Plan de actividades de simulacro de prevención de terremotos y reducción de desastres
Para garantizar que las actividades se lleven a cabo de manera ordenada y efectiva, a menudo es necesario formular un plan de actividades con anticipación. El plan de actividades tiene las características de contenido claro y pasos claros. ¿Cómo se debe formular un plan de actividades? El siguiente es un plan de actividades de simulacro de prevención de terremotos y reducción de desastres que recopilé y compilé (generalmente 6 artículos. Es solo como referencia). Plan de actividad 1 del simulacro de prevención de terremotos y reducción de desastres
1. Propósito del simulacro:
Para que los estudiantes comprendan el conocimiento de la prevención de choques de emergencia cuando ocurre un terremoto y dominen el Medidas y métodos de protección a adoptar cuando ocurre un terremoto. Minimizar las pérdidas causadas por los terremotos, mejorando así las capacidades de los estudiantes para evitar emergencias, autorrescate, autoprotección y respuesta.
2. Disposición del simulacro:
1. Participantes: todos los profesores y estudiantes
2. Hora del simulacro: la segunda clase al mediodía del 11 de mayo, hora 20xx .
3. Ubicación: Aulas y patios de juego de cada clase.
4. Contenido del simulacro:
El simulacro incluye evacuación y evitación de descargas eléctricas de emergencia. Cuando ocurre un terremoto, primero se deben realizar amortiguadores de emergencia. Una vez que termine el terremoto principal, evacue a la gente y reúnase en un lugar predeterminado para evitar réplicas.
5. Señal de alarma:
La evacuación y evitación de choques de emergencia utiliza la alarma de terremoto como señal de inicio.
Señal de alarma antisísmica: El altavoz reproduce la alarma antisísmica. En caso de un terremoto, los estudiantes buscan refugio de emergencia.
Tras el terremoto, la señal para organizar la evacuación: dos pitidos largos. Para evitar el final del terremoto principal, los estudiantes fueron evacuados (aproximadamente 2 minutos después de que ocurrió el terremoto).
Después de escuchar el silbato y el anuncio, realice el simulacro de acuerdo con el plan predeterminado. Se requiere que todo el proceso se complete en 6 minutos.
Señal de aviso de alarma de terremoto: música ligera (las flores de loto son rojas).
3. Pasos del simulacro:
Procedimientos básicos para las actividades de simulacro:
1. Educación sobre conocimientos sobre prevención de terremotos y reducción de desastres (30 minutos)
Explicación principal Sentido común sobre terremotos, sentido común sobre cómo evitar terremotos, sentido común sobre autorrescate y rescate mutuo, sentido común sobre desastres secundarios de terremotos, precauciones de evacuación de emergencia, etc.
2. Evacuación por terremoto (1 minuto)
Cuando el comandante en jefe del simulacro dio la orden "Hay un terremoto", todos los profesores y alumnos inmediatamente encontraron un sólido cercano búnker para refugiarse.
3. Evacuación de emergencia (3 minutos)
Cuando el comandante del simulacro da la orden de "evacuación de emergencia", todos los profesores y estudiantes deben dirigirse inmediatamente al lugar de reunión de evacuación designado en un lugar. manera ordenada y rápida. Después de llegar al lugar designado, todos los profesores y estudiantes deben agacharse y continuar protegiéndose la cabeza.
4. Resumen del simulacro (6 minutos)
Cuando el comandante del simulacro dé la orden "Se acabó el terremoto", los estudiantes de cada clase se reunirán y el comandante hará un resumen. Después del resumen del comandante general, cada maestro de clase llevó a los estudiantes de regreso a clase de manera ordenada para un resumen del simulacro.
4. Responsabilidades de los directivos:
Los directivos y profesores deben hacer lo siguiente:
1. Aclarar las responsabilidades, asumir la responsabilidad y llegar al lugar antes que el Comienza el simulacro. Debe haber alguien responsable de los puestos responsables, las escaleras de cada piso, cada rincón de la ruta de evacuación, etc.
