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Ferrocarril Academia de Policía

Informe resumido de autoevaluación de educación moral

(25 de octubre de 2006 65438)

Estimados líderes y expertos:

Primero En primer lugar, en mi nombre, doy la bienvenida al Grupo Dirigente de Evaluación de la Educación Moral y sinceramente doy la bienvenida al Grupo de Expertos en Evaluación de la Educación Moral de la provincia de Henan para que venga a nuestra escuela para su inspección y evaluación. Por encargo del comité del partido escolar, elaboré un informe de autoevaluación sobre educación moral al grupo de expertos. El Comité del Partido de nuestra escuela concede gran importancia al trabajo de evaluación de la educación moral, de acuerdo con los requisitos de documentos del Alto Comité de Trabajo del Comité Provincial y del Departamento Provincial de Educación, ha hecho arreglos y preparativos cuidadosos desde finales del año pasado. . Sin embargo, debido a que nuestra escuela no ha sido renovada durante mucho tiempo, la base para su funcionamiento es débil y las condiciones en todos los aspectos deben mejorarse y mejorarse aún más. Definitivamente existe una gran brecha entre el nivel de educación moral y el de las escuelas hermanas. Espero obtener orientación y ayuda de sus líderes y expertos a través de esta evaluación. A continuación, en nombre del comité del partido escolar, informaré sobre el trabajo de educación moral de nuestra escuela en los últimos dos años en siete partes.

1. Información básica de la escuela

La Escuela de Policía Ferroviaria es una escuela de seguridad pública dependiente directamente del Ministerio de Seguridad Pública. Además es la única escuela de seguridad pública del país que. cultiva profesionales de la policía ferroviaria. Desde que nuestra escuela se estableció en Beijing en 1950 con la aprobación de la antigua Oficina de Asuntos Gubernamentales del Gobierno Popular Central, ha viajado por todo el país durante más de 50 años. Después de todas las dificultades, podemos resumirlo vívidamente en cinco períodos principales: "El establecimiento de Beijing", "La capital se trasladó a Shanghai", "La reconstrucción de Xi'an", "La frustración de Tangshan" y "La capital se mudó a Zhengzhou". La evolución histórica es la siguiente:

En 1950, se estableció la "Escuela de Policía Ferroviaria" en Beijing;

En 1953, la escuela se trasladó a Shenyang, fusionándose con la Policía de Ferrocarriles del Noreste. Escuela, y pasó a llamarse Escuela del Cuadro de Seguridad Pública Ferroviaria.

En 1957, se fusionó con la sucursal de Shanghai de la antigua Escuela Central de Seguridad Pública (predecesora de la Universidad Popular de Seguridad Pública de China) y se trasladó a Shanghai

En 1963, la escuela pasó a llamarse "Escuela de Policía del Pueblo Ferroviario" y se trasladó a Xi'an;

En 1972, debido a la fusión del Ministerio de Ferrocarriles y el Ministerio de Comunicaciones, la escuela se trasladó a Tangshan y pasó a llamarse "Escuela de Seguridad Pública del Ministerio de Comunicaciones";

En 1974, los departamentos de ferrocarriles y transporte se separaron nuevamente, la escuela pasó a llamarse "Escuela de Seguridad Pública de Tangshan del Ministerio de Ferrocarriles" el 28 de julio de 1976; fue destruida por el terremoto de Tangshan, causando grandes pérdidas al edificio y al personal de la escuela.

En 1980, después de consultas entre el Ministerio de Ferrocarriles y la provincia de Henan, la escuela se trasladó a Zhengzhou y pasó a llamarse "Escuela del Cuadro de Policía Popular de Zhengzhou del Ministerio de Ferrocarriles" en 1984, Cuadro de Seguridad Pública de Zhengzhou; La Facultad del Ministerio de Ferrocarriles se creó para llevar a cabo la educación de adultos y continuar impartiendo educación secundaria técnica;

En 2000, con la aprobación del Consejo de Estado, la escuela pasó a estar bajo la dirección del Ministerio de Ferrocarriles. Seguridad Pública; en 2001, con la aprobación del Ministerio de Educación, se transformó en la "Escuela de Policía Ferroviaria" y se convirtió en la única escuela central estatal en las instituciones de la provincia de Henan directamente bajo el gobierno.

En la actualidad, la escuela cubre un área de más de 584 acres (incluidos 384 acres del nuevo campus), el área del edificio escolar es de más de 125.000 metros cuadrados y la biblioteca tiene una colección de más de 400.000 libros (incluidos 200.000 libros en papel y libros electrónicos), 200.000 volúmenes, equipos de enseñanza por un valor total de 23 millones de yuanes, 23 laboratorios básicos, laboratorios profesionales de seguridad pública y centros de formación, y 46 aulas multimedia.

