Resumen del trabajo del líder del equipo de docencia e investigación de secundaria

Resumen del trabajo del líder del grupo de docencia e investigación de secundaria

Parte 1: Resumen del trabajo del líder del grupo de docencia e investigación de secundaria (30 artículos )

Desde que fui nombrado en 20xx, respeto las disciplinas y las leyes, amo la educación, me siento cómodo con su trabajo, enseño y educo a las personas, me preocupo por el desarrollo integral. de los estudiantes, y lograr resultados notables en la docencia y la investigación. Después de años de arduo trabajo y exploración, he crecido rápidamente. Ahora resumiré el trabajo de enseñanza e investigación científica de los últimos años de la siguiente manera:

1. Implementación seria y práctica de la gestión convencional En términos de implementación de la gestión convencional, insisto en la sincronización. la enseñanza y la investigación con la enseñanza al servicio de la enseñanza ambas se combinan orgánicamente y se unifican armoniosamente. Para reformar la estructura del aula y los métodos de enseñanza, mejorar el nivel de enseñanza de los profesores y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula, nos centramos en las "cuatro persistencias":

1. los martes por la tarde cada semana, lo cual es un intercambio de experiencias, una gran oportunidad para crear conciencia. Nuestro equipo de enseñanza e investigación utilizó efectivamente esta preciosa hora para desempeñar realmente su papel centrándose en la nueva reforma curricular, combinada con experimentos de materias o. materiales didácticos y estándares del curso, preparamos lecciones colectivamente, miramos videos y llevamos a cabo clases y diseño de clases, lo que llevó a los maestros a aprender el nuevo programa de estudios, comprender nuevos materiales didácticos durante las actividades y guiar su propia enseñanza futura. Bajo la dirección de la Oficina de Docencia, llevamos a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación y implementamos la preparación colectiva de lecciones unitarias. Se implementaron progreso unificado, requisitos unificados y contenido unificado en la preparación colectiva de lecciones. En cada unidad, el preparador principal primero dará una conferencia y propondrá un plan de enseñanza. Otros lo discutirán juntos. Finalmente, se formarán requisitos unificados y el profesor clasificará las ideas de enseñanza. De esta manera, podemos intercambiar ideas y aprender de las fortalezas de cada uno, y el efecto es obvio. Prepare lecciones colectivamente, prepare los objetivos de enseñanza, los puntos clave y las dificultades de la unidad, prepare la conexión entre los materiales didácticos, prepare medidas para resaltar los puntos clave y superar las dificultades, y prepare las reglas, métodos y métodos de resolución de problemas. técnicas que los estudiantes de esta unidad deben dominar, para tener un plan, un tiempo y estar preparados, tener preguntas, tener un portavoz central y tener registros. Sobre la base de la preparación e investigación colectiva de las lecciones, este grupo exige que cada profesor imparta una clase abierta de alta calidad cada semestre.

2. Adherirse al sistema de competencia docente una vez cada semestre.

Actividades como clases de informes especiales que reflejan las ideas de los temas de enseñanza e investigación y muestran los resultados de la investigación; "clases de innovación" que reflejan la sabiduría colectiva y la conciencia reformista de los profesores jóvenes y "clases de demostración" que reflejan; lo viejo y lo nuevo e irradian experiencia, para alentar a los maestros a centrarse en temas de investigación científica, ser diligentes en el aprendizaje, buenos emprendedores, valientes para practicar y resumir constantemente, explorando así la profundidad de la educación escolar y la investigación científica.

3. Adherirse al sistema de clases de escucha y evaluación. Además de estudiar sus propios asuntos, los profesores también prestan atención a aprender unos de otros y escuchar las conferencias de los demás. Los profesores de este grupo deben asistir a no menos de 10 conferencias cada semestre. Puede determinar si el contenido de la enseñanza está organizado adecuadamente y si se han superado las dificultades. Hacer comentarios y debates pertinentes y completos sobre si los métodos de enseñanza son apropiados, el uso de los métodos de enseñanza, la penetración de las ideas y métodos de enseñanza y si cumplen con los requisitos. Los requisitos de una educación de calidad, las habilidades docentes básicas de los docentes y la consulta y orientación específicas con los docentes sobre la investigación docente, señalan los éxitos y las deficiencias, presentan la dirección de los esfuerzos y estudian contramedidas, lo que mejora en gran medida la eficiencia del aula y mejora a los docentes. ' Capacidades de enseñanza e investigación.

4. Respetar el sistema de planificación inicial y resumen final. Al comienzo del semestre, de acuerdo con el plan de trabajo escolar, se formula el plan del grupo de enseñanza e investigación. Al final del semestre, se debe resumir cuidadosamente la situación de la reforma de la enseñanza y la investigación y el trabajo resumido debe realizarse bien. Todos deben escribir un resumen o artículo de experiencia

2. Perseverar en la enseñanza y la investigación durante mucho tiempo

A lo largo de muchos años de educación y enseñanza, he explorado gradualmente el aula. Modelo de enseñanza de "Clase de actividad ideológica y moral". Este modelo se basa en "ideas de enseñanza orientadas a las personas, conceptos educativos de aprendizaje independiente y teorías educativas de aprendizaje cooperativo" y establece la conciencia docente de "los profesores como líderes y los estudiantes como principales". Body" crea una atmósfera de enseñanza relajada y armoniosa en el aula, promueve el desarrollo integral y armonioso de los estudiantes y tiene buenos efectos de enseñanza, que son muy elogiados por los líderes escolares.

