Plan de lección de la clase de jardín de infantes sobre conocimientos sobre prevención de epidemias

1. Plan de lección para clases pequeñas sobre conocimientos antiterroristas

Plan de lección para clases pequeñas sobre conocimientos antiterroristas 1. Conocimientos sobre antiterrorismo y antidisturbios en el jardín de infantes

Conocimientos sobre antiterrorismo y antiexplosión en el jardín de infantes: 1. Identificación de personas sospechosas, mejore su capacidad de autoprotección y preste atención a aquellas cuya ropa no coincide con el tamaño de la cara, la forma del cuerpo o la estación del año; aquellos que caminan pesadamente y se comportan de manera poco natural; aquellos que fingen estar atentos, se comportan de manera anormal y miran hacia la cámara, los agentes de la policía antidisturbios miraron a su alrededor y se pusieron nerviosos.

Cuando descubra alguno de los puntos o partes anteriores, debe buscar con calma y constancia la ayuda del personal ferroviario o del personal antidisturbios para eliminar posibles riesgos de seguridad. 2. Familiarícese con el entorno y observe la salida en secreto.

Cuando permanezca en un entorno desconocido, como alojarse en un hotel, ir de compras a un centro comercial o ingresar a un lugar de entretenimiento, por su propia seguridad, debe prestar atención a las instrucciones de los pasajes de evacuación, seguridad salidas y escaleras, para que pueda escapar de la escena lo antes posible si es necesario. 3. En caso de un ataque terrorista, adopte una actitud proactiva.

Al encontrarse con un ataque terrorista, mantenga la calma, evacue lo antes posible y evite ingresar a lugares peligrosos con materiales inflamables y explosivos, como laboratorios, no siga ciegamente a la multitud para escapar, sino que pueda encontrar un terreno favorable; y características para esconderse; seguir las instrucciones y evacuar de manera oportuna. En el lugar, si las condiciones reales no lo permiten, acostarse en el lugar y esperar el rescate. 4. Medidas de respuesta a explosiones en centros comerciales y mercados; Mantenga la calma, elija rápidamente la salida segura más cercana y evacue el lugar de manera ordenada, tenga cuidado de evitar estantes temporales para evitar posibles nuevas lesiones por colapso, tenga cuidado de evitar objetos debajo de sus pies, y si se cae, trate de mantenerse firme; su cuerpo cerca de la pared u otro soporte No pierda el valioso tiempo de escape preocupándose por objetos de valor llame a la policía rápidamente y describa la ocurrencia y el desarrollo del incidente a la policía de manera objetiva y detallada;

5. Manejo correcto de llamadas telefónicas, mensajes de texto o cartas amenazantes. Al recibir una llamada amenazadora anónima, mantenga la calma y no rechace inmediatamente las demandas irrazonables de la persona que llama. Extienda el tiempo de la llamada mediante la negociación y obtenga la mayor cantidad de información posible de la otra parte.

Los teléfonos con identificador de llamadas deben anotar el número de teléfono de la otra parte. De lo contrario, puede escribir una nota o hacer gestos para indicar a las personas que lo rodean que verifiquen el número de teléfono en la oficina de telecomunicaciones. Puedes responder a llamadas amenazantes.

2. Conocimientos antiterroristas y antidisturbios de jardín de infantes

Conocimientos antiaéreos y antiexplosiones de jardín de infantes:

1. Identificar personas sospechosas y mejorar -capacidades de protección

Preste atención a aquellos que usan ropa que no coincide con el tamaño de la cara, la forma del cuerpo o la estación del año, aquellos que caminan pesadamente y caminan de manera poco natural; de manera anormal, y aquellos que miran nerviosamente a la cámara o a la policía antidisturbios. Cuando descubra los puntos o partes anteriores, debe buscar con calma y constancia la ayuda del personal ferroviario o del personal antidisturbios para eliminar posibles riesgos de seguridad.

2. Familiarízate con el entorno y observa la salida en secreto.

Cuando permanezca en un entorno desconocido, como alojarse en un hotel, ir de compras a un centro comercial o ingresar a un lugar de entretenimiento, por su propia seguridad, debe prestar atención a las instrucciones de los pasajes de evacuación, seguridad salidas y escaleras, para que pueda escapar de la escena lo antes posible si es necesario.

3. Ante un ataque terrorista, adopte una actitud proactiva.

Al encontrarse con un ataque terrorista, mantenga la calma, evacue lo antes posible y evite ingresar a lugares peligrosos con materiales inflamables y explosivos, como laboratorios, no siga ciegamente a la multitud para escapar, sino que pueda encontrar un terreno favorable; y características para esconderse; seguir las instrucciones y evacuar oportunamente. En el lugar, si las condiciones reales no lo permiten, tumbarse en el lugar y esperar el rescate.