Comandante en jefe, jefe a cargo: Liu Debin
Disposiciones de personal relevantes:
Yang Bo - responsable de las señales
Du Yibin - responsable de las inspecciones
Zhu Gengliu - responsable de reunir a los estudiantes en el patio de recreo
Sun Zuopeng - responsable de tomar fotografías y comunicaciones
Otros profesores - responsable de la seguridad de los estudiantes en la ruta de evacuación (escalera este: Li Guangyu es responsable del segundo piso, Zhang Jiawei es responsable del tercer piso y Wang Yan es responsable del primer piso; Escalera Oeste: Zhao Fen es responsable de la segundo piso, Liu Ming es responsable del tercer piso y Qiu Yuhua es responsable del primer piso)
2. Sea serio, debe tratarse como un verdadero terremoto, no como un juego.
3. Corregir las acciones inadecuadas de los estudiantes de manera oportuna.
4. Cuando ocurre un accidente, se debe atender con prontitud.
5. Cuente el número de personas de manera oportuna después de reunirse. (Después de que se reúna cada clase, el director y el líder del escuadrón contarán el número de personas dos veces y se registrarán a tiempo para confirmar que el número de personas sea correcto)
5. Amortiguadores de emergencia cuando ocurre un terremoto :
Cuando se escucha un terremoto Después de que se produce la señal, los estudiantes inmediatamente inician el simulacro y deben hacer lo siguiente:
1. Mantener la calma y no entrar en pánico. Vaya a un lugar seguro lo más rápido posible y nunca salga corriendo de la casa.
2. Los estudiantes que se encuentren en el interior deben refugiarse inmediatamente en el lugar más cercano. Deben acostarse o agacharse para mantener sus cuerpos lo más pequeños posible. Deben esconderse debajo de una mesa más fuerte o en un rincón. proteger sus cuerpos de ser golpeados, pero no cerca de la ventana.
3. Postura de evitación: Flexiona un brazo para proteger tus ojos y cabeza de los cristales rotos, y agarra la pata de la mesa con la otra mano. Cuando se esconda en un rincón, cruce las manos detrás del cuello para protegerse. Puede usar una mochila escolar u otros elementos protectores para cubrirse la cabeza y el cuello.
4. Al acostarse o ponerse en cuclillas, también se puede adoptar la siguiente postura: boca abajo, con la cabeza pegada a la pared, un brazo se cruza delante de la frente, la mano derecha sostiene el brazo izquierdo y la mano izquierda sostiene el brazo derecho hacia atrás. Apoye la frente sobre los brazos, cierre los ojos y la boca y respire por la nariz.
5. Los estudiantes en el pasillo también deben elegir inmediatamente un lugar favorable y seguro para Escóndete cerca, acuéstate o agáchate y usa ambas manos para protegerte la cabeza y no te pares cerca de las ventanas.
6. Los estudiantes que se encuentren en el baño también deben tomar medidas de contingencia y refugiarse cerca.
7. Los estudiantes que estén al aire libre deben correr hacia un área abierta, ponerse las manos en la cabeza para evitar ser golpeados y evitar edificios y cables.
8. Los profesores deben ir rápidamente a cada aula para comprobar la situación de absorción de impactos de acuerdo con el trabajo previamente dividido. Si se encuentran medidas inadecuadas, deben corregirse a tiempo.
6. Ubicación concentrada para la evacuación:
Una vez finalizado el terremoto principal, para evitar la aparición de réplicas más grandes, se debe llevar a cabo una evacuación ordenada de inmediato y refugiarse en un lugar seguro. El lugar de reunión de evacuación debe elegir un área abierta, plana y sólida, lejos de edificios altos (como edificios de enseñanza, mástiles de banderas, etc.).
Después de escuchar la señal de evacuación, evacue de manera ordenada según la ruta predeterminada y ubicación centralizada.
(1) Evacuación segura:
Después de escuchar la segunda orden (aproximadamente 2 minutos después), los estudiantes rápidamente se alinearon para evacuar bajo el liderazgo del maestro y evacuaron en el orden. del grado. Evacuar al lugar designado en el patio de recreo de manera segura y ordenada.
(2) Precauciones de evacuación:
1. Evacuar de manera ordenada Al bajar las escaleras, no se permite que los estudiantes se amontonen entre sí en las escaleras o pasillos para evitar caídas. .
2. Los profesores deben vigilar las escaleras de cada piso y ordenar a los estudiantes que evacuen de manera ordenada.
3. Durante el proceso de evacuación, proteja su cabeza con ambas manos para evitar golpes.
4. Durante el proceso de evacuación, sea rápido, forme fila y avance de manera ordenada, no corra presa del pánico y no se apresure a ser el primero.
5. No atraviese edificios durante la evacuación y trate de evitar edificios y cables.
6. Después de que los estudiantes de cada clase lleguen al lugar de reunión, los estudiantes deben agacharse para proteger sus cabezas. Una vez finalizado el ejercicio, el equipo debe formarse en unidades de escuadrón. Cada escuadrón debe contar inmediatamente el número de personas e informar al comandante en jefe.
