisición de información, el procesamiento, la expresión, la comunicación, la gestión y la evaluación y otras tecnologías relacionadas se pueden denominar tecnología de la información. Se puede decir que con los seres humanos existe la tecnología de la información y ha habido cinco revoluciones de la tecnología de la información en la historia de la humanidad:
Actividad del maestro: dé a los estudiantes 3 minutos para leer la página 6 del libro y pregunte que recuerden la mayor cantidad de "información posible" Cinco Revoluciones en Tecnología”.
La primera vez: el uso del lenguaje
La segunda vez: la creación de las palabras
La tercera vez: la invención de la imprenta
La cuarta vez: la invención y popularización del telégrafo, el teléfono, la radio y la televisión
La quinta vez: la popularización y aplicación de la tecnología informática y la tecnología moderna de las comunicaciones
2. Desarrollo Tendencia de la tecnología de la información: (Elija solo dos puntos para explicar, y el resto lo aprenderá en la próxima clase a través de
Internet, ayuda mutua entre estudiantes e indagación)
1 . Interfaces persona-computadora cada vez más amigables
Actividad del profesor: La interfaz persona-computadora cada vez más amigable proviene en realidad del aspecto del sistema operativo. Explique la diferencia entre DOS y WINDOWS. (Breve introducción)
DOS es en realidad la abreviatura de DiskOperationSystem (sistema operativo de disco). Como su nombre indica, se trata de un sistema operativo basado en la gestión de discos. Tiene la forma de una línea de comando. Se basa en la introducción de comandos para llevar a cabo el diálogo entre persona y computadora y transmite instrucciones a la computadora en forma de comandos, lo que permite que la computadora implemente operaciones. Por tanto, como usuarios, necesitamos memorizar una gran cantidad de comandos complejos para poder hacer un buen uso del ordenador.
WINDOWS: se utiliza GUI: interfaz de usuario gráfica/ratón.
El diseño de la interfaz gráfica de usuario de interacción persona-computadora presenta la interacción de una manera gráfica visual.
Por ejemplo: busque y ejecute QQ2010.exe.
Cómo implementarlo en WINDOWS (especificar que los estudiantes demuestren el funcionamiento a través del mouse/interfaz gráfica)
Cómo implementarlo en DOS (demostración del maestro)
c : Ingrese c:\ gt;dirc:\gt;cdProgramFilesc:\gt;ProgramFilesgt;dirc:\gt;ProgramFilesgt;cdTencentc:\gt;Tencent
c:\gt;Tencentgt;dirc:\gt ;Tencentgt;qq2010.exe
A través de explicaciones y análisis, los estudiantes pueden sentir gradualmente que la interfaz persona-computadora de DOS a WINDOWS es cada vez mejor.
(1) Tecnología de realidad virtual
Aplicación: campo de la construcción, cirujano, campo militar
(2) Tecnología de voz
Reconocimiento de voz tecnología, tecnología de síntesis de voz
Aplicaciones: método de entrada de voz, servicio telefónico desatendido, máquina de traducción directa de voz dedicada.
(3) Tecnología de agente inteligente
Asistente de OFFICE
Puede comprender mejor conceptos relacionados a través de Internet
2. Cada vez más Diseño funcional personalizado
Selección personalizada de programas de TV para teléfonos móviles
Actividades para estudiantes: lea la información 1-3 en la página 9 del libro
3. Cada vez más Rendimiento de alto costo
Actividades para docentes: 8 bits = 1 B; 1 KB = 210 B; 1 MB = 210 KB; 1 GB = 210 GB
Actividades para docentes: preste atención a la décima página de el libro de texto Tabla 1-3.
Actividad del estudiante: Lee atentamente la tabla del libro.
Actividad del profesor: ¿Qué problemas puedes ver en esta tabla?
Estudiante 1:…
Estudiante 2:…
Estudiante 3:…
Resumen profesor y alumno:
Cuanto más cerca esté el año, mejor será el rendimiento y menor será el precio.