4. Medidas de respuesta ante explosiones; en centros comerciales y mercados.

Mantenga la calma, elija rápidamente la salida segura más cercana y evacue el lugar de manera ordenada; tenga cuidado de evitar estantes temporales para evitar posibles nuevas lesiones por derrumbe; tenga cuidado de evitar objetos debajo de sus pies; trate de encontrar formas si se cae. Mantenga su cuerpo cerca de la pared u otros soportes; no pierda el valioso tiempo de escape preocupándose por objetos de valor; llame a la policía rápidamente y describa la ocurrencia y el desarrollo del incidente a la policía de manera objetiva y detallada;

5. La forma correcta de manejar el incidente de recibir llamadas telefónicas, mensajes de texto o cartas amenazantes.

Al recibir una llamada amenazadora anónima, mantenga la calma y no rechace inmediatamente las demandas irrazonables de la persona que llama. Extienda el tiempo de la llamada mediante la negociación y obtenga la mayor cantidad de información posible de la otra parte. Los teléfonos con identificador de llamadas deben anotar el número de teléfono de la otra parte. De lo contrario, puede escribir una nota o hacer gestos para indicar a las personas a su alrededor que soliciten el número de teléfono a la oficina de telecomunicaciones. Si las condiciones lo permiten, puede grabar la llamada amenazante.

3. Contenido de aprendizaje antiterrorista y antidisturbios en los jardines de infancia

Para fortalecer aún más las precauciones de seguridad en los jardines de infancia y mejorar la capacidad de los profesores y estudiantes para responder a emergencias, escape y autorrescate, según la Dirección Provincial de Educación y La organización del trabajo escolar se basa en el trabajo real del jardín de infantes. Al mediodía del 24 de abril, el jardín de infantes invitó al oficial de policía Guo de la Sección de Publicidad de la Brigada Especial de Policía de Xining a impartir una conferencia especial sobre conocimientos antidisturbios y antiterrorismo para todos los maestros con el tema "La policía y los ciudadanos construyen una armonía armoniosa". Campus para Garantizar el Crecimiento Seguro de los Niños."

En la conferencia, el oficial Guo analizó la actual situación antiterrorista nacional e internacional y las causas y características de los incidentes violentos en los jardines de infancia basándose en algunos casos típicos y las características de los incidentes terroristas que han ocurrido en los últimos años. , y se centró en Se brindó orientación científica detallada sobre los procedimientos de emergencia para la seguridad del jardín de infantes y cómo identificar a personas sospechosas.

A través de esta vívida conferencia sobre educación sobre seguridad, se mejoró la conciencia sobre la prevención de disturbios y el contraterrorismo entre todos los maestros y el personal, y todos dominaron inicialmente las habilidades y métodos básicos de prevención de disturbios y contraterrorismo. En el futuro, el jardín de infantes fortalecerá aún más diversas medidas de seguridad, aprenderá y publicará activamente conocimientos de seguridad antidisturbios y antiterroristas a través de diversas formas, como la mejora del sistema de planes, educación sobre temas de seguridad, tableros de anuncios, grupos QQ, clases temáticas, etc. ., y construir un sistema educativo de seguridad de múltiples niveles y canales, mejorar constantemente la conciencia de seguridad de los maestros de jardín de infantes y garantizar el crecimiento saludable de los niños.

4. Plan de lecciones de seguridad preescolar

Con el fin de garantizar el estudio, el trabajo y la vida saludables de los maestros y estudiantes en el jardín de infantes, promover el buen desarrollo del trabajo de educación infantil, prevenir diversos accidentes, reducir y controlar En cuanto a los peligros de accidentes de seguridad, de acuerdo con los requisitos de los documentos superiores pertinentes y las leyes y reglamentos pertinentes, en función de la situación real de nuestro jardín de infantes y de acuerdo con el principio de "seguridad primero, prevención primero", Fortaleceremos el trabajo de seguridad en el jardín de infantes, mejoraremos la velocidad de respuesta de emergencia en el jardín de infantes y garantizaremos que el trabajo de emergencia sea eficiente y efectivo. Este plan de emergencia está especialmente desarrollado para garantizar que después de que ocurra un accidente, se pueda llevar a cabo un comando unificado y se pueda realizar todo el trabajo. de manera ordenada.

1. Ámbito de aplicación (1) Accidentes de intoxicación alimentaria. (2) Enfermedades infecciosas.

(3) Derrumbe de edificios causado por desastres naturales o colapso repentino de edificios peligrosos. (4) Accidente de incendio.

(5) Lesiones accidentales causadas por actividades infantiles. (6) Otros accidentes imprevistos.

Plan de emergencia para intoxicación alimentaria 1. Cuando se descubre que los profesores y estudiantes tienen síntomas similares a los de una intoxicación alimentaria, deben ser enviados rápidamente al Hospital Fushan para un diagnóstico inicial y llamar al "120" al mismo tiempo. 2. Informar de inmediato a la oficina de educación del condado y al departamento de salud y prevención de epidemias.

3. Establecer un sistema de ensayo de alimentos y conservar muestras de todos los alimentos para su inspección por parte del departamento de salud. Si es causado por comer alimentos fuera del parque, contacta a los padres inmediatamente e intenta tomar muestras.

4. Confirme la intoxicación alimentaria en el jardín de infantes y verifique rápidamente la condición física de todos los niños en el jardín de infantes. 5. Notificar a los padres a tiempo y hacer un buen trabajo para los padres y familiares.

6. Cooperar activamente con los departamentos superiores pertinentes en diagnóstico, tratamiento, investigación de accidentes y manejo. Plan de emergencia para accidentes de tráfico 1. Después de que ocurre un accidente de tráfico, los heridos deben ser enviados rápidamente al hospital para ser rescatados.

2. Informar rápidamente a la Oficina de Educación y al Departamento de Transporte. 3. Organizar y proteger la escena, vigilar el vehículo y al perpetrador y gestionar el accidente con el departamento de policía de tránsito.