A través de la capacitación de maestros clave y líderes de equipos de enseñanza e investigación organizada por la Oficina de Educación del Distrito de Jinchengjiang, pueden aprender y dominar de manera intensiva nuevas teorías educativas, nuevas tecnologías educativas modernas, métodos de enseñanza avanzados y nuevos estándares curriculares. .

La combinación de teoría y práctica se convirtió en una gran motivación. Trabajé, estudié, exploré y mejoré. Poco a poco, la acumulación de diez años de vida docente me dio la confianza para pensar en la educación. Me ha permitido mejorar continuamente mi teoría educativa y muchos artículos han sido publicados o ganado premios. El artículo de septiembre de 2004 "Exploración de las "clases de actividad" en la enseñanza ideológica y política en las escuelas secundarias" ganó el primer premio en Jinchengjiang. Concurso de artículos didácticos del distrito; el artículo de noviembre de 2005 "Una breve discusión sobre las causas y los problemas de transformación de los" estudiantes pobres "en la educación rural" ganó el primer premio en el Concurso de artículos didácticos del distrito de Chengjiang; el 29 de diciembre de 2006, el artículo " Un breve análisis de los problemas causados ​​por los "estudiantes abandonados" y sus contramedidas "ganó el primer premio en el Concurso de trabajos didácticos del distrito de Jinchengjiang. Por ejemplo, el proyecto "Investigación sobre el modelo de enseñanza de las "clases de actividad" ideológicas y políticas en las escuelas secundarias" propuesto por nuestro grupo de enseñanza e investigación en diciembre de 2004 obtuvo la aprobación del proyecto Clase A de Educación, Enseñanza e Investigación del distrito de Jinchengjiang. La cuestión ya ha quedado concluida. El grupo de docencia e investigación aprovechó los experimentos de investigación científica como una oportunidad para realizar trabajos de investigación.

Los profesores de nuestro grupo toman la educación y la investigación científica como guía y han logrado logros sobresalientes en educación de calidad. Han recibido certificados uno tras otro y muchos certificados. En los últimos años, nuestro grupo de docencia e investigación tiene un alto punto de partida, un ritmo rápido, creando características, esforzándose por alcanzar la primera clase, desarrollándose en docencia e investigación, avanzando en docencia e investigación y superando en docencia e investigación. Más de 10 artículos sobre formación y enseñanza docente han ganado premios o se han publicado, como: Wei Wen en 2003 El artículo del profesor "Nueva teoría de la reforma curricular y la enseñanza ideológica y política" ganó el tercer premio en la Escuela Secundaria Ideológica y Política de Guangxi. En 2004, el artículo del profesor Wei Wen "Agarrando los objetivos científicos y las características de las materias para mejorar los efectos del aprendizaje" ganó el segundo premio Jinchengjiang por el artículo de enseñanza del profesor del distrito en 2005, el artículo de Yu Xiaoyi "Una breve discusión sobre la enseñanza; of Ideological and Political Activity Classes in Junior High Schools" ganó el primer premio por el trabajo docente del distrito de Jinchengjiang; en 2006, el trabajo de Yu Xiaoyi "Emotional Teaching in Ideological and Political Classes" ganó el segundo premio por el trabajo docente del distrito de Jincheng. en el distrito de Jiang, en 2007, el artículo del profesor Lan Huang "Cultivando factores no intelectuales de la salud de los estudiantes y promoviendo la enseñanza de cursos ideológicos y morales en las escuelas intermedias" ganó el primer premio por trabajos docentes de profesores en el distrito de Jinchengjiang.

3. Desarrollo armonioso y formación de nuevas personas.

Gracias a mi amor y sentido de responsabilidad, nuestro grupo de docencia e investigación es muy unido, armonioso y cohesionado. Todos nos sentimos muy felices cuando hacemos cosas juntos, encontramos soluciones juntos y compartimos la carga cuando nos encontramos. cosas, disfrutar juntos, como una familia unida. Además, hay muchos profesores jóvenes en nuestro grupo que están llenos de vitalidad y vitalidad. Son la nueva fuerza y ​​esperanza para el futuro de nuestro grupo de docencia e investigación. Tienen un gran entusiasmo por el trabajo, pero carecen de educación y experiencia docente. y orientación. Por lo tanto, fortalecer el apoyo y la capacitación de los docentes jóvenes para que puedan crecer rápidamente se ha convertido en una gran responsabilidad sobre mis hombros. Convoqué a todos los miembros del equipo para formular un plan de apoyo al comienzo del semestre, aclarar las responsabilidades de capacitación y adoptar uno. Formato uno a uno para reclutar profesores nuevos y antiguos. "Emparejar", un profesor antiguo o un profesor clave dirige a un profesor joven, y el profesor joven aprende habilidades de la clase. Bajo mi dirección como líder del equipo, un gran número de profesores jóvenes crecieron rápidamente y se convirtieron en la columna vertebral y la nueva fuerza de la educación y la enseñanza ideológicas, como el profesor Huang Chaohua (que ahora trabaja en la Escuela del Partido), el profesor Huang Youhua ( ahora trabajando en la escuela secundaria del Distrito No. 3), el maestro Lan Huang y el maestro Wei se han convertido en expertos en enseñanza a nivel de distrito, y el maestro Wei Jinchen se ha convertido en un "excelente maestro de Bagui".

