Cada año, durante la temporada de graduación universitaria, muchos estudiantes universitarios están ansiosos porque no han aprobado el examen de pregrado.
Cada año, durante la temporada de graduación universitaria, muchos estudiantes universitarios se sienten ansiosos porque no pueden aprobar el examen de licenciatura. En este momento, los estudiantes no deben darse por vencidos. Puedes preguntarle a tus compañeros, a tu profesor de BS o a tus antiguos alumnos. Siempre que estés atento y tengas una actitud correcta, los demás te ayudarán. Además, siempre que te eduques con la mente abierta, podrás superar muchas dificultades. No te impacientes ni te desanimes.
El proyecto final refleja la capacidad de los estudiantes para aplicar de manera integral las teorías, conocimientos y habilidades que han aprendido para resolver problemas prácticos, por lo que los estudiantes deben prestar atención al proyecto final. Bajo la guía de los profesores, los estudiantes realizan diseños de ingeniería e investigaciones temáticas, incluidos diseño, cálculo, dibujo, tecnología de procesos, demostración económica y sugerencias de racionalización, etc., y finalmente presentan un informe.
Intenta elegir temas de la vida real que se combinen con tareas de producción e investigación científica, o temas imaginarios. Los estudiantes sólo podrán realizar proyectos de graduación después de completar los cursos teóricos, el diseño del curso y las prácticas especificados en el plan de enseñanza y aprobar el examen y la evaluación. Es una base importante para evaluar los resultados de graduación. Los estudiantes pueden graduarse sólo después de aprobar la defensa del proyecto de graduación y aprobar la evaluación.
Se puede pensar el diseño de graduación desde los siguientes aspectos:
1. Por ejemplo, en combinación con circuitos de control eléctrico, los estudiantes deben diseñar circuitos de control de cabezales de potencia mecánicos, instalarlos y depurarlos. Diseñar e instalar circuitos lógicos combinados con circuitos digitales.
2. Síntesis multidisciplinar. Una materia integral se determina combinando una determinada materia profesional. Si la materia es extensa, se puede dividir en varios subtemas, entregarla a diferentes grupos para que la completen y finalmente integrarla en una materia completa. Por ejemplo, los estudiantes de mecánica y electricidad pueden diseñar los siguientes temas: semáforos en las grandes ciudades. Este tema se puede dividir en los dos subtemas siguientes: control PLC de la visualización de la luz de señal y circuito de reloj de sincronización de longitud de la luz de señal.
3. Combinado con la producción real. La escuela puede unir fuerzas con algunas unidades para desarrollar conjuntamente un lote de temas que sean de valor práctico y adecuados para que los estudiantes los diseñen, e incluso pueden utilizar ciertas tareas de producción de algunas unidades como contenido de diseño de los temas. Las escuelas deben prestar atención a la acumulación de materiales temáticos, tratar de seleccionar los temas que sean más adecuados para el contenido de enseñanza y cercanos a la producción real, completar la construcción de la base de datos y crear una buena base para la mejora continua de temas futuros.
4. El proyecto de graduación implica tanto conocimientos teóricos como habilidades prácticas. Por tanto, los instructores deben tener capacidades tanto de orientación teórica como de asistencia práctica. Las escuelas deberían estar equipadas con suficientes instructores para satisfacer las necesidades de diseño. Las escuelas también pueden considerar contratar personal técnico experimentado para participar en el proceso de diseño y mejorar la calidad del diseño.
Información ampliada:
Notas sobre la tesis de graduación:
1. Los estudiantes deberán presentar tres copias de la tesis revisada y firmada por su director medio mes antes de la reunión de defensa de tesis. , junto con el esquema, borrador, etc., se envían al comité de defensa. El profesor principal de defensa del comité de defensa planteará preguntas basándose en la lectura atenta del documento y luego celebrará una reunión de defensa. Luego celebre una reunión de defensa.
2. En la reunión de defensa, los estudiantes dedicarán unos 15 minutos a delinear el tema del trabajo y las razones para elegir el trabajo, y presentarán en detalle los principales argumentos del trabajo, el contenido del trabajo. y la experiencia de escribir el artículo.
3. El profesor que responde hace preguntas. El profesor encuestado principal suele hacer tres preguntas. Después de que el maestro hace una pregunta, algunas escuelas estipulan que los estudiantes pueden prepararse de forma independiente durante 15 a 20 minutos y luego responder en el acto. Puede ser una conversación o el maestro encuestado principal hace tres preguntas a la vez. Escriba las preguntas y luego respóndalas una por una. Dependiendo de las circunstancias específicas de las respuestas de los estudiantes, el profesor principal de defensa y otros profesores pueden hacer las preguntas apropiadas en cualquier momento.
4. Después de que los estudiantes respondan todas las preguntas una por una, el comité de defensa decidirá colectivamente si el trabajo se aprueba o no en función de la calidad del trabajo y la situación de la defensa, y formulará calificaciones y comentarios. .
5. Convocar a los estudiantes, y el profesor defensor principal resumirá la tesis de graduación y el proceso de defensa a los estudiantes en persona, afirmará sus fortalezas y debilidades, señalará errores o deficiencias y proporcionará los complementos y Orientación Al mismo tiempo, se anuncia a los estudiantes si han aprobado o reprobado. En cuanto a las puntuaciones de las tesis, generalmente no se anuncian en el acto.