Quiero hacer una encuesta social sobre las finanzas de los estudiantes universitarios. ¿Cómo escribir un resumen de una encuesta social? ¿Pueden ayudarme a encontrar algunos ejemplos?

El informe de encuesta también se denomina informe de investigación de encuesta. Cabe decir que este último es su nombre más exacto. Porque no es sólo producto de la investigación; La función principal del informe de investigación es recopilar información y proporcionar ciertos conocimientos a través de una investigación en profundidad sobre la situación de la investigación. Por lo tanto, el informe de investigación se basa en un propósito específico y utiliza la perspectiva del materialismo dialéctico para realizar una investigación y un análisis exhaustivo, detallado y exhaustivo de un determinado asunto o cuestión, y para analizar de manera sistemática y realista los resultados de estos. Investigaciones y análisis. Un estilo de organización del texto. Los informes de inspección, los informes de investigación y los informes de investigación ×× son tipos comunes de informes de investigación.

Características de los informes de encuestas de prácticas sociales

1. La autenticidad es la característica principal y más importante del periodismo de investigación. La llamada autenticidad significa respetar los hechos objetivos y confiar en que los hechos hablen por sí mismos. Esta característica requiere que los investigadores establezcan una actitud científica rigurosa, un espíritu serio y realista, y abandonen por completo el estilo falso de la hipocresía. Deben informar tanto de las buenas noticias como de las preocupaciones, afirmar plenamente los logros de su trabajo y reflejar con sinceridad los problemas de su trabajo. problema. Sólo con una actitud científica rigurosa podremos redactar un informe de investigación laboral veraz, fiable e instructivo.

2. Altamente dirigido. Ésta es la segunda característica distintiva del informe de investigación, que está determinada por su fuerte pertinencia laboral. En términos generales, un trabajo de encuesta e investigación, especialmente una encuesta e investigación a gran escala, requiere mucho tiempo, mano de obra y recursos materiales. No está organizado al azar, sino que tiene como objetivo resolver algunos problemas prácticos basados ​​en situaciones reales más apremiantes. . Por lo tanto, la investigación es muy específica. Al redactar el informe de investigación, es necesario resaltar el centro, plantear claramente el problema, explicar claramente el problema, analizar el meollo del problema a través de los materiales fácticos obtenidos y presentar propuestas específicas y factibles. sugerencias y contramedidas.

3. Tipicidad. La tipicidad significa que los materiales utilizados en el proceso de redacción del informe de investigación deben ser representativos y los problemas revelados también deben ser universales. Esta característica típica es particularmente prominente en las encuestas típicas que resumen la experiencia y reflejan eventos típicos.

4. La sistematicidad o integridad del informe de investigación se refiere a las conclusiones extraídas de los materiales de la investigación. Debe ser convincente y la situación de la investigación es completa, sistemática y clara. No se pueden simplemente enumerar las conclusiones y omitir el proceso y los enlaces necesarios para explicar los hechos. Tales omisiones inevitablemente dejarán la impresión de que no es riguroso, no está suficientemente fundamentado y no es lo suficientemente convincente. La integridad sistemática no requiere cubrir todos los aspectos del proceso de redacción de un informe de investigación, pero requiere captar la esencia y los vínculos principales de las cosas y escribir la conclusión del proceso de razonamiento.

En general, el informe de investigación es un sistema de argumentación, con lógica estricta, presentación de hechos, razonamiento y fuerte capacidad de persuasión, convirtiéndose así en una base confiable para la toma de decisiones científicas.

Los diferentes tipos de informes de investigación tienen diferentes contenidos específicos. Pero los métodos básicos de escritura son los mismos.

La forma de redactar informes de investigación es, en primer lugar, estar familiarizado con las características estructurales de los informes de investigación y, en segundo lugar, dominar los procedimientos de redacción de los informes de investigación.

(1) Características estructurales de los informes de investigación

En términos generales, el contenido de los informes de investigación incluye: título, introducción, descripción general, datos estadísticos, análisis racional, resumen o contramedidas y sugerencias. materiales accesorios, etc. La estructura del informe de investigación resultante incluye título, introducción, cuerpo, conclusión y párrafos.

