La experiencia docente de los jóvenes docentes en 2018 (cuatro artículos)

La experiencia docente de los jóvenes docentes en 2018 (cuatro artículos)

Experiencia 1: La experiencia docente de los jóvenes docentes

Como nuevo Profesor Durante el primer año, especialmente los primeros tres meses, mi mayor sentimiento fue que estaba "ocupado y realizado". Ahora, cuando pienso en esos días durante el período de prácticas, las dificultades y el cansancio en ese momento no eran nada en absoluto. Cuando realmente entré al trabajo, me di cuenta de que el trabajo de un maestro también es "doloroso y feliz". Una vez que ingresas a un nuevo entorno de trabajo, tu cuerpo y tu mente se volverán a entrenar. Poco a poco me enamoré de este sentimiento, porque aquí están mis queridos alumnos y queridos colegas. Soy relativamente joven aquí, ¡así que los profesores de la escuela siempre están preocupados por mi crecimiento! Aquí quiero decirles sinceramente: ¡Gracias! Hay tantas cosas que quiero decir y experimentar en los primeros tres meses, pero no puedo expresarlas todas a la vez, ¡así que digamos algunas palabras profundas y “más”!

1. Lo más conmovedor:

Todavía recuerdo cuando llegué aquí por primera vez, como profesor nuevo, no estaba familiarizado con todo lo que había en la escuela y no lo sabía. saber cuándo preparar. ¿Qué materiales y cómo prepararlos? Cuando estaba confundido acerca de todo, un viejo maestro en el escritorio me dijo amablemente: "¡No importa! ¡Los nuevos maestros no crecen paso a paso y nadie sabe cómo hacer todo de inmediato! Poco a poco lo harás". Te adaptarás y encontrarás tus propios objetivos de desarrollo. Creo que puedes hacerlo..." ¡Sí! ¡Es precisamente gracias a estas pocas palabras suyas que he ganado confianza y me esfuerzo por hacerlo todo bien! Al mismo tiempo, otros profesores en la misma oficina también siempre me recuerdan algunas rutinas y cuestiones de evaluación de la escuela, ¡así como algunos materiales de preparación! Aunque estas palabras y acciones sean tan “sencillas”, ¡cuánto me ayudan! Se ha convertido en una luz guía para mi futura carrera como docente.

2. Las palabras más útiles:

Recuerdo que muchos profesores decían que al tratar a los estudiantes, no seas tacaño con los elogios. Yo mismo creo que esto es correcto, pero una vez que me meto en ello, descubro que no es tan fácil. A veces, cuando veo que todos pierden la disciplina, me siento molesto y digo: "¿Quién no cumplió con la disciplina? ¿Veo quién está hablando? ¡Defiéndeme!". Muchas veces esas palabras no tienen ningún efecto. De hecho, a todo el mundo le gusta escuchar buenas palabras y los niños no son una excepción. Especialmente a los niños de los grados inferiores, una mirada de aprecio y un gesto de elogio por parte del maestro pueden permitirles saborear la alegría del éxito. Por esta razón, en clase felicito a cada estudiante tanto como sea posible y me emociono por su éxito. Para algunos estudiantes tímidos, darles más ánimo y sonrisas. Mientras los encuentre levantando la mano, siempre les dejaré la oportunidad. Además, también recopilé algunas palabras que creo que son las más útiles: "Ahora a los 42 estudiantes de nuestra clase les está yendo muy bien". (Esto equivale a dar una advertencia a los niños indisciplinados). A algunos estudiantes les gusta volver atrás ". Hay algo tan bonito en la parte de atrás, ¿puedes llevarme a verlo?" De esta manera, el niño no saldrá perjudicado y podrá darse cuenta de que ha cometido un error y corregirlo...

