El laboratorio de nuestra escuela tiene muchos equipos, especialmente algunos productos químicos que deben almacenarse. Muchas personas suelen hacer experimentos y, a veces, no prestan atención a la refrigeración de los productos químicos.

1. Cuestiones de gestión de instalaciones y equipos Las instalaciones y equipos de los laboratorios de ciencias en las escuelas primarias y secundarias incluyen principalmente gabinetes de instrumentos, mesas y taburetes experimentales, instalaciones de agua y electricidad y otros equipos generales. La gestión adecuada de las instalaciones y equipos del laboratorio ayudará a mejorar la eficiencia de la inversión del laboratorio, creará una atmósfera experimental científica limpia y ordenada y proporcionará un entorno de enseñanza experimental civilizado, seguro y eficiente. La gestión de las instalaciones y equipos del laboratorio generalmente incluye lo siguiente: 1. La gestión de los gabinetes de instrumentos. Los gabinetes para almacenar instrumentos deben tener colores consistentes y estar ordenados. Al colocar los gabinetes de instrumentos, se debe prestar atención a requisitos como la iluminación, la ventilación, la belleza y la conveniencia. Al mismo tiempo, también se debe considerar la conveniencia de clasificar y almacenar los instrumentos. En circunstancias normales, los gabinetes de instrumentos están dispuestos en línea recta y las puertas del gabinete deben estar perpendiculares a las ventanas para facilitar la ventilación. Debe haber un paso de no menos de 1 metro entre cada fila de armarios de instrumentos para facilitar el acceso. Por lo general, los armarios de instrumentos no deben colocarse contra la pared. Deben colocarse contra la pared. Debe haber unos 10 centímetros de espacio de ventilación entre el armario y la pared. Generalmente, los gabinetes de instrumentos nuevos y viejos deben estar relativamente separados, y los gabinetes de instrumentos de altura y estilo similares deben colocarse en la misma fila o en la misma habitación. Una vez colocado el gabinete del instrumento, se debe serializar. El número de serie generalmente está numerado en la parte superior frontal (o izquierda) del gabinete del instrumento. 2. Manejo de escritorios y taburetes experimentales. Los escritorios experimentales de los estudiantes deben estar ordenados de manera ordenada y en colores consistentes, y cada escritorio experimental debe estar numerado. Para proteger los escritorios, las escuelas con condiciones pueden colocar láminas de caucho resistentes a ácidos y álcalis o láminas de caucho y plástico en los escritorios experimentales. Se deben evitar los bancos o sillas tanto como sea posible como bancos experimentales. Un banco único que no sea fácil de sacudir es adecuado para sentarse y caminar fácilmente. Se debe educar a los estudiantes para que cuiden bien las mesas y taburetes experimentales y para que no garabateen en las mesas y taburetes experimentales. Una vez completado el experimento, el equipo experimental debe limpiarse cuidadosamente para mantener limpio el escritorio. 3. Gestión de las instalaciones de agua y electricidad del laboratorio A menudo se utilizan agua y electricidad durante los experimentos, por lo que las fuentes de agua y las instalaciones de suministro de energía son instalaciones esenciales en el laboratorio. Las instalaciones de agua y electricidad deben satisfacer plenamente las necesidades de los experimentos de demostración de los profesores y de los estudiantes, y deben estar controladas centralmente para garantizar la seguridad y facilitar el mantenimiento. La fuente de agua debe estar equipada con una válvula de agua principal que pueda cerrarse y el suministro de energía debe estar controlado por un gabinete de distribución de energía. Educar a los estudiantes para que cuiden bien las instalaciones de agua y electricidad, no giren las tuberías de agua y los grifos integrados, no sequen trapos en los grifos (séquelos en el borde de la piscina si es necesario), no aflojen los cables de alimentación y presten atención a proteger las tomas de corriente. Los profesores experimentales (experimentadores) siempre deben comprobar si los circuitos, cables de conexión a tierra, protectores de fugas y equipos relacionados son normales, y tomar medidas oportunas y efectivas si encuentran problemas. 