1. Título

Los títulos de los informes de investigación incluyen títulos simples y títulos dobles. El llamado título único es el título. Hay dos tipos de títulos de documentos y títulos de artículos. El título del documento oficial se compone de "causa + tipo de idioma", como "Informe de investigación sobre la enseñanza del chino en las escuelas secundarias rurales de la provincia de Zhejiang". El título del artículo, como "Empresas dirigidas por escuelas en la ciudad XX"; el segundo es un título que muestra las opiniones del autor a través de encuestas, como "Ajuste de las políticas educativas y aumento de la inversión en educación". El llamado título doble hace referencia a dos títulos, es decir, un título principal y un subtítulo. Por ejemplo, "Para beneficiar a las generaciones futuras: Informe de investigación sobre el cierre de montañas y la forestación en el condado de ××".

2. Introducción

La introducción también se llama introducción. Es el prefacio del informe de investigación, que presenta de manera concisa las circunstancias relevantes de la investigación, o la introducción del texto completo, que allana el camino para la redacción del texto principal. Las presentaciones comunes incluyen: ①Introducción. Una introducción concisa al tema, objeto, tiempo, lugar, método y proceso de la investigación ② Introducción general;

Hacer una declaración general sobre el contenido del informe de investigación (incluido el tema, objeto, contenido de la investigación, resultados de la investigación y conclusiones del análisis, etc.); Es decir, una introducción y explicación concisa del origen del tema.

3. Texto

El texto es el cuerpo principal del informe de investigación. Describe los hechos y materiales relevantes de la investigación, analiza y sintetiza los argumentos, y explica los resultados y conclusiones de la investigación y la investigación. La estructura del texto tiene diferentes marcos. ① Los marcos para disponer los materiales según relaciones lógicas incluyen: estructura vertical, estructura horizontal y estructura vertical y horizontal. Entre estas tres estructuras, las estructuras verticales y horizontales se utilizan comúnmente. El marco dividido según el nivel de expresión del contenido es: ① "Situación--Resultado--Problema--Sugerencia": estructura "Situación--Resultado--Problema--Sugerencia", que se utiliza principalmente para informes de investigación que reflejan la situación básica; La estructura "Resultado--Prácticas específicas--experiencia" se usa principalmente en informes de investigación que introducen experiencia; la estructura "Problemas--razones--opiniones o sugerencias" se usa principalmente en informes de investigación que revelan problemas; la conclusión del evento--" La estructura de "manejo de opinión" se utiliza principalmente en informes de investigación que revelan los aciertos y errores de un caso.

4. Final

El contenido al final son principalmente las opiniones y sugerencias de los investigadores sobre el problema, que es el resultado inevitable de analizar y resolver el problema. El final del informe de investigación es principalmente complementario, profundizador, sugerente, inspirador, etc.

5． Párrafo

El párrafo del informe de investigación debe indicar el nombre de la unidad y la persona del investigador, así como el tiempo de finalización. Si el título del investigador ya se indica a continuación, se podrá omitir este párrafo.

(2) Procedimientos para redactar informes de investigación de prácticas sociales

En términos generales, la redacción de informes de investigación de prácticas sociales pasa por los siguientes cinco procedimientos:

1. Determinar el tema

El tema es el alma del informe de investigación y es decisivo para el éxito o el fracaso de la redacción del informe de investigación. Por lo tanto, al determinar el tema, se debe prestar atención a:

El tema del informe de investigación debe ser consistente con el tema del informe de investigación;

El tema debe ser re- determinado en base a los resultados del análisis de la investigación;

El tema debe ser pequeño y los puntos clave deben resaltarse ¿debe estar en armonía con el título para evitar que el artículo no esté subtitulado?

2. Seleccionar materiales

Revisar los datos obtenidos a través del análisis estadístico y el análisis teórico. Aún es necesario seleccionar cuidadosamente los datos de la encuesta sistemáticos y completos al organizar el informe de la encuesta. Necesito escribirlo en el informe. Preste atención a las opciones. ¿Cómo elegir materiales? Preste atención a los siguientes puntos: ① Seleccione materiales relacionados con el tema y elimine materiales irrelevantes, menos relevantes, secundarios y no esenciales para que el tema esté concentrado, distinto y destacado; ② Preste atención al punto a cara; combinación de materiales no solo deben respaldar un cierto punto de vista del informe, sino que también deben resaltarse entre sí para formar una "atmósfera" en la superficie;

3. . Entre los materiales útiles existentes, es necesario comparar, identificar y seleccionar materiales, y seleccionar los mejores materiales que puedan respaldar el punto de vista del autor, de modo que cada material pueda compararse con diez.