3. Lo más feliz Cosas:

Recuerdo que un día un director de otra escuela vino a nuestra escuela para realizar una evaluación preliminar de varios de nuestros nuevos maestros, ¡y de repente me pidió tomar mi clase! Me quedé atónito por un momento y pensé: ¿Qué debo hacer? No me siento muy bien hoy porque estoy resfriado y no estaba muy bien preparado porque ayer estuve ocupado con las clases. Me sentí muy avergonzado y le dije: "Director Chen, mi preparación hoy no es muy buena, ¿puede escucharla la próxima vez?". Después de escuchar lo que dije, el director Chen también sonrió y me dijo: "Está bien, así es". ¡No importa! Tómate tu tiempo y organiza el tiempo, entonces definitivamente escucharé tu clase la próxima vez". Pero cuando regresé a mi escritorio, pensé: No importa si la preparación de la clase es buena. o no, lo principal del director Chen es: ¿Quieres escuchar y ver cómo organizo el aula y controlo a los estudiantes? Debo exponerle mis defectos, para que él pueda orientarme sobre mis defectos, para que mi enseñanza pueda mejorar. Pensando de esta manera, ¡lo invité especialmente a asistir a mi clase! Estoy muy feliz de que el director Chen esté dispuesto a tomarse el tiempo para escuchar a mi clase y orientarme, pero temo que no me irá bien en clase, ¡así que estoy bastante nervioso durante la clase! Siempre tengo miedo de hacer bailar de alegría a los niños.

Sin embargo, después de escuchar mi clase, el director Chen me señaló muchas deficiencias y también me elogió mucho, diciendo que mi salón de clases estaba bien organizado, especialmente amigable y que la afinidad de los estudiantes era muy buena. Aunque son sólo unas pocas palabras sencillas, ¡son un gran estímulo para mí! Me sentí muy feliz en ese momento y me dije: trabajaré más duro. Director Chen, ¡gracias!

4. Lo más problemático:

¡Lo más problemático es el problema de disciplina de los niños! Siempre hay algunos estudiantes problemáticos en cada clase. A veces me siento indefenso ante ellos. ¿Qué debo hacer con ellos? Este problema me ha estado molestando durante mucho tiempo. Más tarde, consulté a muchos profesores y finalmente resumí un plan para ayudarlos a corregir sus malos hábitos. Sin embargo, como todos eran estudiantes de grados inferiores y tenían poca capacidad de autorregulación, la implementación. del plan todavía era difícil. ¡Hay un cierto grado de dificultad! Pero mejoraré paso a paso para poder convertirme en su "rey niño" más rápido.

"El amor es la base de la educación". Los profesores de clase deben ser buenos para acercarse a los niños, ser considerados y preocuparse por los estudiantes, charlar y jugar más con ellos y comprender sus pensamientos internos. Hazles sentir realmente que el maestro los ama y se preocupa por ellos. Si los niños confían en ti y les agradas, el trabajo en clase será fácil de realizar. ”

Con estas experiencias y el amor de los estudiantes de la clase, creo que este problema tan problemático se resolverá y la disciplina de la clase definitivamente mejorará cada vez más.

5. Lo final Lo que estoy ansioso por hacer bien:

Lo que más estoy ansioso por hacer es escribir los planes de lecciones en detalle, detalle y más detalle, para poder escuchar más lecciones de otros veteranos. Maestros y aprendo de su educación y método de enseñanza. Cuantas más clases tomo, menos siento. Hay tantas cosas que aprender, especialmente en clase, y hay tantos cambios cada vez que entro a la clase. como si yo también fuera un estudiante. ¿Qué estoy aprendiendo de mis alumnos? Combinar la "experiencia" que aprendí de ellos con mi experiencia docente puede promover mejor mi capacidad docente. Los siguientes son algunos métodos que he resumido sobre la enseñanza en el aula: < /p. >

1. Prepare la lección con cuidado. Primero debe comprender el material didáctico y saber cuál es el enfoque de la lección. Sólo así la lección podrá ser más eficiente. No se detenga cuando vea a un alumno haciendo pequeños movimientos. Es extremadamente indeseable criticarlos, ya que esto es una pérdida de tiempo para los demás estudiantes. Puedes educarlos después de clase, o puedes pedirles que respondan más preguntas en clase, dejarles leer más textos, etc. al texto.

2. Sea humilde y tenga muchas ganas de aprender. "Cada profesor tiene cosas excelentes de las que puedes aprender, por lo que deberías aprender más de la experiencia de los profesores antiguos y de los profesores jóvenes y de mediana edad en la enseñanza y gestión de clases.

3. Escucha bien la clase !

Hay dos requisitos para escuchar bien las conferencias: primero, debe escuchar con atención y luego debe recordar con atención (por ejemplo, cuando asista a una conferencia por primera vez, escuchará a los expertos. Después de mucho tiempo, naturalmente comprenderá mejor cómo enseñar. Entendido). Finalmente, puede sentarse y analizar algunos buenos vínculos de enseñanza en el proceso de enseñanza de maestros famosos. propia clase.