7. Al final del simulacro, el director resumió la situación del simulacro.
Todos los profesores y estudiantes pudieron abandonar rápidamente el edificio de enseñanza y reunirse en el patio de recreo dentro del tiempo especificado. Según lo requerido, durante este simulacro no hubo accidentes, la actividad se desarrolló con mucho éxito. Plan de actividades de simulacro de prevención de terremotos y reducción de desastres 2
Desde 20xx, se han producido una serie de pequeños enjambres de terremotos con impactos relativamente grandes cerca de condados y aldeas, que han atraído gran atención del público. trabajo en prevención de terremotos y reducción de desastres, publicidad y educación en mayo de este año. Los simulacros de emergencia son de gran importancia para mejorar la conciencia de prevención de desastres y las capacidades de rescate de los departamentos gubernamentales y del público.
El 1 de mayo es el quinto aniversario de la implementación de la "Ley de la República Popular China sobre Prevención y Mitigación de Desastres Nacionales" (Revisada), el 12 de mayo es el sexto Día Nacional de Prevención y Reducción de Desastres, y del 12 al 18 de mayo es el Día Nacional de Prevención y Reducción de Desastres de la provincia. Día de la prevención y reducción de terremotos Semana de actividades publicitarias para la reducción de desastres, del 17 al 23 de mayo es la semana provincial de actividades de ciencia, tecnología y talento con el fin de aprovechar al máximo este período favorable para llevar a cabo actividades publicitarias de prevención y reducción de terremotos, después de la investigación. , se decidió realizar actividades de publicidad para la prevención de terremotos y reducción de desastres en toda la región del 26 de abril al 25 de mayo. Organizar y realizar actividades de publicidad y simulacros para la prevención de terremotos y reducción de desastres.
1. Liderazgo organizacional
Bajo el liderazgo unificado del gobierno distrital, la Oficina de Terremotos del distrito, con los departamentos distritales pertinentes, organiza los simulacros educativos y publicitarios de prevención de terremotos y reducción de desastres del distrito. y varios puntos de publicidad sobre prevención de terremotos y reducción de desastres. Se organiza e implementa con la cooperación de líderes de gobiernos locales y departamentos de asuntos civiles, ciencia y tecnología, educación, noticias y otros.
2. Requisitos de actividad
Todas las unidades deben seguir la política de trabajo publicitario "activo, prudente, científico y eficaz", implementar la línea de masas del partido, profundizar en las bases, servir a la comunidad, y estar cerca de la gente, llevar a cabo amplias actividades de publicidad y educación sobre las leyes de prevención de terremotos y reducción de desastres y el conocimiento científico popular, popularizar el conocimiento científico sobre la prevención de terremotos y la evitación de riesgos, y las habilidades de autorrescate y rescate mutuo, y esforzarse por mejorar la conciencia de toda la sociedad sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres y la capacidad de responder científicamente a los desastres sísmicos.
3. Formularios de actividad
Durante las actividades de publicidad, todos los puntos de publicidad de prevención de terremotos y reducción de desastres y las unidades relevantes deben adoptar varias formas para llevar a cabo actividades de publicidad extensas. Esto se puede hacer en. la reunión de estudio del grupo central del comité del partido o la escuela de cuadros de la escuela del partido celebró conferencias sobre leyes y regulaciones sobre prevención de terremotos y reducción de desastres y conocimientos básicos sobre terremotos, salió a las calles para consultar y distribuir diversos materiales de propaganda sobre terremotos, fue a aldeas y hogares para llevar realizó propaganda sobre prevención de terremotos y reducción de desastres, organizó radio, televisión, periódicos y sitios web para transmitir películas especiales de televisión y publicar ciencia popular sobre prevención de terremotos y reducción de desastres, sentido común, y creó una columna publicitaria sobre prevención de terremotos y reducción de desastres para informar sobre las leyes. y regulaciones sobre prevención de terremotos y reducción de desastres y sentido común de terremotos, cada escuela modelo para la prevención de terremotos y la divulgación científica de reducción de desastres debe organizar y llevar a cabo actividades educativas y de publicidad sobre el conocimiento de la ciencia de los terremotos, como conferencias sobre conocimientos sobre terremotos, reuniones de informes, concursos de ensayos, apertura de segundas aulas o Sociedad de Terremotos, etc.
Todas las unidades deben tener en cuenta las condiciones reales y cooperar con las unidades pertinentes para llevar a cabo simulacros integrales de rescate de emergencia por terremotos y simulacros de puesta en marcha de refugios de emergencia durante el evento; organizar empresas, instituciones y comunidades para llevar a cabo emergencias; simulacros de evacuación y rescate cooperar con el departamento de educación para llevar a cabo simulacros de evacuación y rescate de emergencia en escuelas primarias y secundarias. Los simulacros de evacuación de emergencia por terremotos, especialmente las escuelas en las ciudades y pueblos donde se encuentra el área del terremoto, deben fortalecer la organización y llevar a cabo actividades de simulacro relevantes; .