3. Planificar el diseño y delinear el liderazgo.

Este es un vínculo clave en la concepción del informe de investigación. La maquetación del artículo hace referencia a la forma de expresión del informe de investigación, la cual se refleja en el esquema y es el esqueleto del artículo. El proceso de formular un esquema es en realidad el proceso de clasificar y conceptualizar aún más los materiales de la encuesta. El principio de concepción es: centrarse en el tema, trabajar duro capa por capa y entrelazarse entre sí. El esquema o esqueleto se caracteriza por su lógica inherente, que exige que sea claro y jerárquico.

Hay dos tipos de esquemas para los informes de investigación. Uno es un esquema basado en puntos de vista, en el que el investigador escribe los puntos de vista formados durante la investigación uno por uno de acuerdo con relaciones lógicas. El otro es un esquema de estilo de artículo, que consiste en escribir un esquema de un artículo uno por uno de acuerdo con el significado jerárquico expresado por capítulos, secciones y títulos. También puedes combinar estos dos contornos para formar un esquema.

4. Redacción de un informe de práctica social

Esta es la etapa de redacción del informe de investigación. De acuerdo con el tema determinado, se seleccionan los materiales y el esquema de escritura, y la escritura se organiza y ordena. Durante el proceso de escritura, debes elegir el lenguaje según las necesidades reales y dividir los párrafos de manera flexible.

En la redacción, se debe prestar atención a: estructura razonable (título, introducción, cuerpo principal, conclusión, párrafos) ② El texto del informe es estandarizado, estético y legible, como por ejemplo: formulación de políticas preferenciales, introducir talentos que se necesitan con urgencia, adoptar competencia por puestos de trabajo, revitalizar los talentos existentes, etc. (párrafo de entrada del artículo ③ Altamente legible y fácil de entender); Preste atención al uso de números, gráficos y términos profesionales para explicar las cosas profundas de una manera sencilla, y el lenguaje es expresivo, preciso, claro, vívido y conciso.

5. Modificación del informe de prácticas sociales

Una vez elaborado el informe de prácticas sociales, se debe revisar cuidadosamente. Principalmente comprobar la temática, materiales, estructura, idioma y puntuación del informe, y añadirlo, eliminarlo, modificarlo y ajustarlo. Una vez completadas estas tareas, el manuscrito se puede finalizar y enviar o publicar.

Ensayo del informe de la encuesta sobre prácticas sociales

Basado en las masas y al servicio de la sociedad

El 12 de febrero tomé el autobús y salí puntual a las 8:00. 'en punto de la mañana para ir a Jiaotong Dahui Valley Horizon MRT y otras empresas. Primero, conocí al gerente Xiao de Horizon Jet Company, quien me dio una cálida bienvenida a mi llegada. Me dio una introducción detallada sobre los productos que vende Horizon Jet, a quién presta servicios y cómo ha crecido Horizon Jet en los últimos años. Más tarde, me llevó a visitar Horizon Jet y me presentó los productos y diversos consumibles de Qixi Computer Buffalo. Me pidió que tomara la iniciativa de contactar al personal técnico de Horizon Jet durante la práctica, usar más mis manos, usar más mi cerebro, atreverme a hacer preguntas y combinar el conocimiento aprendido en los libros con la realidad. Debido al desarrollo sin precedentes del software y hardware de las computadoras, durante la práctica debemos tener el coraje de explorar e innovar cosas que sean diferentes a las de los libros. Finalmente, esperaba que pudiera aprender más conocimientos y lograr excelentes resultados en esta actividad práctica. Al mismo tiempo, para crear tantas oportunidades prácticas para mí como fuera posible, también me comuniqué con Jiaotong University Huigu Computer City Wanbo Meixun y Zhicheng Computer como mis unidades de práctica.