4. Reflexionar a tiempo.

Sólo cuando una persona comprende sus propios defectos puede avanzar. La reflexión también debe ser un objetivo. Debes leer este contenido en voz alta de la guía de acuerdo con los requisitos de enseñanza reales. Haz un resumen de reflexión a largo plazo.

5. Debes continuar aprendiendo nuevos conocimientos y recargarte. 6. Otro punto es no copiar los planes de lecciones en línea o de otras personas, porque cada maestro tiene un estilo de enseñanza diferente y, a veces, copiar no reflejará sus propias ventajas en la enseñanza, por supuesto, si podemos aprender algo de excelencia a través de nuestro propio análisis y. Practica. Los puntos buenos del plan de lección son para mi propio uso. Esto depende de la propia habilidad del maestro.

Aunque hay ocasiones en las que el trabajo no va bien, de todos modos dejaré todo a un lado cuando lo haga. Mira las caras inocentes y sonrientes de los niños. ¡Deja atrás todos los problemas y déjate crecer felizmente! "Trabaja al amanecer y descansa al atardecer" puede ser un retrato de los agricultores, especialmente de los maestros de primaria. El sol se pone sin parar.

Desde que comencé a trabajar en una escuela primaria, las figuras ocupadas y las experiencias prácticas me han hecho comprender la connotación de la palabra "cansado", la estructura de la palabra "amor" y cómo enseñar a los niños. También continuaré resumiendo experiencias a través de la práctica, amarlos con amor, cuidarlos con cariño, poseerlos con sinceridad y tocarlos con sinceridad. Creo que un excelente maestro de escuela primaria es un maestro inteligente, atento, innovador y pensante. Este es también el requisito para los maestros de escuela primaria en la nueva era. ¡Creo que puedo hacerlo mejor!

Experiencia 2: La experiencia docente de los profesores jóvenes

La educación superior es un tipo de educación profesional y su propósito fundamental es cultivar talentos. Esto requiere que los profesores universitarios no solo impartan conocimientos profesionales. en el proceso de enseñanza del conocimiento, y se debe prestar más atención a la formación de talentos. Como joven docente en una universidad, la máxima prioridad de su trabajo es cómo mejorar su nivel de enseñanza para satisfacer las necesidades de los tiempos en materia de formación de talentos. Ahora, basándome en mi propia práctica docente, hablaré de algunas de mis experiencias sobre la mejora del nivel de enseñanza de los profesores jóvenes en colegios y universidades.

1. Colóquese con precisión y comprenda sus propias características

Como joven profesor que acaba de subir al podio, debemos comprender claramente nuestras fortalezas y debilidades, y utilizar nuestras fortalezas y Evitar debilidades para poder mejorar continuamente el propio nivel docente.

1.1.Ventajas

En la actualidad, la mayoría de los profesores jóvenes en colegios y universidades tienen una maestría o superior, tienen una base profesional sistemática y sólida, un alto entusiasmo por el trabajo y una fuerte fuerza. capacidad de aprendizaje. Debido a la corta exposición al trabajo docente, no existe una rutina de pensamiento fija, es fácil introducir nuevas perspectivas y nuevos métodos en el proceso de enseñanza, innovando así y logrando mejores resultados docentes.

1.2. Desventajas

Los profesores jóvenes a menudo no están lo suficientemente familiarizados con los materiales didácticos y carecen de una comprensión integral del contenido didáctico. Por lo tanto, es fácil ignorar el énfasis en la clave. Puntos y dificultades de la enseñanza, lo que resulta en una atención integral a todo el proceso de enseñanza. El enfoque no es sobresaliente. Por falta de experiencia, no se pueden utilizar libremente varios métodos y medios de enseñanza, lo que hace que el contenido de la enseñanza sea aburrido y el método de enseñanza sea rígido. , el proceso de enseñanza carece de interacción y es difícil despertar el interés de los estudiantes. Además, debido a su falta de experiencia y deficiencias de conocimientos, los profesores jóvenes no pueden desempeñar un buen papel como guías del aprendizaje.

Sólo cuando los profesores jóvenes de colegios y universidades sean claramente conscientes de sus propias características, busquen asesoramiento de muchas fuentes, aprendan de las fortalezas de los demás, compensen sus propias deficiencias, conviertan las desventajas en ventajas y mantengan las ventajas. Como ventajas, ¿pueden tener éxito en la práctica docente? Progresar continuamente.

