Mi pequeño plan de lección de manualidades.
Plan de lección 1 de Mi pequeña manualidad ◆Fase 1:
El secreto de las manitas
Actividad 2:
Canción interpretada "Little Manos" Disparar"
Objetivo de la actividad:
1. Cultivar el interés de los niños por la actuación.
2. A través de presentaciones musicales, guíe a los niños para que aprendan la forma de canto de preguntas y respuestas.
Forma organizativa: educación grupal centralizada.
Puntos orientativos:
1. Introducir el juego de "ver quién puede hacer clic más rápido" para estimular el interés de los niños por aprender canciones.
2. Profesores y alumnos leen la letra mientras realizan los movimientos. (En forma de canción infantil)
3. Para practicar "Big Cat and Little Kitten", debes mantener los pies separados a la altura de los hombros y poner las manos en las caderas. Los grandes felinos y los gatitos deben expresarse en diferentes volúmenes.
4. Enseñar y cantar la canción "Little Hand Pai".
5. Tome la forma de cantar del cantante principal (preguntas y respuestas del coro del cantante principal) o haga algunas preguntas y responda algunas preguntas para aumentar el interés de los niños en la actuación;
Tiempo de actividad: 20xx, 9, 21
Actividad 4: Huella de la mano "Pequeña flor hermosa"
Propósito de la actividad:
1. Experimenta la diversión de dibujar flores con tus dedos.
2. Guíe a los niños para que comprendan y aprendan las habilidades de pintura con los dedos.
Forma organizativa: centralización y agrupación
Puntos orientativos:
1. El profesor muestra el fondo de "hierba" preparado para presentar el contenido de la actividad.
2. El profesor imprime "florecitas" con el dedo.
3. Haga preguntas y solicite impresión.
4. Los niños imprimieron "florecitas" sobre el fondo de "hierba" preparado por la maestra. La maestra guía y recuerda a los niños que presten atención a la higiene y que no dibujen ropa u otros lugares.
5. Organizar a los niños para que se laven las manos.
◆La segunda etapa: "Habilidades para manos pequeñas"
Actividad 2: "Por favor, toca"
Propósito de la actividad:
1 Al tocar diferentes objetos con nuestras manos, sabemos que nuestras manitas tienen la capacidad de sentir el calor y el frío, lo suave y lo duro, lo áspero y lo liso.
2. Aprende a sentir diferentes objetos con las manos.
Forma organizativa: actividades regionales, actividades gratuitas.
Puntos de orientación:
1. Coloque algunos objetos diferentes en la "pequeña caja mágica", algunos son fríos y calientes, algunos son suaves y otros duros, algunos son ásperos y otros. Son suaves, para que los niños puedan tocar y sentir para estimular su interés.
2. Al demostrar y explicar cómo jugar, la maestra enfatizó: tocar lo mismo y dividirlos en un punto.
3. Vocabulario rico: "suave", "duro", "áspero" y "suave".
Observar y avanzar:
Durante las actividades, los niños pequeños se interesan por el proceso de operación y percepción, pero debido a un vocabulario insuficiente, tienen el siguiente desempeño;
(1) Casi todos los niños pueden sentir el calor y el frío, lo blando y lo duro de los objetos, y están dispuestos a expresar sus sentimientos con claridad.
(2) Al percibir diferentes objetos ásperos y lisos, solo unos pocos niños pueden percibir y decir: "Este (objeto áspero) se siente incómodo, este (objeto liso) se siente cómodo y suave".
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Mi pequeño plan de lección de manualidades 2 objetivos de actividad:
1. Experimenta tus pequeñas habilidades con las manos.
2. Estoy dispuesto a expresar mis pequeñas habilidades en una frase corta delante del grupo.
Ideas de diseño de actividades:
Ha pasado un mes desde que empezaron las clases. En mi vida con mis hijos, encontré que ellos mostraban un gran interés en sus propios cuerpos, como sus rasgos faciales, manos y pies pequeños. Al mismo tiempo, también aprendí que los niños de mi clase generalmente tienen buenas condiciones familiares. Por lo general, son mimados y mimados, y todo lo hacen sus padres y mayores. De repente no pueden adaptarse. Para permitir que los niños se adapten más rápido y mejor a la vida en el jardín de infancia, debemos desarrollar gradualmente sus necesarias habilidades de autocuidado y saber qué deben hacer. De acuerdo con las características de edad de los niños en clases pequeñas, lanzamos la actividad temática "Manos pequeñas sosteniendo manos grandes", cuyo objetivo es transformar el monótono entrenamiento de habilidades para la vida en actividades de juego, permitiendo a los niños experimentar manos pequeñas sosteniendo manos grandes y sentir la alegría. de mano de obra.
Al mismo tiempo, observé que los niños de mi clase hablaban muy suavemente, y se mostraban muy comedidos y nerviosos tanto en las actividades lingüísticas como en la comunicación diaria. Creo que la era de las clases pequeñas también es un período crítico para el aprendizaje de idiomas. Por eso planeo darles a los niños un amplio espacio para hablar en este evento, para que los niños de nuestra clase puedan hablar con valentía y confianza.
Preparación de la actividad:
1. Materiales manejables para niños
2. Fotos
3. >4. Pequeños sellos y estrellas de cinco puntas
Proceso de actividad:
Primero, estimular el interés y experimentar la comprensión
1 Hoy traje a un invitado. Mira, ¿quién es?
2. Maestra: ¿Qué pasa con tus manitas y tu bebé? Muéstralo a todos. Bolso pequeño
¿Qué hay en el tesoro? Contemos * * *¿Cuantos dedos hay? (Hay diez bebes* * *) ¿Qué habilidades tiene esa manita? (Sobre la libertad de los niños)
Maestro: Sé que otros niños tienen manitas muy hábiles. Después de un tiempo, estarás jugando en todas partes. Mira quién tiene las manos pequeñas más grandes y más habilidades.
En segundo lugar, la comprensión de los niños sobre la experiencia operativa
1. Durante las actividades operativas de los niños, los maestros guían y preguntan a los niños.
2. Concéntrate en preguntar a los niños: ¿Quién te dijo lo que había en tus manitas cuando estabas jugando hace un momento?
En tercer lugar, observa la internalización y transferencia de fotografías.
Todos hemos visto las técnicas que acabas de mencionar. Además de estas habilidades, sé que tienes mejores habilidades. Hoy, cada uno de nuestros niños trajo una foto. ¿A quién le gustaría presentarlo?
1. Por favor, habla sobre tus pequeñas habilidades manuales según las fotos.
2. Los niños se comunican entre sí.
3. Nuestras manitas tienen muchas habilidades. Tomémosle una foto juntos.