Después de llegar a Huigu Computer City de la Universidad de Jiaotong, el gerente Rao de Wanbo Meixun me presentó a los comerciantes, la estructura de productos y la situación de ventas de Huigu Computer City de la Universidad de Jiaotong. A continuación, los técnicos y gerentes aquí también me presentaron productos que van desde placas base, monitores y CPU hasta tarjetas gráficas, tarjetas de sonido, memoria, fuentes de alimentación para chasis, ratones y teclados. Me pidió que no sólo aprendiera a instalar e identificar correctamente la autenticidad de los componentes de una computadora, y a instalar el sistema operativo y algunos software de aplicación, sino también que aprendiera manejo de computadoras, investigación de mercados, relaciones sociales, etc., para desarrollarme en de manera integral y lograr verdaderamente una práctica social. A las 6:30 pm, terminé temporalmente la práctica social del primer día de vacaciones. Aunque estaba tan cansado que me dolía la espalda, estaba muy feliz.

Del 12 al 13 de febrero realicé práctica social en la empresa. Superando las condiciones desfavorables del clima frío, aprendí las operaciones básicas de instalación de computadoras, instalación de sistemas e instalación de software de aplicaciones, manejo de computadoras, investigación de mercado de fábrica, relaciones públicas sociales, etc. en la empresa. También brindamos servicio puerta a puerta según los requerimientos del cliente cuando lo necesite. Al mismo tiempo, esto también responde al lema de "Ser considerado con la gente y dedicar la juventud a la patria" planteado por el Departamento de Propaganda. el Comité Central de la Liga de la Juventud Comunista, el Comité Central de la Liga de la Juventud Comunista y la Federación Panchina de Estudiantes. Obtuvo la aprobación unánime de las masas. Con el fin de garantizar que lo que aprende pueda estandarizarse y sistematizarse de manera efectiva. Me obligo a escribir un diario personal todos los días y a prestar atención a digerir los conocimientos que he aprendido en la vida diaria.

Durante las prácticas, aproveché todas las oportunidades posibles para hacerlo yo mismo. En tan solo unos días instalé al menos tres ordenadores y la mayoría de ellos fueron a las casas de los usuarios para solucionar los problemas. He realizado una cierta cantidad de reparaciones en fallas de computadoras y tengo cierta capacidad para identificar la autenticidad del producto. Incluso aprendí muchas habilidades y técnicas comerciales para tratar con los especuladores. Mi comprensión general y mi comprensión de las computadoras también han mejorado significativamente. . También se ha mejorado significativamente la comprensión general y el manejo de las computadoras.

Esta práctica también me dio una comprensión general de las operaciones generales de Benovo Computer City y Huigu Computer City de la Universidad de Jiaotong. Benro Computer City está ubicada cerca del centro de Shanghai. Hay una gran cantidad de personas flotando frente a la puerta todos los días. La ciudad de las computadoras también tiene cierta historia. Casi todos los ciudadanos de Shanghai conocen Banowei Computer City. La impresión que da es que nadie viene aquí solo para pasar el rato después de ingresar a Banowy Computer City. Por lo general, vienen bien preparados y, una vez que les gusta, lo compran de inmediato. Por lo tanto, básicamente cada cliente tendrá una transacción comercial en Benowei Computer City. Jiaotong University Huigu Computer City está ubicada cerca de la Universidad Jiao Tong de Shanghai. El primer piso es una tienda de electrodomésticos y el segundo piso es una tienda de computadoras. Sin embargo, Jiaotong University Huigu Company no promueve lo suficiente su negocio de computadoras, lo que hace que muchas personas no lo sepan. que la Ciudad Eléctrica Huigu de la Universidad de Jiaotong tiene computadoras. Normalmente sólo para ir de compras. Por lo tanto, aunque hay más clientes en Jiaotong Huigu Electric City, las transacciones comerciales reales siguen siendo relativamente pequeñas. En comparación con Benovo, el negocio es un poco lento. 4 Práctica social

Por lo tanto, creo que Huigu Electric City de la Universidad de Jiaotong y Benovo Computer City deberían adoptar un enfoque de cooperación entre pares para complementar las ventajas de cada uno y fortalecer aún más los intercambios y la comunicación.