2. Construir una base sólida y mejorar la calidad profesional

Antes de comenzar sus trabajos, los profesores jóvenes de colegios y universidades han dominado conocimientos profesionales sólidos y han recibido una cierta formación previa al empleo. grado de alfabetización educativa, pero esto no es suficiente para convertirnos en un maestro universitario calificado. Aún necesitamos trabajar duro, practicar habilidades docentes básicas y mejorar continuamente nuestra calidad profesional. Para hacerlo bien, creo que deberíamos partir de los siguientes puntos:

2.1 Prestar atención a la educación y la teoría de la enseñanza

Como todos sabemos, la teoría tiene un papel rector en la práctica. Si queremos mejorar el nivel de enseñanza, debemos prestarle atención al estudio de las teorías educativas y de enseñanza. Una gran cantidad de libros profesionales, revistas y ricos recursos de la red nos brindan una gran cantidad de materiales de aprendizaje, y la escuela y la oficina de enseñanza e investigación también llevarán a cabo algunas clases abiertas a cargo de maestros destacados y de alto nivel. ayudar a nuestros jóvenes profesores a ser más intuitivos en el trabajo práctico. Comprender la connotación de la educación y la teoría de la enseñanza.

2.2.Establecer conceptos de enseñanza modernos

La enseñanza es la labor central de la escuela. El concepto de enseñanza moderno requiere que en el proceso de enseñanza nos centremos en movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes. aprender y enseñar a los estudiantes a aprender métodos para cultivar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes para adaptarse a las necesidades del desarrollo social. Los profesores son los organizadores de la enseñanza en el aula y desempeñan un papel de liderazgo en la enseñanza. Por lo tanto, los profesores universitarios deben enseñar a los estudiantes cómo obtener y dominar el conocimiento y la información necesarios basándose en la transmisión del conocimiento existente, y cultivar la capacidad de los estudiantes para aplicar el conocimiento y enseñarles cómo encontrar y resolver problemas, en lugar de enfatizar los resultados mismos; Sobre la base de dominar moderadamente la cantidad y precisión del conocimiento, centrarse en cultivar la calidad integral de los estudiantes, esforzarse por hacer que los estudiantes aprendan algo a través de su propia enseñanza en el aula, verdaderamente "enseñar a pescar" y convertirse en una guía para los estudiantes; ' aprendiendo. Sólo estableciendo conceptos educativos modernos avanzados e implementándolos en la enseñanza se podrá garantizar el cultivo de las capacidades de aprendizaje e innovación de los estudiantes, cultivando así talentos calificados para la sociedad.

2.3.Preparar las lecciones con cuidado

La preparación del curso es muy importante. Que una clase se pueda impartir bien depende en gran medida de la calidad de la preparación de la lección. La clase dura sólo unas pocas docenas de minutos, pero el profesor necesita hacer mucho trabajo de preparación después de clase. Para nuestros jóvenes docentes, debemos: ① Participar activamente en las actividades de enseñanza e investigación, especialmente en la preparación colectiva de lecciones, comprender la esencia del espíritu docente y captar los puntos y dificultades clave. ② Durante la preparación de la clase, estudie detenidamente los materiales didácticos y los materiales de referencia relacionados, pida humildemente consejo a profesores experimentados y esfuércese por comprender a fondo los materiales didácticos y dominar los puntos clave del conocimiento. Basado en el desarrollo de la materia, preste atención al conocimiento de vanguardia y amplíe los horizontes de los estudiantes. ③Diseñe ideas de enseñanza factibles para que el contenido de la enseñanza sea completo y sistemático, con un contexto claro y puntos clave destacados. Preste atención a la comparación y conexión vertical y horizontal del conocimiento. ④ Dado que actualmente se utiliza la mayor parte de la enseñanza multimedia, al crear material didáctico, esfuércese por ser versátil y atraer la atención de los estudiantes de acuerdo con las características profesionales, inserte más imágenes físicas y materiales de video para que los estudiantes puedan experimentar de manera más vívida e intuitiva el contenido del conocimiento que han aprendido; . ⑤ Utilice conferencias de prueba antes de la clase para dominar el ritmo de enseñanza y probar la eficacia de la preparación de la lección.