5. Gestión de otros equipos generales. Varias instalaciones de apoyo en el laboratorio deben organizarse hábilmente, cumplir con los requisitos de gestión y uso del laboratorio y estar razonablemente distribuidas y uniformes. Durante la enseñanza experimental y el almacenamiento de instrumentos y medicamentos se producirán diversos gases nocivos. Por lo tanto, se deben establecer buenos dispositivos de ventilación y escape en los laboratorios y salas de almacenamiento de medicamentos para expulsar los gases nocivos al exterior de manera oportuna. Los laboratorios y salas de almacenamiento comunes generalmente utilizan dispositivos de ventilación con extractores de aire relativamente económicos. Las escuelas con condiciones pueden utilizar dispositivos de ventilación convergentes por conductos avanzados con una gran capacidad de succión y bajo nivel de ruido. Los profesores experimentales deben comprobar con frecuencia las instalaciones de ventilación para ver si están intactas y tomar las medidas adecuadas si encuentran problemas. El laboratorio debe estar equipado con un dispositivo de tratamiento de líquidos residuales. Los líquidos residuales durante el experimento deben recogerse y descargarse en tuberías de aguas residuales después de un tratamiento centralizado. Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas, además de utilizar varios métodos experimentales tradicionales en la enseñanza experimental de las escuelas primarias y secundarias, los métodos de tecnología educativa moderna también se han popularizado gradualmente. Los equipos multimedia, como soportes de visualización de vídeo y proyectores, se han convertido en equipos de uso común en los laboratorios. . El uso de estos equipos compensa las deficiencias de los métodos experimentales tradicionales, mejora la calidad de la enseñanza experimental y logra buenos resultados de enseñanza experimental. Sin embargo, el laboratorio de química general de la escuela secundaria tiene alta humedad, muchos medicamentos y una fuerte corrosividad, por lo que no es adecuado instalar equipos de proyección multimedia fijos. En los laboratorios de ciencias de la escuela primaria, física de la escuela secundaria y biología de la escuela secundaria, se pueden instalar equipos de proyección multimedia de forma fija en lugares apropiados del laboratorio para facilitar su uso durante la enseñanza. Los profesores experimentales deben dominar los métodos de funcionamiento correcto de los equipos multimedia, y el equipo debe ser administrado por una persona dedicada, y se debe registrar el uso, reparación, inspección regular y mantenimiento. Cuando ocurre un mal funcionamiento, se debe pedir a los profesionales que lo reparen. él.

2. Cuestiones de gestión de instrumentos y equipos Hay muchos tipos de instrumentos en el laboratorio, con diferentes especificaciones, y se utilizan con frecuencia. Para gestionar los distintos instrumentos en el laboratorio, debemos partir de la preparación de los planes de compra de instrumentos, adquisición y llegada. aceptación, archivo y contabilidad Todos los aspectos, desde la clasificación y el almacenamiento hasta el almacenamiento y el mantenimiento, deben manejarse con cuidado, y se deben seguir ciertas reglas y regulaciones para garantizar que las cosas sean complejas pero no caóticas, ocupadas pero no escasas y ordenadas. y son propicios para la realización de la enseñanza experimental. (1) Compra de instrumentos: Con el establecimiento de experimentos y el ajuste de materiales didácticos, el laboratorio debe comprar y reponer instrumentos y medicamentos normalmente, generalmente una vez por semestre o cada año escolar. Los maestros experimentales deben preparar un plan de compra de instrumentos basado en materiales didácticos y necesidades de enseñanza, consultar el catálogo de equipos de instrumentos y el inventario de medicamentos y equipos de laboratorio desarrollado por el departamento de educación, y solicitar las opiniones de los maestros de aula, después de la aprobación de los líderes escolares, informe. al departamento encargado de realizar compras por cuenta de otros o realizar compras por cuenta propia. La compra de instrumentos, materiales experimentales y medicamentos debe ser oportuna y no debe afectar el normal desarrollo de la enseñanza experimental. La calidad debe controlarse estrictamente al comprar instrumentos. Los "Requisitos generales de calidad para instrumentos y equipos de enseñanza" y las "Reglas de inspección para instrumentos y equipos de enseñanza" formulados por el Ministerio de Educación son la base principal para determinar si la calidad de los instrumentos. instrumentos está calificado. Para instrumentos que no tienen estándares nacionales o ministeriales, deben prevalecer los estándares industriales o corporativos (pero deben ser proporcionados por el proveedor del equipo). (2) Aceptación del instrumento: los instrumentos adquiridos deben inspeccionarse y aceptarse antes de su uso. Procedimientos generales de aceptación: desempacar e inspeccionar, verificar si el nombre y la cantidad