4. Informar oportunamente a los familiares de los heridos. 5. Cooperar activamente con la policía de tránsito para manejar accidentes.

El plan de emergencia en caso de incendio tiene como objetivo estandarizar y fortalecer la gestión de seguridad contra incendios del parque, de modo que en caso de incendio, podamos ordenar con calma, llamar rápidamente a la policía, extinguir el foco inicial del incendio o controlar el incendio y al mismo tiempo de forma segura Este plan de emergencia está especialmente formulado para organizar la evacuación de todos los profesores y estudiantes, minimizar el daño causado por el incendio y garantizar la seguridad de los profesores y estudiantes. 1. Líder: Zhou Jing 2. Grupo de trabajo: 1. Grupo de acción de extinción de incendios: Líder del equipo: Zhang Aihua Miembros del equipo: Personal de logística Responsabilidades principales: Cuando se produce el incendio por primera vez, corte inmediatamente el suministro eléctrico y acuda al correspondiente lugar para retirar el extintor lo antes posible para apagar el incendio.

Si descubres que las personas en el lugar necesitan ser rescatadas, debes hacer todo lo posible para encontrar formas de salvarlas. 2. Grupo de orientación de evacuación: Líder del equipo: Shi Shaoyu Miembros del equipo: Maestros en el lugar y directores de cada clase Responsabilidades principales: Cuando ocurre un incendio, vaya inmediatamente a sus puestos y organice y dirija a los maestros y estudiantes para que evacuen de manera ordenada y ordenada. De manera rápida y segura según el orden y pasajes preestablecidos en el lugar del incendio.

3. Equipo de enlace de comunicaciones: Líder del equipo: Fu Ning Miembros del equipo: Xing Wenjing y Peng Wan Responsabilidades principales: Una vez que ocurre un incendio, ser responsable de actuar de enlace con los equipos de evacuación y rescate, controlar las transmisiones del campus y Movilizar al personal relevante a los lugares designados Lugar. Debe llamar a la policía de inmediato, primero llamar al 119 para apagar el incendio, luego llamar al 110 para mantener el orden fuera de la puerta de la escuela, llamar al 120 según la situación de las lesiones y presentarse en la oficina de educación del condado al mismo tiempo.

4. Equipo de seguridad de rescate: Líder del equipo: Xing Xiaoqing Miembros del equipo: Personal de logística Responsabilidades principales: Cuando se produce un incendio, si hay personas heridas o atrapadas, deben ayudar al equipo de extinción y a los bomberos a tomar medidas de rescate de manera oportuna Proporcionar rescate en el lugar o traslado al centro de emergencia 120. 3. Medidas preventivas 1. Realizar trabajos de publicidad sobre los conocimientos sobre protección contra incendios. De acuerdo con los conocimientos sobre protección contra incendios y los requisitos del jardín de infantes, difundir los conocimientos sobre protección contra incendios a través de la radio, actividades infantiles, periódicos en pizarra y otras formas.

2. Reforzar la construcción de material de protección contra incendios en los jardines de infancia e instalar cajas de extintores, equipadas con extintores de polvo seco ABC, hachas contra incendios (mangueras contra incendios, pistolas de agua), etc., y montar un caja pública de emergencia contra incendios y configurar partes clave del extintor de incendios del jardín de infantes. 3. Realizar inspecciones frecuentes para eliminar peligros ocultos.

Realizar inspecciones frecuentes del suministro eléctrico del aula, del almacenamiento de materiales inflamables y de la electricidad y la seguridad contra incendios. 4. Medidas de emergencia 1. Cuando ocurre un incendio, el maestro en el lugar lo informará al director o subdirector, y el líder del jardín de infantes instruirá inmediatamente al personal relevante para que tome medidas inmediatas y llegue al lugar predeterminado.

El comandante en jefe o el comandante en jefe adjunto acudió rápidamente al lugar y a la sala de control principal para proporcionar el mando. ①Corte la energía y transmita la notificación.

(Primero estabilice su estado de ánimo y mantenga la calma para evitar el pánico en todo el parque) ②Llame al 119, 110 y, según la situación real, llame al 120 y al número de teléfono de la oficina de educación de la ciudad: 3785987 ③Abra la puerta ( el guardia de turno) ) ④ El equipo de acción contra incendios está en su lugar; extinguir la fuente inicial del incendio, cerrar puertas y ventanas, controlar el incendio y ganar más tiempo para la evacuación. ⑤ Se cuenta con un equipo de guía de evacuación; en principio, la ruta de evacuación se basa en la ruta de ejercicio para niños. En circunstancias especiales, el equipo de evacuación puede tomar decisiones decisivas sobre la ruta de evacuación según la ubicación del incendio y brindar orientación.

2. Orden de evacuación: De acuerdo con el principio de prioridad para la ubicación del incendio y el mismo nivel de la clase, los niños de la clase deben ser evacuados primero, luego los niños del mismo nivel (clases más cercanas a primero se debe evacuar la fuente del incendio) y luego otros niveles. Esto no solo asegura el foco, sino que también facilita la entrada y salida del personal de rescate. Si se produce un incendio, el profesor a cargo dirigirá rápidamente la evacuación y el profesor coordinador cooperará rápidamente para organizar la evacuación.

IV.Requisitos relevantes 1. Mandar con calma y calma. Organice al personal para que coopere de acuerdo con la división del trabajo, mantenga la calma y mande adecuadamente.