Actividades del profesor: dado que el libro enumera los principales parámetros de rendimiento y precios de las computadoras domésticas comunes antes de 2003, puede enumerar las configuraciones de los últimos años para que los estudiantes las comprendan.
3. Uso razonable de las tecnologías de la información
Actividad del estudiante: Debate "Los Pros y Contras de las Tecnologías de la Información"
Estudiante 1:...
Estudiante 2:...
Estudiante 3:...
Actividades del profesor: Ante el desarrollo de las tecnologías de la información, debemos comprender objetivamente, explotar las fortalezas y evitar las debilidades. y utilizar razonable y plenamente las ventajas del efecto de la tecnología de la información.
Formas de delitos cibernéticos:
1) Entrar en instalaciones informáticas de otras personas sin permiso a través de Internet, descifrar contraseñas de otras personas y utilizar recursos informáticos de otras personas
3) Realizar actividades de espionaje comercial, robar, alterar o eliminar; secretos comerciales almacenados por empresas e instituciones y programas informáticos;
4) transferencia ilegal de fondos; robar depósitos de otras personas en bancos, cometer diversos delitos financieros, etc.
5) Utilizar Internet para difundir información nociva, calumniar, abusar, intimidar a otros, crear rumores, difundir noticias falsas, alterar el orden social, difundir obras pornográficas, violentas, aterradoras y supersticiosas, envenenar a los jóvenes; Religión, destrucción de la unidad nacional; realización de actividades de infiltración cultural e ideológica, etc.
Actividades para profesores: aprendamos juntos el contenido de la “Convención Nacional Juvenil de Civilización de Internet”
Sea bueno en el aprendizaje en línea y evite navegar por información dañina. Comuníquese de manera honesta y amigable y no insulte ni engañe a los demás. Es necesario mejorar la conciencia de la autoprotección y no salir casualmente con amigos en línea. Es necesario mantener la seguridad de la red y no alterar el orden de la red. Debería ser beneficioso para la salud física y mental y no permitirse el tiempo y el espacio virtuales.
IV.Resumen
En esta lección aprendimos principalmente sobre la historia del desarrollo de la tecnología de la información (principalmente las cinco revoluciones) y las tendencias (humanización y popularización), y también dominamos cómo hacerlo de manera razonable. , ciencia y salud utilizando la tecnología de la información.
Diseño de escritura en pizarra
1.2 La tecnología de la información en constante cambio
1. El concepto de tecnología de la información
2. de las tecnologías de la información
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Las cinco revoluciones de las tecnologías de la información
(1) El uso del lenguaje
(2) La creación de las palabras
(3) El desarrollo de la imprenta Invención
(4) Telégrafo, teléfono, radio, televisión e invención y popularización
(5) Popularización y aplicación de la informática Tecnología y tecnología de comunicación moderna
3. Tendencias de desarrollo de la tecnología de la información
(1) Interfaces persona-computadora cada vez más amigables
(2) Cada vez más diseños funcionales personalizados
(3 ) cada vez más rentables
4. Utilizar racionalmente las tecnologías de la información
Evita ser adicto a Internet y a los juegos
5. Tareas extraescolares:
Actividades del profesor: Pida a los alumnos que preparen los siguientes materiales después de clase para la siguiente clase
1 Utilice Internet para encontrar información relevante sobre ". Las ventajas y desventajas del acceso a Internet para estudiantes de secundaria".
2. Utilice Internet para encontrar información relevante sobre "tecnología de realidad virtual", "tecnología del habla", "tecnología de agentes inteligentes", etc., y haga preguntas en clase para comprobar el estado de aprendizaje de los estudiantes.
Capítulo 2
Análisis y Diseño de Contenidos Didácticos
“La Tecnología de la Información Cambiante” Capítulo 1 de los “Conceptos Básicos de las Tecnologías de la Información” para el primer año de bachillerato escuela por Education Science Press Contenido de la Sección 2. Dado que este contenido es altamente teórico, los estudiantes pueden encontrarlo aburrido si solo lo enseñan los maestros. Por lo tanto, planeo citar fenómenos bajo la guía de los maestros, dejar que los estudiantes los discutan y luego resumirlos y adquirir conocimientos.