del instrumento coinciden con el manifiesto, verificar el manual del instrumento, verificar si todos los accesorios del instrumento están completos y si toda la máquina está dañada. Según el manual del instrumento, se debe probar el rendimiento básico del instrumento. Algunos deben encenderse para realizar pruebas y otros también deben probar la calidad del instrumento mediante operaciones experimentales. La aceptación oportuna de instrumentos experimentales favorece el descubrimiento oportuno de problemas como la variedad, cantidad, calidad, etc. del instrumento, de modo que se pueda contactar al comprador o al fabricante del instrumento de manera oportuna y realizar un reemplazo o reparación gratuitos dentro del período de garantía. se puede lograr para reducir las pérdidas. Después de la inspección de aceptación, el conjunto completo de instrumentos (incluidas piezas y componentes) debe almacenarse en el gabinete de instrumentos correspondiente de manera oportuna. Las instrucciones deben recopilarse de manera centralizada y clasificarse en volúmenes para referencia futura. Al mismo tiempo, el registro de aceptación del instrumento debe completarse oportunamente y el instrumento debe registrarse en el "Libro mayor de instrumentos". Un recordatorio especial es que cada profesor experimental (experimentador) debe enviar rápidamente los instrumentos que no utiliza el sujeto al laboratorio de la disciplina correspondiente y no retener instrumentos de otras disciplinas, para no afectar el uso de otras disciplinas. (3) Número de instrumento. Los instrumentos aceptados en el almacén generalmente deben estar etiquetados o marcados con un marcador especial, es decir, el número del instrumento debe indicarse en una posición discreta del instrumento. En el catálogo de equipos de instrumentos emitido por el Ministerio de Educación, cada instrumento experimental tiene un número fijo que consta de 5 dígitos, y cada dígito representa un significado diferente. Además de un número fijo, cada instrumento también debe estar numerado con el número de serie del mismo tipo de instrumento. Por ejemplo, si hay 20 fuentes de alimentación para estudiantes, sus números de serie son del 1 al 20 respectivamente. No se pueden repetir los números de serie de un mismo tipo de instrumentos. Dado que los nombres de una gran cantidad de instrumentos se pueden conocer por sí mismos, al numerar los instrumentos, solo puede escribir el número fijo y el número de secuencia del instrumento. Por ejemplo, para la vara del quinto metro, simplemente escriba "10003-5". , lo que puede ahorrar mucho trabajo. El propósito de serializar instrumentos es administrar con precisión cada instrumento y comprender indirectamente la vida útil, la calidad, etc. del instrumento. Al preparar experimentos de estudiantes, también puede hacer coincidir el número de serie del instrumento con el número de la mesa experimental para facilitar el manejo del instrumento durante su uso. Para los reactivos químicos recién llegados, verifique si la etiqueta se ha caído y si la escritura es clara. Es mejor colocar una etiqueta separada con la fórmula molecular del reactivo en la botella de reactivo y protegerla con cera en el preparado. La botella de reactivo para experimentos de estudiantes debe escribirse claramente y directamente. Las etiquetas deben colocarse en un lugar apropiado, con letra digna y tamaño adecuado. Las partes principales o accesorios de un mismo instrumento (juego) deben escribirse con el mismo número para evitar confusión entre las partes principales y accesorios y afectar su uso. Cada escuela también puede determinar el método de numeración de serie de acuerdo con la situación real de la escuela. Se podrán utilizar etiquetas impresas por computadora cuando las condiciones lo permitan. (4) Clasificación y almacenamiento de instrumentos La clasificación y almacenamiento de instrumentos debe ser organizado y científico. En circunstancias normales, es necesario: ① clasificar los instrumentos y medicamentos según sus propias características y colocarlos científicamente para facilitar el mantenimiento de los instrumentos y la seguridad del laboratorio; ② el almacenamiento debe ser limpio y hermoso, pero también científicamente clasificado para facilitar el mantenimiento y la búsqueda; Por tanto, los principios para clasificar y almacenar instrumentos son: clasificación científica, exhibición ordenada, ordenada y hermosa, y fácil acceso. 1. Clasificación Se deben tener en cuenta los siguientes puntos al clasificar instrumentos: ① Los instrumentos de diferentes disciplinas deben separarse. ② Los instrumentos del mismo tema también deben colocarse por separado según las características del tema.

