A los estudiantes de secundaria les resulta difícil escribir ensayos

1. ¿Qué debo hacer si mi hijo tiene dificultades para escribir composiciones chinas en la escuela secundaria y no puede encontrar la dirección?

1. La composición de la imaginación es relativamente imaginativa. Sencillo, basado principalmente en la propia imaginación. Principalmente, al principio y al final, dé una descripción aproximada del texto intermedio, en forma de partitura total.

2. Es relativamente difícil escribir una composición sobre una persona. Lo mejor es utilizar tres párrafos naturales. El primer párrafo natural escribe principalmente el nombre y las características generales de la persona. oraciones con grandes fluctuaciones en el significado de las palabras Usted ¿Qué pasó entre los dos? En el segundo párrafo natural, no puede escribir de manera aproximada lo que sucedió y describir claramente la causa, el proceso y el resultado del asunto. Puedes elegir la frase central y conectar la anterior y la siguiente. En la tercera sección, escribe naturalmente sobre la amistad entre ustedes dos y su agradecimiento. 3. Los puntos clave de la escritura de paisajes: observar atentamente y captar las características del paisaje. Lo primero que hay que captar son las características del momento. En primavera, verano, otoño e invierno, el paisaje es naturalmente diferente en las cuatro estaciones. año, mañana, mediodía y anochecer.

En segundo lugar, debemos captar las características del lugar. Los artículos que describen escenas deben especificar el lugar. El tercero es comprender las características del paisaje. Los diferentes lugares escénicos tienen características diferentes, por ejemplo, algunos son principalmente paisajes montañosos, algunos son famosos por sus extrañas rocas y otros están adornados por ríos y lagos. y escribe la personalidad del paisaje.

Combina movimiento y quietud para describir las características del paisaje. En la composición del paisaje, existe una diferencia entre el paisaje estático y el dinámico. El paisaje natural siempre es tranquilo, pero se mueve y cambia constantemente. Debes prestar atención al paisaje estático y ser bueno para ver la dinámica del paisaje, de modo que haya movimiento en la quietud, quietud en el movimiento y una combinación de movimiento y quietud. Al describir, puedes escribir. Primero lo estático y luego lo dinámico, o escriba primero lo dinámico y luego lo estático, de modo que las características estáticas y dinámicas del escenario se presenten armoniosamente y perfectamente frente al lector. Sólo así se pueden presentar las características del escenario en el artículo ". cobrar vida". Las composiciones que observan el paisaje con emoción y lo describen expresivamente no están escritas con el fin de describir el paisaje. Su propósito final es expresar una emoción humana.

La clave es manejar adecuadamente la relación entre "paisaje" y "emoción". Lo más importante es la integración del paisaje y la emoción. Sólo cuando hay emoción en el paisaje y paisaje en la emoción. logramos la relación inseparable y armoniosa. En términos de métodos, se pueden utilizar técnicas más retóricas como metáforas y personificaciones para hacer que el paisaje tenga características humanas y combine perfectamente realismo e imaginación. Un artículo hermoso puede expresarse mejor. impregna los verdaderos sentimientos del autor. El centro del artículo expresa con precisión los sentimientos del autor, para que los lectores puedan apreciar verdaderamente el hermoso paisaje y el amor del autor por el paisaje a partir de las hermosas palabras del texto. 4. Escribe sobre cosas: lo mejor es poder pensar en las personas cuando ves las cosas, es decir, puedes pensar en una persona al escribir esta composición, ya que la composición sobre objetos es muy abierta e incluye regalos, muebles, etc. juguetes, artículos de papelería, rasgos faciales, etc. Una composición es mi composición original. Escribe principalmente sobre lo que los ojos pueden representar, no solo viendo cosas, sino también mezclando familia, amistad, amor, sentimientos, etc. 5. Escritura - incluyendo todos los. contenido anterior. Cambie el principio y el final para crear un artículo escrito vívido. El artículo escrito debe tener una causa, un proceso y un resultado, pero no necesariamente tiene que tener solo tres párrafos. Puede dividirse en párrafos y dos párrafos. se puede dividir en un párrafo.

6. Imprescindibles - El final debe indicar la idea central y sublimar el tema. El título debe ser novedoso y atractivo. También debe ser fiel a la vida, ser verdadero y. Los comentarios deben ser realistas. 2. ¿Por qué los estudiantes actuales tienen dificultades para escribir ensayos?

¿Por qué los estudiantes de primaria tienen dificultades para escribir ensayos? En el proceso de contacto constante con estudiantes de primaria, descubrí que la razón de la dificultad para escribir composiciones se debe a una combinación de factores. No es un problema que pueda resolverse de inmediato. Está relacionado con un problema de educación y formación a largo plazo. Porque escribir una composición utiliza la capacidad integral del niño. En la capacitación real, vi las siguientes dificultades para los estudiantes de primaria al escribir ensayos: 1. Dificultad para pensar (no sé por dónde empezar a pensar, así que pospongo las cosas, me entretengo y hago demasiados pequeños movimientos).