Cuarto, fortalecer reforma docente y mejora de la calidad de la enseñanza

Dar pleno juego a la investigación, orientación y La función del servicio es fortalecer la comunicación y la integración entre disciplinas y cambiar la tendencia de poner demasiado énfasis en la orientación temática; Es necesario partir de las necesidades de crecimiento de los estudiantes, de superación docente y de desarrollo escolar, de manera que el trabajo docente y de investigación se arraigue y sirva a la práctica docente de la escuela. La investigación docente debe orientarse por el nuevo plan de estudios y centrarse estrechamente en los problemas de implementación del plan de estudios; reformar las formas y métodos de la investigación docente y utilizar de manera flexible una variedad de actividades de enseñanza e investigación, como el análisis de casos, la resolución de problemas, la investigación y la investigación. la exploración práctica y los intercambios regionales, se esfuerzan por mejorar la pertinencia y eficacia de la enseñanza y la investigación. Fortalecer la orientación de la escuela en materia de docencia y docencia en investigación.

La orientación docente y de investigación debe centrarse en la renovación de los conceptos de enseñanza y la mejora de los comportamientos docentes, promover que los docentes desarrollen el potencial docente y mejorar los niveles de investigación docente, deben respetar el trabajo creativo de los docentes y ser buenos para descubrir las ventajas y fortalezas de su trabajo; enseñar, resumirlos y perfeccionarlos junto con los maestros. Experiencia docente. Es necesario establecer una asociación de diálogo equitativo con los maestros. La educación científica de nuestra escuela se basa en los recursos de la escuela y ha formado sus propias características de las materias. Después de varios años de arduo trabajo, los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria del grupo han estado entre los mejores entre escuelas similares durante cinco años consecutivos, y su experiencia se ha presentado en los seminarios de exámenes de ingreso a la escuela secundaria muchas veces. En el futuro, este grupo de docencia e investigación seguirá prestando mucha atención a la labor docente y de investigación como eslabón importante e indispensable para llevar a cabo una reforma curricular profunda y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza sobre la base de un resumen constante. experiencia, innovaremos y crearemos una nueva situación en la labor docente e investigadora.

Soy el líder del grupo de investigación y enseñanza de chino de la escuela secundaria Longquan. A lo largo de los años, me he dedicado a mi trabajo, soy diligente y con los pies en la tierra, persiguiendo avances y estudiando mucho, y he logrado resultados sobresalientes en diversos aspectos de la educación y la enseñanza. Más adelante lo resumiré brevemente para animaros.

1. Ser un modelo a seguir y un modelo a seguir para los demás.

1. Dedícate a tu trabajo. "El alto carácter moral es un maestro y la integridad es un modelo". Para ser un modelo a seguir para los demás, por supuesto, la moralidad debe ser la primera prioridad. La moralidad es la base de la enseñanza. El Sr. Ye Shengtao dijo: "Todo el trabajo de los educadores es servir como maestro". En el trabajo, soy leal a la causa educativa del partido, cumplo la ley, amo mi trabajo y soy firme. Las creencias, ser indiferente a la fama y la fortuna y ser feliz con la dedicación y el trabajo duro han establecido un gran prestigio entre los profesores del grupo chino y entre los estudiantes de la clase.

2. Tener una mente amplia. En el trabajo, me recuerdo a mí mismo que ante todo debo "tener capacidad psicológica", ser capaz de soportar la soledad, soportar la frustración y poder resolver razonablemente mis propias emociones negativas, para tener siempre la alegría de pensar y la alegría de la cosecha para los estudiantes y todo el cuerpo. Mi corazón está dedicado a la educación.

3. Atención a los estudiantes. "Sin amor no hay educación." Puedo tratar a todos los estudiantes por igual con un corazón de fraternidad. Nunca juzgaré a cada estudiante según sus antecedentes familiares, su inteligencia o sus calificaciones. Tolero la ignorancia de los estudiantes. sus errores, e incluso tolero la "provocación" de algunos estudiantes. También muestro especial cuidado por los estudiantes monoparentales en la clase. Me he ganado el amor y el respeto de cada estudiante con mi sinceridad y desinterés.

4. Relación armoniosa. Puedo establecer buenas relaciones interpersonales con las personas que me rodean y puedo cooperar bien con profesores, estudiantes y padres en las actividades docentes, y todas las relaciones son muy armoniosas.