Benovo Computer City, a través de la cooperación con Huigu Computer City de la Universidad de Jiaotong, puede aprovechar su gran número de clientes, lo que favorece la promoción de su propia marca y compensa el problema del flujo insuficiente de pasajeros. Para Jiaotong University Huigu Computer Co., Ltd., a través de la cooperación con Benovi Computer Company, puede expandir aún más la influencia de Jiaotong University Huigu Computer City y establecer una buena imagen de Jiaotong University Huigu Computer City en la mente de los ciudadanos de Shanghai. Al mismo tiempo, también podemos aprovechar la alta tasa de rotación de Benovi Computer Company para mejorar aún más el desempeño de las ventas y fortalecernos.

A lo largo de la pasantía de seis días del 12 al 17 de febrero hace algún tiempo, dominé algunas habilidades básicas de instalación de computadoras y aprendí sobre la composición interna de la computadora y cómo instalarla. Los técnicos decidieron aprovechar los días 18 y 19 de febrero para realizar dos actividades voluntarias de consulta técnica informática. Para garantizar el éxito de estos dos eventos, hice arreglos y planificación detallados, llevé a cabo negociaciones unificadas con unidades de práctica y patrocinadores, y solicité lugares. Al mismo tiempo, ellos y yo trabajamos día y noche para desarrollar más de diez tipos diferentes de planes de distribución, cuestionarios de conocimientos, problemas y soluciones comunes en el uso de computadoras, la historia del desarrollo informático y otros contenidos relacionados con la informática. Después de los incansables esfuerzos de todos, las actividades preparatorias finalmente terminaron con éxito a las 2 de la madrugada del 17 de julio.

En la mañana del 18 de febrero, el sol brillaba intensamente, la brisa primaveral era cálida y el cielo azul y las nubes blancas hacían que Shanghai fuera aún más hermosa. Pero no todos prestaron atención al paisaje circundante. Yo sólo tenía un pensamiento en mente: hacer que la actividad voluntaria de hoy fuera un éxito, transmitir tantos conocimientos y habilidades como fuera posible a los ciudadanos y resolver tantos problemas como fuera posible. para los ciudadanos. Mis actividades de consulta voluntaria comenzaron oficialmente a las 9:30 de la mañana. Las masas me hicieron muchas preguntas y me tomé la molestia de responderlas con paciencia, incluso les envié las dificultades que encontraron para resolver los problemas. Mucha gente mostró gran interés en mi solución. Siguieron haciendo preguntas sobre el rendimiento, el precio, la compatibilidad y otros aspectos de los componentes de la lista de configuración. También valoro mucho la detección de fallos comunes y sus soluciones. La actividad de consulta finalizó con éxito. El 19 de febrero el evento se volvió a realizar con éxito en la estación de tren y obtuvo grandes resultados.

Resumen de la encuesta

Esta encuesta social se realizó intercalada con mis actividades de consulta voluntaria por computadora, y los destinatarios de la encuesta fueron principalmente ciudadanos de Shanghai. A través de una encuesta por muestreo, llegué a las siguientes conclusiones:

1. Actualmente, el 30% de los hogares en Shanghai poseen computadoras, el 38,2% de los estudiantes poseen computadoras y el 30,9% de los estudiantes planean comprarlas. Y como he perdido el misterio de las computadoras y me he familiarizado más con sus componentes, cada vez me inclino más por el bricolaje.

2. El precio de las computadoras para los usuarios generales ronda los 5.000 yuanes, pero existe un fenómeno negativo entre los estudiantes, es decir, los estudiantes compran computadoras principalmente para jugar, navegar por Internet, etc. Menos de 30 El % se utiliza realmente para aprender.

3. En términos de aplicabilidad, funciones y precio de la computadora, el 50,6% de las personas están más preocupadas por el precio, el 29,8% están más preocupadas por la aplicabilidad y el 19,6% están más preocupadas por el rendimiento.

4. En la encuesta, muchos consumidores también mostraron una gran desconfianza hacia las empresas. Por lo tanto, pido a los comerciantes, por el bien de los consumidores y de ellos mismos, que presten total atención al rendimiento de los productos que venden.