Actualmente cuenta con 360 profesores y 165 profesores de tiempo completo, incluidos 12 profesores y 60 profesores asociados. Entre el personal docente hay 30 personas con título de maestría, 2 candidatos a doctorado y 15 candidatos a maestría. La mayoría de los profesores tienen una ética noble, un estilo de enseñanza correcto y una erudición rigurosa.

Actualmente, nuestra escuela cuenta con siete departamentos y departamentos de enseñanza, incluido el Departamento de Investigación, Departamento de Seguridad Pública, Departamento de Gestión de Seguridad Pública, Departamento de Derecho, Sección de Investigación y Enseñanza de Seguridad Pública Básica, Enseñanza de Teoría Política. y Sección de Investigación, y Sección de Enseñanza e Investigación Deportiva Policial. Hay más de 10 especialidades en investigación criminal, seguridad nacional, investigación de delitos económicos, ciencia y tecnología criminales, gestión de seguridad pública, gestión policial, supervisión de seguridad de redes de información, seguridad, secretaría de seguridad pública, tecnología de identificación forense y asuntos legales. Abierto a todas las provincias y ciudades del país, las regiones autónomas (excepto la provincia de Taiwán, Hong Kong y Macao) están abiertas.

La escuela tiene como objetivo "formar profesionales con un desarrollo moral, intelectual y físico integral que satisfagan las necesidades del trabajo político y legal", se adhiere a la política de construcción de policía política y una estricta gestión escolar, profundiza continuamente reforma de la educación y la enseñanza, y destaca el ferrocarril La enseñanza característica de la seguridad pública ha proporcionado una gran cantidad de profesionales de seguridad pública de alta calidad a las agencias de seguridad pública ferroviaria de todo el país. Durante los últimos 20 años desde que Tangshan se trasladó a Zhengzhou, nuestra escuela ha capacitado a más de 21.000 graduados para agencias de seguridad pública ferroviaria, la mayoría de los cuales se han convertido en la columna vertebral de las agencias de seguridad pública ferroviaria en todos los niveles. Más de 200 personas han ocupado puestos de liderazgo a nivel de división o superior, y más de 20 personas se han desempeñado como líderes a nivel de oficina de la Oficina de Seguridad Pública Ferroviaria. Más de 6.000 personas han recibido premios por servicios meritorios y más de 1.400 personas han sido nombradas "Policía Popular Nacional Destacada" o han ganado la Medalla del Trabajo "1 de mayo". 17 personas murieron heroicamente y surgieron una gran cantidad de figuras modelo heroicas, incluidas Chen Cheng, Liu Wentuan, An Jiasheng, Du, Yuan Jia, Pan y Yi Changgeng.

2. Trabajo de evaluación

Recibió el "Aviso sobre la realización de la evaluación del trabajo de educación moral en colegios y universidades" (Jiaoshezheng [2005] No. 659) de la Universidad Provincial de Henan. Posteriormente, el comité del partido escolar le dio gran importancia, llevó a cabo muchos estudios especiales y organizó este trabajo como un contenido de trabajo clave en 2006. Al mismo tiempo, toda la escuela se movilizó, unificó el pensamiento, generó conciencia y promovió el trabajo de evaluación, sentando una buena base ideológica para el trabajo de evaluación.

(1) Fortalecer el liderazgo, aclarar tareas e implementar responsabilidades.

Para garantizar que el trabajo de evaluación se lleve a cabo de manera ordenada, la escuela estableció un grupo líder y una oficina de evaluación de educación moral a fines de febrero del año pasado. El grupo dirigente trabaja bajo la dirección del comité del partido y es responsable de la organización y dirección de la evaluación de la educación moral de la escuela. El grupo de liderazgo está encabezado por Sheng Qingxian, subsecretario del comité del partido escolar y comisario político, y Guan Shuguang y Jiang, vicepresidentes, como líderes adjuntos. Los miembros están compuestos por jefes de varios departamentos y la oficina de evaluación está ubicada en el Departamento de Propaganda del Comité del Partido. Hemos formulado un plan de implementación para la evaluación de la educación moral y las reglas de implementación para la educación moral, revisamos el esquema de implementación para la construcción de la cultura del campus, las reglas de implementación para la salud mental de los estudiantes universitarios y el sistema de indicadores de evaluación de autoexamen de educación moral de la academia de policía ferroviaria. estándares y tabla de desglose de tareas. Comprendemos cuidadosamente los estándares del sistema de indicadores de evaluación, descompusimos cuidadosamente varias tareas, aclaramos las unidades responsables y las personas responsables, presentamos responsabilidades laborales y requisitos claros, y estipulamos el tiempo de finalización. Toda la escuela ha formado un patrón de trabajo en el que los líderes prestan atención, todos los empleados actúan, una clara división del trabajo y cooperación cruzada.