2.4.Uso adecuado de una variedad de métodos y métodos didácticos

Una buena preparación del curso requiere también un buen desempeño en el aula para lograr buenos resultados docentes. En la actualidad, se aboga por el concepto de enseñanza de "aprender primero", es decir, aumentar la intensidad del aprendizaje independiente de los estudiantes, inspirarlos a explorar e innovar el aprendizaje y cultivar la calidad integral de los estudiantes. Se adoptan métodos contrastivos y heurísticos, enseñanza basada en discusiones, basada en casos y otros métodos de enseñanza, a través de diversas formas de enseñanza, como conferencias, autoestudio, seminarios, pasantías, etc., cada estudiante puede participar activamente en todos los aspectos de la enseñanza. mejorar la conciencia de participación de los estudiantes y movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes para aprender, dando rienda suelta a su capacidad de pensamiento, capacidad para analizar y resolver problemas, logrando así el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.

3. Fortalecer la comunicación y centrarse en los efectos de la enseñanza.

El propósito de la enseñanza es lograr buenos efectos de la enseñanza, y el sujeto de la evaluación del efecto de la enseñanza son los estudiantes. Manejar la relación entre profesores y estudiantes es una parte importante del trabajo docente. La diferencia de edad entre profesores y estudiantes jóvenes es pequeña y la comunicación es fácil. Esta es nuestra ventaja. Los profesores deben tomar la iniciativa de acercarse a los estudiantes para comprender sus pensamientos, estudios, vidas y actividades extracurriculares. También pueden ampliar los canales de comunicación entre profesores y estudiantes mediante la realización de actividades extracurriculares y comunicarse con los estudiantes de manera oportuna. Los estudiantes deben ser tratados con igualdad, no se debe evaluar a los estudiantes en función de sus calificaciones y se debe establecer una relación docente-alumno amigable y de confianza, que sea propicia para el desarrollo de nuestra labor docente. A través de una comunicación oportuna y efectiva, los estudiantes pueden beneficiarse de la enseñanza y los maestros también pueden comprender sus propias deficiencias y lograr un aprendizaje mutuo en la enseñanza, a fin de mejorar nuestro nivel de enseñanza de manera más efectiva.

En la actualidad, los conceptos educativos se actualizan constantemente y constantemente surgen nuevos métodos y métodos de enseñanza. Es necesario que nuestros jóvenes docentes se basen en su propia profesión, elijan los métodos adecuados y los apliquen en la enseñanza. practicar y formar un nuevo método de enseñanza a través de la exploración y acumulación continuas. Con su propio estilo de enseñanza, eventualmente se convirtió en un excelente maestro universitario.

Experiencia tres: La experiencia docente de los profesores jóvenes

Me he beneficiado mucho de este período de trabajo docente, que no solo aumentó mis conocimientos sino que también me hizo conocer muchos nuevos amigos profesores. . Me hace sentir feliz como profesora.

Durante este período de tiempo, no pude evitar tener muchos pensamientos y emociones. Como joven profesora que acaba de empezar a trabajar, al principio no pude evitar sentirme un poco incómodo. Afortunadamente, los líderes de la escuela y muchos maestros me brindaron mucho cuidado y ayuda en mi trabajo, lo que me permitió adquirir una experiencia laboral muy valiosa.

Como profesor novel, la primera tarea tras poner un pie en el puesto es enseñar primer grado. Esto es todo un desafío para mí. Era más difícil de manejar, especialmente porque era un maestro nuevo. Después de más de un mes de investigación, descubrí un método de enseñanza de este tipo, es decir, como nuevo maestro, los compañeros no siempre deben darse aires de maestro y ponerse en una posición alta, lo cual es fácil de hacer que los estudiantes se sientan insatisfechos. y no estar dispuestos a escuchar las lecciones del maestro. Debemos hacer que los estudiantes sientan que los estudiantes y los maestros son iguales. Además, debemos considerar el problema desde la perspectiva del estudiante y ponernos en el lugar de los estudiantes, para que solo así puedan aceptar. usted y escuchar su orientación educativa.

Enseñar y educar a las personas, y dar ejemplo siendo íntegros. Llegué a conocer mi personaje. Gorky dijo: "Quien no ama a los niños, no lo amará. Sólo quien ama a los niños puede educar a los niños".

Amar a los niños es una virtud que los maestros deben tener y también es su deber ineludible. Como maestro de escuela primaria, por supuesto, debo hacer esto en las actividades profesionales. Con este estado de ánimo, pongo en primer lugar a los estudiantes. Se resolverá fácilmente. Amar a los estudiantes incluye respetar, confiar y cuidar de los estudiantes. Mientras sean mis alumnos, los trataré por igual sin importar si sus calificaciones son buenas o malas. Brindar ayuda más entusiasta a los estudiantes con personalidades retraídas. La intención es ayudarles a recuperar la confianza y salir del malentendido de la autoevaluación.