Análisis de objetos de enseñanza
En la última clase, los estudiantes ya han comprendido las características básicas de la información y tienen cierta comprensión de la información, pero su comprensión de la "tecnología de la información" es muy Limitado, la tecnología de la información generalmente se equipara con la tecnología informática. Permitir que los estudiantes comprendan la tecnología de la información es un punto clave a resolver en esta lección.
En el contenido didáctico de experimentar el desarrollo de la tecnología de la información, la atención se centra en permitir que los estudiantes experimenten la "tecnología del habla", y otros elementos sólo se presentan brevemente.
Objetivos de enseñanza
Comprender la historia del desarrollo de la tecnología de la información y la relación entre diversas tecnologías de la información; experimentar el desarrollo y los cambios de la tecnología de la información; guiar a los estudiantes a tratar la tecnología de la información con amabilidad y uso; tecnologías de la información de forma saludable.
La enseñanza es importante y difícil
Mire la historia del desarrollo de la tecnología de la información desde cinco aspectos; cómo va el desarrollo de la tecnología de la información y el uso racional de la tecnología de la información;
Entorno de enseñanza
Aula en red informática multimedia
Estrategias de enseñanza
Aprendizaje activo bajo la guía de los profesores, y mediante la eliminación de fenómenos, discusión y análisis, adquirir conocimientos a través del proceso de inducción y resumen.
Proceso de enseñanza
1. La historia del desarrollo de las tecnologías de la información
Tecnologías de la información (it: tecnología de la información)
Todo y la adquisición de información, procesamiento, expresión, comunicación, gestión y evaluación y otras tecnologías relacionadas pueden denominarse tecnologías de la información. Desde la perspectiva de la historia del desarrollo social humano, la tecnología de la información ha experimentado cinco revoluciones tecnológicas.
1) El uso del lenguaje: un símbolo importante de la evolución de los simios a los humanos
2) La creación de palabras: es la primera vez que se realiza el almacenamiento y transmisión de; la información rompe las limitaciones del tiempo y el espacio;
3) La invención de la imprenta: proporcionó una base más confiable para la acumulación y difusión del conocimiento
4) La invención y popularización de la imprenta; el telégrafo, el teléfono, la radio y la televisión: nuevos avances Superando las limitaciones del tiempo y el espacio;
5) La popularización y aplicación de las computadoras y las modernas tecnologías de la comunicación: empujando a la sociedad humana hacia la era de la información digital.
Primera generación: 1946-1958, computadoras electrónicas;
Segunda generación: 1958-1964, computadoras electrónicas de transistores
Tercera generación: 1964-1970, integradas; computadoras de circuitos;
*: 1971-1980, computadoras de circuitos integrados a gran escala;
La quinta generación: hasta la fecha, computadoras inteligentes.
2. La tendencia de desarrollo de la información
La tecnología de la información tiene una larga historia y también se desarrollará en la dirección de la humanización y la popularización, es decir, la tecnología de la información simbolizará cada vez más el poder de las personas. necesidades y hábitos de uso.
Manifestaciones específicas de popularización:
1) Interfaces hombre-computadora cada vez más amigables
a. —— Altavoz, teléfono de tonos, volante, tarjeta magnética, semáforo, crt, control remoto, pantalla LCD, escáner de código de barras, interfaz gráfica de usuario/ratón (gui)
b. e interfaz de operación GUI: interfaz humanizada, diseño personalizado
tecnología de realidad virtual (tiempo de producción: finales del siglo XX
Entorno virtual realista tridimensional: tres); -Tecnología de generación de gráficos dimensionales, tecnología interactiva de detección múltiple, tecnología de visualización de alta resolución
Características "3i": fuerte inmersión "inmersiva"; interacción amigable y amigable entre humanos y computadoras que estimula la imaginación de las personas;
Categoría: tecnología de realidad virtual (como: visita virtual al Museo del Palacio), tecnología de escena virtual virtual (como: generación de entorno de realidad virtual, avión Boeing 777 de diseño virtual).
d. Tecnología del habla;
Tecnología de reconocimiento de voz (asr): convierte la señal de voz de una persona en información de texto que puede ser reconocida por una computadora, identificando así las instrucciones de voz del hablante. y tecnología para contenidos escritos.