Por ejemplo, los instrumentos físicos se clasifican según mecánica, electricidad, óptica, térmica, etc., o pueden numerarse según las categorías temáticas en las "Normas de equipos" y dividirse en general (0), medición (1), especial. instrumentos (2) y modelos (3), gráficos murales, software e información (5), instrumentos de vidrio (6), medicamentos (7), otros equipos y herramientas experimentales (8), etc. Los instrumentos químicos deben separarse de los medicamentos y los medicamentos peligrosos deben mantenerse separados de los medicamentos generales. Los instrumentos químicos se pueden clasificar según los instrumentos metálicos, los instrumentos de vidrio y los instrumentos de soporte se pueden clasificar en sustancias inorgánicas y las sustancias inorgánicas se pueden dividir en sustancias simples, ácidos, bases, sales, etc., y las sustancias orgánicas. dividirse en alcoholes, fenoles, etc. según grupos funcionales Éteres, aldehídos, cetonas, ácidos, ésteres, etc. Los instrumentos biológicos se clasifican en instrumentos generales, especímenes y modelos. Los especímenes se pueden dividir en especímenes sumergidos, especímenes de taxidermia, especímenes esqueléticos, especímenes cortados, etc. Los especímenes y modelos se pueden almacenar en tres categorías: plantas, animales y fisiológicos. higiene. ③ Los instrumentos de demostración y los instrumentos de agrupación están relativamente separados. Si la escuela tiene muchos instrumentos y las condiciones son mejores, se pueden dividir en secciones más detalladas. Las escuelas más grandes generalmente tienen una materia por piso, mientras que las escuelas rurales pueden almacenar instrumentos de física y bioquímica en salas separadas. En definitiva, es necesario adaptar las medidas a las condiciones locales y almacenarlas en diferentes disciplinas y salas. 2. La clasificación de almacenamiento es para almacenamiento. Generalmente, los instrumentos del mismo tipo deben colocarse en la misma fila o en varios gabinetes de instrumentos adyacentes. Las escuelas que tengan las condiciones pueden almacenar el mismo tipo de instrumentos en salas separadas, como la creación de una sala dedicada a muestras biológicas, una sala de instrumentos físicos y mecánicos, etc. Se hace especial hincapié en que los productos químicos deben almacenarse en habitaciones separadas y los medicamentos peligrosos en habitaciones especiales (gabinetes). Dado que las normas de equipamiento de instrumentos emitidas por el Ministerio de Educación han ordenado los instrumentos por tema, naturaleza y contenido de enseñanza, basta con almacenarlos en el orden de los números de instrumentos y realizar los ajustes adecuados en el mismo gabinete. (5) Se debe prestar atención a los siguientes puntos al almacenar instrumentos en el gabinete: 1. El principio de conformidad con las características del propio instrumento. Evite daños al instrumento o acorte su vida útil debido a un almacenamiento inadecuado. Por ejemplo: ① El imán debe evitar vibraciones y desmagnetización, y el circuito magnético debe estar cerrado. Las barras magnéticas deben estar opuestas entre sí y escalonadas correspondientemente de modo que los polos magnéticos de los polos opuestos estén conectados. Los imanes de las pezuñas deben estar en pares de polos opuestos y cerca uno del otro, y se debe agregar una armadura en el medio de uno solo; imán para casco; la pequeña aguja magnética debe estar fija en la dirección del campo magnético terrestre. ② Al almacenar el instrumento, todos los interruptores deben estar en "cero". ③ Los medidores eléctricos deben protegerse contra cortocircuitos cuando se almacenan, y los medidores magnetoeléctricos (como los medidores de demostración) deben almacenarse lejos de campos magnéticos fuertes. ④Los instrumentos generalmente deben colocarse en posición vertical y plana, y no pueden apilarse para evitar superposiciones y deformaciones. Balanzas, microscopios, contadores eléctricos, electroscopios, etc. no se pueden colocar boca abajo ni de lado. ⑤ Los instrumentos ópticos, instrumentos electrónicos, muestras biológicas y diversos gráficos murales no se pueden colocar en lugares expuestos a la luz solar directa. ⑥ El conjunto final de equipo experimental químico debe almacenarse en un gabinete fijo para su reutilización la próxima vez. ⑦Los reactivos químicos deben colocarse en un lugar seco, fresco y ventilado. Los medicamentos volátiles deben mantenerse sellados. Se requieren medidas de protección especiales para drogas inflamables, explosivas y tóxicas. ⑧ Hay muchos tipos de instrumentos de vidrio, con diferentes tamaños y formas, y son fáciles de dañar. Se deben fabricar estantes especiales de acuerdo con la forma de los vasos, ya sea horizontal o verticalmente, y almacenarlos en gabinetes grupales para evitar daños debidos. a colisionar entre sí. ⑨Los microscopios biológicos, telescopios de disección, etc. deben almacenarse en sus cajas de embalaje originales para evitar el polvo, la humedad, etc. ⑩Los instrumentos con mayores requisitos de secado deben colocarse en la parte media y superior del gabinete del instrumento. Otro ejemplo: al pelar muestras, preste atención a la protección contra polillas; al sumergir las muestras, los orificios para agregar líquido deben mirar hacia arriba y los cilindros internos y externos de las jeringas deben retirarse y almacenarse numerados para evitarlo; adherencia con el tiempo o expansión del vidrio por cambios de temperatura; grieta; se debe limpiar el tubo de látex y ponerlo en talco para evitar que el caucho envejezca y falle; se debe quitar la correa de transmisión para evitar el envejecimiento, etc. Existen requisitos específicos para el almacenamiento de instrumentos y las reglas deben resumirse constantemente. Especialmente a medida que los materiales didácticos cambian y nuevos productos tecnológicos ingresan al laboratorio, el almacenamiento y mantenimiento razonables de estos instrumentos requiere que exploremos, resumamos y comuniquemos. 2. Cumplir con el principio de belleza. El almacenamiento y exhibición de los instrumentos debe ser limpio y ordenado vertical y horizontalmente, ordenado, ordenado, hermoso y elegante. Deben prestar atención al arte y colocar los instrumentos con el mismo cuidado que el escaparate de una tienda. Los instrumentos deben almacenarse en capas dentro del armario, con puntos fijos dentro de las capas, armarios designados y posiciones para su almacenamiento. Trate de colocar los artículos livianos y pequeños en la parte superior, los artículos pesados ​​y grandes en la parte inferior; los artículos cortos y pequeños en el frente y los artículos altos y grandes en la parte posterior.

