Libro de planificación de reuniones de clases temáticas Mi sueño chino

Muestra de libro de planificación de reuniones de clase con el tema Mi sueño chino

1. Antecedentes del diseño de reuniones de clase

Después de ingresar a la escuela secundaria, los estudiantes enfrentan Lo nuevo es un nuevo modelo de aprendizaje, un entorno de aprendizaje desconocido y la presión de nueve cursos. Bajo la interferencia y la influencia de múltiples factores, los estudiantes de primer año de secundaria no piensan en ideales elevados, carecen del apoyo de ideales y creencias firmes y fácilmente retroceden cuando encuentran dificultades y reveses. En la ajetreada vida de estudio, los estudiantes carecen de conciencia de sí mismos y de planificación de la vida. Por ello, en el primer semestre de secundaria, a partir de la situación real de los estudiantes de esta promoción, se diseñó y llevó a cabo un encuentro de clase con el tema "Mi Juventud, Mi Sueño".

2. El propósito del diseño de la reunión de clase.

A través de esta actividad, se pretende tocar el pensamiento de los estudiantes sobre sus carreras y su futuro. Guíe a los estudiantes para que formen una actitud positiva y profundicen su autocomprensión, eliminando así el cansancio de algunos estudiantes, resolviendo el problema de la falta de motivación de los estudiantes y creando un buen ambiente en la clase.

3.Preparativos preliminares

Alumnos: preparan la canción "My Chinese Dream"

Anfitrión: escriben un guión de alojamiento

Profesor en prácticas : Prepare papel de colores, linternas Kongming, equipo de juego y haga ppt

4. Proceso de implementación de la reunión de clase

(1) Cree una atmósfera y aclare la importancia de los ideales

Anfitrión A: La juventud es como el rocío de la mañana, cristalina y brillante.

Anfitrión B: Los sueños son como velas que zarpan, surcan el viento y las olas y avanzan con valentía.

Anfitrión A: Compañeros de clase, han pasado casi dos meses desde que entré a la escuela secundaria en un abrir y cerrar de ojos. Me enfrento a un nuevo modelo de aprendizaje, un entorno de aprendizaje desconocido y nueve materias. ¿nervioso o incómodo debido a la presión de estudiar en clase?

Moderador B: En medio de la tensión y el malestar, ¿alguna vez has pensado en retroceder y rendirte? El sueño que todos escribieron cuando estaban al inicio de la secundaria. Ahora bien, ¿se está alejando cada vez más? ¿Aún tienes la ambición y el orgullo que tenías entonces?

Moderador A: No importa cuál sea tu respuesta, no importa. Después de todo, somos jóvenes, por lo que inevitablemente nos falta conciencia de nosotros mismos y planificación de la vida. Por lo tanto, necesitamos entendernos completamente a nosotros mismos y comprendernos a nosotros mismos.

Moderador B: A continuación, hagamos una prueba juntos. Espero que sea útil para todos.

(2) Compréndete a ti mismo, prueba profesional para aclarar la dirección

Prueba vocacional

Moderador B: Después de pasar la prueba anterior, creo que todos tienen una idea clara. idea de su dirección futura Con cierta comprensión y conocimiento, replanifiqué mi futuro.

Moderador A: Aprovechemos esta oportunidad para pensar detenidamente en nuestros ideales. No es necesario que sean a demasiado largo plazo. Siempre que sea factible y de corto plazo.

Moderador B: Después de considerarlo, escríbalo seria y cuidadosamente en el papel entregado. Después de escribir, los dos profesores Shen usarán linternas Kongming para liberar los ideales de todos. ¿Verdad, profesora Shen?

(3) Hablar sobre ideales, promover la comprensión y aclarar aspiraciones.

1. Distribuya pequeños papeles de colores a toda la clase y pida a los estudiantes que describan sus ideales (factibles) después de una cuidadosa consideración. , a corto plazo) escríbalo en un papel con seriedad y cuidado.

Promesa a los estudiantes: los profesores en formación utilizarán linternas Kongming para dejar volar los ideales de los estudiantes.

Moderador B: Ahora, los ideales de todos parecen estar flotando junto con la Linterna Kongming en el vasto cielo. Entonces, ¿alguien está dispuesto a compartir con nosotros los ideales que ha escrito?

2. Invite a 3 o 4 estudiantes a compartir sus sueños con toda la clase para mejorar la comprensión mutua de los estudiantes.

(4) Un momento de relajación, "¿Quién es el encubierto?"

Anfitrión A: Relajémonos un momento y juguemos. Mire la pantalla grande.

1. El anfitrión explica las reglas del juego

Número de jugadores: 7 jugadores, 2 encubiertos

Reglas del juego: Anfitrión A) entre las 7 personas Las 5 personas presentes obtuvieron la misma palabra y las 2 restantes obtuvieron otra palabra relacionada con ella.

(Las palabras son seleccionadas por el maestro en prácticas y enviadas a los jugadores. Todo es aleatorio. A quien el maestro en prácticas le pida que esté encubierto, estará encubierto). Los jugadores levantan sus cartas para mirar a la audiencia y se paran en fila.

Moderador B) Cada persona solo puede decir una oración por ronda para describir la palabra que obtuvo (no puedes decir la palabra directamente), y no debes dejar que el encubierto la descubra, pero también da pistas a tu compatriotas.

c) Después de cada ronda de descripción, 7 personas votan para seleccionar a la persona sospechosa de ser un agente encubierto. La persona con más votos es eliminada. ser determinado (es decir, retenido).

d) Si un encubierto sobrevive hasta la última ronda (ya sea una o dos), el encubierto ganará; de lo contrario, la fuerza principal ganará;

e) Cualquiera que abandone a mitad de camino recibirá una ronda de abucheos del público que no sabe por qué.

Juego de castigo: verdad o desafío (el tema lo determina el profesor en prácticas), sorteo para sacar la pregunta de penalización.

2. Invita a 3 a 4 grupos de estudiantes a participar en la actividad

(5) Conclusión

1. Coro grupal "Mi sueño chino"

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Anfitrión A y Anfitrión B: La juventud y los sueños, como alas, nos transportan a través de las olas de la vida

y nos guían de manera invisible en la dirección del progreso.

Anfitrión A: Que nuestra juventud y nuestros sueños se condensen en el canto.

Anfitrión B: Pongamos nuestra juventud y sueños en la melodía.

Anfitrión A Anfitrión B: Cantemos juntos "Invisible Wings" en voz alta

2. Comentarios finales del presentador

Anfitrión A: Con la hermosa melodía. Nuestra reunión de clase también ha llegado a su fin.

Moderador B: Somos jóvenes, estamos en la flor de la vida y estamos en el mejor momento de nuestra vida. Necesitamos utilizar nuestra juventud como capital para sentar una base sólida para la realización de nuestros ideales.

Anfitrión A: Tan brillante como el resplandor de la mañana, tan brillante como la luna brillante, nuestra juventud estalla con una vitalidad infinita.

Sí, podemos, podemos subir a la cima, podemos viajar en el cielo, podemos bucear bajo el mar y podemos viajar alrededor del centro de la tierra. ¡Se trata de si lo quieres o no, no de si funciona!

Anfitrión B: Porque tenemos juventud y tenemos sueños. La juventud nos pertenece, los sueños nos pertenecen, el futuro también nos pertenece, ¡y el futuro también nos pertenece!

Anfitrión A: Nada es difícil en el mundo.

Anfitrión B: Todo es posible, porque——

Anfitrión A Anfitrión B: ¡Esta es nuestra juventud, nuestro sueño! ;