5. Testigo de honor. En los últimos años, he sido calificado como "Excelente maestro de clase" muchas veces y como individuo avanzado tres veces. En 2005, fui calificado como "Excelente maestro en la ciudad de Tuxiang" y "Individuo avanzado en ética docente en el condado de Fengjie" (. Sólo una persona de la escuela fue seleccionada para este premio).

2. Potenciar el estudio y perfeccionar las habilidades internas.

1. Aprende con la mente abierta. La práctica ha demostrado que el camino hacia el éxito de los profesores destacados se construye con libros. En el trabajo, me esfuerzo por ampliar los canales de aprendizaje, participar activamente en diversas capacitaciones empresariales dentro y fuera de la escuela, acercarme a las teorías de aprendizaje de los académicos, llevar a cabo discusiones e intercambios en profundidad con compañeros, utilizar las fortalezas de los demás para compensar mis propias deficiencias y considerar el aprendizaje como una parte integral de su propio trabajo. Durante estos cinco años, participé en la clase de formación de profesores de la columna vertebral china de la escuela secundaria impartida por la Universidad de las Tres Gargantas de Chongqing y obtuve con éxito el certificado de finalización. Además, también tomé decenas de miles de palabras de notas de lectura en mi tiempo libre de estudio.

2. Mejorar el negocio. Como líder del equipo de investigación y enseñanza del idioma chino de la escuela secundaria, puedo guiar a todo el grupo de profesores para que lleven a cabo el trabajo educativo y docente de acuerdo con los nuevos estándares curriculares y las políticas educativas del partido, y de conformidad con las leyes educativas. Puedo guiar activamente a los profesores para que se mantengan al día, explorar con valentía las reformas docentes y llevar a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación. En la enseñanza, se orienta a los profesores a utilizar activamente teorías de enseñanza avanzadas para guiar sus actividades prácticas, romper con los patrones de pensamiento inherentes y llevar a cabo con valentía reformas e innovaciones a partir de cada eslabón de la enseñanza. Al comienzo de la promulgación de los "Estándares curriculares chinos", impartí una conferencia sobre "Fortalecer el concepto de reforma curricular y buscar el desarrollo a través de la innovación", que fue bien recibida por los líderes del departamento y los profesores participantes.

Más tarde, llevé a todos a estudiar los "nuevos estándares curriculares", aprendí la nueva reforma curricular y organicé con éxito clases de observación de la nueva reforma curricular en la escuela. Tomé la iniciativa en las clases públicas y gané el premio público de Longquan. Secundaria en el curso 2003-2004 Primer premio en concurso de clase. 3. Fortalecer la gestión y tener reglas a seguir.

Para que el trabajo de este grupo siga reglas, sea racional y esté bien documentado, hemos fortalecido el sistema de aprendizaje, el sistema de enseñanza e investigación y el sistema de inspección rutinaria de este grupo en el sistema de trabajo. Formulado de manera uniforme por la escuela, incluso cosas pequeñas como la limpieza de la oficina se publican sistemáticamente en la pared. El sistema que hemos formado no consiste simplemente en "hablar sobre el papel", sino que se aplica estrictamente en la práctica. Por ejemplo, las inspecciones aleatorias de la preparación de las lecciones, la escucha de las conferencias, la corrección de las tareas, etc., en la enseñanza regular son una prueba fehaciente.

En cuarto lugar, hacer un buen trabajo en docencia e investigación y promover la docencia a través de la investigación.

1. Presta atención a la investigación. Los docentes altamente calificados deben tener un fuerte sentido de la investigación científica. En cuanto a "investigación", no espero convertirme en una persona famosa en la teoría de la educación y la enseñanza, solo quiero promover

Capítulo 2: Resumen del trabajo de la sección de docencia e investigación de la escuela secundaria

Resumen del trabajo de la sección de enseñanza e investigación de la escuela secundaria

Este año es el primer año de implementación del "Décimo Plan Quinquenal bajo el liderazgo correcto del presidente Lian". y con el cuidado y orientación de los departamentos superiores de docencia e investigación, nuestra oficina se ha centrado en la tarea central de mejorar la calidad de la enseñanza y la implementó activamente en el espíritu de documentos como la "Decisión del Consejo de Estado de mi país sobre la Profundización de la Educación". Reforma y promoción integral de la educación de calidad", "La decisión del Consejo de Estado sobre la reforma y el desarrollo de la educación básica" y "Esquema de la reforma del plan de estudios de educación básica (ensayo)", estamos comprometidos a construir un sistema general con las características de Xiuzhong. El sistema de enseñanza optimizado se compromete a crear un modelo de trabajo de enseñanza e investigación científica de "conexión de red, centro y radiación", y se compromete a crear un buen entorno de trabajo de enseñanza e investigación científica, aprovechando al máximo el efecto general y realizando investigaciones. orientación docente y estandarización de métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje, profundizar la reforma de la enseñanza en el aula, fortalecer la construcción del personal docente, realizar activamente actividades de docencia e investigación científica multiformes, multinivel y efectivas, y lograr. ciertos resultados, promoviendo aún más el desarrollo profundo de la enseñanza y la investigación científica durante el período del "Décimo Plan Quinquenal", se han sentado unas buenas bases para promover una educación de calidad en el distrito.

