Soy estudiante de primaria y quiero obtener una vista previa de lt;Moonlight Songgt;

Ludwig van Beethoven (1770-1827) fue un gran compositor alemán y uno de los representantes de la escuela de música clásica de Viena. Beethoven nació el 16 de diciembre de 1770 en Bonn, una pequeña ciudad a orillas del río Rin, no lejos de Francia. Su abuelo era director de la orquesta de la corte de Bonn y su padre era tenor de la corte. El genio musical de Beethoven se ha revelado desde que era un niño. Su padre estaba deseoso de entrenarlo para que se convirtiera en un niño prodigio como Mozart. Lo obligó a aprender piano y violín desde que tenía ocho años. actúa en conciertos e intenta componer música, sin embargo, la educación musical que recibió durante este período ha sido muy fragmentada y poco sistemática.

A los doce años ya podía tocar libremente y ejerció como asistente del organista Nie Fei (1748-1798). Fue en este momento que comenzó a estudiar música formalmente con Nie Fei. Nie Fei fue un músico con muchos talentos. Amplió la visión artística de Beethoven, familiarizó a Beethoven con algunos ejemplos excelentes del arte clásico alemán y consolidó la comprensión de Beethoven sobre los propósitos elevados. El aprendizaje formal y la educación sistemática de Beethoven en realidad comenzaron con la cuidadosa enseñanza y formación de Nie Fei: Nie Fei también lo guió a Viena para enseñar a Mozart en 1787. Después de escuchar su interpretación, Mozart predijo que algún día Beethoven conmocionaría al mundo. Beethoven recibió la noticia de la muerte de su madre poco después de llegar a Viena y tuvo que regresar inmediatamente a Bonn. Debido a cargas familiares, no volvió a Viena por segunda vez hasta la muerte de su padre en el otoño de 1792, pero en ese momento Mozart ya no estaba vivo. Después de su segunda visita a Viena, Beethoven rápidamente ganó el título de intérprete más destacado de Viena (especialmente en improvisación). Posteriormente estudió primero con Haydn y posteriormente con Schenck, Albrecht Berg y Salieri. A través de sus contactos con el intelectual Breining en Bonn, entró en contacto con muchos profesores, escritores y músicos famosos de la época, y de ellos recibió la influencia de la corriente ideológica del "Movimiento de las Turbulencias". Sus ideas democráticas habían alcanzado la madurez en los años previos a la Revolución Francesa, pero crecieron particularmente rápidamente durante los años revolucionarios.

La ideología progresista de la revolución burguesa francesa de 1789 le inspiró mucho, sentando así las bases de su mundo humanista: una profunda creencia en la igualdad humana, la búsqueda de la justicia y la libertad individual, y el odio a la opresión de la autocracia feudal. Aunque los tres famosos compositores de la Escuela Clásica de Viena vivieron en una época muy cercana, el pensamiento de Beethoven obviamente no pertenecía a la misma "época" que Haydn y Mozart. Haydn fue humillado durante toda su vida, aunque ocasionalmente lo provocaron, siempre lo aceptó. Las tendencias literarias progresistas y los sentimientos revolucionarios de esa época rara vez lo excitaban, y su música siempre estuvo aislada de la lucha. Mozart sufrió no menos espiritualmente que Haydn. Fue lo suficientemente valiente como para resistir y preferiría ser pobre antes que soportar el insulto del arzobispo. Sin embargo, en su música, detrás de la alegría llena de sol y vitalidad juvenil, a menudo se siente todavía una huella. de ella. Emociones de dolor, melancolía y tristeza. Sólo Beethoven no sólo se opuso airadamente a la tiranía del sistema feudal, sino que también utilizó su música para llamar a la gente a luchar por la libertad y la felicidad. La mayoría de las creaciones de Beethoven durante su período de Bonn (1782-1792) fueron pequeñas piezas para piano, conjuntos y canciones. Durante este período, se puede decir que solo se encontraba en la etapa preparatoria de la creación. En los primeros diez años de su creación en Viena (1792-1802), las únicas obras famosas son "Sorrow", "Moonlight", "Kreutzer" sonata y "Tercer Concierto para piano". Pero durante este período adquirió una mejor comprensión de las cuestiones sociales y políticas y pudo alcanzar los objetivos que quería perseguir. De 1802 a 1812, su creación entró en un período de madurez, que más tarde se convirtió en su "época heroica".