5. Durante las actividades de consulta, más de diez ciudadanos vinieron a pedirme que diagnosticara problemas con sus computadoras. Descubrí que más del 80% de ellos utilizaban máquinas de la marca Lenovo.

Prólogo

El paso del tiempo ha demostrado mi inquebrantable y orgullo. Durante esta actividad de práctica social, soporté muchas miradas incomprensibles y largas horas de trabajo, vi los rostros hipócritas y los métodos astutos de JS (aprovechadores) y acepté desafíos de todos los aspectos. Esta práctica me permitió comprender verdaderamente el significado profundo de "el filo de una espada proviene del afilado y la fragancia de las flores de ciruelo proviene del frío intenso". Ahora puedo decir con toda razón: mis logros en esta actividad práctica superan con creces los reveses.

8 Hablamos de nuevo: práctica social

Informe de una encuesta sobre la psicología del aprendizaje actual de los estudiantes de secundaria rurales

1 Descripción general de la encuesta

En abril de 2005, realicé una encuesta sobre la psicología del aprendizaje de los estudiantes de una escuela secundaria provincial clave cerca de mi residencia.

A través de la investigación y la investigación, tenemos una comprensión preliminar de la psicología del aprendizaje de los estudiantes de secundaria rurales para comprender con precisión las tendencias actuales de la psicología del aprendizaje de los estudiantes de secundaria rurales, profundizar la reforma docente, mejorar la pertinencia de la educación y la enseñanza. la eficacia de la educación y la enseñanza, explorar formas de implementar una educación de calidad. El nuevo enfoque proporciona una base objetiva.

Objetivos específicos y métodos de la investigación

(1) Objetivos específicos

1. Situación actual de la psicología del aprendizaje en estudiantes de secundaria rural

2. Características rurales actuales de la psicología del aprendizaje de los estudiantes de secundaria

3 Causas y contramedidas de la psicología del aprendizaje actual de los estudiantes de secundaria rural

(2) Métodos de encuesta

1. Encuesta por cuestionario

2. Características psicológicas del aprendizaje de los estudiantes de secundaria rural

3. Causas psicológicas actuales y contramedidas

(2) Métodos de encuesta

1. Encuesta por cuestionario/p>

El cuestionario del estudiante cubre cuatro aspectos: valores educativos, actitudes de aprendizaje, necesidades de aprendizaje y propósitos de aprendizaje. La encuesta se realizó en la escuela secundaria Chengxi. Se enviaron un total de 800 cuestionarios y se recuperaron 786 cuestionarios válidos, lo que se acerca al número ideal de muestras válidas.

2. Simposio y análisis de casos

Durante toda la investigación se realizaron dos simposios de docentes y cuatro de estudiantes. Estos simposios no sólo proporcionaron al autor una gran cantidad de materiales vívidos y típicos, sino que también proporcionaron una base para el análisis racional.

3. Resultados de la encuesta

A través del análisis de los cuestionarios de los estudiantes y los resultados de múltiples simposios entre profesores y estudiantes, se muestra que la psicología del aprendizaje de los estudiantes de secundaria rural tiene características obvias de los tiempos.

(1) Análisis de la psicología del aprendizaje actual de los estudiantes de secundaria rural

1. Valores educativos

La encuesta muestra que la mayoría de los estudiantes de secundaria rural. tienen valores educativos relativamente claros. El 74% de los estudiantes cree que la función del aprendizaje es mejorar su propia calidad, el 10% de los estudiantes cree que la función del aprendizaje es ingresar a la universidad y el 16% de los estudiantes de secundaria no lo consideran.

La encuesta también muestra que los valores educativos de los estudiantes de secundaria rurales tienen características económicas y sociales significativas. Creen que el ingreso económico de los adolescentes rurales es directamente proporcional a su nivel educativo: el 65% de los estudiantes piensa que los estudiantes universitarios ganan más dinero, el 25% de los estudiantes piensa que los graduados de secundaria ganan más dinero y el 8% de los estudiantes piensa que los estudiantes de secundaria ganan más dinero. Los graduados de secundaria ganan más dinero.