Aunque este periodo de docencia no fue largo, adquirí mucha experiencia.

1. La preparación cuidadosa de las lecciones es muy importante para la enseñanza. En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo esencial y muy importante. Una preparación adecuada de las lecciones puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes y los resultados de la clase serán buenos. Por lo tanto, dediqué mucho tiempo a preparar lecciones todos los días, estudiar cuidadosamente los materiales y métodos de enseñanza, filtrar la tela y compararla con los requisitos de aprendizaje de la unidad, identificar los puntos clave y las dificultades, y enumerar cada punto de conocimiento en orden de importancia. y luego organizar la clase. Al mismo tiempo, consultaba a menudo a profesores experimentados. Después de algunos consejos de ellos, de repente me iluminó. Además, en el proceso de preparación de las lecciones, además de preparar el contenido requerido en el libro de texto, también trato de recopilar algunos materiales extracurriculares interesantes como complementos para mejorar el interés de los estudiantes en escuchar la clase.

2. Prestar atención a la práctica docente de 40 minutos en el aula. El arduo trabajo de preparar las lecciones consiste, en última instancia, en prepararse para la clase. Preste atención a los 40 minutos de clase, trate de ser rico en contenidos, natural y generoso en la enseñanza, animado en el lenguaje, y afronte a los estudiantes todos los días con un espíritu agradable y pleno, para que los estudiantes puedan sentir un ambiente amable y confortable. Atmósfera. Durante la conferencia, debe prestar atención a las reacciones de los estudiantes, responder sus preguntas de manera oportuna y prestar atención a fortalecer la comunicación con los estudiantes para mejorar su entusiasmo por aprender.

3. Proporcionar tutoría extraescolar a los estudiantes con malas notas. Las tutorías extraescolares deben llevarse a cabo de forma planificada de acuerdo con las situaciones específicas de los diferentes alumnos con bajo rendimiento. A menudo les animo a eliminar su complejo de inferioridad; a veces les hago algunas preguntas fáciles de responder en clase para potenciar su confianza en sí mismos y mejorar su entusiasmo por aprender.

4. Escuche más clases de diferentes profesores y pida consejo a profesores más experimentados. Enseñar con el ejemplo es mejor que enseñar con palabras. Los métodos y técnicas de enseñanza que los profesores han resumido de la práctica son dignos de mi cuidadoso estudio y comprensión.

Como maestro de un pueblo glorioso, me esforzaré por lograr esto en mi futuro trabajo docente.

1. Amar a los estudiantes. Brinde a nuestros estudiantes más amor, cuidado, responsabilidad, tolerancia, cuidado, etc., y cultive y eduque a nuestros estudiantes con un corazón "Tang Seng". Maestros: predican, enseñan y resuelven dudas. Más importante aún, sirven como modelos a seguir para los estudiantes, para que los estudiantes puedan experimentar y obtener conocimientos a través del contacto con los maestros en su estudio y en su vida. Cuando enseñamos a los estudiantes, nos comunicamos más con ellos, los respetamos desde el fondo de nuestro corazón y nos preocupamos por ellos. Los estudiantes también respetarán a ese maestro y estarán dispuestos a tomar su clase.

2. Dedícate a la educación. A los profesores se les conoce como "velas" que se encienden e iluminan a los demás. Este es un retrato fiel de la dedicación de los profesores. Yo, un docente corriente, quiero contribuir a la causa de la educación.

3. Mejorar continuamente tu propia calidad y esforzarte por convertirte en un excelente profesor, un profesor que agrade a los estudiantes y un profesor con el que la sociedad esté satisfecha. Esfuércese por mejorar sus capacidades comerciales y enriquecer su experiencia docente en el menor período de trabajo y estudio.

Como profesora nueva, siempre estoy lista, diligente en el aprendizaje, dispuesta a enseñar y afronto el trabajo diario con buen humor.

