Quiero obtener una licenciatura, pero no sé la diferencia entre educación por correspondencia y educación a distancia.

La mayor diferencia entre la educación por correspondencia y la educación a distancia es que la educación por correspondencia se puede impartir cara a cara, mientras que la educación a distancia logra fines docentes a través de la enseñanza en línea. La enseñanza por correspondencia se centra principalmente en el autoestudio planificado, organizado y guiado, y organiza la enseñanza presencial centralizada sistemática. Los principales vínculos de la enseñanza por correspondencia incluyen: tutoría y respuesta a preguntas, tareas, experimentos, pasantías, exámenes, diseño de cursos, graduación. Proyectos y defensas. La educación a distancia también es principalmente de autoestudio. Los estudiantes pasan la mayor parte de su tiempo de aprendizaje separados de los profesores y compañeros de clase. No hay aula ni atmósfera de aula. Por lo tanto, los estudiantes que eligen la educación a distancia deben tener un fuerte autocontrol y una exploración activa del conocimiento. espíritu.

Introducción a la educación por correspondencia:

La educación por correspondencia es una forma de aprendizaje para el examen de ingreso a la universidad para adultos (el examen de ingreso a la universidad para adultos es un tipo de educación para adultos). el examen de ingreso a la universidad para adultos es un estudio a tiempo parcial (estudio nocturno) (especializado) y un estudio a tiempo completo (tiempo completo) (Nota: después de 2008, los colegios y universidades ordinarios cancelaron el diploma de tiempo completo para los exámenes de adultos, y solo se han conservado un pequeño número de ellos). Fueron admitidos en colegios y universidades a través del examen nacional unificado de ingreso a la universidad para adultos y se les emitieron avisos de admisión. Pertenecen a la serie de educación nacional y tienen calificaciones académicas reconocidas por el estado. Participaron en el examen nacional unificado de ingreso a la universidad para adultos y fueron admitidos. uniformemente por provincias y comunidades autónomas.

Disposiciones:

1. Principios generales

Los principales vínculos de la enseñanza por correspondencia incluyen el autoestudio, la enseñanza presencial, las tareas, las preguntas y -orientación de respuestas, experimentos, pasantías, evaluaciones y proyectos de graduación y defensa, etc.

2. Docencia presencial

La docencia presencial es una actividad docente presencial en la que el profesor guía a los estudiantes por correspondencia para que dominen plenamente los contenidos docentes y los métodos de aprendizaje

La enseñanza presencial debería implementar en principio una enseñanza menor pero más precisa. Bajo la premisa de asegurar que el contenido de la enseñanza sea sistemático, nos enfocamos en enseñar los puntos difíciles y dudosos estipulados en el programa de estudios y en el autoestudio de los cursos por correspondencia, y nos enfocamos en cultivar y mejorar la capacidad de autoestudio de los estudiantes.

Las escuelas y estaciones de educación por correspondencia deben contar con sistemas para gestionar la enseñanza presencial y verificar los resultados de la enseñanza presencial, y monitorear estrictamente la asistencia de los estudiantes de enseñanza presencial.

3. Autoestudio y tareas

El autoestudio es una actividad de aprendizaje personal planificada y decidida para estudiantes por correspondencia bajo la dirección de profesores, y es el principal vínculo de enseñanza.

Los estudiantes por correspondencia deben completar las tareas asignadas por los maestros.

4. Evaluación

Deberán ser evaluados todos los cursos previstos en el plan docente. Hay dos tipos de evaluaciones: exámenes. Los métodos de evaluación deben estar claramente especificados en el plan docente.

Capítulo 8 Proyecto de Graduación (Tesis de Graduación)

Artículo 37 La selección del tema del Proyecto de Graduación (Tesis de Graduación) no sólo debe cumplir con los requisitos de los objetivos de formación, sino que también debe combinarse con los requisitos de los cursos por correspondencia para estudiantes Las prácticas de producción y trabajo generalmente son elaboradas por el instructor y seleccionadas por los estudiantes por correspondencia. También pueden ser formuladas por los estudiantes por correspondencia mediante consulta con el instructor.

Características:

Solo hay dos tipos de calificaciones académicas en educación por correspondencia, a saber, un título asociado en educación por correspondencia y un título universitario.

El título por correspondencia es un título de educación superior para adultos y puedes realizar el examen de ingreso de posgrado si cumples con las condiciones de la institución de contratación.