El proceso de maduración de las actividades creativas de Beethoven parece bastante lento en la superficie, pero en realidad es muy estable. Sólo comenzó a escribir su primera sinfonía cuando tenía treinta años. A esa edad, Mozart ya había escrito unas cuarenta sinfonías.

Beethoven había sentido que su audición se debilitaba desde 1796, pero no fue hasta 1801, cuando estuvo convencido de que su enfermedad del oído era incurable, que se lo contó a sus amigos. Sin embargo, su amor por el arte y la vida superó su dolor y desesperación personales: el sufrimiento se convirtió en la fuente de su poder creativo. En el apogeo de tal crisis espiritual, comenzó a componer su optimista "Sinfonía Heroica". La "Sinfonía Heroica" marca un punto de inflexión en el espíritu de Beethoven y también marca el comienzo de su "Edad Heroica".

En el último período de la estancia de Beethoven en Viena, debido a que Europa estaba experimentando un período de severa reacción política, es decir, un período en el que el gobierno reaccionario de Metternich era particularmente rampante, sus creaciones también declinaron temporalmente (1813-1817). ). A partir de 1818, durante los últimos diez años de la vida de Beethoven (1818-1827), a pesar de ser completamente sordo, su salud deteriorada, vivir en la pobreza y mentalmente torturado, todavía creó """" con una perseverancia gigantesca. (Estribillo) Sinfonía" resume su gloriosa y épica vida y muestra los mejores deseos de la humanidad.

Beethoven murió en Viena el 26 de marzo de 1827. Ningún familiar estuvo a su lado cuando murió, pero cuando fue enterrado el 29 del mismo mes, se formó una ola masiva. Se cerraron todas las escuelas para expresar sus condolencias. Veinte mil personas escoltaron su féretro, y había una inscripción. en su lápida con la inscripción del poeta austriaco Greer Bacze (1791-1872): "Cuando estás frente a su ataúd, lo que te envuelve no es abatimiento, sino una noble emoción; sólo podemos sentir por él una persona como ella. él puede decir: Ha logrado una gran causa... Beethoven es uno de los grandes artistas de la historia del arte mundial. Sus creaciones encarnan su carácter gigante y reflejan el pensamiento progresista de esa época, su imagen de heroísmo revolucionario. resumido como "a través del sufrimiento - a la alegría; a través de la lucha - a la victoria". Sus obras son magníficas y simples, y su música es rica en contenido y fácil de escuchar. La música de Beethoven personifica el dolor y la alegría. gente de su tiempo, por lo que siempre inspiró a la gente y el espíritu de lucha de la gente, e incluso ahora hace que la gente se sienta cálida y amigable.

"Moonlight" originalmente se llamaba "Sonata para piano en do sostenido menor". " y fue compuesta en 1801, cerca del período de madurez de la creación de Beethoven. Por eso esta pieza para piano se llama "Claro de luna". Después de escucharla, el poeta alemán Ludwig Leerstable dijo: "Escuchar el primer movimiento de esta obra me recordó Lago de Lucerna en Suiza y la brillante luz de la luna que ondula sobre el lago. " Más tarde, el editor añadió el título "Claro de luna" basándose en este pasaje, y se hicieron populares varias leyendas sobre el compositor improvisando bajo la luz de la luna. De hecho, no fue la brillante luz de la luna la que tocó la creación de Beethoven, sino la música de Beethoven. Fen y Julieta Los dolorosos sentimientos de Chichardi tras su primer amor fracasaron. Julieta era la hija del conde, y se amaban sinceramente, sin embargo, debido a sus antecedentes familiares, Beethoven se vio obligado a separarse tras sufrir este duro golpe, derramando todo el dolor interior. el dolor y la indignación causados ​​por la jerarquía feudal en esta música de piano apasionada y ardiente.