Experiencia 4: Experiencia docente de jóvenes docentes

En marzo de 20XX, tuve la suerte de participar en el concurso de habilidades docentes básicas para jóvenes docentes del sistema educativo de nuestra localidad. Este concurso *** incluye cuatro eventos: caligrafía con pluma, caligrafía con tiza, mandarín y exhibición de talentos. El objetivo es: mejorar aún más el profesionalismo de los profesores jóvenes, descubrir nuevos talentos, cultivar fuerzas de reserva y formar un buen ejemplo para el escalón; desarrollo del equipo docente en nuestra ciudad, adaptarse a los mayores requisitos de una educación de alta calidad para los docentes, mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra ciudad y construir una plataforma para que los docentes jóvenes se capaciten y muestren su estilo. .

Sentí muchas emociones después de regresar del juego y gané mucho al mismo tiempo.

Quizás el resultado final no satisfaga a todos, pero lo más importante es que disfruté el proceso, en el que pude entenderme más claramente, perfeccionarme y mejorar. Al mismo tiempo, creo firmemente que, como profesor joven, es inevitable participar en varias clases abiertas, clases de alta calidad y competiciones de grandes premios. Esto es un desafío para mí y un ejercicio para mí. Son estos desafíos y oportunidades los que han hecho posible la existencia de tantos profesores famosos, por lo que valoro aún más esta rara oportunidad de formación. Ahora déjame hablarte de algunas de las experiencias adquiridas en este concurso de habilidades básicas para jóvenes docentes:

1. Sé más diligente y mejora aún más.

Mi sensación en este concurso es que es urgente que los profesores de la nueva era mejoren su nivel de conocimientos integrales. Cuando se use el libro, será menos lamentable. Los antiguos incluso sabían que "no esperes un poco, porque tu joven cabeza se pondrá gris y estarás triste". Para nosotros, los maestros, hay demasiadas cosas que aprender y muy pocas cosas que sé. Algunas personas dicen que para enseñar a los estudiantes un vaso de agua, los profesores deberían tener un balde de agua. Esto es ciertamente cierto, pero un balde de agua eventualmente se agotará si ya no se vuelve a llenar. Por eso, creo que los profesores no sólo deberían tener un balde de agua, sino también "agua del grifo" y "agua corriente". Por tanto, debemos ser buenos aprendiendo de forma proactiva y no dejarnos caer en la pasividad.

2. Crecer a través de la reflexión.

En el proceso de competir con muchos expertos, descubrí que, aunque no soy muy bueno, he adquirido un espíritu emprendedor positivo. Los arrepentimientos y las deficiencias en el examen y todas las deficiencias expuestas señalaron una dirección clara para mi trabajo futuro. Más importante aún, a través de la competencia, he acumulado experiencia al participar en la competencia y me entiendo mejor a mí mismo. No solo puedo ver las fortalezas de los demás, sino también comparar mis propias deficiencias. Para mí, la mayor ganancia es que en el proceso de preparación cuidadosa y participación activa en esta competencia, mis habilidades básicas de enseñanza han sido probadas y mejoradas. A través del concurso, me di cuenta plenamente de la importancia de las habilidades básicas como profesor. Una preparación adecuada es el requisito previo para participar en el concurso. También me hizo sentir una vez más que por cada esfuerzo hay una buena calidad psicológica y un resultado correcto. La mentalidad debe cultivarse durante el ejercicio.

La competición es temporal, pero la experiencia es para toda la vida. Hay muchas cosas que debemos explorar en la práctica. Todo el mundo desea el éxito. Aunque mis notas no sean sobresalientes, ¿quién no desea este honor? Al reflexionar sobre esta competencia, siento que tenemos un conocimiento infinito y una experiencia infinita. Debo continuar perfeccionándome en las actividades diarias y buscar avances.

Después de esta sesión de la competencia de habilidades básicas del maestro para jóvenes, realmente me hizo sentir la emoción. competencia, presión y progreso. Aunque el proceso sea doloroso, la cosecha es fructífera. Después de esta competencia, siento que mientras tengas la mente abierta, no hay obstáculo que no puedas superar, mientras seas diligente, no hay río que no puedas cruzar, mientras persistas, no hay; montaña que no se puede escalar. Tal vez no sea el más inteligente, pero tengo que trabajar más duro; tal vez no sea el mejor, ¡pero tengo que ser el más persistente! ¡Gracias al Concurso de Habilidades Básicas, aprendí que las dificultades pueden hacerte exitoso! En este escenario me demostré plenamente. Esta es una prueba y una oportunidad para nuestros jóvenes maestros. Trabajaré más duro y seré un excelente maestro del pueblo.