Las cualificaciones de educación por correspondencia, al igual que las cualificaciones a tiempo completo y a tiempo parcial, son cualificaciones de educación superior para adultos reconocidas por el Estado, registradas electrónicamente y que se pueden comprobar en línea.

Métodos de enseñanza:

Los métodos de enseñanza del examen de ingreso a la universidad para adultos generalmente se dividen en tres formas: tiempo completo, tiempo parcial y correspondencia. les conviene según sus propias circunstancias.

Aficionado: la enseñanza a tiempo parcial generalmente recluta estudiantes en el campus y organiza clases por la noche o los fines de semana, por lo que es adecuado que los candidatos en servicio presenten su solicitud.

Estudiantes de tiempo completo: los candidatos que sean más jóvenes o quieran ingresar a una universidad para experimentar la vida universitaria pueden optar por trabajar a tiempo parcial. El aprendizaje fuera del trabajo es el aprendizaje a tiempo completo en el campus. Su método de gestión es el mismo que el de los colegios y universidades normales. Los estudiantes tienen aulas de enseñanza y requisitos de gestión normales y relativamente fijos, así como disposiciones estables para las vacaciones de invierno y verano. . Disfruta de los beneficios de ser estudiante universitario general de tiempo completo durante el horario escolar.

Educación por correspondencia: esta forma de aprendizaje también es adecuada para trabajadores de oficina y candidatos con poco tiempo libre. La enseñanza por correspondencia se centra principalmente en el autoestudio planificado, organizado y guiado, y organiza la enseñanza presencial centralizada sistemática. Los principales vínculos de la enseñanza por correspondencia incluyen: tutoría y respuesta a preguntas, tareas, experimentos, pasantías, exámenes, diseño de cursos, graduación. Proyectos y defensas.

Cada año escolar se organizan unas tres clases intensivas presenciales de una duración de diez días o medio mes. Para los colegios y universidades que contratan profesores, el tiempo de enseñanza presencial suele ser durante el invierno y el verano.

Años de estudio:

El curso por correspondencia del examen de ingreso a la universidad para adultos se basa principalmente en el autoestudio, complementado con enseñanza presencial centralizada. Los elementos de tutoría incluyen: tutoría y tareas. , experimentos, prácticas, exámenes, diseño de cursos, proyecto de graduación y defensa. Cada año escolar se organizan unas tres clases presenciales intensivas de diez días o medio mes de duración.

Durante el período de estudio, los estudiantes dependen principalmente de su propia lectura, conferencias televisivas, Internet, etc. para aprender y comunicarse con los profesores a través de correspondencia, correos electrónicos, etc.

El número de años de estudio: 2,5 años para estudiantes de secundaria; 5 años para estudiantes de secundaria y 2,5 años para estudiantes de secundaria;

Introducción a la educación a distancia:

La educación a distancia, en algunos documentos emitidos por el Ministerio de Educación, también se denomina educación a distancia moderna como educación en línea, y es un tipo de calificación de educación para adultos. . Se refiere a un modelo de enseñanza que utiliza medios de comunicación como la televisión e Internet. Rompe las fronteras del tiempo y el espacio y se diferencia del modelo de enseñanza tradicional con alojamiento en el campus. Los estudiantes que utilizan este modelo de enseñanza suelen ser estudiantes a tiempo parcial. Como no necesita ir a un lugar específico para tomar clases, puede tomar clases en cualquier momento y en cualquier lugar. Los estudiantes también pueden ayudarse mutuamente a aprender a través de diversos canales, como transmisiones de televisión, Internet, líneas directas de tutoría, clubes de investigación de clases y clases presenciales (clases por correspondencia). Es un nuevo concepto creado después de que la tecnología de la información moderna se aplica a la educación, es decir, la educación utilizando tecnología de red y entorno. Los objetivos de inscripción no están restringidos por edad o calificaciones académicas previas, lo que brinda oportunidades para que las personas que han ingresado a la sociedad mejoren sus calificaciones académicas.

Modelo organizativo:

El modelo organizativo de la educación a distancia se puede dividir en: modelo de aprendizaje individual y modelo de aprendizaje colectivo, es decir, aprendizaje individual y aprendizaje grupal. La diferencia más importante es que el método de enseñanza grupal se basa en la comunicación sincrónica, y profesores y alumnos deben comunicarse en tiempo real. El método de aprendizaje individualizado se basa en la comunicación asincrónica, creando un ambiente de aprendizaje en el hogar del estudiante, y el estudiante puede estudiar en el momento adecuado. Los dos modos de aprendizaje están esencialmente relacionados con el modo de transmisión y entrega de los recursos educativos.