Respuesta: JANFEIKOU - Nivel de libertad condicional 3-12 12:36

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Las respuestas anteriores son demasiado difíciles para los estudiantes de primaria~~~

El número total de textos en una unidad no tiene tantas palabras como el tuyo Ah

Y no tiene nada que ver con ＜＜Moonlight＞＞

Niños, recuerden lo que les dijo mi hermana

Esto es lo que muestra el texto del engaño de la luz de la luna

El aprecio y elogio de Beethoven por la hermosa alma de la niña ciega que persigue una vida hermosa

Porque todavía toca el piano con el corazón y siente la belleza de la música con el corazón aunque no pueda ver cualquier cosa. Esto es muy valioso. El espíritu de ~

La idea central es animar a las personas a amar la vida y no darse por vencidos incluso si encuentran algo que sale mal

Respuesta: Zaier - Nivel de prueba 3 -12 13:04

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1 Hace más de cien años, había un músico llamado Beethoven en Alemania. Compuso muchas melodías famosas. Entre ellas se encuentra una famosa pieza para piano llamada "Moonlight Song", que se dice que fue compuesta de esta manera.

Un otoño, Beethoven viajó a varios lugares para actuar y llegó a un pequeño pueblo a orillas del río Rin. Una noche, mientras caminaba por un sendero tranquilo, escuchó el sonido intermitente de un piano que venía de una choza, tocando su propia música.

Cuando Beethoven se acercaba a la cabaña, el sonido del piano se detuvo de repente y alguien estaba hablando en la casa. Una niña dijo: "¡Esta pieza musical es muy difícil de tocar! Solo la he escuchado tocar unas pocas veces por otros y no recuerdo cómo tocarla. Sería genial si pudiera escuchar cómo la tocó Beethoven". "Un hombre dijo: "Sí, pero las entradas para el concierto son demasiado caras y somos demasiado pobres". La niña dijo: "Hermano, no estés triste, lo dije casualmente".

Cuando Beethoven escuchó esto, abrió la puerta y entró suavemente. En la cabaña ardía una vela. A la tenue luz de las velas, el hombre fabrica zapatos de cuero. Había un piano viejo frente a la ventana y sentada frente a él estaba una niña de dieciséis o diecisiete años. Tenía una cara bonita, pero era ciega.

El zapatero vio entrar a un extraño, se levantó y preguntó: "Señor, ¿a quién busca? ¿Se equivocó de puerta?". Beethoven dijo: "No, estoy aquí para jugar". una pieza musical para este chico." La niña escuchó."

La niña rápidamente se levantó y cedió su asiento. Beethoven se sentó frente al piano y tocó la pieza que acababa de tocar la niña ciega. La niña ciega escuchó con gran atención. Después de terminar la canción, dijo emocionada: "¡Con qué habilidad tocas! ¡Qué profundas son tus emociones! ¿Es usted el señor Beethoven?" , le preguntó a la niña ciega: "¿Te gusta escucharla? Déjame tocarte otra canción".

Una ráfaga de viento apagó la vela. La luz de la luna entra por la ventana y todo en la cabaña parece estar cubierto con una gasa plateada, lo que la hace parecer particularmente silenciosa. Beethoven miró a los pobres hermanos que estaban a su lado y presionó las teclas a la tranquila luz de la luna.

El zapatero escuchó en silencio. Parecía estar frente al mar y la luz de la luna se elevaba desde donde se encontraban el agua y el cielo. La brillante superficie del mar se llenó instantáneamente de una luz plateada. La luna se eleva cada vez más alto, atravesando jirones de nubes que parecen velos. De repente, soplaron fuertes vientos en el mar y se levantaron enormes olas. Las olas iluminadas por la luna brillaban intensamente hacia la orilla una tras otra... El zapatero miró a su hermana, la luz de la luna brillaba en su rostro tranquilo y sus ojos muy abiertos, y ella parecía haberlo visto también. Vio algo que nunca antes había visto: el mar embravecido iluminado por la luz de la luna.

El hermano y la hermana quedaron embriagados por el hermoso sonido del piano. Cuando despertaron, Beethoven ya había salido de la cabaña.

Regresó corriendo a la posada y pasó toda la noche grabando la canción que acababa de tocar: "Moonlight Song".

¿De dónde viene la improvisación "Moonlight" de Beethoven en el artículo?

Este contenido está escrito desde la segunda sección hasta la penúltima sección.

