Envié mi currículum a la escuela primaria del Parque Industrial de Suzhou para postularme para un puesto de maestro. Después de una prueba escrita, una entrevista y una conferencia de prueba, se me permitió ingresar a la siguiente ronda.

¡Espero que pueda ayudarte!

1. Preguntas de opción múltiple:

1. El efecto inhibidor de aprender nueva información sobre recordar información antigua se llama ( )

A Interferencia proactiva B. Interferencia retrospectiva C. Inhibición de extinción D. Inhibición excesiva

2. La capacidad de la memoria a corto plazo es limitada. Para que la memoria a corto plazo contenga más información, puede utilizar ( )

A. Registro sensorial B. Atención C. Fragmentación D. Volver a contar

3. La connotación de un concepto se refiere a la naturaleza de las cosas reflejadas por el concepto, y la denotación se refiere al alcance del concepto. A medida que aumenta la connotación del concepto, también aumenta el número de palabras esenciales, y su denotación es ( ).

A. Grande B. Más C. Pequeño D. Incremento

4. El proceso de interacción de información entre el emisor de información y el receptor de información es ( )

A. Difusión de información B. Comunicación interpersonal C. Atracción interpersonal D. Relación interpersonal

5. La defensa psicológica de decir uvas amargas cuando no puedes comerlas y decir cosas malas cuando puedes. Para conseguirlos se llama ( )

A. Deny B. Brew C. Project D. Fantasy

6 Cierto compañero tiene un rendimiento académico deficiente, pero a menudo se jacta delante de sus compañeros. Compañeros de clase que su padre es un cuadro de nivel xxx para buscar satisfacción psicológica. Esta es una manifestación de la adopción de ( ) defensa psicológica.

A. Sublimación B. Compensación C. Retorno D. Transferencia

7. El desarrollo humano se refiere al crecimiento humano y ( )

A. C. Madurez D. Muerte

8. Después de visitar varias veces la casa de tu hijo, puedes trazar una hoja de ruta específica. ¿En qué etapa del desarrollo cognitivo pueden los niños hacer esto ( )

A. Etapa sensorial motora B. Etapa preoperacional C. Etapa operacional concreta D. Etapa operacional formal

9 .La figura representativa del origen de la psicología educativa es ( )

A Letourneau B. Monroe C. Maslow D. Marx

10 El concepto central del nuevo currículo es ( )

10．

A Promover el crecimiento profesional de los docentes;

B Reformar los antiguos métodos de aprendizaje;

C Promover el aprendizaje constructivo.

D Para todos A; desarrollo del estudiante.

11. Desde la perspectiva de la expresión de funciones, las funciones de la educación se pueden dividir en ( )

A. Funciones individuales y funciones sociales B. Funciones positivas y funciones negativas

C. Función dominante y función implícita D. Función política y función económica

12 El primer sistema académico moderno implementado formalmente en nuestro país es ( )

A. Sistema académico Renyin B. Examen Renzi, sistema académico Guichou B. Examen Renzi, sistema académico Guichou C. Sistema académico Guimao D. Sistema académico Renxu

13. El núcleo de la imagen del profesor es ( )

A. Imagen moral del docente B. Imagen profesional del docente C. Imagen de personalidad del docente D. Imagen cultural del docente

14 Los cursos temáticos también se denominan ( )

A. Plan de estudios integral B. Plan de estudios específico de materias C. Plan de estudios de actividades D. Plan de estudios básico

15 El proponente de la educación y la enseñanza es ( )

A. D. Suhomlinsky

16. La enseñanza no directiva pertenece a ( )

A. La teoría de la enseñanza cognitivista B. La teoría de la enseñanza conductista

C. . Enseñanza de la filosofía de la escuela teórica

17. Los objetivos de comportamiento describen

A. el comportamiento del maestro C. el comportamiento del maestro-alumno D. el comportamiento del estudiante

18 El índice que mide la precisión de los resultados de las pruebas se llama Confiabilidad B. Validez C. Discriminación D. Dificultad

19. El plan de estudios es desarrollado, implementado y evaluado por los profesores de la escuela del estudiante

A.

20. La opinión de que "el plan de estudios debería estar determinado en última instancia por las necesidades de los estudiantes" es

A. “Curso de Posmodernismo” B. "Currículo Empírico"C. “Curso de Transformación Social”D. "Curso de Existencialismo"

La segunda pregunta de análisis del juicio:

21.

21. La educación permanente se refiere principalmente a la educación de adultos. ( )

22. La democratización educativa se refiere a la igualación de oportunidades educativas y la democratización de las relaciones profesor-alumno. ( )

23. La diversidad de la educación se refiere a la diversidad de ideas educativas. ( )

24. Notas de estudio" es un patrimonio ideológico educativo poco común en el mundo. ( )

25. La crítica de Dewey a la educación tradicional es sólo una crítica a los métodos educativos. ( )

26. El Tao no es restrictivo, lo fuerte no es restringido, lo abierto no es alcance y defendemos la enseñanza heurística. Preguntas de ensayo:

27. En conexión con la realidad, hablar sobre el significado y contenido específico del fortalecimiento de la construcción de la ética profesional docente.

28. ¿Cuáles son las características importantes de los estándares curriculares recientemente promulgados?

4. Preguntas de análisis de caso:

29. La clase 3 (3) del tercer grado de cierta escuela secundaria es una clase caótica famosa en la escuela. Las peleas son comunes. Hay un "líder estudiantil" en la clase al que le gustan las peleas entre los personajes de "Water Margin" y, a menudo, "inserta a sus amigos a su costa". Durante una pelea, mientras él agitara su mano, los demás correrían hacia adelante. La clase no puede mantener la cabeza erguida, los cuadros de la clase son débiles y el rendimiento académico de la clase disminuye gradualmente. Por favor analice y explique:

(1) ¿Cómo transformar la educación de clase caótica en un colectivo de clase excelente?

(2) ¿Cómo tratar y educar correctamente a los "cuadros de estudiantes salvajes"?

30. Cuestiones educativas de los "cuadros estudiantiles salvajes". Durante una clase, Liu Qiang de la Clase 3, Grado 2, no escuchó bien. En cambio, empujó a los compañeros que estaban a su lado, alterando la disciplina en el aula. Cuando el joven maestro Li se enteró, primero reprendió en voz alta a Liu Qiang, diciendo que Liu Qiang era una "oveja negra" y que "un árbol podrido no se puede tallar". También echó a Liu Qiang fuera del aula y se quedó en el pasillo.

(1) ¿Qué hizo el profesor Li que violó la ética profesional de los docentes?

(2) ¿Qué derechos e intereses legítimos de los estudiantes ha violado el profesor Li?

(3) En este caso, ¿qué crees que se debería hacer?