Gracias por el regalo de la naturaleza: actividades de exploración de ramas pequeñas y ramas grandes.
Estas fiestas recibimos muchos regalos de la naturaleza, cortando juncos, separando ramas desechadas, recogiendo hojas, recogiendo conchas, etc. Los materiales se devuelven de forma ordenada y rica. ¿Qué puedes hacer con ellos? ¿Cómo puedes proporcionárselos a tus hijos? Bajo el liderazgo de los principales profesores, utilizamos estos objetos naturales para intentar la creación ambiental interior, el uso de áreas de actividad y operaciones previas para actividades al aire libre. Consideraremos el punto de partida de esta serie de trabajos desde la perspectiva de los niños, como. Además del uso de ramas para construir en interiores, estudiamos pilas de azulejos, triangulares o de forma irregular según el nivel de nuestros niños de clase pequeña. También utilizamos ramas muchas veces en términos de materiales para exteriores.
Con base en el reciente estudio de las "Pautas para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años", también se señala que los niños pequeños tienen un sentido innato de cercanía a la naturaleza, y es muy importante para que los niños pequeños practiquen el aprendizaje en la naturaleza. De acuerdo con este concepto, hemos elegido el entorno alrededor del jardín de infantes para observar y explorar por nosotros mismos primero. Después de adquirir experiencia, dejamos que los niños se acerquen a la naturaleza, observen, descubran y comprendan, y luego podemos responder las preguntas de los niños y seguir las instrucciones. deseos de los niños. Puntos de interés.
En la creación de objetos naturales, elegí ramas de diferentes formas y concebí la obra "Branches Elf" basada en el libro ilustrado "Leaf Elf". Al principio solo pensé en usar ramas largas y rectas para facilitar la pintura. Más tarde, mientras buscaba, encontré algunas ramas de formas extrañas. Al inspeccionarlas más de cerca, me sorprendió gratamente descubrir que estas ramas de formas extrañas parecían dinosaurios, cocodrilos y otros. otros animales. Con una boca grande, felizmente seleccioné las ramas. Al crear las ramas, quería antropomorfizar las ramas, pero no quería ceñirme a nuestros personajes y animales comunes, así que pensé en los dibujos animados que son mis hijos. Estoy viendo ahora, incluido uno llamado "Hay muchos pequeños monstruos de aspecto extraño en "Monsters University".
Después de pintar, se completaron los "elfos de rama" ~ Luego los arreglé en el tablero, lo que parecía un poco monótono. Pensé que no todos los objetos naturales tienen que ser creados, solo que la disposición es simple. sus propias características, por lo que utilicé postes de caña y pelos de caña para diseñar el fondo de la obra.
Esta es solo una idea mía sobre la pintura de ramas. En el área de actividades, los niños pueden inspirarse para crear combinando sus animaciones favoritas y libros ilustrados, pueden ser antropomorfos, pintura sencilla, etc. Los dos objetos naturales utilizados en el trabajo son ramas y juncos. El área de actividad puede proporcionar a los niños conchas, piedras, etc., y utilizar materiales ricos para apoyar la imaginación y la creación de los niños.
Las ramas pequeñas pueden realizar estas actividades, pero cuando salimos al aire libre, utilizamos ramas grandes. Durante la actividad de empujar el cochecito, el maestro Han y yo pensamos en construir una "puerta de rama" con ramas, probando constantemente qué altura es adecuada para que los niños empujen el cochecito y eligiendo ramas estables durante el proceso de construcción, aunque habrá algunas. Me preocupaban problemas como ramas caídas y un ajuste inadecuado, pero como me gusta explorar y pensar, disfruté todo el proceso y me sentí muy feliz cuando finalmente lo terminé. En cuanto a la construcción de ramas, también se considera que los niños se pueden probar juntos más adelante, para que los niños puedan sentir los puntos de equilibrio entre las ramas durante la operación. También pueden usarlo en áreas de construcción interiores.
Ahora que sigo pensando en "La naturaleza es un tesoro de vida para los niños y un material didáctico vivo para que los niños aprendan y crezcan". Estaré particularmente emocionado de llevar a los niños a la naturaleza, explorar la naturaleza, y deja que los niños regresen a la verdadera naturaleza de la naturaleza. Durante este continuo contacto y exploración de los objetos naturales, como profesor, sentí por primera vez la magia de los objetos naturales. Recuerdo haber oído a un profesor mencionar en una conferencia que "sólo cuando los profesores tienen una fuerte curiosidad por las cosas de la vida pueden despertar e influir". niños." Dispuesto a explorar y pensar. “Tengo muchas ganas de seguir explorando los dones mágicos de la naturaleza con mis hijos. ¡Creo que los descubrimientos de mis hijos también me darán diferentes ideas y sorpresas!