Los profesores que dirigen la evacuación deben tener en cuenta la situación general y controlar estrictamente la velocidad al bajar las escaleras para evitar apretar el pasillo y evitar que los niños salten debido al pánico. Los miembros del equipo de evacuación deben ser los últimos en hacerlo. evacuar el lugar. 2. No se permite que los niños participen en la extinción de incendios.

Al evacuar, los niños deben obedecer las disposiciones del maestro, evacuar rápida y ordenadamente según lo planeado, y no se les permite participar en la extinción de incendios. 3. Estabilizar las emociones de los niños.

No importa dónde se produzca un incendio en un jardín de infantes, los evacuados deben evacuar al patio de juegos del jardín de infantes. Una vez que los niños hayan sido evacuados a un área segura, no se les permitirá moverse a voluntad, y mucho menos. regresar al área del incendio. El director o el maestro al mando cuenta rápidamente el número de niños e informa la situación de los niños al maestro al mando.

Si el incendio ocurre mientras los niños están tomando una siesta, los maestros deben despertar a los niños inmediatamente y evacuar el lugar rápidamente, diciéndoles que no necesitan ponerse ropa para ganar más tiempo para evacuar el escena del incendio. 4. Apagar el primer incendio.

Cuando se produce un incendio por primera vez, el equipo de extinción de incendios debe utilizar extintores cercanos para llevar a cabo operaciones de rescate de emergencia. Deben hacer todo lo posible para extinguir la fuente del incendio inicial o debilitarlo, o. cierre puertas y ventanas para controlar la propagación del incendio y ganar más tiempo para la evacuación de los niños. Los niños no deben evacuar el lugar del incendio hasta que hayan evacuado por completo y se pueda garantizar su propia seguridad. 5. Garantizar la comunicación.

En caso de incendio, cada grupo debe garantizar la comunicación.

5. Resumen de las actividades de educación antiterrorista y antiterrorista para niños en clases pequeñas

Resumen de las actividades de simulacros antiterroristas y antidisturbios en la escuela primaria de Bei para fortalecer la lucha contra el terrorismo. -simulacros de emergencia contra terrorismo y mejorar la conciencia de seguridad de maestros y estudiantes---Prevención del terrorismo en escuelas primarias de Beijing Resumen de simulacros de emergencia de prevención de disturbios Para permitir que todos los maestros y estudiantes apliquen y verifiquen el conocimiento existente sobre terrorismo y prevención de disturbios, mejorar los maestros y las capacidades de respuesta de emergencia de los estudiantes para manejar incidentes violentos repentinos y fortalecer el trabajo de prevención de disturbios y terrorismo de los maestros y estudiantes, en la tarde del 21 de mayo, nuestra escuela llevó a cabo un simulacro de emergencia antiterrorista y antidisturbios en el campus. En el simulacro participaron profesores y alumnos del colegio.

A las 15 horas, el simulacro comenzó puntualmente.

Un terrorista, interpretado por un profesor, engañó al guardia para que entrara en el campus en nombre de dirigir un trabajo de inspección, sacó un cuchillo y apuñaló a los estudiantes en la clase de educación física.

Cuando la seguridad de la escuela descubrió que los estudiantes estaban siendo atacados por violencia terrorista, inmediatamente hicieron sonar la alarma y trabajaron con los maestros que estaban en clase para hacer todo lo posible para evitar que los terroristas dañaran a los estudiantes. Al mismo tiempo, hicieron todo lo posible para persuadir y negociar con los terroristas para proteger la seguridad de los estudiantes. Después de escuchar la alarma, el director Xie Bo inmediatamente marcó "2301110" para llamar a la comisaría de Beiwai.

El secretario Sun, líder a cargo de la seguridad, inmediatamente emitió un aviso: "Atención a todos los maestros y estudiantes, ha ocurrido un ataque terrorista y violento en la escuela. Se pide a los estudiantes afuera que regresen al dormitorio lo antes posible. "Lo más pronto posible para refugiarse. Por favor, pida a todos los profesores de clase y de materias que vayan al aula rápidamente, cierren las puertas y ventanas, hagan un buen trabajo de protección y protejan eficazmente a los estudiantes".

Después de aprender. Ante el peligro, todos los miembros del equipo de control de disturbios corrieron inmediatamente al punto de reunión de terroristas con equipo y comenzaron a luchar con los terroristas. Luchar, tratar, negociar con ellos y esforzarse por encontrar una oportunidad adecuada para someter a los terroristas violentos, o intentarlo. para encontrar formas de retrasar el tiempo y esperar el rescate policial. Los estudiantes que estaban tomando clases de educación física regresaron rápidamente al dormitorio para refugiarse.

El director y los profesores de la materia corrieron inmediatamente al aula y, junto con los profesores, ordenaron a los estudiantes que cerraran herméticamente las puertas y ventanas y que utilizaran escritorios y armarios de madera para bloquear las puertas y ventanas para evitar actos violentos. los terroristas impidan la entrada. Otros maestros se dirigieron inmediatamente a la entrada del corredor más cercana, ordenaron a los estudiantes afuera que se refugiaran en el dormitorio de manera ordenada y vigilaron las entradas del corredor del edificio de enseñanza para evitar que terroristas violentos ingresaran al edificio de enseñanza.

