Si quiero ser ingeniero de pruebas de software, ¿es necesario inscribirme en una formación?
Para las personas que quieren ser ingenieros de pruebas de software sin fundamento, generalmente hay dos formas: autoestudio o capacitación.
En cuanto al autoestudio, no hace falta decir que si tienes una fuerte autodisciplina, la capacidad de aprender, la curiosidad por estudiar problemas y la capacidad de resolver problemas, entonces el autoestudio es completamente OK.
Si eliges formación, existen cursos de formación online y formación offline.
Los cursos en línea se pueden encontrar en línea o puede inscribirse en algunas clases de capacitación. Este tipo de eficiencia de aprendizaje es generalmente mayor que el autoestudio puro, porque el profesor tendrá algunos ejercicios de proyecto y no lo permitirá. simplemente aprendes teoría. Por supuesto, si puedes integrarlo y aplicarlo racionalmente después de aprenderlo es otra cuestión.
Las clases fuera de línea son generalmente más caras que el autoestudio y los cursos en línea debido al costo de los lugares, los profesores y las diversas instalaciones de hardware. La mayor ventaja de las clases presenciales es que los problemas se pueden resolver. Directamente con el profesor presencial. Máxima eficiencia y un ambiente de aprendizaje técnico.
En resumen, los cursos en línea son más adecuados para trabajadores con experiencia básica en la industria que utilizan su tiempo fragmentado después del trabajo o los fines de semana para recargarse y mejorar sus capacidades técnicas. Para aquellos que cambian de carrera sin ninguna base, las clases fuera de línea son más eficientes y les permiten aprender más conocimientos en el menor tiempo posible. Los sujetos pueden elegir según su situación real.
La industria de TI es rica en dinero, pero también está de moda, no es adecuada para todos y las instituciones de capacitación en la industria también son heterogéneas. Por lo tanto, durante la inspección preliminar, se debe prestar atención a los antecedentes educativos de la institución, el sistema curricular, los datos de empleo, el cuerpo docente, la popularidad y reputación, la infraestructura, los servicios de seguridad laboral, etc.