2. Dificultad para escribir (no sé con qué palabra empezar)

3. Dificultad para escribir (empecé a escribir, pero era muy reacio a escribir tantas palabras, y tenía miedo de escribir muchas, miedo de cansarme).

4. Falta de vocabulario (a menudo encuentra palabras o palabras que no puede escribir, para evitar problemas no busca en el diccionario e inmediatamente las reemplaza con otras palabras o palabras, lo que también cambia el significado original que quiere expresar), lo que lleva al fenómeno de que las palabras de la composición no transmiten el significado y la escritura se sale del tema).

La dificultad para escribir ensayos para estudiantes de primaria es una manifestación de un problema integral y una manifestación concentrada de problemas integrales en las habilidades básicas de escritura, la educación de los padres, la educación escolar y la educación psicológica. Si desea mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes de primaria, no debe intentar ahorrarse problemas. Debe trabajar duro para cultivar la capacidad integral de los estudiantes de primaria. Aquí, me gustaría hacer un análisis detallado de las habilidades básicas de escritura de los estudiantes de primaria que deben mejorarse para mejorar su capacidad de escritura:

1. Mejorar la capacidad de los estudiantes de primaria para observar los patrones y cambios. de las cosas

Estudiantes de primaria Al escribir una composición, todos sus materiales deben provenir del entorno de vida y aprendizaje de los estudiantes de primaria. Si ha desarrollado un buen hábito de observación desde la infancia, entonces podrá. encontrar fácilmente el tema al escribir una composición. El contenido escrito será rico y vívido. Sin embargo, muchos padres e incluso profesores chinos ahora generalmente descuidan guiar a los estudiantes para que observen a las personas y las cosas en la vida y estudien. Muchos estudiantes son insensibles a las personas y las cosas que suceden a su alrededor, siempre hacen la vista gorda o escuchan, y no se han desarrollado bien. Habilidades de observación. Por lo tanto, cuando estaba escribiendo una composición, naturalmente no sabía qué escribir y no sabía por dónde empezar. Los miré sentados allí con lápices en las manos y sus ojos vidriosos. Por su comportamiento, realmente me sentí incómodo.

¿Cómo fortalecer las habilidades de observación y entrenamiento de los estudiantes de primaria? Esto requiere paciencia, cooperación cuidadosa y orientación de padres y maestros para realizar el siguiente trabajo:

1. Establecer en los estudiantes de primaria la conciencia de la observación consciente de las cosas.

Los padres o profesores, según los cambios de estaciones o de clima, exigen que los alumnos de primaria observen frecuentemente las personas y el entorno que les rodea, descubran algunos cambios y se los comuniquen a sus compañeros o padres, para establecer una Fuerte sentido de observación en los estudiantes de primaria.

2. Orientar y cultivar gradualmente los buenos hábitos de observación de las cosas en los alumnos de primaria.

(1)

Pide con frecuencia a los alumnos de primaria que les cuenten a sus amigos, padres o profesores los cambios en las cosas que han observado, y también les cuenten a los alumnos de primaria los cambios en las cosas. han descubierto. Cultive gradualmente el buen hábito de observar cosas entre los estudiantes de primaria y estimule su interés en observar las cosas activamente.

(2) Observar los cambios en dibujos o imágenes, descubrir las similitudes y diferencias y expresarlas con palabras. (O escríbalo)

(3) Leer palabras o números y encontrar patrones o cambios.

3. Cultivar a los alumnos de primaria en el uso de palabras para escribir sobre los cambios que observan en las cosas.

Animar a los alumnos de primaria a escribir un diario sencillo sobre lo que ven o (sentimientos, escenas, objetos) cada día, para cultivar el buen hábito de observar las cosas, y al mismo tiempo cultivar su escritura. Capacidad e interés por escribir.

(4) ¿Cómo podemos observar bien?

Eche una mirada integral, observe las cosas como un todo y encuentre las conexiones entre las cosas para compararlas.

③ Céntrate en los puntos clave y encuentra las similitudes y diferencias más importantes para memorizarlas y describirlas de forma completa, ordenada y concisa.

2. Mejorar la capacidad de los alumnos de primaria para observar y comparar cosas iguales y diferentes.

Otra razón por la que los alumnos de primaria tienen dificultades para escribir es que los alumnos de primaria tienen poca capacidad para escribir. comparar dos o más cosas. No puedo encontrar las similitudes y diferencias entre dos o más cosas, por lo que no puedo escribir los cambios. La incapacidad de comparar las similitudes y diferencias entre las cosas se debe en realidad a una observación incompleta. ¿Cómo mejorar la capacidad comparativa de los estudiantes de primaria?