(2) Despliegue cuidadoso, arreglos cuidadosos y avance ordenado.

Mientras moviliza y descompone completamente las tareas, la escuela ha implementado y organizado cuidadosamente el trabajo de evaluación para garantizar que el trabajo de evaluación avance de manera ordenada y se complete con alta calidad. El trabajo de evaluación de nuestra escuela se divide en cuatro etapas:

La primera etapa: movilización y despliegue (10 de febrero de 2005 al 10 de marzo de 2006). Todos los departamentos y departamentos funcionales relevantes deben formular planes de implementación específicos basados ​​​​en los arreglos para el trabajo de evaluación de educación moral de la escuela y los requisitos del sistema de índice de evaluación de autoexamen, los estándares y las tablas de descomposición de tareas, y dividir cada índice de evaluación en personas. Habrá una persona dedicada responsable de completarlo dentro de un límite de tiempo, para garantizar información completa, registros precisos, contenido rico y especificaciones completas de acuerdo con el progreso general de la escuela, debe haber medidas de rectificación gradual y requisitos de progreso; .

La segunda fase - organización e implementación (10 de marzo-10 de junio de 2006). Todos los departamentos funcionales relevantes deben realizar su trabajo con seriedad de acuerdo con la división de responsabilidades, implementarlo bien y presentar los materiales de evaluación según sea necesario. La escuela da la bienvenida a la Oficina de Evaluación para realizar una supervisión e inspección especiales del progreso del trabajo de los departamentos y departamentos funcionales relevantes.

Tercera etapa - ascenso (10 de junio-31 de julio de 2006). Con base en la situación de supervisión, la Oficina de Yingping presenta opiniones de rectificación a varios departamentos; todos los departamentos funcionales relevantes hacen rectificaciones basadas en las opiniones de rectificación, mejoran los materiales relevantes y los materiales de certificación relevantes, bienvenidos a la Oficina de Evaluación para resumir y organizar la evaluación de la educación moral escolar; expedientes y redacción de informes de evaluación de la educación moral escolar.

La cuarta etapa: bienvenida a la evaluación (1 de agosto de 2006, antes de que el equipo de expertos llegue a la escuela para la evaluación). Organizar a expertos pertinentes para realizar una evaluación simulada de la educación moral escolar, complementar y mejorar aún más los materiales y archivos de evaluación escolar basados ​​en la evaluación simulada y, al mismo tiempo, revisar y mejorar el informe de evaluación de la educación moral escolar, realizar diversos preparativos para la evaluación moral; Evaluación educativa del Comité de Trabajo de la Universidad Provincial y el Departamento Provincial de Educación. Crear una atmósfera sólida para la evaluación de la educación moral.

Según el acuerdo general, el grupo de liderazgo celebró reuniones en cada etapa de manera oportuna, resumió el trabajo de comunicación de manera oportuna e hizo arreglos oportunos para la siguiente etapa de trabajo, asegurando la continuidad y efectividad. de la obra.

Después de más de medio año de intenso trabajo, el trabajo de evaluación de nuestra escuela ha logrado resultados notables: se han complementado y mejorado más de 10 sistemas, programas y medidas relacionados con la educación moral; la sala de exposición de historia de la escuela; se ha reorganizado sobre la base original, centrándose en Es educación moral, basándose en la red del campus, se ha creado y publicado un campo de trabajo ideológico y político que refleja los logros del funcionamiento escolar y la educación moral; se colocaron tableros de anuncios de evaluación en lugares llamativos de la escuela; en la tercera edición de 2006, se publicaron folletos en color para dar la bienvenida a la educación moral. Evaluación compilada y publicada 6 informes especiales para la evaluación, recopilación y clasificación de los premios y servicios meritorios; y los hechos avanzados de nuestros graduados de la escuela a través de los órganos de seguridad pública ferroviaria nacional; sobre esta base, se realizaron dos encuestas a los estudiantes actuales, se formó 1 formulario de solicitud, 4 volúmenes de materiales de solicitud y más de 10 volúmenes de materiales de archivo;

3. La situación básica del trabajo de educación moral de nuestra escuela

A lo largo de los años, especialmente en los últimos dos años, el Comité del Partido de nuestra escuela ha implementado plenamente la política educativa del Partido y la ha implementado concienzudamente. las políticas del Comité Central del Partido y el Ministerio de Seguridad Pública, el comité del partido, la Comisión Provincial de Alta Tecnología de Henan y los ministerios y comisiones pertinentes han publicado una serie de documentos sobre el fortalecimiento de la construcción del partido y el trabajo ideológico y político en colegios y universidades. aferramos firmemente la dirección del funcionamiento de la escuela socialista, entendemos profundamente la importancia y urgencia de fortalecer la educación moral en los colegios y universidades, e implementamos concienzudamente la educación. Nos adherimos a la política de trabajo orientada a las personas, nos adherimos a la construcción política de la policía y dirigimos la escuela. con la moralidad y promover vigorosamente la gestión y la educación. Los principales logros en el trabajo de educación moral de nuestra escuela en los últimos dos años incluyen:

(1) El establecimiento y mejora del sistema de educación moral bajo el liderazgo del comité del partido escolar. La escuela ha establecido un grupo de liderazgo en educación moral y ha formulado un plan de implementación, detalles de implementación y sistemas de trabajo relacionados para la educación moral.

(2) Establecer un modelo de educación moral para todos los empleados. En la actualidad, nuestra escuela ha establecido inicialmente un equipo de cuadros de gestión estudiantil de tiempo completo con cierta escala, personal relativamente estable, alta calidad general y nivel de trabajo, y un equipo de "dos cursos" con una estructura razonable, alto nivel de enseñanza, y una combinación de estudiantes de tiempo completo y de tiempo parcial. "El equipo docente; a través de la persistencia a largo plazo en la construcción de la ética y la ética de los docentes, se ha mejorado la conciencia educativa de todos los profesores y el personal y se ha creado una sinergia de educación moral. se ha formado.

(3) De acuerdo con la naturaleza y características de las escuelas de seguridad pública ferroviaria, continuar innovando y enriqueciendo la forma y el contenido de la educación moral. Primero, preste atención a la educación especial. Lleva a cabo principalmente educación sobre políticas situacionales, educación sobre salud mental, educación de ingreso para estudiantes de primer año, educación sobre ética profesional policial, orientación laboral y educación de graduación, educación sobre defensa y seguridad nacional, etc. El segundo es prestar atención a la construcción del espíritu escolar, el estilo de enseñanza, el estilo de estudio y la cultura del campus. Al crear una atmósfera educativa sólida y un buen entorno para el desarrollo del talento, la educación moral penetrará en todos los aspectos del funcionamiento de las escuelas y se promoverá a través de la construcción cultural. El tercero es aprovechar plenamente la función de educación moral de la práctica social y confiar en las agencias nacionales de seguridad pública ferroviaria para establecer una serie de bases educativas de práctica social fijas; en cuarto lugar, adherirse al enfoque orientado a las personas y hacer un buen trabajo; ayudar a los estudiantes pobres.

(4) Adherirse a una estricta gestión policial cerrada de los estudiantes. La escuela se adhiere a la política de construir políticamente la policía y administrar estrictamente la escuela, e implementa una estricta gestión policial de los estudiantes. De acuerdo con el "Reglamento de Asuntos Internos de la Policía Popular", el "Reglamento de Gestión Policial de las Facultades de Seguridad Pública" y los reglamentos escolares, adherirse a una educación estricta, una gestión estricta, una formación estricta y una disciplina estricta y prestar mucha atención al sistema de vida de un día; , e implementar disciplina policial, asuntos internos, entrenamiento matutino, actividades culturales y deportivas, etc. De acuerdo con las "Reglas para la Evaluación Cuantitativa y Puntuación de la Calidad Integral de los Estudiantes", se cuantifican los objetivos de la gestión policial y se fortalece la conciencia policial y el estilo disciplinario de los estudiantes. Dar pleno juego a los roles de gestión, educación y servicio de los cuadros de gestión estudiantil en el trabajo estudiantil, implementar un sistema de educación gerencial que integre la gestión de la vida, la orientación del estudio, la educación ideológica y la cultura del campus, y formar una "enseñanza con palabras y hechos". ser estricto pero no muerto, y vivo pero no caótico" características de la gestión estudiantil.

(5) La educación moral ha logrado resultados notables. Las manifestaciones concretas son las siguientes: En primer lugar, se ha fortalecido el equipo de educación moral. En la actualidad, nuestra escuela cuenta con 53 empleados de educación moral de tiempo completo y 6 empleados de educación moral de tiempo parcial. Inicialmente hemos establecido un equipo de cuadros de tiempo completo y de tiempo parcial que satisfacen las necesidades del trabajo de educación moral. En segundo lugar, se ha fortalecido y mejorado la construcción de cursos teóricos ideológicos y políticos. En la actualidad, nuestra escuela cuenta con 12 profesores de tiempo completo de cursos de teoría ideológica y política, incluidos 6 estudiantes de maestría, lo que representa 20 del número total de estudiantes de maestría en nuestra escuela. El equipo docente incluye 1 profesor, 2 profesores asociados y 5; conferenciantes.