1. Prestar atención al trabajo de investigación docente y de preparación de materias, y fortalecer la gestión rutinaria de la docencia.

Fortalecer la gestión rutinaria de la enseñanza escolar es una de las garantías para promover la mejora. de la calidad de la enseñanza escolar. Cuando se fortalece la gestión rutinaria de la enseñanza, el orden de la enseñanza puede normalizarse y estandarizarse y la mejora de la calidad de la enseñanza se hace posible. La Dirección de Docencia e Investigación ha consolidado un sentido de gestión y ha organizado reuniones de trabajo de los responsables de los equipos de docencia e investigación de las asignaturas al inicio, mitad y final del semestre, enfatizando la importancia de fortalecer la gestión docente y exigiendo a cada grupo un esfuerzo trabajo sólido en la gestión docente de las clases, estandarizar la gestión docente periódica, planes de estudio y control de tareas, fortalecer la construcción del equipo docente, etc. Al mismo tiempo, la Oficina de Docencia e Investigación concede gran importancia al trabajo de docencia e investigación. Los administradores escolares y los altos directivos se adentran en las aulas para "abrir la puerta para escuchar conferencias" y comprender el estado de la docencia y la situación de la gestión docente. de manera oportuna, brindar orientación específica a docentes específicos y corregir vínculos donde la gestión docente no sea necesaria. Cada año se celebran reuniones de profesores de nivel anual, conferencias temáticas, reuniones de estudiantes, etc. El año pasado, el número de líderes administrativos escolares y líderes superiores que asistieron a clases llegó a más de 100, y la gestión rutinaria de la enseñanza cada año se fortaleció aún más.

2. Utilizar la docencia presencial como canal principal para la realización de diversas actividades docentes e investigadoras.

La docencia presencial es el eslabón central de la docencia escolar El departamento de enseñanza utiliza la docencia presencial como principal. canal y actividades como canal principal, realizar investigaciones docentes en el aula y mejorar la eficacia docente en el aula.

1. Realizar actividades de evaluación y recopilación, como conferencias de materias, evaluaciones de clases, exhibiciones de clases de alta calidad, diseño de enseñanza y casos de actividades de clases. A través de la publicidad, estas actividades han estimulado en gran medida el entusiasmo de los profesores por aprender las teorías de la enseñanza, han aumentado la conciencia sobre la reforma de la enseñanza y han mejorado el entusiasmo de los profesores por aprender la teoría de la enseñanza.

2. Fortalecer la investigación temática y organizar seminarios en diversas materias.

La Oficina de Enseñanza e Investigación toma la enseñanza y la investigación científica como precursora y la investigación docente en el aula como posición principal. Fortalece de manera planificada y decidida la orientación de los grupos de investigación temáticos en diversas disciplinas, realiza activamente investigaciones sobre los métodos de enseñanza y aprendizaje. la enseñanza en el aula, da pleno juego a la sabiduría colectiva y mejora aún más el nivel de investigación educativa y científica de los docentes (especialmente los docentes clave). Los detalles son: (Se adjunta un resumen de los cursos abiertos a nivel escolar) Este semestre, está previsto que haya 14 cursos abiertos a nivel escolar. La exhibición de estos cursos abiertos a nivel escolar ha animado enormemente la atmósfera de enseñanza e investigación en el aula en nuestra escuela, ha hecho que la reforma de la enseñanza en el aula esté profundamente arraigada en los corazones de la gente y ha promovido una mayor mejora del nivel general de enseñanza e investigación científica. de cada disciplina.

3. Realizar activamente actividades de evaluación y recopilación de trabajos docentes. Para permitir a los profesores resumir su experiencia docente de manera oportuna y resumir la investigación y la práctica de los métodos de enseñanza y aprendizaje desde un nivel teórico, la Oficina de Docencia e Investigación organizó la evaluación de trabajos docentes en diversas disciplinas en toda la escuela y el " Colección Teaching Garden

4" en octubre del año pasado. Recopile actividades y seleccione algunos artículos y casos para ser evaluados o publicados a nivel de distrito o superior. El año pasado, los profesores de nuestra escuela publicaron 10 artículos en publicaciones del nivel municipal o superior, y 10 artículos ganaron premios en concursos del nivel municipal o superior.

4. Normalizar la apertura de cursos integrales de actividades prácticas y fortalecer la orientación y gestión de cursos. El 18 de noviembre de este año, nuestra escuela celebró con éxito un evento in situ basado en el resumen del "Tema Clave del "Décimo Plan Quinquenal" del "Décimo Plan Quinquenal" de Ciencias de la Educación Nacional, Actividades Prácticas Integrales del Ministerio de Educación "de la Escuela Municipal de Educación y la proyecto clave de la reunión de reforma curricular de educación básica de Fuzhou "Investigación curricular de actividades prácticas integrales", hay ocho clases de demostración de subtemas, entre las cuales el subtema "Experimentar la situación de estudio de los hijos de trabajadores migrantes" se puede combinar con las ideas de El trabajo de educación moral en el distrito de Jin'an y la situación actual de la escuela, y la investigación sobre el tema se ha completado con calidad y cantidad. La clase de demostración ha obtenido buenos resultados. El efecto ha sido elogiado unánimemente por los líderes de la clase a cargo. educación moral en las escuelas primarias y secundarias del distrito de Jin'an.