(1) Guíe a los estudiantes de primaria para que observen de manera integral y cuidadosa, analicen los aspectos de dos objetos específicos que se pueden comparar y descubran las similitudes y diferencias entre las cosas. Deje que los estudiantes primero encuentren sus similitudes, luego encuentren sus diferencias, luego comprendan los puntos clave, expongan sus similitudes y diferencias de manera ordenada y luego escriban sus similitudes y diferencias. (Verá, este estudiante está diciendo que la similitud entre estos dos cuerpos geométricos es que tienen el mismo color, forma y material.

(2) Guíe a los estudiantes de primaria para que observen cuidadosamente dos o más imágenes. y déjeles que lo descubran con atención, luego comprendan los puntos clave, primero expongan sus similitudes y diferencias de manera ordenada y luego escriban sus similitudes y diferencias en palabras.

(3) Guíe a los estudiantes de primaria. Lea los dos párrafos detenidamente y compárelos. Identifique las similitudes y diferencias entre los dos párrafos, luego concéntrese en los puntos clave y escriba las similitudes y diferencias de manera ordenada.

(4) Deje que los estudiantes de primaria encuentren cosas o cosas que tengan similitudes y diferencias en su entorno de vida, luego comprendan los puntos clave, usen el lenguaje para describir sus similitudes y diferencias de manera ordenada, y luego usen Las palabras describen sus similitudes y diferencias. 3. ¿Qué debo hacer si mis hijos tienen dificultades para escribir?

Hay reglas a seguir al enseñar composición. ¡Espero que leas mi artículo a continuación y sea útil para tus hijos! ¡También puedes seguir prestando atención a mis intercambios! Siga las reglas de escritura china para mejorar eficazmente el nivel de escritura

----------Algunas formas de mejorar rápidamente el nivel de escritura de los estudiantes (resumen del artículo)

Palabras clave : Andamiaje de calidad Expresión del lenguaje con materiales de estructura cuantitativa

Resumen del contenido:

Configure rápidamente un "andamio" para aclarar los requisitos de "calidad" y "cantidad" de la composición; buena base y uso de la formación narrativa como base Avance; formación escalonada para aprender habilidades de estructuración; clases de lectura y conferencias para guiar a los estudiantes a acumular materiales de lectura en voz alta y clases de comunicación oral para mejorar las habilidades de expresión;

Aclare los requisitos de "calidad" y "cantidad" de la composición y establezca rápidamente un "andamio".

"Andamio", un término común en la industria de la construcción, se refiere a varios soportes erigidos en el sitio de construcción para que los trabajadores operen y resuelvan el transporte vertical y horizontal. Construir un artículo excelente es como construir una casa exquisita. El papel de los andamios es evidente.

Configurar rápidamente un "andamio" significa enseñar a los estudiantes a aclarar algunos requisitos generales de escritura desde el principio y, bajo la guía de estos marcos, escribir artículos que cumplan con los requisitos.

En términos de calidad, incluye principalmente expresión del lenguaje, selección de materiales, disposición estructural, formación del texto, etc. Este aspecto se abordará específicamente a continuación.

En cuanto a cantidad, los principales requisitos son el número de palabras y párrafos. Por ejemplo, el recuento de palabras para estudiantes de tercer grado es de 400 palabras y se deben construir unos 4 párrafos naturales. Grado 4: Alrededor de 500 palabras, estructuradas en 5-7 párrafos. Grados 5 y 6: el recuento de palabras es de aproximadamente 600 palabras y se puede construir en 8 a 10 párrafos. El número de palabras para los alumnos de séptimo grado es de unas 700, estructuradas en 8-12 párrafos naturales. Por supuesto, estos requisitos no son absolutos, de lo contrario se cometerán errores de mecanismo y dogmatismo, pero al menos existen normas de este tipo, que tienen un significado práctico muy importante para los estudiantes y son altamente aplicables.

Comunicación oral y muestras de lectura para practicar la expresión del lenguaje.

La expresión del lenguaje, por supuesto, debe ser fluida, precisa, vívida y novedosa. De esta manera, en la enseñanza de la escritura, los requisitos en esta área se dividen en muchos aspectos para que los estudiantes puedan dominar una línea principal y tener una mejor conciencia. Por ejemplo, la expresión del lenguaje se divide en varios temas de capacitación, como evitar el coloquialismo, superar el acento de los estudiantes, reducir los errores tipográficos, modificar oraciones incorrectas y embellecer el lenguaje.

Para evitar el coloquialismo y superar el acento estudiantil, los estudiantes deben superar el hábito de llevar una cuenta corriente y comprender los peligros de no centrarse en los puntos clave y cubrirlo todo en las notas.

Para embellecer el lenguaje, puedes utilizar algunas técnicas retóricas para realzar la viveza y el atractivo del artículo.

Lecturas y conferencias en la biblioteca para acumular materiales.

Acumula materiales de artículos a través de mucha lectura.

Entrénate por etapas para experimentar la disposición estructural.

Realiza el entrenamiento por etapas según los niveles de inicio, cuerpo y final.