Tecnología de síntesis de voz (tts): una tecnología que convierte información de texto en datos de voz y los reproduce en forma de voz.
La aplicación de la tecnología de voz se puede dividir en tres aspectos: aplicaciones de escritorio, aplicaciones de red/sistema telefónico y aplicaciones de dispositivos de información.
e. Tecnología de agente inteligente: generalmente puede completar activamente ciertas tareas de acuerdo con las necesidades humanas y se utiliza principalmente para la conexión automática y el filtrado de información. Como por ejemplo: "robot" o programa "*" en los motores de búsqueda.
2) Diseño funcional cada vez más personalizado
3) Relación rendimiento-precio cada vez mayor
Por ejemplo, cambios en el tamaño de los módulos de memoria del ordenador, de 1mb al principio, poco a poco aparecieron 32mb, 64mb, 128mb, 512mb, etc. (MB representa la unidad de capacidad de almacenamiento en una computadora). La capacidad de almacenamiento de una computadora se mide en bytes.
Las unidades más utilizadas para expresar la capacidad en los ordenadores son: byte (b), kilobyte (kb), megabyte (mb) y gigabyte (gb).
La relación de conversión entre ellos: 8bit=1b; 1kb=210b; 1mb=210kb; 1gb=210mb; 1tb=210gb
3. Uso razonable de la tecnología de la información
Frente al desarrollo de la tecnología de la información, debemos comprenderla objetivamente, maximizar sus fortalezas y evitar sus debilidades, y utilizar de manera razonable y plena el papel de la tecnología de la información.
Formas de delitos cibernéticos:
1) Entrar en instalaciones informáticas de otras personas sin permiso a través de Internet, descifrar contraseñas de otras personas y utilizar recursos informáticos de otras personas
3) Realizar actividades de espionaje comercial, robar, alterar o eliminar; secretos comerciales almacenados por empresas e instituciones y programas informáticos;
4) transferencia ilegal de fondos; robar depósitos de otras personas en bancos, cometer diversos delitos financieros, etc.
5) Utilizar Internet para difundir información nociva, calumniar, abusar, intimidar a otros, crear rumores, difundir noticias falsas, alterar el orden social, difundir obras pornográficas, violentas, aterradoras y supersticiosas, envenenar a los jóvenes; Religión, destrucción de la unidad nacional; realización de actividades de infiltración cultural e ideológica, etc.
Ejercicios en el aula
1. Entre los cuatro grandes inventos de la antigua China, la fabricación de papel y la impresión están estrechamente relacionados con la (3ª) revolución de las tecnologías de la información.
2. En el siglo XXI, la humanidad ha entrado en (a).
a. Era de la información b. Era electrónica c. Era de la alta tecnología d. Tiempo de modernización
3. El nombre completo en inglés de tecnología de la información es (a), denominado it. .
(a)tecnología de la información (b)técnica de la información
(c)transmitircomunicación (d)transmitir información
4. El impacto de la tecnología de la información en el desarrollo social Hay muchos aspectos. La siguiente descripción del impacto es correcta (a).