4. Contenido publicitario
Todas las unidades relevantes deben dar publicidad vigorosa a las leyes y regulaciones de mi país sobre prevención de terremotos y reducción de desastres y la política de prevención de terremotos y reducción de desastres de “prevención primero, combinando defensa con rescate”, utilizando información sencilla y fácil de entender. Promover el conocimiento sobre prevención de terremotos y reducción de desastres entre el público en una forma de expresión científica y precisa. Es necesario presentar la construcción de los tres principales sistemas de trabajo para la prevención de terremotos y la reducción de desastres y las ideas de trabajo en la nueva era a personas de todos los sectores sociales, y promover la publicidad citando eventos sísmicos como el terremoto de Tangshan, el Terremoto de Wenchuan y las actividades de pequeños enjambres sísmicos en nuestra ciudad y condado, para que el público pueda comprender el conocimiento de la ciencia sísmica y la prevención de terremotos. La importante posición y papel del trabajo de reducción de desastres en el proceso de desarrollo social y económico es lograr el objetivo. propósito de aumentar la conciencia sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres en toda la sociedad y popularizar el conocimiento científico sobre terremotos.
5. Disposición de actividades
Durante las actividades de publicidad, la Oficina Distrital de Terremotos combinará el segundo lote en curso de actividades de práctica de educación masiva en línea y organizará al personal para profundizar en varios puntos de publicidad para participar en actividades de publicidad y simulacros de "entrar en instituciones, entrar en escuelas, entrar en empresas, entrar en comunidades, entrar en zonas rurales y entrar en familias".
Después de las actividades de publicidad, cada unidad debe resumir cuidadosamente la implementación de la Semana de Publicidad para la Prevención de Terremotos y Reducción de Desastres y las Actividades de Ciencia y Tecnología · Semana de Actividades de Talento, y presentar el Resumen de la Semana de Publicidad para la Prevención de Terremotos y Reducción de Desastres antes 19 de mayo y reporte a Ciencia y Tecnología antes del 27 de mayo Actividades·El resumen de la semana de actividades de talento, el resumen y los materiales ilustrados se enviarán al correo electrónico de contacto.
Plan de actividades de simulacro de prevención de terremotos y reducción de desastres 3
1. Guía de actividades
Al organizar actividades de simulacros de prevención de terremotos y reducción de desastres, implementaremos aún más la política de seguridad laboral escolar de "la seguridad es lo primero". "La prevención primero", construir la Gran Muralla de la Seguridad del Campus, proteger la seguridad de los maestros y estudiantes de la escuela, permitir que los maestros y estudiantes comprendan el conocimiento de la prevención y el escape de terremotos, dominar las medidas y métodos para responder con calma al escape de emergencia del terremoto, mejorar capacidades de prevención de emergencias, autorrescate, autoprotección y respuesta de maestros y estudiantes, y mejorar la escuela. Responder rápida y efectivamente a los desastres naturales y manejarlos adecuadamente, maximizando así la seguridad de los maestros y estudiantes en la escuela, especialmente reduciendo no innecesarios. Lesiones por terremoto.
2. Disposición de las actividades
1. Hora del simulacro: jueves 12 de mayo de 2020
2. Participantes: todos los profesores y estudiantes
3. Contenido del simulacro: Simulacro de evacuación de emergencia
3. Requisitos del simulacro
1. Mantener la calma, seguir órdenes y obedecer los arreglos.
2. Mantener silencio, evitar golpes en caso de emergencia, actuar con rapidez, normalidad y rapidez de forma ordenada para evitar lesiones por colisión.
3. Evacuar de forma ordenada según los canales y líneas prescritos, no permitiéndose cruce de líneas. Está prohibido empujar, tirar, colisionar y apiñar para evitar accidentes por colisión, pisoteo y caída.
4. Preparación del simulacro
1. Aclarar el propósito, los puestos de trabajo y las precauciones del simulacro de emergencia por terremoto.
2. Antes del simulacro, cada clase utilizará el tiempo de clase del equipo para organizar y llevar a cabo métodos, habilidades y otros conocimientos de reducción de desastres sísmicos, prevención de terremotos de emergencia, evacuación de emergencia, autorrescate y rescate mutuo. así como el propósito, significado y precauciones del simulacro de reducción de desastres por terremotos. Promover la educación y la capacitación para familiarizar a los estudiantes con los métodos correctos para evitar choques de emergencia y evacuación de emergencia, y aclarar las rutas de evacuación de emergencia de las clases, la llegada a lugares centralizados seguros y las medidas disciplinarias pertinentes. requisitos.