3. Llevar a cabo actividades de competencia de materias cuyo objetivo sea cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.

El núcleo de una educación de calidad es cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. La realización de diversos concursos de habilidades es una forma eficaz de cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. Durante los últimos seis meses, hemos organizado una serie de concursos de materias: tales como: concurso de escritura en inglés de primer año de secundaria, concurso de redacción de palabras en inglés de primer año de secundaria, primer año; competencia de conocimientos básicos de chino para estudiantes de tercer año de secundaria, competencia de dominio del inglés y espectáculos de entretenimiento del día de Año Nuevo, festivales deportivos y artísticos escolares, etc. Al mismo tiempo, participó activamente en competiciones a nivel distrital y municipal y logró buenos resultados: obtuvo el primer lugar en el equipo de la escuela secundaria en la competencia de atletismo de los 28º Juegos Distritales y el octavo lugar en la categoría juvenil. El equipo de la escuela secundaria en el segundo campeonato de atletismo de la ciudad Chen Xiaoli también ganó el octavo lugar en la competencia de atletismo. Con excelentes calificaciones, fue entrevistado por el líder del equipo deportivo de la escuela secundaria número 3 de Fuzhou y se está preparando para hacerlo. inscribirse en la Escuela Secundaria No. 3.

4. Fortalecer la investigación docente y fortalecer la conciencia de calidad

En septiembre, al inicio del semestre y antes del examen parcial, el colegio realizó un simposio sobre la labor docente de los docentes. A lo largo del año, el director y los profesores informaron sobre el estado actual de la enseñanza, presentaron experiencias típicas y presentaron ideas sobre cómo profundizar aún más la gestión educativa y mejorar la calidad de la enseñanza en el siguiente paso. El líder senior de la clase analizó la situación actual y la calidad de la enseñanza de cada clase de manera realista y propuso contramedidas que se ajustan a las condiciones reales de cada clase. El 23 de noviembre se celebró una reunión de padres de primer y segundo grado de la escuela secundaria. En la reunión de padres de primer grado, el maestro Liu Yongbing, director de la división de primer año, pronunció un importante discurso sobre "Crear un estilo Duan armonioso para los niños". Mejorar la Calidad de la Enseñanza” y presentó la siguiente etapa de la secundaria. Ideas de trabajo para un año. Además, este semestre, la Oficina de Asuntos Académicos y la Oficina de Docencia e Investigación organizaron cuatro reuniones de trabajo periódicas para todos los líderes de equipos de enseñanza e investigación. El profesor Hong Xiangchun, director de la Oficina de Asuntos Académicos, lanzó sucesivamente el "Trabajo docente de formación en la escuela". Formulario cuantitativo" y el "Formulario cuantitativo del trabajo del líder del equipo de investigación y enseñanza de capacitación en la escuela" en la reunión", "Reglamento de enseñanza de la escuela secundaria Xiushan", "Reglamento de gestión de asistencia a clases de los líderes administrativos de la escuela secundaria Xiushan", etc. 1 2 3

5. Prestar atención a la formación de la calidad profesional docente y fortalecer la construcción de plantilla docente

La calidad docente es siempre la clave para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza . Utilizamos varios canales para formar docentes jóvenes y docentes vertebrales, y nos esforzamos por mejorar la calidad profesional de los docentes.

1. Para mejorar la conciencia de los docentes sobre la eficacia del aula y la reforma docente, explorar nuevas formas de optimizar los métodos de enseñanza en el aula y aprovechar al máximo el papel de liderazgo y demostración de los docentes clave de nuestra escuela, en el Por la tarde del 19 de diciembre, Lian El director llevó a nuestra escuela a realizar un concurso sobre las habilidades docentes básicas de todos los maestros de la escuela a través de conferencias en el lugar, clips de enseñanza y otras evaluaciones, promoviendo aún más el estudio de los maestros principales de nuestra escuela. Las teorías de la educación y la enseñanza en profundidad, exploran activamente métodos y métodos de enseñanza y también brindan a los maestros jóvenes de la escuela la oportunidad de aprender.

2. Utilizando el método "invitar", nuestra escuela ha invitado al director Lin Jinghe de la Escuela de Educación, al director Lin Shi de la escuela de educación continua del distrito de Jin'an y al maestro Wang Yiping de Fuzhou No. 7 Escuela secundaria durante el último semestre La escuela organiza actividades de enseñanza educativa y conferencias académicas, y organiza a algunos maestros clave para que asistan a clases en varias escuelas hermanas, lo que amplía los horizontes de los maestros y beneficia mucho.