(a) Promover el progreso científico y tecnológico (b) Causar problemas a las personas
(c) Crear una nueva civilización humana (d) Acelerar el cambio industrial
5 La configuración del ordenador recién comprado en casa es: Intel Pentium 4 2.8ghz/ 256m/ 80gb/50x/15, entre los cuales (a) se suele utilizar para indicar la frecuencia principal de la CPU.
a.Intel Pentium 42.8ghz b, 256m c, 80gb d, 50x
Parte 3
1. Análisis de objetivos docentes:
"Información y Tecnología de la Información" es el primer capítulo del módulo "Conceptos básicos de la Tecnología de la Información" publicado por Education Science Press. Como primer capítulo de este libro, sobre la base del conocimiento existente de los estudiantes, la información y la tecnología de la información se mejoran aún más. El propósito es permitir que los estudiantes comprendan la información y la tecnología de la información desde una perspectiva macro y formen una comprensión general para prepararse para el futuro. aprendizaje. Proporcionar la preparación necesaria.
A través del aprendizaje, se requiere que los estudiantes puedan enumerar diversa información a su alrededor y sentir la riqueza de la información; dar ejemplos de las características generales de la información para poder nombrar las cinco revoluciones de la tecnología de la información para comprender la historia del desarrollo; tecnología de la información; comprender las tendencias de desarrollo de la tecnología de la información, experimentar cambios en el desarrollo de la tecnología de la información y darse cuenta de que la tecnología de la información está estrechamente relacionada con la vida de las personas.
2. Análisis del contenido docente:
Este capítulo incluye principalmente dos partes:
1. Información rica y características generales de la información. La primera es el presagio. El contenido está estrechamente relacionado con el estudio y la vida de los estudiantes, es simple y fácil de entender, y es más fácil de aceptar para los estudiantes; este último es el contenido clave, que es muy teórico y difícil de enseñar; > 2. La tecnología de la información tiene una larga historia La historia describe principalmente las cinco revoluciones de la tecnología de la información, la tendencia de desarrollo de la tecnología de la información describe la popularización y humanización de la tecnología de la información desde la perspectiva de la cultura de la información, integrando el desarrollo de la tecnología en el desarrollo de la información; cultura; uso racional de la tecnología de la información, principalmente para que los estudiantes sepan que la tecnología de la información es un arma de doble filo, si se usa incorrectamente, tendrá un impacto negativo en las personas. El contenido de esta sección es el foco de la enseñanza, y el contenido de las dos últimas es también la dificultad de este capítulo.
3. Análisis del estado de aprendizaje de los estudiantes:
Los estudiantes de primer año de secundaria han desarrollado inicialmente ciertas habilidades de autoestudio y tienen habilidades relativamente fuertes en la aplicación y transferencia de conocimientos. El pensamiento lógico de los estudiantes en esta etapa es relativamente maduro y los estudiantes de esta edad también son más activos en el pensamiento y pueden discutir y comunicarse con sus compañeros sobre algunos temas. Tienen una visión amplia, un fuerte sentido de misión y están preocupados por el impacto de la tecnología de la información en la vida y sus alrededores.
4. Enfoque docente:
1. La larga historia de la tecnología de la información 2. La tendencia de desarrollo de la tecnología de la información 3. Uso razonable de la tecnología de la información
5 Dificultades de enseñanza:
1. La tendencia de desarrollo de la tecnología de la información 2. Uso razonable de la tecnología de la información
6. Métodos de enseñanza:
Esta lección utiliza principalmente el. siguientes métodos: método de conferencia, método de discusión, método de indagación, método de preguntas, método de orientación, profesores y estudiantes resumen juntos, etc.
Proceso de enseñanza:
Reseña: Pregunta: ¿Cuáles son las cuatro características de la información?
Actividades del profesor de introducción al nuevo curso:
1 Estudiantes Todos, hoy estudiaremos juntos la sección "Tecnología de la información que cambia rápidamente". Primero, lea las noticias al comienzo de esta sección:
Pregunta: ¿Qué ilustra la historia anterior?
La importancia de la información y la tecnología de la información para nosotros, los humanos.
1. La historia del desarrollo de las tecnologías de la información
Actividades del profesorado:
TI (Tecnologías de la Información)
Tecnologías de la información: todo lo relacionado con Las tecnologías de la información relacionadas con la adquisición, el procesamiento, la expresión, la comunicación, la gestión y la evaluación pueden denominarse tecnologías de la información. Se puede decir que con los seres humanos existe la tecnología de la información y ha habido cinco revoluciones de la tecnología de la información en la historia de la humanidad:
Actividad del maestro: dé a los estudiantes 3 minutos para leer la página 6 del libro y pregunte que recuerden la mayor cantidad de "información posible" Cinco Revoluciones en Tecnología”.