5. Procedimientos de simulacro
1. Simulacro de emergencia para evitar terremotos
(1) El señalizador (Zheng Jinglian) envía la señal de "alarma de terremoto" (tres pitidos cortos) (Sonido)
(2) El maestro de la clase (maestro docente) detiene inmediatamente la clase, organiza e instruye a los estudiantes a sostener la cabeza, cerrar los ojos, callar la boca, ponerse en cuclillas o al lado de sus escritorios, acurruque sus cuerpos tanto como sea posible y bájese. Centre el peso de su cuerpo y use su mochila para proteger su cabeza y cuello tanto como sea posible. Los estudiantes de la última fila pueden mirar hacia la pared, boca abajo; cabeza contra la pared, dos brazos se cruzan frente a la frente, la mano derecha sostiene el brazo izquierdo, la mano izquierda hacia atrás Sostenga su brazo derecho, incline su frente sobre el brazo o sostenga su mochila con su mano para proteger su cabeza, cierre su ojos y boca, respire por la nariz y agáchese en un rincón.
(3) Un minuto más tarde, el señalizador emitió la señal de "alerta de terremoto" (silbido largo y continuo). Esta es también la señal de "evacuación de emergencia".
※Requisitos de señales de alarma de terremotos:
(1) Los simulacros de evacuación de emergencia y evitación de terremotos utilizan sonidos de alarma como señales de inicio.
(2) Señales de alarma de terremotos; : Alarma de prevención de terremotos y reducción de desastres (tres pitidos cortos), que representan un terremoto y estudiantes refugiándose de emergencia.
(3) Señal para organizar la evacuación después de un terremoto: pitidos largos continuos. Para evitar el fin del terremoto principal, los estudiantes fueron evacuados.
※Precauciones para evitar descargas de emergencia:
(1) Cuando el maestro de la clase organiza y dirige a los estudiantes para evitar descargas de emergencia, las posturas y movimientos incorrectos de los estudiantes deben corregirse de inmediato
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(2) Si se producen accidentes como lesiones por colisión durante simulacros de absorción de impactos de emergencia, se deben tomar medidas de respuesta de emergencia de manera oportuna.
2. Simulacro de evacuación de emergencia
(1) Después de enviar la señal de "evacuación de emergencia", el director y los profesores informan a los alumnos: el terremoto ha pasado. También ordenó a los estudiantes que levantaran la cabeza, abrieran los ojos y se pusieran de pie. Los dos estudiantes cerca de las puertas delantera y trasera abrieron inmediatamente las puertas delantera y trasera. Al mismo tiempo, organizaron y guiaron a los estudiantes para que evacuaran el salón de clases. de manera ordenada y siga los canales y rutas de evacuación predeterminados para evacuar de manera rápida, ordenada y segura a un lugar "seguro" en el patio de recreo.
(2) Los evacuados en cada piso del corredor cooperarán con el director (maestro) para brindar orientación segura a los estudiantes en las escaleras del corredor durante la evacuación.
(3) Después de que los estudiantes de cada clase hayan sido evacuados a un lugar "seguro" en el patio de recreo, cuente rápidamente el número de estudiantes de evacuación segura en la clase e informe al director Xie Changzhu.
※Precauciones de evacuación y medidas de emergencia para evitar pisoteos:
(1) Cuando cada clase evacue, los estudiantes deben protegerse la cabeza con ambas manos o sostener las mochilas o libros escolares en dos. columnas y manténgase a la derecha para evacuar de manera rápida y ordenada, y no corra presa del pánico, no haga ruido ni corra desenfrenadamente.
(2) Durante el proceso de evacuación de emergencia, los maestros en cada piso del corredor deben cooperar; con el maestro de la clase para ajustar razonablemente la evacuación de los estudiantes en la clase Progreso y densidad, evacuar de acuerdo con las rutas designadas, brindar orientación de seguridad, prohibir conversaciones cruzadas, empujar y tirar, colisiones y aglomeraciones, para evitar lesiones por colisión, lesiones por pisoteo y caídas. accidentes;
(3) Durante la evacuación de emergencia, el maestro de la clase seguirá al equipo de principio a fin para mantener la disciplina de evacuación y evitar lesiones accidentales.
(4) Después de cada clase de; los estudiantes llegan al lugar de reunión, deben agacharse y protegerse la cabeza con ambas manos o sostener sus mochilas o libros y protección para la cabeza.
(5) Si los estudiantes resultan heridos durante la evacuación, como por ejemplo caídas; , caídas, hematomas, pisotones y otras lesiones no sísmicas repentinas y accidentales, el director y el maestro de protección de pasillos deben hacer un buen trabajo de inmediato en respuesta a emergencias.