3. Con el fin de alentar a los profesores a estudiar el contenido del libro de texto en profundidad y explorar activamente los métodos de examen, hemos llevado a cabo varias actividades de propuesta de examen de ingreso a la escuela secundaria.

y actividades de investigación sobre preguntas de prueba. Los exámenes de mitad de semestre de este semestre Utilizamos cada grupo colectivo como una unidad para realizar propuestas colectivas, lo que mejora enormemente el nivel profesional de la mayoría de los profesores de primera línea.

Este semestre, nuestros docentes del colegio han obtenido grandes resultados en diversos concursos provinciales y municipales. Por ejemplo: el maestro Shi Tengfang ganó el segundo premio en el Concurso de Caligrafía del Distrito de Jin'an.

En total, después de un semestre, gracias a los esfuerzos de los miembros de la sección de enseñanza e investigación, este semestre*** recopiló 12 cajas de materiales y quemó 35 CD, incluidos 15 CD de enseñanza, "Xiuzhong Información sobre la reforma curricular "*** En el primer período, aunque la oficina de enseñanza e investigación de nuestra escuela ha logrado grandes avances, todavía hay muchos problemas, que se manifiestan principalmente en: la intensidad de la reforma educativa no es lo suficientemente fuerte, los resultados de las Los experimentos no son obvios, la falta de supervisión y orientación efectivas sobre la calidad de la enseñanza escolar y la mejora de la calidad de la enseñanza no esperan. En el futuro, continuaremos dando amplia publicidad a los conceptos básicos de enseñanza de una educación de calidad, fortaleciendo continuamente las cuatro conciencias de "centro, calidad, eficiencia e innovación" en la enseñanza, estableciendo las cuatro conciencias de "servicio, eficacia, estandarización y calidad" en la enseñanza y la investigación científica, y nos adherimos al concepto de "enseñanza, aprendizaje y calidad". Reformaremos las tres leyes de "Enseñanza, Examen y Examen", haremos un trabajo sólido en la enseñanza y la investigación científica, y trabajaremos duro acelerar la modernización de la educación en nuestro distrito.

Departamento de Enseñanza de la Escuela Intermedia Fuzhou Xiushan

Enero XX

Escuela Intermedia Fuzhou Xiushan

Divulgación del nivel escolar para el primer semestre de 2005 -06 curso escolar Situación de clase

1. Situación de apertura de clase de cada asignatura (contenidos: diseño didáctico, ficha de inscripción de profesores, ficha de evaluación de clase)

2. Evaluación dentro de cada grupo de asignaturas.

Adjunto: Catálogo de cursos

Hora

Lugar

Profesor del curso

Temas del curso

Comentarios

21 de diciembre

Aula multimedia en el sexto piso

Ji Yongquan

"Nostalgia"

Todos los CD de enseñanza están disponibles Copia de seguridad de la Oficina de Enseñanza e Investigación

27 de diciembre

Aula multimedia en el sexto piso

Wang Shiqin

" Intrusos biológicos"

28 de diciembre

Aula multimedia en el sexto piso

Zhu Chenqiong

"El traje nuevo del emperador"

2 de diciembre

Aula multimedia en el sexto piso

Zhang Xuan

"A partir de la inclinación de la escalera"

30 de diciembre

Aula Multimedia en el Sexto Piso

Zhang Li

"Factorización"

23 de diciembre

Aula Multimedia en el Sexto Piso

Li Zhigang

"Investigación Integral"

15 de diciembre

Aula Multimedia en el Sexto Piso Piso

Li Ying

《puedes...》

5 de diciembre

Aula multimedia en el sexto piso

Gao Yun

《 unidad3》

28 de noviembre

Aula multimedia en el sexto piso

Fang Rongbao

"cuándo..."

14 de diciembre

Aula multimedia en el sexto piso

Wang Wenhua

" Understanding Biological Diversity"

14 de diciembre

Aula Multimedia en el Sexto Piso "1" "2" "3" Wang Yinzhen

"El campo magnético de la energía eléctrica Actual"

12 de diciembre

Aula multimedia en el sexto piso

Pan Bangshan

"Recursos territoriales de China"

14 de diciembre

Aula Multimedia en el Sexto Piso

Xu Yan

"Diseño de Caligrafía Artística Deformada"

2 de diciembre

Aula multimedia en el sexto piso

He Li Red

"Nuevas expectativas y nueva imagen de uno mismo"

Escuela secundaria Xiushan Departamento de Enseñanza

Capítulo 3: Resumen del trabajo del Grupo de Investigación y Enseñanza de Matemáticas de la Escuela Secundaria 2013-2014

Escuela Intermedia Yushan año escolar 2013-2014 (Parte 2)

Resumen del trabajo de investigación y enseñanza de las matemáticas

Bajo el correcto liderazgo de los líderes escolares, todo el grupo de profesores persistió en el estudio de las teorías de la educación y la enseñanza, y participó activamente y llevó a cabo la enseñanza. y actividades de investigación, mejorar y mejorar los métodos y métodos de enseñanza, y hacer las debidas contribuciones para mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas en nuestra escuela.