Cómo aprender:

1) Aprendizaje de material didáctico: cada tema se divide en varios capítulos y cada capítulo se divide en varias conferencias para completar. Cada conferencia equivale a una clase. La puntuación total para esta parte de cada materia es de 10 puntos. El punto de puntuación es que cada conferencia se puede reproducir durante más de 6 minutos para obtener 1 punto, por lo que es fácil obtener 10 puntos por este material educativo bajo demanda.

2) Aprendizaje en vídeo: Cada tema se divide en varios capítulos, y cada capítulo tiene su correspondiente vídeo tutorial en línea. Si los estudiantes desean guardar el video en su computadora, pueden usar el software de grabación de video "Super Catcher" para grabar y guardar el video en línea en formatos de video comunes como AVI, FLV, WMV, etc., y estudiar directamente en la computadora. .

3) Prueba en línea: después de terminar cada capítulo, la prueba en línea después del estudio del material didáctico corresponde a cada capítulo anterior. Puede llevarla consigo después de terminar cada capítulo del estudio del material didáctico. más tarde. Después de completar y enviar cada capítulo, la puntuación y el estado correcto o incorrecto se pueden mostrar en el acto. Puede repetirlo muchas veces hasta que esté satisfecho con la puntuación. Una vez completado todo, debe. ¡Obtén más de 21 puntos para obtener una puntuación completa mejor!

4) Tarea en línea: Este enlace es una tarea diaria asignada por los profesores de cada materia. Generalmente, no se cuenta en la puntuación total. Sólo "Introducción al aprendizaje en línea" se cuenta en la puntuación del examen. "Introducción al aprendizaje en línea" No hay preguntas en el banco de preguntas del examen en línea para esta materia, por lo que esta tarea en línea es obligatoria y equivale al examen en línea, suman 30 puntos. La forma de realizar la tarea en línea "Introducción al aprendizaje en línea" es descargar las preguntas de cada módulo, completarlas de acuerdo con los requisitos de las preguntas y hacer clic en cargar para completar.

5) Tiempo en línea: el tiempo en línea es una estadística cada vez que inicia sesión en la plataforma de aprendizaje para estudiar. El tiempo de aprendizaje en línea acumulado después de cada semestre se mostrará automáticamente en la plataforma.

Esto también representa alrededor de 10 puntos. No es necesario que los estudiantes estén en línea todos los días, siempre que todos organicen sus propios planes de estudio e inicien sesión para estudiar cada semana o durante los descansos, en principio, el tiempo acumulado en línea por semestre debe ser. alcance más de 3000 minutos (límite mínimo, sin límite superior, cuanto más tiempo de aprendizaje, mejor).

6) Foro Docente: Esta es una plataforma muy beneficiosa para que profesores y estudiantes se comuniquen. Aquí podrás ver a muchos compañeros y amigos de diferentes carreras y lotes de todo el país, en cada materia. tutor donde los estudiantes pueden publicar mensajes a voluntad y hacer preguntas y obtener respuestas a cualquier pregunta que encuentren durante el estudio para los exámenes. Por supuesto, mi QQ de trabajo también está en línea todos los días. Si tiene algo que no comprende, no dude en comunicarse conmigo en cualquier momento.

7) Anuncios de enseñanza: esta es la plataforma oficial de publicación de información de la Escuela de Educación a Distancia de la Universidad de Zhengzhou. Los estudiantes pueden prestar atención a cualquier anuncio de la universidad relacionado con el estudio y los exámenes en cualquier momento, especialmente aquellos que conciernen. ellos mismos.

8) Secuencia de aprendizaje: Al iniciar el estudio del curso, se recomienda estudiar primero "Introducción al aprendizaje en línea" para facilitar el buen desarrollo de otros cursos.

9) Puntuación del examen final del curso = 10 puntos por material didáctico bajo demanda, 30 puntos por prueba en línea, 10 puntos por evaluación integral y 50 puntos por examen final.

10) Los estudiantes que deseen obtener una licenciatura en educación en línea deben aprobar el examen nacional unificado para cursos públicos básicos. Los estudiantes principales que no hablan inglés toman "Inglés universitario B" y "Fundamentos de aplicaciones informáticas"; Los estudiantes de inglés toman "Inglés universitario B" y "Fundamentos de aplicaciones informáticas" Inglés A "y "Fundamentos de aplicaciones informáticas". Los exámenes se llevan a cabo en abril, septiembre y diciembre de cada año. Preste atención a la notificación en línea para conocer los horarios específicos de inscripción, pago y examen.