Cuando no se pueden colocar instrumentos más altos en un gabinete en el primer piso (como un modelo de cuerpo humano, etc.), se debe ajustar la altura de la partición para resolver el problema. Los instrumentos particularmente altos también se pueden almacenar en gabinetes especiales o personalizados. gabinetes de acuerdo con los instrumentos si las condiciones lo permiten. Algunas escuelas pueden fabricar gabinetes de vidrio de doble cara especialmente, que pueden concentrarse en una habitación o colocarse en un lugar público relativamente cerrado en el laboratorio para almacenar modelos biológicos y varias muestras para que los estudiantes los observen; después de clase, taxidermia o Los especímenes simulados deben colocarse de acuerdo con su forma (como una ventana de exhibición) y almacenarse en el interior para que los estudiantes los visiten; Los distintos especímenes que se exhiban para que los estudiantes los observen deben ir acompañados de instrucciones pertinentes con el nombre, el nombre científico, el lugar de origen, las características, etc., y se deben colocar materiales ilustrados de cada tema en estantes especiales. En resumen, es necesario lograr una combinación orgánica de ciencia y arte. 3. Cumplir con el principio de conveniencia. El almacenamiento y exhibición de instrumentos debe ser fácil de manejar y usar. Una vez que el instrumento llega al laboratorio, se debe instalar, probar y ensamblar en un estado utilizable para su almacenamiento. Los instrumentos de uso común y los instrumentos pequeños especiales deben colocarse en el medio del gabinete de instrumentos. Los accesorios principales y las piezas de repuesto del mismo instrumento deben colocarse juntos, y los instrumentos utilizados al mismo tiempo también deben colocarse juntos tanto como sea posible. Al colocar instrumentos en el gabinete, preste atención a los siguientes puntos: Al colocar diferentes instrumentos experimentales de estudiantes en la misma capa de gabinetes, deben organizarse en bloques, dejando un cierto espacio entre los bloques. Consulte la figura. Se colocan varios instrumentos de demostración. en la misma capa de gabinetes deben colocarse en una fila vertical y los maestros pueden tomarlos en secuencia durante los experimentos, como se muestra en la imagen. Algunas escuelas disponen varios instrumentos de tal manera que al acceder y colocar los instrumentos en el interior, primero hay que sacar los instrumentos de delante, lo cual es muy inconveniente. Los anteriores son algunos principios para clasificar y almacenar instrumentos. En el proceso de operación real, a menudo ocurren fenómenos contradictorios. En este momento, se deben hacer consideraciones integrales, primero asegurarse de que se cumplan los requisitos de las características propias del instrumento y luego considerar los principios de belleza y conveniencia. (6) Crear tarjetas Una vez clasificados y almacenados los instrumentos, se deben crear tarjetas de gabinete en unidades de gabinetes de instrumentos. Las tarjetas del gabinete de instrumentos son tarjetas que indican el tipo, la cantidad y la ubicación de los instrumentos almacenados en un gabinete de instrumentos para facilitar su búsqueda. Generalmente, hay columnas como "número de instrumento (o equipo)", "nombre", "cantidad existente" y "número de gabinete" en la tarjeta. La tarjeta del gabinete debe tener un diseño hermoso, un tamaño moderado y el papel. ser grueso, lo mejor es imprimirlo en una computadora. Generalmente, hay una tarjeta en cada gabinete. Si hay muchos tipos de instrumentos almacenados, se puede instalar una tarjeta en la mitad superior y en la mitad inferior del gabinete. Las tarjetas del gabinete generalmente se fijan en el vidrio en la esquina superior derecha del frente del gabinete del instrumento y en la parte posterior del vidrio con cinta transparente. Las posiciones de las tarjetas de armario fijas deben ser uniformes. Si las especificaciones de los armarios de instrumentos son muy diferentes, las posiciones de las tarjetas de armario en la misma habitación o fila de instrumentos también deben ser coherentes. Además, los gabinetes donde se almacenan los instrumentos deben estar numerados uniformemente por tema y se deben publicar etiquetas de ubicación en los gabinetes. Las etiquetas de clasificación y posicionamiento se pueden hacer con marcas más prominentes según las categorías de instrumentos en el gabinete y fijarse en el lado superior izquierdo del