Plan de lección para mover tres peces con los dedos

Intención del diseño

La sombra de las matemáticas siempre se puede capturar en la vida de los niños, y la percepción que los niños tienen de las matemáticas también se basa en la experiencia de la vida. Para ello se puso en marcha la actividad “Pesca de Gatitos”. Encontrar materiales para la educación matemática en la vida ayudará a los niños a construir un sistema de conocimiento matemático continuo y completo. El aprendizaje de los niños es un proceso acumulativo en la educación matemática cercana a la vida de los niños, el conocimiento y la experiencia existentes de los niños pueden ayudarlos a asimilar y adaptarse a nuevos conocimientos, proporcionando una base amplia para que los niños aprendan matemáticas en busca de la educación matemática en la vida. favorecen el interés de los niños por aprender matemáticas.

Objetivo del juego:

1. Entrenar la capacidad de los niños para contar puntos y saber que sumar 1 a 1 es 2, sumar 1 a 1 es 3 y sumar 1 a. 1 es 4;

p>

2. Entrenar la observación, la atención y el juicio preciso de los niños.

Contenido del juego:

1. Los padres primero deben preparar un juego de juguetes para pescar gatitos.

2. Los padres se lo cuentan a sus hijos. "¿Hoy juegas el papel de un gatito y ves cuántos peces puedes pescar?" El niño tomó la caña de pescar y comenzó a pescar (este juguete gira constantemente y la boca del pez se abre y se cierra, lo que puede ejercitar al niño). Cuando el niño atrape uno, los padres preguntarán "¿Cuántos peces pescaron?". Los niños responderán "1". Cuando el niño pescó otro pez, el padre dijo: "¿Cuántos peces son uno y otro pez?". El niño respondió "2". En el tercer ítem, se guía a los niños para que digan "2 peces más un pez son 3 peces". Cuando los niños pescan el cuarto pez, los padres les preguntan: ¿Cuántos peces pescaron en un día? Y deje que los niños cuenten cuidadosamente el número de peces capturados y digan el total: "3 peces más 1 pez son 4 peces".

Guía del juego:

1. Cuando los niños estén pescando, los padres deben animar a los niños a pescar con calma y tener paciencia. Para los niños pequeños que no pueden pescar, los padres pueden ayudarlos paso a paso.

2. Cuando los niños alcancen el objetivo del juego, si están interesados, mete el pez dentro y empieza de nuevo.

Reflexión sobre la actividad

El pensamiento de los niños todavía estaba muy activo durante la actividad y su entusiasmo por la participación era relativamente alto. Apuntando a las características cognitivas de los niños de clase media y sus características de ser ingenuos, románticos, conversadores y activos, con poca moderación en su propio comportamiento y fácil distracción. La clave de la actividad es adoptar diversas formas para cultivar el interés de los niños en el aprendizaje y estimular el entusiasmo de los niños por el aprendizaje activo. Si los maestros pueden hacer que los niños sientan la alegría de aprender tan pronto como van a la escuela y cultivar su gran sed de conocimiento, su buena calidad de pensamiento y sus hábitos de estudio desde una edad temprana, los niños se beneficiarán mucho.

Las actividades matemáticas “no sólo deben considerar las características de las matemáticas en sí, sino también seguir las reglas psicológicas de los niños que aprenden matemáticas, enfatizando partir de las experiencias de vida existentes de los niños... Las actividades de enseñanza de matemáticas deben basarse en las experiencias conocidas de los niños. desarrollo Sobre la base de su nivel y conocimientos y experiencia existentes en las actividades matemáticas, los profesores deben ser capaces de reconocer rápidamente sus buenos hábitos de observación en la vida y cultivar los ojos de los niños para "observar el mundo desde una perspectiva matemática".