Mi maestro Yue Haijiang

Como profesor de chino en una escuela primaria, integró la "enseñanza feliz" y la "enseñanza situacional" y propuso el "Método de enseñanza de los cinco sentidos" con "percepción-toque-sentimiento-movimiento-inspiración" como vínculo de enseñanza. , formando un aula con características “orientadas a la lectura, orientadas a la práctica, amplias pero no extensas, animadas pero no caóticas” como miembro del grupo de expertos del programa nacional de formación de docentes tibetanos, está comprometido a promover los intercambios de educación básica; entre el Tíbet y el continente, y ha sido influenciado por Seleccionado por el Ministerio de Educación para traer conceptos de enseñanza del continente a Hong Kong, fue nombrado "Excelente Instructor en Hong Kong" por la Oficina de Asuntos de Hong Kong, Macao y Taiwán del Ministerio de Educación.

Su nombre es Yue Haijiang, profesor senior de la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad del Tíbet para Nacionalidades, tres veces "experto en enseñanza" provincial y ha ganado el primer premio en el concurso nacional de enseñanza, un "maestro clave" en el Tíbet y Shaanxi, y "maestro famoso en la Región Autónoma del Tíbet"” y títulos honoríficos como “Maestro Excelente” en la ciudad de Xianyang.

En 1994, Yue Haijiang, de 18 años, se graduó de una escuela normal y fue asignado a enseñar en una escuela primaria rural remota. En ese momento, asumió la tarea de formar conocimientos de teoría musical para los profesores de música de la ciudad y, a menudo, enseñaba piano electrónico a los estudiantes de forma voluntaria los fines de semana. Además, también dibujó gráficos didácticos en las paredes de la escuela, escribió caligrafía artística en las paredes, hizo carteles promocionales y ensayó programas para la fiesta de arte del condado...

A la edad de 25 años, " superó todos los obstáculos" y finalmente representó a Shaanxi. La provincia ganó el primer premio en las "Actividades de observación de enseñanza de la lectura en el oeste de China" con la lección "Sentarse en un pozo y contemplar el cielo". Detrás de los resultados está su arduo trabajo. En su estantería se pueden ver más de 20 apuntes de conferencias densamente empaquetados y más de 70 CD didácticos que se han estudiado repetidamente.

Después de ser transferido a la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad del Tíbet para Nacionalidades en 2002, insistió en escribir "repeticiones maravillosas" y "reflexiones de enseñanza" después de cada clase. Exploró e innovó basándose en los métodos de enseñanza. de maestros famosos, y gradualmente formó un aula flexible. Las características son bienvenidas y amadas por los estudiantes.

En marzo de 2012, impartió la clase "Artillero" en el Seminario de Enseñanza en el Aula Ecológica Occidental "Camino a Maestros Famosos". El maestro Zhi Yuheng, el “maestro de lectura” en los círculos chinos de escuelas primarias de todo el país, comentó sobre su clase como “apasionada y flexible” y lo elogió por controlar el aula en lugar de los planes de enseñanza.

Leer y escribir son sus aficiones. Aparecieron artículo tras artículo en los periódicos, lo que estimuló aún más su interés por la escritura. Al mismo tiempo, también coeditó 17 libros didácticos.

En agosto de 2014, fue seleccionado por el Ministerio de Educación para participar en el "Programa de Intercambio y Colaboración de Profesores de China continental y Hong Kong" en Hong Kong. Cuando llegó por primera vez a Hong Kong, trabajó duro para superar las molestias físicas y las barreras del idioma e integrarse al trabajo docente lo antes posible. Compartió métodos de enseñanza de poesía con profesores de Hong Kong y se hizo popular.

El 20 de abril de 2015, en la "Reunión de intercambio de resultados del informe del proyecto de la Oficina de Educación de Hong Kong", él y el líder del equipo del proyecto *** dieron conjuntamente una conferencia sobre "Exploración de múltiples estrategias de enseñanza para los antiguos". Informe del proyecto "Poesía y chino clásico". En sólo 50 minutos, demostró ocho estrategias de "hablar, cantar, recitar, estudiar, hablar, escribir, dibujar y actuar", lo que permitió a los profesores presentes experimentar verdaderamente el encanto de estos métodos para aprender poesía antigua.