Un maestro fue calificado como profesor destacado de cursos de teoría ideológica y política en las facultades de seguridad pública de todo el país por el Ministerio de Seguridad Pública debido a su excelente calidad docente. Se le otorgó un mérito de segunda clase y fue premiado personalmente por el líder del Ministerio de Seguridad Pública. Seguridad Pública. Durante el Día del Maestro, los dirigentes del departamento también expresaron su más cordial pésame. En tercer lugar, la gran mayoría de los estudiantes exigen progreso político. Entre los estudiantes, más del 60% solicita unirse al partido, y la proporción de miembros del partido que se desarrollan cada año se mantiene por encima del 10%. La escuela presta especial atención al fortalecimiento de la construcción de organizaciones de partidos estudiantiles, implementa concienzudamente el sistema de "tres reuniones y una lección", se adhiere estrictamente al partido y garantiza la calidad del desarrollo de los miembros del partido. Cuarto, se ha mejorado la calidad ideológica y política de los estudiantes y se ha reflejado gradualmente la eficacia de la educación moral. A lo largo de los años, gracias a la atención del comité escolar del partido, a medidas efectivas y esfuerzos concertados, "preocuparse por la política, amar el partido y el patriotismo, estudiar mucho, estar decidido a adquirir talento y ser leal a la causa de la seguridad pública" se ha convertirse en la corriente principal de pensamiento entre los estudiantes universitarios de nuestra escuela, y los estudiantes han participado en más del 80% de diversas actividades. La escuela lanzó la actividad "Miles de personas donando sangre gratis", con la participación de más de 1.500 profesores y personal, lo que representa la mitad de los profesores y estudiantes, y la cantidad de sangre donada superó los 20.000 ml. Los estudiantes de la escuela han heredado la excelente tradición de maestros y estudiantes dedicados a su trabajo y leales a la causa de la seguridad pública ferroviaria. Tienen una gran cantidad de héroes como el "buen policía al estilo Ouyang Hai" Hong Lei y Chen Cheng. , Liu Wentuan, An Jusheng, Du, Yuan Jia, Pan, Yi Changgeng, etc. Las figuras modelo sirven como modelos a seguir, y continúan surgiendo nuevas figuras avanzadas. Por ejemplo, en 2002, Miao Chunyang, un estudiante de nuestra escuela, rescató valientemente a una persona que se estaba ahogando de un depósito frío durante su pasantía y la Liga Juvenil de Zhengzhou le otorgó el título de "Buen joven que se sacrifica para salvar a otros". Comité en 2005, Wang Chao, un estudiante de nuestra escuela, durante su pasantía en el Departamento de Seguridad Pública del Ferrocarril de Jinzhou, fue golpeado y gravemente herido mientras intentaba controlar a un paciente mental sin supervisión y mantener el tren funcionando con normalidad. De 2004 a 2006, más de 780 graduados de nuestra escuela viajaron activamente a las fronteras occidentales y áreas empobrecidas para trabajar en agencias de seguridad pública de base y en entornos difíciles y realizaron contribuciones.

IV.Políticas Principales

(1) Formular e implementar el sistema de responsabilidad laboral ideológica y política entre los líderes escolares y los estudiantes, y formular y promulgar la ética profesional de los docentes.

(2) Proporcionar asignaciones de capitán a los capitanes estudiantiles de tiempo completo y parcial refleja preocupación por el arduo trabajo de los cuadros de gestión estudiantil y fomenta el entusiasmo de todos por el trabajo.

(3) Seleccionar profesores destacados de tiempo completo entre profesores jóvenes para que actúen como capitanes de estudiantes a tiempo parcial.

(4) Cuando la escuela organiza visitas, estudios e inspecciones, los profesores de teoría política y los capitanes estudiantiles pueden disfrutar del trato de los secretarios de rama y profesores asociados, y brindar a los camaradas relevantes más oportunidades para aprender y mejorar.

(5) La escuela estipula que los estudiantes universitarios recién admitidos deben pasar primero a la primera línea de gestión estudiantil para recibir capacitación.

(6) Reconocer y premiar a los docentes que hayan obtenido el título de Maestro Destacado Nacional en Educación Ideológica y Política y hayan realizado contribuciones destacadas en la educación y la enseñanza.

(7) Establecer un comisario político de tiempo completo en la Oficina de Asuntos Estudiantiles para centrarse en el trabajo ideológico y político de los estudiantes.

(8) Al reclutar nuevos estudiantes, realice una revisión política estricta para garantizar la calidad.

(9) Hacer un buen trabajo en los préstamos para estudiantes pobres y aumentar las concesiones, préstamos, subsidios, subsidios y exenciones para los estudiantes pobres cada año.