La primera vez: el uso del lenguaje
La segunda vez: la creación de las palabras
La tercera vez: la invención de la imprenta
La cuarta vez: la invención y popularización del telégrafo, el teléfono, la radio y la televisión
La quinta vez: la popularización y aplicación de la tecnología informática y la tecnología moderna de las comunicaciones
2. Desarrollo Tendencia de la tecnología de la información:
(Solo elige dos puntos para explicar, el resto se aprenderá a través de Internet, ayuda mutua entre estudiantes y consultas en la próxima clase)
1 . Interfaces persona-computadora cada vez más amigables
p>
Actividad del profesor: La interfaz persona-computadora cada vez más amigable proviene en realidad del aspecto del sistema operativo. Explique la diferencia entre DOS y WINDOWS.
(Breve introducción)
DOS:
DOS es en realidad la abreviatura de DiskOperationSystem (sistema operativo de disco). Como su nombre indica, se trata de un sistema operativo basado en la gestión de discos. Tiene la forma de una línea de comando. Se basa en la introducción de comandos para llevar a cabo el diálogo entre persona y computadora y transmite instrucciones a la computadora en forma de comandos, lo que permite que la computadora implemente operaciones. Por tanto, como usuarios, necesitamos memorizar una gran cantidad de comandos complejos para poder hacer un buen uso del ordenador.
WINDOWS: se utiliza GUI: interfaz de usuario gráfica/ratón.
El diseño de la interfaz gráfica de usuario de interacción persona-computadora presenta la interacción de una manera gráfica visual. Ejemplos: Ver archivos, copiar archivos, eliminar archivos
(1) Cómo implementarlo en WINDOWS (demostración para estudiantes)
(2) Cómo implementarlo en DOS (demostración para maestros)
A través de explicaciones y análisis, los estudiantes pueden sentir gradualmente que la interfaz persona-computadora de DOS a WINDOWS es cada vez mejor.
①Tecnología de realidad virtual
Aplicaciones: campo de la construcción, cirujanos, campo militar
②Tecnología de voz
Tecnología de reconocimiento de voz, tecnología de síntesis de voz
Aplicaciones: método de entrada de voz, servicio telefónico desatendido, traductor directo de voz dedicado.
③Tecnología de agente inteligente
Asistente de OFFICE
Puedes comprender mejor conceptos relacionados a través de Internet
2. Cada vez más funciones personalizadas Diseño fondos de pantalla, firmas personalizadas (QQ) y tonos de llamada personalizados Lea atentamente la información de la página 9 del libro
3. Cada vez más rentable
Actividades para profesores: pida a los alumnos que presten atención. a la tabla de materiales didácticos de la página nueve. Actividad del estudiante: Lee atentamente la tabla del libro
Actividad del profesor: ¿Qué problemas puedes ver en esta tabla?
Estudiante 1:...
Estudiante? 2:...
Alumno 3:...
Resumen de profesores y alumnos:
Los años van envejeciendo, el rendimiento va mejorando, y el precio es cada vez mejor.
3. Debate sobre el uso racional de las tecnologías de la información: tres visiones sobre los pros y los contras de las tecnologías de la información:
(1) Cuando hacía los deberes, copiaba los artículos de otras personas del Internet, ¿no era mío? ¿Está bien?
(2) Conectarse es solo chatear y trollear, ¿qué más puedo hacer?
(3) Nadie lo sabrá. ¿Quién soy en Internet? Dije No importa lo que hagas o lo que hagas.
Práctica:
Utilice Internet para encontrar información relevante sobre "tecnología de realidad virtual", "tecnología del habla", "tecnología de agentes inteligentes", etc., y haga preguntas en el siguiente clase.