gabinete de instrumentos, haciéndolos limpios y hermosos. Tarjeta del gabinete de laboratorio Categoría Número de gabinete No. Nombre del instrumento (o equipo) Especificación Cantidad existente (6) Cuidado y mantenimiento del instrumento Durante el almacenamiento a largo plazo, los instrumentos se verán afectados por el entorno circundante y pueden causar cambios de textura, deterioro del rendimiento y otros problemas. o incluso ser desechado. Por lo tanto, los profesores experimentales deben hacer un buen trabajo en mantenimiento y conservación de acuerdo con las características del instrumento, para que el instrumento esté siempre en buenas condiciones de uso para extender su vida útil. 1. El objetivo del mantenimiento y conservación del instrumento es seguir las "ocho precauciones" ①. El polvo puede reducir la transmitancia de luz de los instrumentos ópticos, reducir el rendimiento del aislamiento de los instrumentos electrostáticos, provocar un mal contacto de potenciómetros, interruptores, relés, etc., provocar descargas de chispas en partes de fuentes de alimentación de alto voltaje e incluso provocar cortocircuitos, y También puede afectar la disipación de calor normal de los componentes de disipación de calor. Por ejemplo, el polvo en las partes móviles de la maquinaria aumentará el desgaste mecánico, el polvo en la superficie del metal se adherirá al vapor de agua y se oxidará, el polvo en los instrumentos electrostáticos afectará el rendimiento del aislamiento y el polvo en los instrumentos ópticos afectará la transmitancia de la luz y causará moho en la lente, etc. El instrumento en sí debe limpiarse con regularidad o aspirarse mecánicamente para eliminar el polvo. Los instrumentos especialmente valiosos y de precisión (como los rieles guía con colchón de aire y los instrumentos electrónicos) deben mantenerse limpios en todo momento. Algunos deben guardarse en su caja de embalaje original. debe cubrirse para evitar daños.

Generalmente, se deben realizar los dos aspectos siguientes para evitar que entre polvo en el instrumento: Primero, corte la fuente de polvo. Por ejemplo, las puertas y ventanas de la sala de instrumentos siempre deben estar cerradas y las cortinas deben estar cerradas en horarios normales. ; el piso de la sala de instrumentos debe limpiarse con un trapeador húmedo; la puerta del gabinete de instrumentos debe estar cerrada con un paño para instrumentos de precisión, etc. El segundo es realizar un mantenimiento regular de eliminación de polvo en los instrumentos. Además de realizar el mantenimiento una vez después de utilizar el instrumento y antes de colocarlo en el gabinete, todos los instrumentos en el gabinete también deben limpiarse y mantenerse una vez al año. Se deben preparar herramientas especiales para el mantenimiento del instrumento, como cepillos de diversas especificaciones, bolas para limpiar oídos, papel para limpiar lentes, un paño suave y limpio, etc. También se puede comprar una pequeña aspiradora si las condiciones lo permiten. ②. A prueba de humedad. La humedad tiene un gran impacto en los instrumentos y equipos. Los instrumentos electrónicos y equipos eléctricos almacenados durante mucho tiempo deben encenderse periódicamente; los instrumentos ópticos de precisión deben colocarse en cajas especiales o bolsas de plástico y colocarse en un desecante cuando no se utilicen durante un período prolongado. Los desecantes de uso común incluyen gel de sílice, etc. Si la sala de instrumentos es un bungalow o está en la planta baja, el suelo deberá tratarse con un tratamiento antihumedad. Al colocar armarios y bastidores de instrumentos, debe haber una cierta distancia de la pared. En climas secos y sin viento, se debe ventilar bien la sala de instrumentos. Se debe utilizar ventilación natural para ajustar la temperatura y la humedad interiores. Las escuelas con las condiciones adecuadas deben estar equipadas con deshumidificadores. Los desecantes (como cloruro de calcio, gel de sílice, etc.) deben colocarse en los gabinetes donde se almacenan instrumentos de precisión e instrumentos electrónicos, y deben reemplazarse o deshumidificarse periódicamente. ③. Anticorrosión. Cuando se realizan experimentos en almacenes de medicamentos y laboratorios químicos, se liberan al aire una variedad de gases nocivos, como dióxido de azufre, etc. Estos gases pueden provocar corrosión del metal y afectar la vida útil del instrumento. Por lo tanto, los instrumentos deben mantenerse