¿Cuál es la situación actual de la educación preescolar en mi país?

La educación preescolar en mi país incluye actividades de educación infantil, preescolar y educación infantil, de las cuales el jardín de infantes es la modalidad principal. A lo largo de los años, la escasez de plazas en jardines de infancia en nuestro país siempre ha atraído una amplia atención pública. Al mismo tiempo que aumenta la tasa de matriculación en la educación preescolar, nuestro país también está ampliando constantemente la escala de la educación preescolar para compensar la brecha de plazas.

La inversión en fondos de educación preescolar se ha ampliado

Según estadísticas del Ministerio de Educación, de 2015 a 2020, la inversión total de mi país en educación preescolar ha ido en aumento. Al mismo tiempo, la inversión total de mi país en educación preescolar representó La proporción general de la inversión total del país en educación está en una tendencia ascendente. En 2020, la inversión total del país en financiación de la educación fue de 5.301,4 mil millones de yuanes, de los cuales la inversión total nacional en educación preescolar fue de 420.3 mil millones de yuanes, un aumento interanual del 2,39%, y su proporción de la financiación total de la educación disminuyó ligeramente. al 7,93%.

En 2010, el país promulgó el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo (2010-2020)", que señalaba que la educación preescolar debería ser básicamente universal para 2020 y un gobierno Se debe establecer un sistema de educación público-privado, dirigido por la sociedad y con participación social. Después de la promulgación del Esquema, los ingresos provenientes de la educación preescolar han aumentado significativamente, multiplicándose varias veces en tan solo unos pocos años. Los gobiernos de todos los niveles en todo el país han seguido prestando cada vez más atención a la educación preescolar.

Según las estadísticas del Ministerio de Educación, de 2015 a 2020, el gasto total en educación por estudiante en jardines de infancia en todo el país mostró una tendencia de crecimiento, y la tasa de crecimiento se ha desacelerado ligeramente en los últimos años. En 2020, el gasto total en educación por estudiante de jardín de infantes en todo el país fue de 12.954 yuanes, un aumento interanual del 9,14%.

El número de escuelas de educación preescolar ha aumentado de manera constante

Según estadísticas del Ministerio de Educación, el número de escuelas de educación preescolar en mi país ha aumentado año a año del 2010 al 2020 . A finales de 2020, había 291.700 jardines de infancia en todo el país, un aumento de 10.500 en comparación con 2019.

El número de niños en jardines de infancia aumenta

De 2010 a 2020, el número de niños en jardines de infancia en todo el país siguió creciendo. En 2020, el número de estudiantes de jardín de infantes en mi país es de 48,18 millones, un aumento de 1,04 millones con respecto a 2019.

La tasa de matriculación en educación preescolar ha aumentado

A medida que mi país aumenta la inversión en educación preescolar, la tasa bruta de matriculación en educación preescolar en China ha seguido aumentando de 2010 a 2020. En 2010, la tasa bruta de matriculación en educación preescolar de mi país era sólo del 56,6%, muy por debajo del nivel de los países desarrollados y por detrás del promedio mundial. Por lo tanto, la educación preescolar se ha convertido en una "tabla corta" en todo el sistema educativo de mi país. En 2020, la tasa de matrícula en educación preescolar de mi país alcanzó el 85,2%, logrando con éxito la meta del 85% fijada en las "Diversas Opiniones sobre la Profundización de la Reforma y el Desarrollo Estandarizado de la Educación Preescolar" de 2018. El "14.º Plan Quinquenal" nacional de 2021 establece nuevos objetivos para la tasa bruta de inscripción en los jardines de infancia, exigiendo que la tasa bruta de inscripción se incremente a más del 90% durante el período del "14.º Plan Quinquenal". Los datos anteriores se refieren al "Informe de análisis de planificación estratégica de inversión y pronóstico del mercado de la industria de educación preescolar de China" del Instituto de Investigación de la Industria Qianzhan