¿Qué se incluye en la clase de integración sensorial?
El contenido de la clase de integración sensorial es el siguiente:
1. Curso de equilibrio vestibular: Orientado a la falta de tensión muscular y el equilibrio dinámico, favoreciendo la regulación audiovisual y motora. desarrollo del lenguaje;
Artículos de entrenamiento: ① patineta; ② patineta pequeña trepar, tirar, ponerse en cuclillas en la pared; ③ girar la pelota; bañera, agitación, rotación; ⑥ círculo en el cable de suspensión Sombrero rodante, caballo de madera, cable de red, juegos de cuatro patas ⑦ barra de equilibrio, juegos de barra de equilibrio;
2. Cursos de entrenamiento táctil: mejoran la capacidad de distinguir cosas, regular las emociones e inhibir conductas hiperactivas;
Elementos de entrenamiento: ① Bolsa de salto en línea recta, avance y retroceso en forma de S. ② túnel del sol, gatear, rodar; ③ cruzar y rodar con rodillos; ④ caminar y trepar por el sendero de equilibrio; ⑤ rodar y apretar cosas en la piscina de bolas; apretón de bolas de masaje táctil;
3. Cursos de entrenamiento deportivo para el desarrollo: equilibrar las emociones, mejorar la confianza en uno mismo y mejorar las habilidades de aprendizaje exploratorio;
Elementos de entrenamiento: ① Rodar y rebotar una bola de jaula grande ② Bola de maní sentado y acostado, Apretar; ③ Saltar sobre la bola de cuerno; ④ Saltar en el trampolín y pasar objetos; ⑤ Saltar en el trampolín; caminar.
Información ampliada
Actuaciones del trastorno de integración sensorial
1. Trastorno de coordinación del movimiento corporal
Se refiere a la capacidad de coordinación del movimiento corporal. Hay problemas que pueden provocar trastornos del movimiento. Los síntomas de la primera infancia incluyen movimientos lentos y torpes al ponerse los pantalones, abrocharse botones, cremalleras y atarse los cordones de los zapatos; a menudo, dejar caer los granos de arroz al comer; lengua y labios El movimiento de los músculos, la respiración y las cuerdas vocales puede provocar una mala pronunciación y expresión del lenguaje.
2. Trastornos de la percepción estructural y espacial
Pueden manifestarse de diferentes formas, implicando principalmente problemas de percepción visual, por un lado, pueden estar relacionados con procesos somatosensoriales, y por otro. Por otro lado, pueden estar relacionados con el hemisferio derecho del cerebro. Este tipo de trastorno puede manifestarse en los niños como una percepción inexacta de la distancia espacial, una distinción poco clara entre izquierda y derecha y una fácil desorientación.
3. Disfunción del equilibrio vestibular
Esto puede estar muy relacionado con la disfunción vestibular. Es posible que los niños con dificultades de aprendizaje no muestren una función vestibular reducida, pero a menudo tienen problemas para integrar la estimulación vestibular. La gravedad tiene el mayor impacto en los humanos. El aprendizaje humano de girar, gatear, sentarse, pararse y correr está estrechamente relacionado con la función vestibular. La función vestibular afecta la coordinación entre el cuerpo y su entorno.