Al final, la policía de la comisaría de Beiwai llegó a tiempo y trabajó junto con la seguridad de la escuela y los profesores para finalmente someter a los terroristas y llevárselos. Después de que se llevaron a los terroristas violentos, el director anunció el final del simulacro y concluyó: "Maestros y estudiantes, después de la respuesta de emergencia de la escuela, los terroristas violentos han sido sometidos con éxito. Espero que todos los maestros y estudiantes tomen este simulacro como una oportunidad para establecer firmemente el concepto de 'seguridad'." En primer lugar, proteja la vida, aprecie la vida, ame la vida y mejore su capacidad para adaptarse y sobrevivir frente a los ataques terroristas."

La escuela concede gran importancia a este simulacro y lo formula cuidadosamente antes de que se preparara el plan del simulacro, se llevó a cabo una reunión de todos los profesores y el personal y se implementaron cuidadosamente varias medidas de emergencia. Este ejercicio también recibió un fuerte apoyo y orientación integral de la comisaría de Beiwai.

Este ejercicio puso a prueba la vigilancia de los guardias de seguridad y brindó a profesores y estudiantes una comprensión de primera mano de los procedimientos de emergencia y los métodos de escape en incidentes de disturbios. A través de este simulacro antiterrorista y antidisturbios, se mejoró la conciencia de autoprotección de los estudiantes, se mejoró la conciencia antidisturbios del personal y su capacidad para hacer frente a emergencias, se puso a prueba la eficacia del trabajo de prevención de seguridad de la escuela y se Se ha garantizado aún más la armonía del entorno del campus.

Escuela central de la ciudad de Beiwai del distrito de Tongchuan el 23 de mayo de 2014 Información de la imagen adjunta (ver a continuación): Parte 2: Resumen de los simulacros antiterroristas y antidisturbios El resumen de los simulacros antiterroristas y antidisturbios es ser altamente responsable de la seguridad de la vida de los niños. Mejorar la conciencia de seguridad y la capacidad de escape de todos los maestros y estudiantes de jardín de infantes, y cultivar la capacidad de respuesta de emergencia de los maestros y estudiantes ante situaciones peligrosas. Nuestra escuela organizó un simulacro de evacuación de emergencia.

Este simulacro de evacuación de emergencia está dirigido principalmente a todos los alumnos y personal del colegio. En primer lugar, la escuela investigó, implementó y planificó cuidadosamente los asuntos relevantes del evento, basándose en la situación real, formuló el "Plan de Emergencia Antiterrorista y de Prevención de Disturbios" y estableció un grupo de liderazgo del ejercicio, formado por el personal. comandante general, grupo de alarma, grupo de guía de evacuación, grupos de protección y rescate, composición del grupo de trabajo de emergencia.

En segundo lugar, todos los profesores y el personal están organizados para estudiar el plan antes del simulacro, y se requiere que todos los profesores y el personal mejoren su conciencia sobre la seguridad, incorporen a todos al estado y hagan un buen trabajo en la orientación de seguridad. . En tercer lugar, celebrar una reunión preparatoria para dividir roles y esforzarse por lograr una clara división del trabajo, implementación de responsabilidades y simulacros realistas.

En cuarto lugar, los maestros de cada clase realizan actividades de enseñanza sobre conocimientos de seguridad y habilidades de escape a los estudiantes con anticipación para garantizar que las actividades de simulacro se lleven a cabo de manera segura y sin problemas. 1. Todo el ejercicio estuvo bien preparado, bien dirigido y se actuó con rapidez.

2. A través de esta actividad, no solo mejora la conciencia de autoprotección de los niños, sino que también permite a los maestros y estudiantes de la escuela evacuar de manera razonable y ordenada cuando se encuentran con emergencias, mejora integralmente la capacidad de responder a situaciones violentas. incidentes y permite que los niños puedan responder correctamente ante accidentes inesperados. 3. Mejoró la conciencia de seguridad de todo el personal docente y administrativo y nos recordó que no debemos relajar nuestro énfasis en el trabajo de seguridad en ningún momento. El simulacro logró los resultados esperados.

4. El trabajo de consolar a los estudiantes después del simulacro se realizó relativamente bien. Cada clase hizo un resumen, descubrió las deficiencias y logró un plan, implementación y resumen.

Capítulo 3: Información sobre el simulacro de seguridad antidisturbios y antiterrorista del jardín de infantes Qizhi Plan de simulacros de seguridad antidisturbios y antiterrorista del jardín de infantes Qizhi En respuesta a los recientes incidentes atroces en los que maestros y estudiantes resultaron gravemente heridos en algunos lugares de mi país, nuestro El jardín de infantes llevará a cabo educación sobre seguridad y seguridad de emergencia. Las actividades de simulacro de evacuación pueden mejorar la conciencia de seguridad de los maestros y estudiantes, mejorar la capacidad de los maestros y estudiantes para responder a emergencias como gánsteres, mejorar la capacidad de coordinación de los maestros y varios departamentos, mejorar el jardín de infantes. capacidad para manejar emergencias y mejorar la capacidad de todos los maestros de jardín de infantes para mejorar la capacidad de escape, el simulacro de seguridad antiterrorista y el plan de simulacro de evacuación en la entrada del jardín de infantes se formula de la siguiente manera: 1. Tiempo del simulacro y participantes 1. Hora: 21 de octubre de 2014, 10:25-10:55 2. Participantes: todo el personal, niños 3. División del trabajo en el lugar: (1) Comandante en jefe: Liang Xuemei (2) Comandante adjunto: Lai Shizhen 4. Protección de evacuación : Lai Shizhen 2. Preparación 1. Preparar medicamentos relevantes en cada salón de clases 2. Organizar a los maestros y estudiantes para que se familiaricen con el sitio, aclarar la división del trabajo y concienciar a los maestros y estudiantes sobre las rutas de escape, educar a los niños para que escapen de manera ordenada y prevenir accidentes por estampidas.