En aquella época, Beethoven ya era un músico mundialmente famoso y viajaba y actuaba con frecuencia por todo el mundo. Un otoño, Beethoven vino a actuar a un pequeño pueblo a orillas del río Rin. Después de la actuación, ya era tarde en la noche y dio un paseo por el tranquilo sendero. (Escribe en el pizarrón: Caminando por el sendero)

¿Ha estado caminando por el sendero? (no) ¿Cómo ha cambiado su comportamiento?

Beethoven se acercó a la cabaña. (Escrito en la pizarra: Acercándose a la cabaña)

¿Por qué dejó de caminar y entró en la cabaña?

Porque escuchaba el sonido intermitente del piano, que tocaba su música. [Escribe en la pizarra: (escucha) el sonido intermitente del piano]

¿Por qué Beethoven entró en la cabaña cuando escuchó el sonido intermitente del piano? ¿Qué estaba pensando en ese momento?

Pensó para sí mismo: ¿Quién toca mi música?

Pensó para sí mismo: ¿Por qué esta persona juega tan mal? ¿Qué está pasando? Tengo que echarle un vistazo. [Escriba en la pizarra: (Pensando) ¿Quién? ¿Por qué? 〕

Resumen del método de estudio del maestro: Cuando estábamos estudiando hace un momento, primero aclaramos el comienzo del desarrollo de las cosas, y luego aclaramos aún más las razones del desarrollo de las cosas, y al mismo tiempo Imaginó las actividades psicológicas de Beethoven. Todo el segundo párrafo trata sobre el proceso de escritura de la improvisación de Beethoven (Moonlight Song). El siguiente contenido también está escrito de esta manera. Se pide a los estudiantes que estudien cooperativamente en grupos de cuatro y aprendan lo siguiente por sí mismos de acuerdo con el método que acaban de aprender. (Muestre la pizarra pequeña: 1. Aclare el comienzo del desarrollo de las cosas; 2. Aclare las razones del desarrollo de las cosas e imagine las actividades psicológicas de Beethoven en ese momento.)

Profesor: (Fin de aprendizaje cooperativo) Pida a los estudiantes que compartan su situación de aprendizaje. (Complete la escritura en la pizarra basándose en los informes de los estudiantes).

(Escuche) el sonido intermitente del piano y escuche al hermano y a la hermana hablando

Beethoven está caminando por el sendero———————— ——→Entra en la cabaña——————→Entra en la cabaña

(Pensando) ¿Quién? (Simpatía)

La niña ciega escuchó atentamente— ——————→Reproduce una canción——————→Reproduce otra canción ("Moonlight Song")

(Más simpatía) (Encontrarse con un amigo cercano crea pasión)

Maestro: La niña ciega determinó con precisión que el músico era Beethoven por la música interpretada por Beethoven y pidió a dos estudiantes que actuaran.

Pídale al maestro que actuara. que los estudiantes comenten sobre los personajes. ¿Son apropiadas las expresiones y el tono de voz durante la interpretación?

Estudiante: La niña ciega anhela escuchar a Beethoven tocar música de la conversación entre el hermano y la hermana en el tercer natural. párrafo, podemos ver que la niña ciega ahora reconoce que es Beethoven quien toca el piano, no podía creer que fuera cierto pero estaba segura de que era Beethoven quien tocaba el piano. Ella estaba muy emocionada. Tong actuó hace un momento, su tono de voz no era lo suficientemente emocionante.

Profesor: Ven y sé una niña ciega por una vez (Que todos comenten de nuevo)

Profesor: Qué clase. ¿Qué concepción artística expresa "Moonlight Song"? ¿Cuál es su melodía? Encuentre los pasajes que escriben el contenido de "Moonlight Song". Léalo (Lectura del estudiante)

Profesor: Los estudiantes leen libremente y. mientras leen, las imágenes aparecen en sus mentes e inmediatamente les cuentan a todos sobre las imágenes que tienen en sus mentes.

Estudiante: Tengo esta imagen en mi mente: bajo la luz de la luna, la tranquila superficie del mar brilla, el. la luna se eleva cada vez más, y hay nubes ligeras en el cielo, a veces pasando por la luna; el viento sopla en el mar y las olas blancas como la nieve golpean la orilla. Maestro: ¡Lo entiendes muy bien! Por favor, léelo de nuevo y expresa las diferentes escenas a través de la lectura: primero, usa las palabras hermosas, luego la velocidad del habla es un poco más rápida y finalmente el tono es apasionado; más rápido

Maestro: Todos lo entienden muy bien y la discusión es muy animada. Según su comprensión de la música, ¿cuál es la melodía de Moonlight? Por favor, elija.