(10) Proporcionar más de 80 puestos de cuidado para estudiantes cada año para resolver las dificultades prácticas de los estudiantes pobres tanto como sea posible.

(11) Prestar atención a la función de educación moral de la práctica social. Cada año se asignan fondos especiales para establecer bases de formación de pasantías en agencias de seguridad pública ferroviaria de todo el país.

5. Alguna experiencia laboral

(1) Mejorar el modelo educativo de calidad es la base para garantizar la eficacia de la educación moral. La educación moral es un proyecto sistemático complejo. En lo que respecta a una escuela, todos los profesores y estudiantes deben trabajar juntos para formar la mayor sinergia y lograr resultados tangibles. En los últimos años, el Comité del Partido de nuestra escuela ha concedido gran importancia a la educación ideológica y política y la ha colocado en la cima del trabajo de la escuela como una tarea regular. A través de medidas como mejorar el equipo de educación moral a tiempo completo y parcial, mejorar el sistema de liderazgo, dar importancia a la construcción de cursos teóricos ideológicos y políticos, llevar a cabo educación especial, construir buenos estilos escolares y de enseñanza y promover estudios excelentes. estilos, los efectos de la educación moral son cada vez más evidentes.

(2) Establecer y mejorar el sistema de educación moral es la garantía para hacer un buen trabajo en educación moral. Un buen sistema es la garantía fundamental para un trabajo eficaz. En los últimos años, nuestra escuela ha aprovechado plenamente las ventajas de la educación ideológica y política regular y formó inicialmente un mecanismo de trabajo benigno con características de seguridad pública que responde a las exigencias de los tiempos y la realidad de nuestra escuela.

Al resaltar la importante posición de la educación moral en la agenda del comité del partido, destacando el importante papel de la educación moral en el funcionamiento de las escuelas, estableciendo una reunión conjunta del partido y el gobierno y una asociación de investigación en educación ideológica y política, aclarando las responsabilidades de los relevantes; departamentos funcionales y brindar garantías institucionales para el trabajo de educación moral mediante la promulgación de diversas medidas obligatorias y políticas preferenciales, se ha establecido inicialmente un equipo de educación moral que combina educación dinámica y estática a través de diversos ideales, creencias y duras de los estudiantes; -Se cultiva la dedicación al trabajo.

(3) La impartición de cursos de teoría política juega un papel protagónico en la construcción de la educación moral. A través de docentes de tiempo completo y construcción de asignaturas, daremos pleno juego al papel rector e impulsor de los cursos de teoría ideológica y política de acuerdo con los requerimientos del Ministerio de Educación y del Ministerio de Seguridad Pública, continuaremos fortaleciendo los; construcción de cursos de filosofía y ciencias sociales y dar pleno juego al papel principal de la enseñanza de la teoría política en la educación ideológica y política. Somos profundamente conscientes de que debemos tomar como contenido central los últimos logros teóricos del marxismo-leninismo en China, mejorar el sistema de cursos de teoría ideológica y política, mejorar continuamente el contenido, los métodos y los medios de enseñanza de los cursos de teoría ideológica y política, y enseñar sistemáticamente estudiantes los principios básicos del marxismo. Los cursos incluyen una introducción al pensamiento de Mao Zedong, la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las Tres Representaciones, el cultivo ideológico y moral y las políticas situacionales. De hecho, ofrecer varias conferencias especiales ha desempeñado un papel importante en el cultivo de la visión correcta de la vida, los valores, los derechos y la visión del mundo de los estudiantes.

(4) El papel de fortaleza de lucha de las organizaciones partidistas de base y el papel ejemplar de los miembros estudiantiles del partido son contenidos indispensables e importantes de la educación moral escolar. Nos enfocamos en la construcción de organizaciones partidistas de base y el desarrollo de miembros de partidos estudiantiles. De acuerdo con el objetivo de trabajo del Departamento Político del Ministerio de Seguridad Pública de "tener un miembro del partido en los grados inferiores y una rama del partido en los grados superiores", debemos hacer un buen trabajo en la educación y capacitación de los activistas del partido, y Al mejorar el sistema, debemos hacer un buen trabajo en el desarrollo de los miembros del partido estudiantil para garantizar la calidad. Prestar atención a cultivar la columna vertebral del trabajo ideológico y político entre los miembros del partido estudiantil, aprovechar al máximo sus ventajas de llevarse bien con los estudiantes día y noche y mejorar la pertinencia y eficacia de la educación ideológica y política. Aprovechar la oportunidad de nuestra escuela para llevar a cabo actividades educativas para mantener el carácter avanzado de los miembros del Partido Comunista y combinar el estudio de los "Ocho Honores y Ocho Desgracias" con el desarrollo de la educación en ética profesional policial. Al fortalecer la supervisión, la evaluación del "1 de julio", la evaluación democrática periódica y la celebración de reuniones sobre la vida democrática, aprovecharemos plenamente el papel vanguardista y ejemplar de los miembros del partido estudiantil y formaremos una fuerte influencia entre todos los estudiantes, logrando así el propósito de popularizar educación y mejorar la educación.