En un año en Hong Kong, observó 25 clases, dirigió 12 conferencias y 5 clases de demostración, guió 74 ensayos de ceremonias de graduación, completó 3 proyectos, organizó 2 talleres para compartir en Hong Kong y completó 35 ensayos educativos. ..

En la fiesta de despedida de profesores famosos del continente que abandonaron Hong Kong organizada por el departamento de educación de Hong Kong, dijo emocionado: "Una experiencia inolvidable para romper el hielo, un año de estudio inolvidable, una experiencia única, un ¡Un recuerdo inolvidable! Cada momento de trabajo en Hong Kong es como una pequeña cuenta, discreta cuando se dispersa, pero brilla intensamente cuando se une..."

Los sentimientos del paisaje escriben una vida gloriosa: Recordando al Tíbet Yue Haijiang, un profesor de la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad Nacional de las Nacionalidades

? Integra los conceptos de "método de enseñanza feliz" y "método de enseñanza de lectura guiada situacional", y explora aspectos específicos de estimular el interés por el aprendizaje y promover la acumulación del lenguaje. , lectura y expresión, etc. Para ello, insistimos en escribir "Reflexiones de enseñanza" y "Repeticiones maravillosas" después de cada clase, y proponemos el "Método de enseñanza chino de los cinco sentidos" con "percepción-sentimiento-percepción-movimiento-inspiración". como vínculo básico de enseñanza, y se formó gradualmente. Encarna las características del aula de “la lectura como base, la práctica como núcleo, amplia pero no extensa, animada pero no caótica”.

? Su nombre es Yue Haijiang, hombre, nacido en 1976, profesor de secundaria, profesor de chino en la escuela secundaria afiliada a la Universidad del Tíbet para Nacionalidades en Xianyang, director del Departamento de Gestión Obligatoria, tres veces Shaanxi. Provincia "Experto en enseñanza", "Lectura de China occidental" El ganador del primer premio del "Concurso de enseñanza" ha ganado sucesivamente los títulos honoríficos de "Maestros clave en Shaanxi y el Tíbet", "Maestros famosos en la región autónoma del Tíbet", "Maestros excelentes, famosos Profesores y líderes de materias en la ciudad de Xianyang". Participó en la redacción de 17 libros como "Happy Chinese", publicó más de 80 artículos en periódicos y publicaciones periódicas como "Chinese Language Teaching", participó en tres proyectos de investigación a nivel provincial y superior, guió a los estudiantes a publicar más de 180 ensayos, y fue seleccionado por el Ministerio de Educación en el año escolar 2014-2015. Vaya a Hong Kong para trabajar como instructor de chino.

Los años verdes de crecer en un pequeño pueblo

En 1994, Yue Haijiang, de 18 años, se graduó de la Escuela Normal Binxian en la provincia de Shaanxi, andando en bicicleta con una colcha. Un hervidor eléctrico y una cara, preguntando durante todo el camino, llegó a la escuela primaria de Chengwangcun, que está a más de 30 millas de su casa, y comenzó su viaje como maestro. Las sencillas costumbres populares, los estudiantes inocentes y los colegas amigables lo hicieron sentir cómodo enseñando en esa remota aldea. A los ojos de los estudiantes, él era tanto un maestro como un amigo. Debido a que estaba lejos de casa, rara vez regresaba a casa. Los fines de semana los estudiantes iban a la escuela a estudiar, charlar, jugar tenis de mesa, tocar el piano y cantar con él. Ese año, el Sr. Wang, un cuadro profesional del municipio, "abrió la puerta para escuchar a la clase" y le dijo al director: "¡Este joven es un buen plantón y hay que cultivarlo bien!"