6. Resumen del simulacro
1. Resuma el desempeño de los maestros y estudiantes durante el simulacro, la hora del simulacro de evacuación de emergencia, si ocurrió algún accidente de seguridad durante el simulacro y si Se logró el propósito del simulacro.
2. Después del simulacro, por favor regrese al salón de clases de manera ordenada. Plan de actividades de simulacro de prevención y reducción de desastres 4
El 12 de mayo de este año se celebra el noveno “Día de Prevención y Reducción de Desastres” en nuestro país. Con el fin de difundir aún más el conocimiento de la ciencia sísmica, aumentar la conciencia sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres entre profesores y estudiantes, y mejorar la capacidad de autorrescate y rescate mutuo, de acuerdo con los requisitos provinciales y municipales pertinentes y los acuerdos de trabajo en el A principios de año, se decidió continuar organizando y llevando a cabo contenidos de prevención de terremotos, incendios, etc. en las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia de la ciudad "Prevención de Terremotos y Reducción de Desastres", mes de publicidad y educación especial y seguridad "5.12". actividades de simulacro. Los asuntos relevantes ahora se notifican de la siguiente manera:
1. Hora de la actividad
Alrededor del 12 de mayo de 20xx, la hora específica será determinada por cada escuela.
2. Participantes
Todos los profesores y alumnos de centros de educación primaria, secundaria y guarderías de la ciudad. Los internados realizan principalmente simulacros de incendio, mientras que los no internados realizan simulacros de terremoto.
3. Contenido y forma
(1) Realizar de manera integral las actividades de educación y publicidad de los "Cinco Unos"
1. Imprimir y distribuir un folleto de educación y publicidad material sobre prevención de terremotos y reducción de desastres.
2. Incrementar la intensidad de los simulacros de emergencia. Durante la campaña publicitaria "Día de la Prevención y Reducción de Desastres 5.12", cada escuela y jardín de infantes llevará a cabo al menos un rescate mutuo y de prevención de terremotos o de escape en caso de incendio. simulacro de emergencia. Asegúrese de que cada estudiante y niño participe en más de un simulacro.
3. Organizate para ver una película educativa especial. Durante el evento, cada escuela proyectará un largometraje al menos una vez por semana y los estudiantes escribirán al menos un artículo sobre sus experiencias;
4. Organice y cree un tablero o ventana de exhibición de imágenes educativas sobre prevención de terremotos y reducción de desastres. Asegúrese de que cada escuela tenga un tablero de exhibición de educación especial o un tablero de anuncios en ventana, y conserve el contenido especial durante al menos un mes.
5. Realizar una actividad de “encontrar un refugio seguro”. Los estudiantes trabajan con maestros o familiares para encontrar los lugares de refugio más seguros en el interior y al aire libre de las aulas, los hogares y otros lugares. Asegúrese de que todos los participantes en el evento, incluidos profesores, estudiantes y padres, lo sepan.
(2) Investigación integral de posibles riesgos para la seguridad en las escuelas
1 Sobre la base de una investigación integral y rectificación de posibles riesgos para la seguridad en las escuelas, las oficinas de educación y deportes de cada condado. y la ciudad debe realizar inspecciones integrales de las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infantes dentro de su jurisdicción. Se removilizará y redistribuirá el trabajo de investigación de peligros para la seguridad, se fortalecerá la orientación específica, se comprenderá el estado de la investigación de peligros ocultos y la situación de seguridad dentro de las escuelas. El campus y el entorno circundante serán investigados de manera integral y meticulosa, enfocándose en aulas, paredes, dormitorios, equipos deportivos, instalaciones de agua y electricidad, etc. Implementar rectificaciones de manera oportuna y establecer y mejorar libros de contabilidad.
2. Los edificios que no cumplan con los requisitos de resistencia a terremotos y los edificios y componentes decorativos que presenten riesgos para la seguridad deben ser reforzados o demolidos lo antes posible de acuerdo con las leyes y regulaciones, y la demolición de edificios peligrosos de Clase D debe llevarse a cabo para eliminar posibles riesgos de seguridad en los edificios escolares.
IV.Organización y Requisitos
1. Fortalecer efectivamente el liderazgo organizacional. Las oficinas de educación y deportes de todos los condados y ciudades, y las escuelas de todos los niveles deben conceder gran importancia a la prevención, reducción y ayuda de desastres escolares, fortalecer eficazmente el liderazgo organizacional, organizar cuidadosamente, planificar, orientar y supervisar los jardines de infancia escolares para lograr de manera integral llevar a cabo actividades de educación y publicidad de los "Cinco Unos".