3. Equipo de seguridad relacionado 3. Proceso de simulacro 1. La maestra llevó a los niños a hacer ejercicios matutinos en el patio del jardín de infantes y apareció un gángster con un cuchillo. 2. El maestro de turno gritó rápidamente y el guardia se apresuró a preparar agua con pimienta, tenedores de acero, etc. Los maestros de cada clase corrieron a la sala de policía de acuerdo con los requisitos designados. El subcomandante marcó el 110 para llamar a la policía y prestar atención. la seguridad de cada niño.

3. El portero, el director general y el profesor de turno se ocupan de los mafiosos. 4. Los niños y profesores evacuan rápidamente.

5. Finalmente sometió al mafioso. 4. Ruta de escape para niños pequeños Tan pronto como apareció el gángster, la maestra inmediatamente llevó a los niños a correr de regreso al salón de clases en el primer piso y rápidamente bajó el rollo y rompió la puerta.

6. Plan de lección de seguridad infantil: conocimientos sobre prevención de desastres (terremotos, prevención de incendios, rayos)

Objetivos de la actividad:

1. A través de ejercicios, capacitar a los docentes y niños a En caso de terremoto, pasar por los canales de evacuación seguros de manera ordenada de acuerdo con el entorno del jardín de infantes.

2. Educar a los niños para que sigan las instrucciones de profesores y adultos y realicen conductas básicas de autorrescate ante un terremoto.

3. Cultivar la conciencia de seguridad de los niños y su capacidad de autoprotección en la prevención de terremotos y la reducción de desastres.

Preparación de la actividad:

1. Vídeos e imágenes

2. Comprender los conocimientos básicos del autorrescate en terremotos.

Proceso de la actividad:

1. Siente los desastres causados ​​por los terremotos a los seres humanos.

1. Cuenta la historia de la situación cuando ocurrió el terremoto.

Ver el vídeo

Pregunta: ¿Qué vieron los niños? (Las respuestas de los niños incluyen: Los niños hablan de sus propias ideas y sentimientos)

Vea el video nuevamente

Sepa que no debe entrar en pánico cuando se encuentre con un terremoto, sino seguir las instrucciones del maestro y evacuar. De manera ordenada se puede evitar el daño.

¿Qué debemos hacer si llega un terremoto? (Discusión de los niños)

2. Ver el vídeo (ppt)

Imágenes de personas evacuando de forma segura (vídeo)

2. Enseñar a los niños una evacuación segura y eficaz

1. Aprender los movimientos correctos de evacuación.

Pregunta: ¿Cómo nos protegemos durante el ejercicio cuando evacuamos? Los niños pequeños hablan sobre cómo encontrar los métodos de protección más eficaces. (Sostenga la cabeza con ambas manos, incline la parte superior del cuerpo hacia adelante y evacue rápidamente)

2. Muestre el mapa de evacuación de la clase (puerta trasera a un área abierta en el patio de recreo)

Observe y descubra qué hará la clase en caso de emergencia. Rutas y lugares de evacuación. Guíe a los niños a discutir: ¿Por qué debemos tomar el camino marcado en la imagen al evacuar? Deje que los niños pequeños comprendan que el camino de evacuación marcado en la imagen es el pasaje más cercano a la zona de seguridad exterior.

3. Inspire a los niños para que les hablen sobre los métodos y precauciones de evacuación. Como seguir el orden, no aglomerarse; escuchar las instrucciones del profesor, etc.

4. Organizar "ejercicios prácticos" para los niños. Practique la prevención de terremotos en interiores y la evacuación de emergencia. Si los niños están hacinados o tardan demasiado en evacuar, los maestros los llevarán para descubrir las razones y practicar nuevamente para que puedan dominar los métodos de evacuación correctos y rápidos.

3. Permita que los niños comprendan algunos conceptos básicos de sentido común sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres. (Imagen)

(1) El peligroso período de vibración de un gran terremoto es de sólo aproximadamente un minuto. Cuando ocurre un terremoto fuerte, las personas en casa pueden refugiarse temporalmente junto a muebles sólidos como camas y mesas (nota no debajo), o en habitaciones pequeñas con luces pequeñas y fuerte rigidez, como cocinas y baños.

Después del terremoto principal, debe evacuar rápidamente al aire libre. Al evacuar, debe prestar atención a proteger su cabeza. Puede usar almohadas y otros objetos blandos para proteger su cabeza. Tenga cuidado de cerrar el gas y cortar el suministro eléctrico. Las personas que viven en edificios de gran altura no pueden utilizar los ascensores, correr a los balcones y, sobre todo, no pueden saltar de los edificios.