En el campo en ese momento, casi no había belleza física. Como profesor profesional, él es muy hábil en música y asume la tarea de formar conocimientos de teoría musical para los profesores de música de la ciudad. Enseñar piano electrónico a estudiantes con intereses musicales de forma voluntaria. La melodiosa música que tocaban los niños en el campo fue transmitida a kilómetros de distancia por el altavoz, convirtiéndose en la melodía más hermosa del campo. El 1 de septiembre de 1996, Liu Bin, entonces subdirector de la Comisión Estatal de Educación, fue a Xunyi para inspeccionar el trabajo de "Educación Pulmonar". Después de entrar a la clase de música y detenerse unos minutos, le dio unas palmaditas en el hombro. hombro y lo elogió: "Jóvenes, hagan un buen trabajo y serán geniales". ¡Hay futuro!

Las palabras del líder le dieron una fuerza infinita. Difundió su entusiasmo y confianza en cada rincón de cada escuela de la ciudad: dibujando gráficos didácticos en las paredes de la escuela, escribiendo caligrafía artística en las paredes, haciendo carteles promocionales, entrenando teclados electrónicos para los profesores de música de la ciudad y preparándose para el festival literario del condado. fiesta nocturna, ensayando programas, actuando como presentador... los años verdes y juveniles en los que se convirtió en maestro todavía se convirtieron en los años turbulentos que lo agudizaron.

¿Un maestro de competencia, convirtiéndose en un maestro docente famoso en la provincia?

“El ganador no cae derrotado, aprovecha el día, no hay segundo, solo primero” ha sido su lema. durante muchos años como profesor de competición. Con esta perseverancia, se le ha otorgado el título de "Experto en enseñanza de Xianyang" durante cuatro años consecutivos y ha sido calificado como Experto en enseñanza de Shaanxi durante tres años consecutivos, convirtiéndose en un famoso maestro de enseñanza provincial y municipal. A la edad de 25 años, pasó por muchos niveles de selección y finalmente ganó el primer premio en nombre de la provincia de Shaanxi en las "Actividades de observación de enseñanza de la lectura en el oeste de China" con su lección "Sentarse en un pozo y contemplar el cielo".

Para estar a la altura del título de maestro famoso, cada semestre buscaba los libros de texto del segundo semestre temprano antes de las vacaciones, los leía y saboreaba sin soltarse, hablaba con el texto y el autor. y consulte una gran cantidad de información al mismo tiempo para comprender el significado. Comprenda los puntos clave y difíciles del libro de texto, comprenda la intención del editor y desarrolle una comprensión única del libro de texto. Con amor por el aula y los estudiantes, con diseños únicos para la enseñanza y con confianza, ingresamos a cada clase. Después de enseñar, busco oportunidades para asistir a conferencias y capacitaciones. Cada vez que asisto a una conferencia, llego temprano, me siento en la primera fila, escucho con atención y tomo notas detalladas. A veces incluso grabo los informes de los expertos y los reviso. Por la tarde los estudió a tiempo para aprender de las opiniones de los expertos. Integró orgánicamente los conceptos educativos y los métodos de manejo de materiales didácticos y trató de aplicarlos en su propia clase después de regresar a la escuela. Al abrir la estantería, se pueden ver más de 20 apuntes de conferencias densamente empaquetados y más de 70 CD de enseñanza que ha estudiado repetidamente.

En 2002, después de ser transferido a la escuela secundaria afiliada a la Universidad del Tíbet para Nacionalidades en Xianyang, integró los conceptos de "método de enseñanza feliz" y "método de enseñanza de lectura guiada situacional" para estimular el interés por el aprendizaje. Promover la acumulación del lenguaje, la lectura y explorar estrategias específicas en términos de expresión y otros aspectos. Para ello, insistimos en escribir "Reflexiones sobre la enseñanza" y "Repeticiones maravillosas" después de cada clase, y proponemos "Enseñanza del chino con los cinco sentidos" con "percepción". sentimiento-sentimiento-movimiento-inspiración" como vínculo básico de enseñanza. El "método" ha ido formando gradualmente las características del aula de "tomar la lectura como base, la práctica como línea, amplia pero no extensa, animada pero no caótica".

