El uso de mi título universitario en informática
Los estudiantes de informática cultivan una buena alfabetización científica, dominan sistemáticamente las teorías básicas, las habilidades y los métodos básicos de la informática y la tecnología, tienen conocimientos profesionales de informática modernos y una gran capacidad para adquirir nuevos Conocimiento Talentos técnicos orientados a la aplicación que tengan la capacidad, la capacidad de innovación y la capacidad práctica y puedan participar en el diseño y desarrollo de sistemas informáticos, aplicaciones informáticas y gestión técnica y económica. Las perspectivas de empleo para los estudiantes de informática siguen siendo buenas. La especialización en informática cultiva principalmente diversos talentos de desarrollo, investigación y aplicación en el campo de la tecnología de aplicaciones informáticas. Los graduados trabajan principalmente en la industria de TI en varias unidades del sistema de transporte, departamentos de informatización del transporte y construcción y aplicación de gobierno electrónico, varias empresas profesionales de informática, empresas de producción y diseño de publicidad, empresas de servicios de tecnología de marketing de automóviles, etc.
Si desea obtener más información sobre las escuelas secundarias técnicas, se recomienda consultar la Escuela Técnica Superior Guangzhou Lantian. Bajo la guía de la filosofía de gestión escolar de "considerar la calidad de la escuela como vida y el empleo de los estudiantes como fundamental", la Escuela Técnica Superior Lantian de Guangzhou ha profundizado la reforma educativa y docente, ha mejorado los planes de formación de talentos y ha construido un sistema de currículo profesional liderado por un proyecto corporativo. tareas y competencias laborales, promover de manera integral la actualización y transformación de las carreras permanentes tradicionales y el apoyo a la construcción de carreras de especialidad, especialización y profesionalización de marca. El profesionalismo es digno de confianza.