(2) Los estudiantes en clase y los niños de jardín de infantes deben esconderse junto a escritorios y cunas (tenga en cuenta que no debajo). Sigue las instrucciones del profesor y no corras. Las personas en los cines u otros lugares de entretenimiento público deben refugiarse debajo del escenario, a los lados del foso de la orquesta, las mesas y los mostradores de acuerdo con las condiciones locales, y no deben correr juntos hacia la salida.

(3) Los pasajeros en el automóvil deben agarrarse de los asientos o partes sólidas del automóvil y no apresurarse a bajarse. Los vehículos en marcha deben reducir la velocidad, detenerse e intentar estacionarse en un área abierta.

(4) Si está cruzando un puente, agárrese firmemente a las barandillas del puente y muévase a la orilla más cercana inmediatamente después del choque principal.

(5) Las personas que caminan por las calles no deben permanecer en carriles estrechos ni esconderse cerca de líneas eléctricas, transformadores, chimeneas y edificios altos.

(6) Las personas también deben mantenerse alejadas de fábricas o instalaciones inflamables y tóxicas como petroquímicas, químicas y de gas. Si se encuentran con incendios o contaminación por gases tóxicos, deben evacuar rápidamente en dirección de barlovento.

7. Plan de lección de educación sobre seguridad para la clase media "Saltar es peligroso"

Objetivos de la actividad: 1. Comprender el conocimiento de las precauciones de seguridad en el verano, aprender conocimientos de seguridad relevantes y fortalecer sus habilidades en el aprendizaje Conciencia de la comunicación cooperativa con los compañeros.

2. Comprender de manera preliminar el contenido relevante de seguridad, lo que requiere que cada niño mejore su conciencia de seguridad. Enfoque: comprender la conciencia de las precauciones de seguridad de verano y aprender conocimientos de seguridad relevantes. Dificultad: comprender los puntos de conocimiento de seguridad y mejorar la conciencia de seguridad durante el aprendizaje. Preparación de la actividad: Proceso de la actividad: 1. Introducción a la conversación 1. ¿Qué estación es ahora? Sí, ahora es verano y hace mucho calor. ¿Qué debes hacer si tienes calor? 2. Pero este año, varios niños fueron a bañarse a escondidas a ríos y estanques por el calor. ¿Quieres saber qué les pasó cuando fueron a bañarse? Déjame decirte que estos niños fueron al río a bañarse y se ahogaron. Nunca volverán a ver a sus padres.

Son muy lamentables. La maestra está triste y sus padres también están muy tristes. 2. Varios tipos de pautas de seguridad 1. Educación para la prevención de ahogamientos (1) Niños, ¿cómo podemos evitar accidentes por ahogamiento? (El maestro primero les cuenta a los niños algunos puntos clave de conocimiento sobre la prevención de ahogamiento y les enseña que está estrictamente prohibido jugar o nadar en ríos, estanques, pozos descubiertos, etc. los fines de semana, días festivos, vacaciones de invierno y verano.

No juegue ni nade solo Vaya al estanque a pescar, nadar y jugar juntos en el agua (los maestros brindan orientación con imágenes de seguridad contra ahogamiento) (2) Educar a los niños para que no jueguen en el agua o nadar en el río con sus compañeros en casa.

(3) Somos niños de jardín de infantes, y muchos de ellos no saben nadar si nos encontramos con que un niño cae accidentalmente a un río, embalse, estanque, pozo. , etc., no podemos entrar al agua a rescatar sin autorización. Debemos gritar fuerte a los adultos para que vengan a ayudar o llamar al "110". Resumen del profesor: Sólo tienes una vida y la felicidad está en tus manos. A través de esta lección, aprenderá a valorar la vida y a desarrollar el buen hábito de respetar conscientemente los principios de seguridad en caso de ahogamiento.

2. Viaje con seguridad Maestro: Hola niños, ¡ha comenzado un día seguro y feliz! El niño le dice a la maestra con quién vino hoy y qué tipo de transporte tomó. (Respuesta de los niños): Todos lo dijeron muy bien Maestra, cuando la maestra vino al jardín de infantes hoy, vio a muchos niños camino al jardín de infantes. Al igual que los niños de nuestra clase, algunos caminaban con su padre, otros estaban sentados en el auto de su madre, otros estaban sentados en la bicicleta o motocicleta del abuelo.

Pero hay formas correctas e incorrectas de hacerlo. estos niños. ¡Echemos un vistazo a las imágenes! (Reproduzca la imagen) Haga preguntas mientras mira: 1, ¿Este niño está haciendo lo correcto? 2. ¿A qué más crees que debemos prestar atención cuando lleguemos al jardín de infantes? o ir a casa? Maestro: Debemos tomar la mano de un adulto al caminar, no correr, porque hay muchos vehículos en la carretera, lo que puede ser peligroso si vas en auto, no bajes; todas las ventanas y deje que su cabeza sobresalga del auto. Esto tampoco es seguro para los niños.

(Continúa reproduciendo la imagen) Maestra: Ahora sigamos mirando la imagen. Los niños están muy felices cuando llegan al jardín de infantes y comienzan a jugar en el tobogán. niño haciendo? Se lastimará así. Qué peligroso es. Echemos un vistazo a los niños. ¿Qué otros comportamientos son peligrosos? (Muestre imágenes de jugar en un tobogán y subir y bajar escaleras). Maestro: Acabamos de descubrir los comportamientos incorrectos cuando los niños juegan. Ahora el maestro quiere pedirle a un niño que responda, ¿qué debe hacer cuando juega en un tobogán? ? ¿Qué tal subir y bajar escaleras? (Respuesta de los niños) Maestra: Está muy bien lo que dijiste. Debes prestar atención a la seguridad al jugar, aprender a compartir con los niños y subir y bajar escaleras sin empujar ni empujar. hazlo, ¿verdad? 4. Come de forma segura.