Ha impartido cursos como "La pequeña cerillera", "Date prisa", "Lotus" y "Lychee" en numerosas ocasiones. Fue invitado a dar conferencias e informes en Yan'an, Baoji, Yulin y Xingping, y fue a. Shangluo con el Grupo de Supervisión de Expertos en Reforma Curricular Provincial de Shaanxi, Ankang, Hanzhong, Xianyang y otros lugares para realizar investigaciones y asistir a clases de observación. En septiembre de 2011, como maestro representante de la provincia de Shaanxi y maestro especial de fama nacional, Zhang Xueqing dio una clase "Vida eterna en el mar", que fue bien recibida por el experto Wu Fengxia y los maestros que asistieron a la clase. En marzo de 2012, ganó el premio especial por enseñar "El artillero" en el seminario chino de observación de la enseñanza ecológica en el aula "Camino a maestros famosos" en escuelas primarias de seis provincias occidentales. El maestro Zhi Yuheng, el "Maestro en guía de lectura" en el. El pequeño círculo nacional de idiomas comentó que su clase era "apasionada y flexible", y lo elogió por controlar el aula en lugar de controlar el plan de la lección.

Escribir, pensar en acumulación

¿A Yue Haijiang le gusta leer e insiste en suscribirse a periódicos y revistas como "People's Education", "Shaanxi Education", "China Primary School Chinese Teaching" Forum", "Profesor de Chino de Escuela Primaria", que a su vez mantiene a la vanguardia su filosofía de enseñanza. Cada vez que llegaban periódicos y revistas, no podía dejarlos, los leía tranquilamente y los saboreaba con atención. Un periódico tras otro dejó huellas de su lectura intensiva, lectura atenta, estudio, bocetos, anotaciones, reflexiones, valoraciones, intuiciones... Cuando cogí el periódico, el destello de inspiración y las ganas de escribir se hicieron cada vez más fuertes. En plena noche, tomó su bolígrafo y anotó sus experiencias, notas de reflexión, ideas de enseñanza y diseños de actividades...

? Así aparecieron los ensayos breves "Periódico Pinyin", ". Tibet Daily", "Shaanxi Education", "Primary School Chinese Teaching" y otros periódicos y publicaciones periódicas. En los últimos años, no ha podido detenerse y posteriormente participó en la compilación de 17 libros, como "Libro de texto de la edición educativa de Jiangsu para la evaluación del desarrollo de estudiantes de escuela primaria" y "Libro del plan de enseñanza del nuevo plan de estudios de la edición de educación popular", más de 80; Se publicaron artículos breves en Publicados en periódicos como "China Primary School Chinese Forum", "New Curriculum Research", "Shaanxi Education", "Xianyang Teaching Research" y otros periódicos. Bajo su influencia y enseñanza, se estimuló enormemente el interés de cada clase de estudiantes por la lectura y la escritura, y su competencia mejoró rápidamente. También se publicaron en los periódicos obras que aclamó como "futuros grandes poetas" y "futuros grandes escritores". En más de diez años, hay más de 180 artículos publicados.

Vaya a Hong Kong y mejore la amistad a través de la colaboración

En agosto de 2014, Yue Haijiang fue seleccionada por el Ministerio de Educación para participar en el "Programa de intercambio y colaboración de profesores de China continental y Hong Kong". " en Hong Kong. Como el único maestro chino de escuela primaria en la provincia de Shaanxi que fue a Hong Kong, visitó escuelas de Hong Kong con maestros famosos de todo el país para dar clases de demostración y talleres. También observó y estudió clases y trabajó en proyectos con su Hong. Sus homólogos de Kong promoverán el mandarín entre los estudiantes. Este año se convirtió en una experiencia preciosa e inolvidable en el camino de su vida.