1. Adherirse al estudio teórico y resumir constantemente la experiencia docente.

Los maestros de este grupo participan activamente en la capacitación de la escuela, la ciudad y el distrito, continúan aprendiendo los conceptos de enseñanza estándar del nuevo plan de estudios y, además, cambiar sus conceptos y utilizar los nuevos puntos de vista y los nuevos conceptos guían la enseñanza.

Para fortalecer su cultivo y mejorar su calidad, todos los profesores de nuestro grupo de matemáticas se centran en el autoestudio, recopilan constantemente nueva información, utilizan el tiempo de actividad del grupo de enseñanza e investigación para enseñar conocimientos teóricos de manera específica de acuerdo con la educación por etapas y Enseñar, comprender la información sobre la reforma de la enseñanza y la investigación y prestar atención al uso de la enseñanza. La teoría guía la práctica docente y redacta artículos con cuidado. El equipo de investigación y enseñanza de las matemáticas resume constantemente la experiencia e insiste en que todos escriban reflexiones didácticas, casos didácticos y artículos didácticos y los incluyan en compilaciones.

2. Participar activamente y realizar actividades de docencia e investigación

Los docentes participan activamente en actividades de docencia e investigación organizadas por departamentos a nivel municipal, distrital y escolar, con el fin de reformar estructuras de aula y métodos de enseñanza, y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. Los maestros ofrecen activamente clases abiertas. Por ejemplo, todos en el nivel escolar abren una clase abierta o una clase de demostración para mejorar la enseñanza en el aula, los maestros asisten cuidadosamente a las clases y llevan a cabo discusiones serias sobre el nivel de enseñanza de los maestros. bien. Ha habido una gran mejora. Cultiva lo bueno y compensa lo malo. Hacer un buen trabajo en la enseñanza de los conocimientos básicos de los estudiantes y organizar concursos de matemáticas en la escuela para los estudiantes de primer y segundo grado; organizar a los estudiantes para que participen en concursos de matemáticas, cultivar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y desarrollar la inteligencia de los estudiantes.

3. Mejorar los métodos de enseñanza y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.

Al preparar las lecciones, los profesores pueden estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, esforzarse por incorporar el espíritu de los nuevos estándares curriculares e insistir en el aula. la enseñanza como posición principal, y promover planes de lecciones estructurados y diseño personalizado centrados en la armonía y unidad de los tres objetivos de los estudiantes: "conocimientos y habilidades, procesos y métodos, y emociones, actitudes y valores". Las lecciones se preparan cuidadosamente, en función de la situación real de los estudiantes, abiertas a todos los estudiantes y teniendo en cuenta a los estudiantes pobres. Sobre la base de la preparación colectiva de las lecciones, se nos ocurrieron muchas opiniones y sugerencias de modificaciones personalizadas. En vista de las características de los estudiantes de nuestra escuela que tienen una base matemática deficiente y falta de confianza en el aprendizaje de matemáticas, utilizamos una variedad de métodos, como aprovechar al máximo los materiales didácticos existentes, los materiales didácticos hechos por nosotros mismos y la producción de multimedia. material didáctico para crear situaciones de aprendizaje para que los estudiantes puedan experimentar las matemáticas como algo proveniente de la vida. Conecte las matemáticas con los estudiantes vivos, aproveche al máximo la enseñanza intuitiva, movilice el entusiasmo de los estudiantes por aprender, cultive el interés en aprender matemáticas y estimule el pensamiento de los estudiantes. En el trabajo docente, cada maestro puede prestar mucha atención a la calidad de la enseñanza, prestar atención a la transferencia de estudiantes de bajo rendimiento y utilizar el tiempo después de la escuela para brindar tutoría individual a los de bajo rendimiento, y el efecto es obvio. La mayoría de los profesores de la escuela tienen un espíritu de dedicación y, a menudo, utilizan su tiempo libre para llenar los huecos de los estudiantes sin compensación. En la enseñanza en el aula insistimos en cultivar talentos y compensar las deficiencias. El rendimiento académico de los estudiantes ha mejorado enormemente.

Durante el último semestre, con el arduo trabajo y el arduo trabajo de los profesores del grupo de matemáticas, hemos logrado ciertos resultados, pero también hay deficiencias, tales como: los conceptos educativos de los profesores no han sido completamente transformado y el nuevo El concepto curricular aún no está claro, y algunos docentes incluso se muestran escépticos y esperan y observan acerca de la efectividad y el éxito de esta nueva reforma curricular. Cómo afrontar la contradicción entre dominar "conocimientos y habilidades" y cultivar "emociones, actitudes y valores". En el futuro, aceleraremos el ritmo de la nueva reforma curricular, haremos un buen trabajo en diversas tareas y profundizaremos la nueva reforma curricular. En primer lugar, debemos fortalecer el estudio teórico, mejorar el nivel teórico y el nivel ideológico de los docentes, cambiar verdaderamente ideológicamente el concepto de educación y enseñanza, establecer nuevos conceptos curriculares, mejorar la conciencia sobre la reforma curricular y creer firmemente que la nueva ronda de reforma curricular tener éxito. Se harán esfuerzos para llevar el nuevo trabajo de reforma curricular de nuestra escuela en profundidad y a un nuevo nivel.

Junio ​​201x;