Profe: Hoy hay tres niños que nos van a presentar una comedia. ¡Invitémoslos a salir! (Los niños representan una comedia para comer fruta. Un niño invita a otros dos niños a comer fruta. Los niños de esta clase lavan la fruta primero. Al comer la fruta, un niño la recoge directamente y se la come. El otro niño dice que lave sus manos primero.) Maestra: Gracias, actuación de los niños, ¿qué vieron los niños en la actuación de la escena hace un momento? ¿Quién lo hace bien al comer fruta y quién debe corregirlo? (Respuesta de los niños) Maestra: Antes de comer, debes lavar la comida y tus manitas, para no sentir dolor al comer. Algunos niños no solo no se lavan las manitas, sino que también les gusta comer cosas pequeñas. ¿Cuáles son las cosas pequeñas para comer? ¡Echemos un vistazo! (Reproducir la imagen) Maestra: Estas cositas no sólo no son comestibles, sino que si las comemos, nos taparán la garganta y tendremos que ir al hospital. Por lo tanto, la boca de los niños no puede ser como los gatos atigrados que se lo comen todo. Debe comer limpiamente. ¿Es la comida comestible? 3. Resumen de actividades.

Maestro: Acabamos de ver tantas imágenes y les hemos dicho a los niños tantas cosas a las que deben prestar atención. Entonces, ¿cómo podemos estar seguros y felices en las actividades de cada día? ¡Que nuestros nuevos amigos nos lo cuenten ahora! (Juega el comportamiento correcto) Maestra: Ahora que llegó el verano, a muchos niños les gusta nadar, pero ¿con quién debemos ir? Tienes que ir a una piscina especial para nadar. Si ves muchos charcos al borde de la carretera, ¿puedes ir a jugar al agua? Esto es muy peligroso y no se puede hacer. (Los niños respondieron otros asuntos peligrosos) Maestra: La maestra espera que los niños puedan prestar atención a la seguridad, divertirse y ser bebés sanos y felices durante las vacaciones de verano.

8. Plan de lecciones de educación para la prevención del SIDA en el jardín de infantes

El 1 de diciembre de 2009 es el 22º "Día Mundial de la Prevención del SIDA". El jardín de infantes de Gaocang tiene como tema "Un cielo azul", lanzó un Serie de actividades educativas destinadas a cultivar las emociones positivas de los niños en cuanto al cuidado de los demás.

Las actividades se realizan en formato grado por grado. El 1 de diciembre, la pequeña clase impartió una conferencia de conocimientos sobre "Aprecia la vida, mantente alejado de las drogas y previene el SIDA" mediante discursos bajo la bandera nacional, viendo videos y fotografías, y al mismo tiempo predicó sobre las rutas de transmisión del SIDA. Para eliminar el pánico innecesario y reducir la discriminación contra las personas infectadas por el VIH, al ver dibujos animados, los niños de primaria han establecido inicialmente la emoción de tratar a los demás por igual. El 2 de diciembre, la clase de secundaria organizó a los niños para ver dos cortometrajes sobre el SIDA. Los cortometrajes reflejaron que cuando sus compañeros perdieron a sus padres infectados con SIDA, cuando fueron discriminados y desesperados por la vida, las personas que los rodeaban les brindaron una cálida ayuda. La historia simple y fácil de entender conmovió profundamente a los niños. El cortometraje les dijo: El SIDA no es terrible. Podemos jugar, comer y jugar con los pacientes con SIDA sin contraer el SIDA. a los niños, darles más cuidado y amor, y ayudarlos a vivir una vida feliz como nosotros. El 3 de diciembre, la clase numerosa presentó los conocimientos sobre la prevención del SIDA viendo materiales de vídeo, combinados con actividades educativas sobre tres vidas y seguridad, utilizó el tablero de anuncios para presentar a los padres los conocimientos sobre "prevención del SIDA" y distribuyó el folleto "Instrucciones para la prevención del SIDA". Los métodos de publicidad y educación de múltiples formas y canales hacen que el conocimiento sobre la "prevención del SIDA" esté profundamente arraigado en los corazones de la gente, añadiendo brillo al mismo cielo azul.

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Escribe un plan de lección basado en el contenido anterior:

Ejemplo:

Tema de la actividad: El mismo cielo azul

Fuente de la actividad: Día Mundial de la Prevención del SIDA

Propósito de la actividad: Cultivar las emociones positivas de los niños sobre el cuidado de otros.

Preparación de actividades: vídeos, imágenes, historias y otros materiales relevantes, y cree actividades de juego relevantes (piénselo en función de la situación real, por ejemplo: Si me amas, abrázame).

Proceso de la actividad: 1. Escuchar mi historia: ¿Qué es el SIDA? 2. Mirar las imágenes y hablar: ¿Qué les pasó? ¿Qué están haciendo? 3. Juguemos juntos; 4. . . . . .

Resumen y reflexión: un poco (se puede partir de la simpatía natural de los niños, el significado educativo de los juegos, etc.)

Extensión de la actividad: un poco (cuéntaselo a los padres )

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