La fórmula para leer las vocales
La fórmula para leer las finales es la siguiente:
(1) Finales individuales (6): ɑ ah o oh e goose i 衣u ü ü 肂
( 2) Finales compuestas (8): ai EI eh ui 伟 ao aou OU iu 优 ie üe 约
(3) Finales vocales especiales (1): er
( 4) Finales nasales anteriores (5): an an en en in porque un wen ün halo
(5) Finales nasales posteriores (4): ang eng heng ing 英 ong hong
(6) Reconocimiento general y lectura de sílabas (16) zhi (tejido) chi (comer) shi (león) ?ri (día) ?zi (palabra) ?ci (espina) ?si (seda) ?yi (ropa) ? wu (cuervo) ?yu (pez) ?ye (ye) ?yue (mes) ?yuan (redondo) ?yin (porque) ?yun (nube) ying (águila) ?""Puntos de revisión y método:
1: Letras similares:
b—d—p—q: Estas consonantes iniciales se componen de una línea vertical y un semicírculo, pero la posición del semicírculo es Son diferentes y es más probable que estar confundido. Al revisar, puede combinar algunos jingles para ayudar a la memoria, como por ejemplo: bbb de 6 caracteres, ppp al revés de 9 caracteres, ddd al revés de 6 caracteres, como qqq de 9 caracteres. O siéntense byd uno frente al otro. El que tiene la barriga a la izquierda es b, y el que tiene la barriga a la derecha es d... También puedes dejar que los niños usen palitos y semicírculos para unirlos y. Ponlos alrededor para profundizar sus impresiones en el juego.
n—h, t—f: Los glifos de estos dos conjuntos de consonantes iniciales son relativamente similares. Puedes leerlos en un jingle o mover las manos y usar los dedos para que se vean las letras. . 2: Sonidos cercanos a las letras:
Algunas personas tienen defectos fonéticos: no se distinguen los sonidos nasales y laterales, y no se distinguen las vocales nasales anteriores y posteriores. Se debe reforzar una práctica especial en estos grupos: n-l, z. -zh, c—ch, s—sh. Tres: Orden:
Las consonantes iniciales se organizan en el orden de sonido labial, sonido de punta, sonido de raíz, sonido de superficie, sonido de lengua elevada, sonido de lengua plana y consonantes iniciales específicas y y w. En el libro de texto para niños, el orden de enseñanza de los sonidos de la lengua elevada y plana se intercambia para facilitar la enseñanza. Sin embargo, al memorizar el orden de la lista inicial de consonantes, debe indicarles a sus hijos que los sonidos de la lengua levantada son primero y los sonidos de la lengua plana siguen. Cuatro: Finales: Las finales se organizan en el orden de finales individuales, finales compuestas y finales nasales.
Formas similares: ie—ei, iu—ui, un—un
Sonidos similares: en—eng, in—ing, eng—ong Cinco: Reconocimiento general de sílabas:
La característica del reconocimiento y lectura global de sílabas es que necesitan ser reconocidas y leídas como un todo, sin ortografía. Cuando ayude a los niños a memorizar, puede decirles: la primera línea corresponde a las consonantes iniciales relacionadas, la segunda línea corresponde a las vocales simples relacionadas, las dos primeras líneas de la tercera línea corresponden a las vocales compuestas relacionadas y la cuarta línea Corresponde a las vocales nasales. De esta forma es más fácil memorizarlos en grupos. 6: Reglas de marcado de tonos:
En cuanto a las reglas de marcado del pinyin chino, puede ayudar a sus hijos a repasar canciones infantiles relacionadas: busque a cuando vea a, busque o y e cuando no haya a y marque i y u uno al lado del otro. Los niños pueden memorizar canciones infantiles, pero la clave está en la aplicación. En la aplicación real, el error más común es cuando i y u aparecen uno al lado del otro. Debe colocarse en un entorno de palabras real para que los niños practiquen repetidamente. 7: Reglas ortográficas:
Las reglas para escribir j, q, x, y y u. Muchos niños saben que los dos puntos de u deben eliminarse al sintetizar sílabas. Por el contrario, al descomponer sílabas, como: qu () - (), algunos niños no saben que los dos puntos de u deben restaurarse.