(Muestre preguntas de opción múltiple: a. Relajante, brillante y emocionante; b. Brillante, emocionante y relajante; c. Relajante, emocionante y brillante).

Estudiante: Elijo a. Porque al principio, la superficie del mar estaba brillante y muy tranquila, por lo que la música debería ser relajante; luego hubo nubes ligeras en el cielo, y el tiempo estaba a punto de cambiar, y el ritmo fue un poco más rápido, el mar estaba ventoso; y se hinchó, y las olas golpean la costa con un sonido ensordecedor. Es espectacular y la música debe ser emocionante.

Maestro: ¡Tu sensibilidad musical es muy buena y tu comprensión de la música puede considerarse la amiga íntima de Beethoven! Invite a los estudiantes a practicar la lectura de Diao en voz alta y mostrar los cambios de ritmo de la música mediante la lectura en voz alta.

Análisis:

1. El artículo "Moonlight Song" está narrado en el orden en que se desarrollaron los acontecimientos. El artículo tiene dos pistas, clara y oscura. La línea brillante es el proceso de Beethoven al componer "Moonlight": caminar por el camino → acercarse a la cabaña → caminar hacia la cabaña → tocar → tocar → tocar otra canción ("Moonlight") → grabar la partitura; desarrollo: Al escuchar el sonido intermitente del piano, sintió mucha curiosidad → se acercó a la cabaña y escuchó la conversación entre el hermano y la hermana, y sintió simpatía → el amor de la niña ciega por la música y su talento musical lo hicieron sentir emocionado de conocer a un amigo cercano. . El desarrollo de esta emoción está entrelazado con el amor de la niña ciega por la música. Cuando enseño, capto las dos líneas de luz y oscuridad para guiar a los estudiantes a comprender el contenido del texto, uso demostraciones para aprender el primer nivel y luego dejo que los estudiantes trabajen en grupos de cuatro para aprender cooperativamente usando los dos métodos de aprendizaje resumidos por el maestro. y luego intercambiar resultados de aprendizaje. Este diseño de enseñanza permite plenamente a los estudiantes aprender de forma independiente. A través de la lectura, la comprensión, la comunicación, la evaluación y la práctica, practicamos métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación, establecemos la posición dominante de los estudiantes y desempeñamos el papel de liderazgo de los maestros.

2． El programa de estudios revisado profundiza en el cultivo de la capacidad de comunicación oral de los estudiantes: "Utilice todos los aspectos de la enseñanza del chino para cultivar conscientemente la capacidad de comunicación oral de los estudiantes". El papel de una niña ciega, Beethoven Actúalo y luego todos comentarán. Este diseño pone a los estudiantes en una situación, haciendo que la comunicación oral sea natural. Al mismo tiempo más fuerza. Una comprensión profunda del contenido del texto y una comprensión de las emociones de los personajes también permitieron a los estudiantes captar con precisión el tono y la entonación de la lectura en voz alta.

3. Los "Estándares del plan de estudios chino" exigen que la enseñanza preste atención a la integración entre disciplinas. La comprensión de "Moonlight Qu Yangrong" en la clase "Moonlight Qubu" refleja la conciencia de la integración entre disciplinas y desempeña un papel de integración. Me baso estrechamente en el lenguaje y los personajes en mi enseñanza, pidiéndoles a los estudiantes que encuentren los pasajes que escriben el contenido de "Moonlight Song" y los lean en voz alta repetidamente para comprender cuál es la imagen en sus mentes. Combinando el conocimiento musical de los estudiantes, diseñamos la lectura, el pensamiento y la elección de la enseñanza, de modo que la integración de las materias de chino, arte y música pueda ser natural y correcta, a fin de lograr el propósito de comprender la hermosa concepción artística de "Moonlight". Canción".

(Unidad del autor: Escuela primaria Yishi, ciudad de Bengbu, provincia de Anhui)