2. Actitud de aprendizaje

Los resultados de la encuesta muestran que el 67% de los estudiantes tienen un alto entusiasmo por aprender, el 24% de los estudiantes tienen un entusiasmo medio por aprender y el 9% de los estudiantes tienen miedo. de aprendizaje. Esto es consistente con su conocimiento diluido del "examen de ingreso a la universidad". Cabe señalar que una proporción considerable de estudiantes tiene miedo de aprender. Además, también encontramos que el 90% de los estudiantes tienen sus "cursos más odiados". Las razones fundamentales por las que los estudiantes tienen miedo de aprender o no les gustan ciertos cursos están estrechamente relacionadas con los métodos de enseñanza de los profesores y el valor práctico de los cursos. Los resultados de la encuesta muestran que el 86% de los estudiantes están más interesados ​​en cursos estrechamente relacionados con la vida real y altamente prácticos, como chino, matemáticas, física y química, pero no están interesados ​​en cursos más académicos como historia, geografía, biología e inglés. Entre los cursos que los estudiantes odian, el inglés es uno de los cursos básicos en la escuela secundaria. El 45% de los estudiantes cree que "el inglés será de poca utilidad para nuestras vidas futuras".

3. Necesidades de aprendizaje

Actualmente, las "especialidades" son un tema candente que preocupa a profesores y estudiantes**** De manera similar, en la encuesta encontramos que la mayoría de los estudiantes lo son. No están interesados ​​en las "especialidades" Tienen una comprensión correcta, el 92% de los estudiantes tienen sus propios objetivos, el 92% de los estudiantes tienen objetivos que les interesan y el 52% de los estudiantes esperan recibir orientación de los profesores. Al mismo tiempo, el 78% de los estudiantes espera aprender más conocimientos científicos y tecnológicos prácticos que les ayuden en su vida y su trabajo futuros.

4. Propósito del aprendizaje

Los resultados de la encuesta muestran que después de graduarse de la escuela secundaria, el 97% de los estudiantes elige estudiar en la escuela secundaria o secundaria técnica, y el 3% elige para encontrar trabajo. El 99% de los estudiantes tienen el deseo de ir a la universidad.

(2) La psicología del aprendizaje de los estudiantes actuales de la escuela secundaria rural

La encuesta muestra que la psicología del aprendizaje de los estudiantes actuales de la escuela secundaria rural es significativamente diferente de la psicología del aprendizaje de la escuela secundaria rural. estudiantes en el pasado.

1. El valor de la educación tiende a ser diversificado, práctico y utilitario.

Saltan de la "puerta del campo" y se van a la ciudad. La mayoría de ellos se han dado cuenta de que el valor importante de la educación es ayudarlos a mejorar su calidad general y permitirles dominar los conocimientos culturales y científicos básicos necesarios para la supervivencia y la vida, a fin de mejorar su competitividad en la sociedad futura.

Sobre esta base, algunos estudiantes con mejores condiciones económicas familiares y excelente rendimiento académico persistirán en recibir educación superior.

Las otras dos características de los valores educativos de los estudiantes de secundaria son la practicidad y el utilitarismo. Los estudiantes de secundaria buscan cada vez más el valor económico del resultado educativo futuro. Muchos de ellos miden el valor de los cursos que aprenden desde una perspectiva económica y luego deciden cuánto trabajarán en los diferentes cursos. Requieren que la enseñanza curricular esté más conectada con la vida y la realidad productiva, e incorpore más habilidades prácticas.

Sabemos que debido a limitaciones en la edad y las condiciones de aprendizaje, las capacidades cognitivas, analíticas y de juicio de los estudiantes de secundaria no son maduras ni estables. De hecho, los valores educativos de un número considerable de estudiantes de secundaria se confunden. Las razones son: en primer lugar, a cada vez más estudiantes universitarios les resulta difícil encontrar trabajo, lo que les hace perder la confianza para ir a la universidad; en segundo lugar, los cursos culturales de la escuela secundaria, altamente orientados a las materias, no pueden satisfacer las necesidades de habilidades vocacionales de los estudiantes; , lo que les dificulta desarrollar el deseo interno de aprender. Estas razones hacen que cada vez más estudiantes se sientan cansados ​​de estudiar.