(5) Partiendo de la realidad de cultivar talentos, fortalecer el cultivo de la ética y la dedicación profesionales es el punto de apoyo de la educación moral escolar. Al impartir conocimientos, insistimos en la educación ideológica profesional y la dedicación desinteresada. En vista del hecho de que la policía ferroviaria tiene muchos puntos de trabajo, largas filas y un ambiente de trabajo extremadamente difícil, nuestra escuela insiste en brindar diversa educación ideológica profesional a los estudiantes desde el comienzo de su educación de ingreso, cultivando su buen carácter moral de trabajo duro y desinteresado. dedicación y garantía de que los estudiantes participen en la policía ferroviaria. Después de trabajar, puede comenzar desde el nivel de base, arraigarse en el difícil entorno de trabajo y en los equipos de base remotos, y poder trabajar y retener. A través de muchos años de observación y comparación, la Oficina de Seguridad Pública Ferroviaria evaluó a los graduados de nuestra escuela como capaces de soportar dificultades, con gran adaptabilidad y completamente preparados mentalmente para un ambiente de trabajo difícil. Los graduados de nuestra escuela son básicamente capaces de ser exigentes y obedecer las asignaciones en sus elecciones anuales de empleo, lo que ha ganado elogios unánimes de los empleadores. El Grupo de Liderazgo del Partido del Ministerio de Ferrocarriles emitió un documento: El personal policial de la agencia de policía ferroviaria se selecciona principalmente de la Escuela de Policía Ferroviaria de Zhengzhou y otras escuelas de seguridad pública.

Problemas y medidas de mejora en la educación moral de los verbos intransitivos

(A) El desarrollo educativo de todo el personal está desequilibrado. Los líderes de algunos departamentos no comprenden suficientemente la importancia de la educación moral y no le prestan suficiente atención. Las medidas en trabajos específicos no son efectivas y su implementación no es resuelta. El siguiente paso es implementar efectivamente los sistemas departamentales relevantes para la educación moral y realmente implementar el mecanismo de evaluación de la educación moral.

(2) El personal individual del equipo de trabajo de educación moral no es de alta calidad y no está calificado para el trabajo. En la actualidad, basándose en los problemas existentes en la gestión de estudiantes en nuestra escuela y aprovechando la experiencia de universidades hermanas, nuestra escuela está gestando una reforma del modelo de gestión de estudiantes y planea pasar gradualmente de la actual gestión centralizada de estudiantes a departamento ( departamento) la gestión de personas que no son adecuadas para Los camaradas que trabajan en educación moral deben optimizar gradualmente el equipo de cuadros transfiriendo sus puestos actuales, mejorando la capacidad de trabajo y el nivel profesional, seleccionando personal calificado, etc., y monitoreando y gestionando dinámicamente la calidad general; del equipo.

(3) Existen algunos problemas para mejorar los intereses vitales del personal de educación moral y mejorar sus beneficios de bienestar, como políticas incompletas y una implementación insuficiente. Por ejemplo, para el personal de educación moral de tiempo completo, no existen políticas relevantes en cuanto a evaluación de títulos profesionales, capacitación laboral, educación continua, etc., lo que también ha afectado en cierta medida el entusiasmo laboral del equipo. Junto con esta evaluación y anticipándose a la evaluación del funcionamiento de la escuela, nuestra escuela ha comenzado a hacer rectificaciones y formular políticas preferenciales relevantes.

(4) Las instalaciones escolares y la configuración del hardware están relativamente atrasadas, lo que trae ciertas dificultades al desarrollo del trabajo de educación moral y afecta en cierta medida el efecto educativo. Con el cuidado y apoyo del Comité del Partido del Ministerio de Seguridad Pública y la aprobación de la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma, se inició el proyecto de construcción de nuestro nuevo campus luego de su puesta en funcionamiento en 2008, las instalaciones escolares y. La configuración del hardware se mejorará fundamentalmente. Además, de acuerdo con la división de las funciones de gestión escolar entre el campus nuevo y el campus antiguo, nuestra escuela ha comenzado a reparar y transformar el campus antiguo para mejorar el entorno escolar que no es propicio para la educación moral. Mejorar progresivamente las instalaciones del colegio.

(5) Debido a limitaciones en los canales de financiación escolar, la financiación de educación moral de nuestra escuela aún no se ha incluido por separado. Nuestra escuela ha solicitado específicamente al departamento financiero de nivel superior que apruebe la lista de fondos de educación moral para nuestra escuela lo antes posible para proporcionar garantía de financiación para este trabajo.