2. Fortalecer la educación y la publicidad. Aprovechando el "Día de la Prevención y Reducción de Desastres" y otros nodos como una oportunidad, llevaremos a cabo actividades de publicidad y educación en profundidad sobre el tema de la prevención, reducción y socorro de desastres, y popularizaremos el conocimiento sobre la prevención del riesgo de desastres entre maestros y estudiantes. A través de reuniones de padres, "Cartas a los padres" y otros formularios, publicitamos conocimientos sobre prevención, reducción y socorro de desastres a los padres de los estudiantes, y les recordamos a los estudiantes y a los padres que cooperen en el trabajo de prevención de desastres.
3. Desarrollar un plan de perforación exhaustivo. De acuerdo con los requisitos documentales de las "Directrices para simulacros de evacuación de emergencia en escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia" emitidas por la Oficina General del Ministerio de Educación, y con base en la distribución real del edificio escolar, grupos de edad de los estudiantes, etc. ., se formulan cuidadosamente planes específicos para diversos simulacros de emergencia.
4. Durante el simulacro, se debe implementar un comando unificado, se deben implementar responsabilidades en todos los niveles y se deben tomar medidas efectivas, en particular, se deben organizar tareas en cada corredor y se debe proporcionar orientación. Los estudiantes con físicos especiales deben estar protegidos y no se les debe exigir que participen en simulacros para garantizar que los simulacros se lleven a cabo de manera segura y sin problemas y logren resultados efectivos.
5. Resuma cuidadosamente las actividades y ejercicios. Cada escuela debe hacer un buen trabajo recopilando y clasificando datos sobre simulacros de seguridad, guardando datos de imágenes capturadas, resumiendo experiencias, resolviendo problemas que surjan durante los simulacros y mejorando continuamente la efectividad de los simulacros. Las oficinas de educación y deportes de cada condado, ciudad y escuela municipal deberán presentar la situación del simulacro de seguridad "5.12" (resumen, información de actividades y versión electrónica de las fotografías) a la oficina municipal de educación y deportes antes del 15 de mayo. Plan de actividades del simulacro de prevención de terremotos y reducción de desastres 5
1. Principios de la actividad:
1. Principio de precaución de seguridad. La escuela tiene una gran cantidad de estudiantes y pasillos estrechos. Se deben realizar todos los preparativos antes del simulacro para garantizar la seguridad de profesores y estudiantes.
2. El principio de combinar orden y desorden. Ordenada: durante la evacuación de emergencia, los maestros deben ajustar rápidamente el orden de evacuación de los estudiantes de acuerdo con la situación de evacuación. Desordenada: después de recibir la alarma, los estudiantes pueden elegir la hora y el canal para evacuar rápidamente. Los maestros no obligan a los estudiantes de la clase a reunirse. y espera.
3. El principio de entretener y educar.
2. Medidas de la actividad:
1. Reforzar la formación en sensibilización en seguridad y el entrenamiento en capacidad de autoprotección. Mediante conferencias, clases en equipo, seminarios y otras formas, los estudiantes dominan el conocimiento, los puntos clave, las habilidades y otros conocimientos y habilidades necesarios para una evacuación de emergencia segura.
2. Reunión de movilización docente. Antes del simulacro, todos los profesores deben ser movilizados sobre la importancia, los métodos de operación, las precauciones y la división del trabajo del simulacro.
3. Desarrollar un plan de evacuación de emergencia seguro. Incluyendo secuencia de evacuación, profesores relevantes, etc.
3. Contenido de la actividad:
1. Identificación de alarmas de emergencia por parte de los estudiantes.
2. Respuesta de los estudiantes ante situaciones de emergencia.
3. Respuestas psicológicas y técnicas necesarias para los estudiantes durante la evacuación de emergencia.
4. Respuesta psicológica y capacidad de manejo del profesorado en situaciones de emergencia.
4. Plan de evacuación de emergencia de seguridad:
1. Todo docente debe leer atentamente este folleto antes del simulacro.
2. Durante el simulacro, cada profesor deberá asegurarse de que los alumnos evacuen el lugar de celebración hasta el punto de reunión de forma ordenada, rápida y segura.
3. Durante el simulacro, cada docente debe dirigirse a su propio puesto.
4. Si ocurre un accidente durante la evacuación, el maestro en el lugar debe solucionarlo rápidamente y notificar al comandante en jefe de manera oportuna.
5. ¡Todos los profesores deben garantizar la seguridad de profesores y estudiantes!
5. Pasos para la implementación de la actividad:
Publicidad y movilización: Cada clase debe comprender completamente el propósito y la importancia de los simulacros de seguridad y comprender la importancia de los simulacros de seguridad.