? Cuando llegué por primera vez a Hong Kong, el clima exterior era cálido y húmedo, y el aire acondicionado interior estaba helado. Tenía que pasar dos o tres horas corriendo entre el metro para salir del trabajo todos los días. , lo que incomodó a este hombre del norte durante mucho tiempo. Síntomas como latidos cardíacos prematuros y arritmia, así como frecuentes dolores en la columna cervical y hombros congelados causados ​​por trabajar en un escritorio durante mucho tiempo, hicieron que su lado derecho de su cuerpo se sintiera incómodo. rígido y entumecido. Para recuperar su cuerpo y ponerse rápidamente a trabajar, insistió en jugar tenis de mesa en un gimnasio cercano todos los días después de salir del trabajo. Después de un mes, su salud mejoró gradualmente.

? Los profesores de idioma chino que van a Hong Kong de intercambio deben realizar una investigación con expertos de la Oficina de Educación de Hong Kong, y luego cada uno llevará tres temas a dos escuelas para realizar el trabajo de forma independiente. Después de reunirse por primera vez con los líderes de la escuela primaria Sheng Kung Hui Ma On Shan Chu Feng en el distrito de Shatin, Nuevos Territorios, se enteraron de que era el tercer año que la escuela participaba en el programa de intercambio de China continental. Ambos profesores eran expertos en idiomas con experiencia. La solicitud de la escuela para el programa de este año dice: "¡Es mejor enviar a la escuela a un profesor que sepa cantonés!" Y no entendía cantonés en absoluto, y no podía entenderlo, lo que le añadía mucha presión. Cómo comunicarse con profesores y alumnos e integrarse en el colectivo escolar lo antes posible es una máxima prioridad. Utilizó notas, manuscritos escritos y PPT para comunicar su filosofía educativa y sus métodos de enseñanza a todos. También utilizó la "recitación de mandarín" más difícil para los profesores de Hong Kong como un gran avance para abrir la situación laboral, mientras hacía un buen trabajo en el. Mientras hago el trabajo necesario, uso mi tiempo libre para guiar a los estudiantes en la recitación del mandarín. Los estilos de recitación de los estudiantes de Hong Kong y China continental son muy diferentes. Él revisó y practicó repetidamente, aprendió de los puntos fuertes de los dos lugares y los integró para guiar a los estudiantes.

El trabajo duro vale la pena. Después de más de un mes de cuidadoso entrenamiento, el equipo de 100 miembros de la escuela ganó el segundo lugar en Hong Kong con la canción "Welcome" en el "66º Festival de Recitación Escolar de Hong Kong". el certificado de premio ha alcanzado la altura de "el ritmo es ligero y natural, la entonación es melodiosa y la poesía se recita en voz alta y baja; la recitación al unísono es dulce y fuerte, y la recitación en partes separadas es claro y suave, y el individuo que recita la emoción está en su lugar, la voz está integrada en la emoción, la emoción está integrada en la voz y es perfecta". evaluar. Este logro causó un gran revuelo en la escuela, y los estudiantes acudieron a él uno tras otro en busca de orientación en la recitación. También ganó dos segundos puestos y un tercer puesto en recitación individual en los grados tercero y sexto. Durante la preparación de la lección colectiva, los profesores mostraron miedo a las dificultades en la "unidad de poesía". Él tomó la iniciativa y dijo: "¡Intentaré enseñarles a todos una lección de poesía!". Cuando el profesor lo invitó a "crear poemas infantiles" para ellos. Cinco clases de estudiantes en el auditorio al mismo tiempo. Aunque estaba preocupado, aceptó de inmediato y dijo: "¡Estoy dispuesto a intentarlo con todos!". Cuando vio al Director Xu del Departamento de Idioma Chino preocupado por la graduación. plan de ceremonia, se apresuró a elaborar un plan de actuación y un guión de programa durante la noche... …De esta manera, se ganó el reconocimiento y elogio de los líderes escolares, profesores y estudiantes con su sinceridad, dedicación y experiencia docente, y la posterior promoción e intercambio del proyecto. Las actividades entre los dos lugares transcurrieron sin problemas.