separados de los medicamentos, deben instalarse extractores de aire en la sala de medicamentos y deben estar disponibles instalaciones de ventilación en el laboratorio. Además, cuando se utilizan multímetros, punteros láser y otros instrumentos que requieren baterías secas, las baterías deben retirarse cuando se guardan en un armario para evitar que el electrolito se filtre y corroa el circuito. ④. Antimoho. El moho tiene un efecto destructivo en diversos instrumentos, especialmente en instrumentos ópticos, muestras biológicas y equipos de radio. Para evitar que el instrumento se enmohezca, los instrumentos de precisión se pueden mantener sellados y se les puede colocar un desecante para mantener el aire en su interior seco y limpio. Las muestras se pueden secar al sol y se debe agregar líquido protector al remojarlas. ⑤. Antióxido. Después de usar el instrumento, limpie la superficie de las partes metálicas con un paño o aplique vaselina neutra. Aplique aceite de máquina a las partes móviles. Aplique aceite de reloj a los preciosos instrumentos de precisión. Aplique mantequilla a las partes de la perilla y lubricante a las partes giratorias. ⑥. Antideformación. Los instrumentos no deben apilarse ni apretarse, y deben protegerse contra colisiones y presiones. Deben colocarse planos y verticales para evitar la deformación del instrumento provocada por la gravedad u otras fuerzas externas. Por ejemplo: después de su uso, los instrumentos mecánicos deben desmontarse o aflojarse según sea necesario para evitar que se doblen y deformen; la correa de transmisión debe aflojarse a tiempo después de su uso; el resorte debe aflojarse completamente después de su uso para aliviar la deformación; se deben apilar las reglas de madera; balancea horizontalmente Cuando no esté en uso, se debe colocar una junta de goma debajo del marco de la paleta para evitar que el borde de la cuchilla se deforme bajo una presión prolongada. ⑦. Protección contra insectos. Los especímenes de taxidermia, especímenes esqueléticos, especímenes de insectos, etc. son particularmente susceptibles a la infestación de insectos. Generalmente, se pueden utilizar métodos como la colocación de bolas sanitarias (naftalina) o la fumigación para prevenir y eliminar los insectos. ⑧. A prueba de golpes. Los instrumentos de precisión y de alta gama deben manipularse con cuidado. No mueva el proyector (instrumento) o el proyector durante el uso. Espere hasta que se enfríe antes de moverlo para evitar que el filamento se rompa a altas temperaturas. 2. Mantenimiento y conservación de instrumentos especiales ①. Las muestras disecadas no se pueden mezclar con muestras empapadas y se debe prestar especial atención a la ventilación y la sequedad durante el almacenamiento. Debido a que el pelaje de los ejemplares disecados se pudre fácilmente y el pelo se cae fácilmente cuando se mojan, conviene aprovechar el clima soleado antes y después de los días de lluvia, abrir las ventanas para ventilar o ponerlos directamente afuera para que se sequen. Para evitar que los insectos se coman las muestras, es necesario colocar gel de sílice (desecante), alcanfor o alcanfor sintético (insecticida). Generalmente, la sala de muestras se fumiga dos veces al año en primavera y otoño. Los insecticidas y esterilizadores de uso común incluyen disulfuro de carbono, tetracloruro de carbono, bromuro de metilo, formaldehído, hidruro (altamente tóxico), etc. Si se ha producido una infestación de polillas, se puede fumigar con fosfuro de aluminio y dicloroetano en un ambiente sellado (preste especial atención a la seguridad durante la fumigación para evitar el envenenamiento), y también se puede diluir una solución madre de deltametrina al 2,5% a una concentración de 1:250. pulverización. ②. Ejemplares de esqueleto. A. Las muestras de esqueleto deben almacenarse en un gabinete seco y ventilado, lejos de la luz solar directa, para evitar que los huesos se pongan amarillos y que las articulaciones se disloquen y se desgomen. B. Cuando utilice muestras de hueso, debe manipularlas con cuidado y evitar vibraciones e impactos violentos para evitar que los huesos se desprendan y los huesos pequeños se rompan. C. Si se descubre que la muestra está desgomada, se puede unir con pegamento de acetato de polivinilo y luego fijarla con bridas. Retire las bridas después de que el pegamento se solidifique. D. Si el hueso está roto, se puede reparar con pegamento de acetato de polivinilo. ③Especímenes de insectos.

