¿Cuáles son las principales áreas donde se acumulan los materiales de composición de la escuela secundaria?
La acumulación es la piedra angular de una composición exitosa
Ye Shengtao dijo una vez: "La vida es como un manantial y los artículos son como arroyos. Los manantiales son abundantes pero no agotados, y los arroyos fluye naturalmente sin parar ". La acumulación de vida y La relación entre artículos es como la relación entre un manantial y un arroyo. Sólo cuando la fuente acumulada es abundante e inagotable puede haber un flujo inagotable al escribir. Se puede decir que la acumulación es la piedra angular de una composición exitosa. Sólo acumulando materiales ricos en lenguaje y vida pueden los estudiantes construir un edificio de gran altura para la composición. Al escribir composiciones, los estudiantes tendrán algo que escribir y sentimientos que expresar. Resuelva el problema de la acumulación de ensayos y el éxito de los ensayos será natural.
1. La comprensión de los asuntos mundanos es conocimiento, y el conocimiento de los sentimientos humanos es escritura.
Permitir que los estudiantes comprendan la importancia de observar y experimentar la vida. Por lo general, no sólo vemos con nuestros ojos y escuchamos con nuestros oídos, sino que también usamos nuestro cerebro para pensar, descubrir con nuestro corazón y experimentar con nuestras emociones. Tal vez los estudiantes vivan en entornos de vida similares y tengan experiencias similares, pero tienen diferentes personalidades y diferentes opiniones, por lo que lo que observen en la vida no será exactamente lo mismo. Estas diferentes observaciones son la fuente de materiales directos para la escritura.
2. Llevar a cabo la implementación hasta el final.
Es necesario implementar los requisitos en prácticas específicas para que se pueda incitar eficazmente a los estudiantes a realizarlas y se puedan comprobar los resultados. Por ejemplo, los estudiantes deben escribir diarios de observación, lo que les permite escribir cosas nuevas, interesantes y profundamente conmovedoras, y deben realizar inspecciones periódicas. Cada cambio en la vida se puede escribir en un diario. Los campus, las calles y los jardines; los profesores, los familiares, los compañeros de clase y los transeúntes son todos buenos materiales para escribir.
3. No deseches el “arma mágica” de la lectura.
Instruir a los estudiantes a leer extensamente, cultivar el hábito de leer más y amar la lectura, ampliar sus horizontes, mejorar su herencia cultural y, por lo tanto, mejorar su capacidad de escritura. La comprensión que una persona tiene de la sociedad siempre es limitada basándose en la experiencia directa. Es imposible acumular materiales y experimentar todo personalmente. Por lo tanto, uno debe aprender a acumular más materiales indirectos. La forma más eficaz de obtener materiales indirectos es la lectura. La lectura es la base de la escritura y una forma importante de obtener ejemplos de escritura. "Leer miles de volúmenes y escribir como un espíritu" y "Trabajar duro en la lectura y sentirse cómodo componiendo". Ésta es la experiencia que resumieron los predecesores en la práctica de la lectura y la escritura. La lectura es un proceso de absorción y acumulación. Los pensamientos, los materiales, los sentimientos e incluso las expresiones del lenguaje se almacenan inconscientemente. Una vez que los necesites, estos almacenamientos aparecerán y aparecerán para que los utilices; puedes recogerlos de forma natural y lógica sin pensar en ellos, y luego introducir otros nuevos para expresar tus sentimientos de forma vívida y perfecta. De hecho, leer más es un camino exitoso para aprender a escribir bien.
Los estudiantes de secundaria tienen relativamente poca experiencia de vida, por lo que deben leer todos los días, obtener y almacenar información y enriquecer su propia biblioteca de materiales. Cuando los materiales se acumulan en una cierta cantidad, se transformarán en habilidades creativas, lo que dará como resultado el deseo de escribir sin vomitar ni sentirse infeliz. Los profesores pueden recomendar algunos libros útiles a los estudiantes y realizar ampliamente actividades como "Lectura diaria" y "Biblioteca móvil", para que los estudiantes puedan ampliar su cobertura de lectura, aumentar su volumen de lectura, acumular valiosos materiales de escritura y movilizar su motivación para escribir artículos. El Sr. Lu Xun habló sobre su experiencia de escritura de la siguiente manera: "No puedo decirle cómo escribir un artículo, porque mi composición es el resultado de leer y practicar mucho, y no existe otra experiencia o método (Lu). "Carta a Lai Shaolin" de Xun) Por lo tanto, es muy necesario pedir a los estudiantes que sigan leyendo y absorbiendo una amplia gama de materiales indirectos de los libros, y pedirles que escriban notas de lectura. Por supuesto, en el proceso específico, debe haber una guía clara y no se puede permitir que los estudiantes lean lo que quieran. Los estudiantes deben leer lo que quieran para evitar que lean solo lo que les interesa, lo que resulta en una guía de lectura limitada. . Puede organizar un rango de lectura cada dos semanas, como ciencia ficción, protección del medio ambiente, personajes, etc. También puede determinar un tema de lectura, como amistad como tema, familia como tema, amor como tema, amor como tema. tema, etc. El tema del éxito, etc., permite a los estudiantes elegir lo que quieren leer. También se puede pedir a los estudiantes que acumulen materiales lingüísticos a través de extractos, como aforismos famosos, buenas palabras y frases, poemas famosos, etc. Siempre que acumule un poco cada día y persevere, podrá formar un tesoro de materiales lingüísticos.
"Pregunta dónde el canal es tan claro, para que haya una fuente de agua viva."