Después de terminar su trabajo en la escuela, se emocionó profundamente cuando recibió los comentarios en el informe mensual enviado por el director Huang Xiuxian a la Oficina de Educación. Cientos de palabras cada mes estaban llenas de elogios para él. Un maestro continental. En un año, hay siete u ocho mil palabras. El día que dejó la escuela, todos los profesores de la escuela celebraron un banquete de despedida. Con emoción y desgana, habló desde el fondo de su corazón: "Si preguntas, ¿cuál es mi mayor logro este año en la escuela de Hong Kong? Yo diría que he adquirido más conocimientos, he recibido cuidados, he ganado amistad y el famoso dicho del educador Xia Zunzun: La educación no puede existir sin amor, como un estanque no puede existir sin amor, no hay educación”.

? Este año, hizo todo lo posible para desempeñar el papel de líder adjunto del grupo de idioma chino, brindar sugerencias al líder del escuadrón y brindar un buen servicio al equipo. Dentro del grupo de enseñanza e investigación de la Oficina de Educación de Hong Kong, utilizó su experiencia y fue responsable de perfeccionar las estrategias de enseñanza del chino clásico en las escuelas primarias. En la "Reunión de intercambio de resultados del informe del proyecto de la Oficina de Educación de Hong Kong" el 20 de abril de 2015, él y el líder del proyecto Wang Liwei presentaron conjuntamente un informe sobre el proyecto "Explorando estrategias de enseñanza diversificadas para la poesía antigua y el chino clásico", que atrajo la atención. de los más de 100 docentes que asistieron al encuentro. "Recitar es un arte y el arte enfatiza el cambio", dijo Yue Haijiang. Demostró y guió a todos a leer poesía, recitar poesía y cantar poesía desde aspectos como el tono de la poesía, el ritmo y las pausas durante la recitación, los cambios emocionales, el flujo de aire y los altibajos. En una breve reunión de intercambio de 50 minutos, a través de la demostración de ocho estrategias de "hablar, cantar, cantar, investigar, hablar, escribir, dibujar y actuar", los profesores pudieron experimentar de primera mano cómo estos métodos pueden estimular el interés y aumentar la acumulación. , y promover El efecto de comprensión, fortalecer la aplicación, etc., haciendo estallar el encanto. Los discursos animados y emocionantes y las interacciones interesantes conquistaron el asombro de la sesión de intercambio. Fue anfitrión dos veces de la visita grupal de Año Nuevo y de la fiesta de despedida de Hong Kong. El director Zhan Huajun del Centro de Investigación y Desarrollo Educativo de Hong Kong lo llamó el "maestro de ceremonias de la medalla de oro".

? En un año en Hong Kong, permaneció en la escuela durante 144 días, observó 25 clases, dio 12 conferencias, 5 clases de demostración, preparó 47 lecciones colectivas, guió a los estudiantes en recitados y ensayos de ceremonia de graduación 74. veces, trabajó en 3 proyectos, organizó 2 talleres para compartir en Hong Kong y completó 35 ensayos educativos de más de 80.000 palabras. En el proceso de desafiarse constantemente a sí mismo, también brindó a los maestros y estudiantes de Hong Kong una comprensión más profunda de los maestros y la educación del continente. Fue calificado como "Excelente Instructor en Hong Kong" por la Oficina de Asuntos de Hong Kong, Macao y Taiwán. de Educación. En la fiesta de despedida de profesores famosos del continente que abandonaron Hong Kong, organizada por la Oficina de Educación de Hong Kong, dijo emocionado: "¡Un rompehielos inolvidable, un año de estudio inolvidable, una experiencia diferente y un recuerdo inolvidable! Cada momento de trabajo en Hong Kong es Una pequeña cuenta que pasa desapercibida cuando se esparce, pero brillará cuando se une..."

? Yue Haijiang, un nombre que incluye montañas y ríos. Los seres humanos, como su nombre indica, son altos y majestuosos como montañas, y tan infinitos como ríos y mares. Ya sea la pasión de los años verdes o la perseverancia en la mediana edad, el maestro Yue Haijiang es inquebrantable en su determinación de apreciar el sueño de la educación y escribir una vida gloriosa con los sentimientos de las montañas y los ríos...