Proceso de enseñanza:

La interacción en el proceso de enseñanza se realiza a través de la red, principalmente de las siguientes formas:

1) Utilizar la tecnología BBS para construir la enseñanza del curso. Tablero de mensajes. Los estudiantes pueden enviar los problemas encontrados durante el proceso de aprendizaje al foro de mensajes, y los profesores u otros estudiantes pueden responderlos;

2) Utilice el software MSN, QQ y NetMeeting para crear e implementar una sala de tutoría. Todos estos softwares son software de intercambio de información, que apoyan la comunicación en forma de texto, sonido, video, pizarra electrónica, etc., lo que puede mejorar la interactividad en el proceso de enseñanza.

3) Utilizar la tecnología del correo electrónico para configurar un buzón de enseñanza y coaching. Los dos formularios anteriores tienen requisitos de tiempo real. Si los profesores o estudiantes no participan en tiempo real, no hay garantía de que recibirán (ver) la información docente correspondiente. Por esta razón, se pueden utilizar buzones de enseñanza. para esto. La cuenta y contraseña del buzón docente se podrán hacer públicas para que los alumnos puedan responder las dudas de los demás.

4) Utilizar la tecnología de programación para mejorar aún más la interactividad y lograr una enseñanza personalizada. La característica del lenguaje de programación es que puede producir diferentes salidas de información según diferentes entradas de información utilizando lenguajes de programación como Visual Basic y Flash, y configurando grupos de información con la lógica adecuada según el contenido de la enseñanza, el progreso de la enseñanza, etc. se puede lograr el propósito de mejorar la interactividad.

Ventajas destacadas:

Maximización de la utilización de recursos:

Varias bibliotecas de recursos educativos trascienden las limitaciones de la distancia espacial a través de Internet, haciendo que la educación escolar se convierta en algo que puede ir más allá El campus irradia educación abierta a toda la región. Las escuelas pueden aprovechar al máximo las ventajas de sus propias materias y recursos educativos, y difundir los mejores profesores y los mejores resultados de enseñanza en todas las direcciones a través de Internet.

Comportamiento de aprendizaje autónomo:

La tecnología de red se aplica a la educación a distancia, y sus características distintivas son: cualquier persona, en cualquier momento, en cualquier lugar, comenzando desde cualquier capítulo, aprendiendo cualquier curso. . Los "Cinco Cualquiera" convenientes y flexibles de la educación en línea reflejan más directamente las características del aprendizaje activo en términos de modo de aprendizaje y satisfacen plenamente las necesidades de la educación moderna y la educación permanente.

Formas de aprendizaje interactivo:

La comunicación integral entre profesores y estudiantes, estudiantes y estudiantes a través de Internet ha acortado la distancia psicológica entre profesores y estudiantes, y ha aumentado el número de profesores y estudiantes. Oportunidades y alcance de networking para estudiantes.

Y a través del análisis estadístico por computadora del tipo, número y frecuencia de las preguntas de los estudiantes, los profesores pueden comprender las dudas, dificultades y principales problemas que encuentran los estudiantes en sus estudios y brindarles una orientación más específica.

Modificación de la forma de enseñanza:

En la educación en línea, se utiliza la tecnología única de gestión de bases de datos de información y las funciones interactivas bidireccionales de las redes informáticas. Por un lado, el sistema analiza. la información de personalidad de cada estudiante en línea, el proceso de aprendizaje y las condiciones de la etapa, etc. pueden lograr registros de seguimiento completos del sistema. Por otro lado, el sistema de servicio de enseñanza y aprendizaje puede proporcionar sugerencias de aprendizaje personalizadas para diferentes estudiantes en función de la información personal registrada por el. sistema. La educación en línea proporciona una forma realista y efectiva de lograr una enseñanza personalizada.

Automatización de la gestión docente:

La plataforma de gestión docente de la red informática cuenta con funciones de gestión automática y procesamiento interactivo remoto, y se utiliza en la gestión docente de la educación en línea. Las consultas, el registro, el pago, la selección de cursos, las consultas, la gestión del estado de los estudiantes, la gestión de tareas y exámenes, etc. para estudiantes a distancia se pueden completar a través de la interacción remota a través de Internet.