1. Las escuelas y las clases deben hacer pleno uso de diversas formas, como la radio, la televisión, la red universitaria y las reuniones de estudiantes, y adoptar formas ricas y diversas para publicitar vigorosamente la prevención de terremotos y la reducción de desastres. Lograr el propósito de educar a un estudiante, impulsar una familia e influir en toda la sociedad.
2. Centrarse en los simulacros de evacuación en caso de incendio. La escuela llevará a cabo un simulacro de "evacuación rápida del edificio de enseñanza" en toda la escuela a las 9:10 a. m. del 27 de marzo. Los pasos específicos son los siguientes:
(1) El maestro de la clase utiliza el tiempo educativo de la reunión de la mañana para instruir a los estudiantes sobre la prevención de desastres y métodos de escape seguros antes del simulacro de seguridad.
(2) La transmisión de la primera etapa anuncia el próximo simulacro de evacuación de emergencia por seguridad (9:05).
(3) El sonido de la alarma se escucha en la segunda etapa (9:10)
Cuando el profesor de la asignatura en la clase escucha la alarma, debe detener inmediatamente la clase y organizar los estudiantes escaparon Durante el simulacro, el maestro de la clase entró rápidamente a la clase y llevó a los estudiantes a evacuar rápidamente el edificio de enseñanza y reunirse en el patio de recreo de acuerdo con las rutas habituales de reunión.
(4) La tercera etapa es la inspección y resumen.
El vicepresidente Chen XX comentó y resumió este ejercicio.
3. Requisitos para este simulacro de seguridad contra incendios:
(1) El maestro de la clase siempre debe seguir a la clase (incluido el maestro adjunto) y dirigir uno tras otro durante la evacuación.
(2) Los líderes escolares, equipos de logística y personal relevante acuden a los pasillos de los edificios docentes correspondientes para participar en la supervisión de seguridad.
(3) Puntos clave de los simulacros de evacuación: primero, sujetar la cabeza con ambas manos para protegerla; segundo, bajar el centro de gravedad del cuerpo lo más posible; tercero, realizar movimientos de evacuación con rapidez y rapidez; ordenado. Durante el simulacro, se deben seguir estrictamente los requisitos pertinentes para que los estudiantes puedan dominar correctamente los métodos de escape. Plan de actividades de simulacro de prevención de terremotos y reducción de desastres 6
1. Ideología rectora:
Adherirse a la política de "la seguridad primero, la prevención primero" y tomar las actividades de simulacro para evitar emergencias como el cuerpo principal y promover la respuesta de emergencia en los jardines de infantes Estandarizar y normalizar los simulacros de prevención de riesgos, esforzarse por mejorar la conciencia y las capacidades de los maestros y los niños para evitar riesgos de emergencia, y garantizar la seguridad y estabilidad de los jardines de infantes.
2. Propósito de la actividad:
Al llevar a cabo las actividades de la "Semana de publicidad para la prevención y reducción de desastres", fortaleceremos aún más la educación sobre seguridad en los jardines de infantes y ayudaremos a todos los profesores, personal, los padres y los niños establecen conciencia de seguridad y dominan el conocimiento de seguridad y mejoran las habilidades de autoprotección y autorrescate.
3. Tiempo de la actividad:
4. Contenido y forma de la actividad: Actividades didácticas de prevención y reducción de desastres, simulacros de emergencia para prevención y reducción de desastres
1. Unidad de clase Es muy capaz de penetrar colectivamente el conocimiento sobre prevención y reducción de desastres y mejorar la conciencia de los niños sobre emergencias y prevención de riesgos.
2. Realizar simulacros de evacuación de emergencia por todo el parque. (Prevención de incendios, prevención de terremotos, prevención de disturbios)
5. Disposición del contenido de las actividades educativas en clase:
1. Utilice conocimientos de seguridad como prevención de incendios, prevención de terremotos, prevención de tifones y prevención de inundaciones.
2. Combina con actividades saludables y aprende conocimientos sobre prevención de incendios.
3. Utilice el clima de tormenta de verano para explicar el conocimiento sobre rayos y impermeabilización.
4. Participa en simulacros de escape por todo el parque.
6. Requisitos de las actividades:
1. Cada clase debe utilizar diversas formas para promover conocimientos sobre prevención y reducción de desastres, prestar atención a los resultados prácticos y dejar materiales escritos.
2. Se deben implementar conocimientos de seguridad en cada actividad de seguridad.
3. La publicidad de clase se combina con los padres, las manos pequeñas y las manos grandes, para atraer la atención común de toda la sociedad.
4. En la vida diaria, la educación sobre seguridad debe integrarse en todos los aspectos de la vida de los niños para mejorar su conciencia sobre la seguridad.