7. La dirección futura del trabajo de educación moral de nuestra escuela.

En los últimos años, el partido y el país han otorgado gran importancia al fortalecimiento y mejora de la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios. En agosto de 2004, el Comité Central y el Consejo de Estado emitieron las "Opiniones sobre el fortalecimiento y mejora de la educación ideológica y política de los estudiantes universitarios", y el Comité del Partido y el Departamento Político del Ministerio de Seguridad Pública, el Comité Provincial del Partido de Henan, y el Gobierno Provincial también emitió los documentos correspondientes. Este año la Comisión Provincial de Educación Superior y el Departamento de Educación también evaluaron el trabajo de educación moral en colegios y universidades. Estos brindan oportunidades y condiciones para que podamos hacer un buen trabajo en educación moral. Al dar la bienvenida a esta evaluación, no sólo hicimos un balance cuidadoso de los logros en educación moral en los últimos años y vimos la brecha con nuestras universidades hermanas, sino que el comité del partido escolar también sintió profundamente la presión de hacer un buen trabajo en educación moral en el futuro. ; pero nos dimos cuenta de que por mucho que hagamos, las dificultades y presiones no pueden ser motivo para afectar el trabajo, y hay que fortalecer aún más la educación moral. De lo contrario, tendremos que asumir las expectativas del partido y del pueblo y las responsabilidades que la historia nos ha dado.

Las ideas básicas para la educación moral en nuestra escuela en el futuro son:

En términos de contenido educativo

1, continuar haciendo un buen trabajo en educación. de ideales y creencias, y cultivar la comprensión de los estudiantes sobre el partido, el país y un sentido de lealtad al sistema socialista.

2 Prestar atención al desarrollo del estilo educativo y capacitar a los estudiantes para establecer una buena ética profesional policial;

3. Explorar y utilizar más a fondo las hazañas avanzadas de los héroes policiales Educar a los estudiantes y cultivar su sólida conciencia policial;

(B) En términos de métodos educativos

1, continuar brindando educación especial y educación clasificada, especialmente para lograr la adaptación al ingresar a la escuela, educación sexual, educación enriquecedora durante la escuela y educación profesional antes de graduarse, para que 100 graduados de nuestra escuela puedan progresar, permanecer y tener un buen desempeño; ;

2. Fortalecer la construcción de organizaciones partidistas, tomando la construcción de organizaciones partidarias de base y el desarrollo de miembros estudiantiles del partido como la máxima prioridad de la educación ideológica y política de los estudiantes;

3. Continuar fortaleciendo la educación sobre la práctica social, considerar la práctica social como un vínculo importante y un vehículo de educación ideológica y política, y confiar en la práctica establecida y las bases de pasantías, organizar a tantos estudiantes como sea posible para luchar con la policía en departamentos de combate reales, y volverse educado, talentoso y contribuir en el combate real;

4. Persistir en resolver problemas ideológicos y resolver problemas prácticos. La combinación de problemas refleja el cuidado humanista de la organización del partido y mejora el efecto educativo.

(3) En términos de seguridad educativa

1. Fortalecer la construcción del equipo de educación moral y el equipo de gestión estudiantil, mejorar la calidad sobre la base existente y optimizar aún más. el equipo para que el personal tenga el conocimiento empresarial correspondiente, comprensión del estado ideológico de los estudiantes, fácil comunicación con los estudiantes y amor por su trabajo;

2. "equipo docente, movilizar plenamente el entusiasmo de los docentes y mejorar el nivel de trabajo de los docentes y la calidad de la enseñanza;

3. Una vez asignados los fondos especiales para la educación moral, debemos continuar aumentando la inversión en educación moral y tomar la construcción de nuevos campus como una oportunidad para crear un buen ambiente para la educación moral y el crecimiento saludable de los estudiantes.

En resumen, bajo el liderazgo del Comité del Partido del Ministerio de Seguridad Pública, el Comité de Trabajo de la Universidad de Henan y el Departamento de Educación, y gracias a los esfuerzos de todos los profesores y estudiantes, la educación moral de nuestra escuela El trabajo ha logrado ciertos resultados, pero también somos claramente conscientes de los problemas que existen en el vacío laboral. En el futuro, debemos utilizar la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "Tres Representaciones" como guía, explorar nuevas ideas, nuevas formas y nuevos métodos para el trabajo de educación moral en la nueva era, emancipar la mente, buscar la verdad en los hechos, avanzar con los tiempos, mejorar continuamente el nivel del trabajo de educación moral y crear La nueva situación de la educación moral en nuestra escuela es cultivar talentos calificados para la modernización socialista.

Gracias