Estos ejemplares suelen tener esquinas de alcanfor en las esquinas inferiores de sus cajas. Generalmente se colocan bolas de alcanfor o sanitarias al salir de la fábrica. Deben ser inspeccionadas durante la aceptación por parte de la escuela. Si faltan, deben agregarse a tiempo. Deben ser revisados ​​periódicamente en el futuro. ④.Microscopio. R. Después de utilizar el microscopio, debe guardarse en un lugar seguro para evitar que caiga polvo sobre los componentes ópticos. Es necesario quitar frecuentemente el polvo de algunos componentes ópticos con un cepillo y luego limpiarlos con un paño de seda fino. o algodón especial de fibra larga. No se deben utilizar un paño grueso común o un paño de franela. Porque estos materiales no sólo tienen fibras ásperas, sino que también se contaminan fácilmente con polvo, que rayará la superficie de las piezas ópticas y las volverá peludas. Si hay suciedad en el espejo que es difícil de limpiar, primero puede limpiarlo con un paño de seda o un algodón especial de fibra larga humedecido en un poco de xileno y luego limpiarlo con un paño de seda limpio o papel para limpiar lentes. Sin embargo, la cantidad de xileno debe ser pequeña y la frecuencia de limpieza no debe ser demasiada. Debido a que la mayoría de las lentes de los microscopios se componen de varias capas de lentes unidas con resina, el xileno disolverá la resina. Además, no utilice alcohol para limpiar la lente del microscopio para evitar daños. Las lentes de microscopio que no se han utilizado durante mucho tiempo se pueden colocar en un cilindro de secado. Se coloca cal viva envuelta con una gasa en el cilindro de secado y se comprueba periódicamente si la cal viva presenta fallos. B. No exponga el microscopio a la luz solar para evitar derretir la resina y dañar la lente. ③Los microscopios no deben almacenarse junto con reactivos químicos para evitar la corrosión por gases nocivos. C. No limpie el microscopio en días lluviosos para evitar que la humedad entre en el espejo y cause corrosión. D. Al limpiar la parte mecánica del microscopio, no aplique aceite. La parte de la transmisión sólo se puede recubrir con un poco de grasa en lugar de aceite para evitar deslizamientos. E. En cualquier momento, se debe insertar el ocular en el tubo de la lente o se debe colocar una cubierta para evitar que entre polvo en el tubo de la lente desde la parte superior. (Puede comprar algodón de fibra larga y grasa específicamente para el mantenimiento de microscopios del fabricante de microscopios). 3. Préstamo y devolución de instrumentos Hay dos tipos de préstamo y devolución de instrumentos didácticos: préstamo y devolución con fines docentes y con fines no docentes. . En el préstamo de instrumentos con fines didácticos, el prestatario deberá cumplimentar el “Registro de Préstamo y Devolución de Instrumentos”. El registro generalmente está diseñado en formato de tabla, con las columnas principales que incluyen la fecha del préstamo, el nombre del instrumento, la firma del prestatario y la fecha de devolución. Cuando se prestan instrumentos civiles no preciosos y mercancías no peligrosas, la columna del nombre del instrumento se puede completar simplemente como "un conjunto de instrumentos experimentales de demostración para tal o cual cosa". En la operación real, el administrador puede completarlo primero y el prestatario puede firmarlo al recibirlo. El préstamo de equipo no didáctico debe ser emitido por el prestatario con un pagaré y solo puede prestarse después de la aprobación de los líderes escolares correspondientes. Los administradores deben prestar atención para recuperarlo en el tiempo. 4. Desguace de instrumentos Durante el proceso del experimento, si se producen las siguientes condiciones debido a factores humanos o al instrumento de enseñanza en sí, puede solicitar el desguace: ① El instrumento ha excedido su vida útil, su rendimiento no puede cumplir con los requisitos mínimos para el experimento. , y no se puede reparar; ② El daño es grave y no se puede reparar ③ Los componentes principales no se pueden comprar y no se pueden reparar ni utilizar ④ Las reparaciones son costosas y no tienen valor de reparación; El informe de daños y desguace del equipo educativo debe ser organizado y evaluado por la persona a cargo del laboratorio escolar para confirmar que no tiene valor de reparación o valor de uso. Solo después de la revisión y aprobación de los líderes escolares se pueden completar los procedimientos de cancelación. y el expediente de personal mantenido para que existan registros que puedan ser verificados, existan evidencias que lo respalden. Los profesores experimentales (experimentadores) no pueden manejar asuntos sin autorización. El desguace de instrumentos debe realizarse periódicamente, normalmente una vez cada 1 o 2 años, dependiendo del tamaño del laboratorio. Los instrumentos desechados deben eliminarse de manera adecuada y los métodos de eliminación son los siguientes: ①Retención en el laboratorio: aunque como instrumento completo, el rendimiento no ha alcanzado los requisitos mínimos o no se puede reparar, algunas partes del instrumento aún pueden estar intactas. y se puede desmontar hacia abajo para la reparación de instrumentos similares. ② Establecer un laboratorio de instrumentos de desecho y abrirlo a los estudiantes, permitiéndoles utilizar el tiempo extracurricular, bajo la guía de los maestros, para desmontar e instalar instrumentos y llevar a cabo actividades prácticas basadas en sus intereses. ③ Transferencia y donación: Debido a razones como la financiación y el personal, muchas escuelas de base todavía carecen de instrumentos experimentales básicos, por lo que los instrumentos desechados pueden transferirse o donarse a escuelas con malas condiciones como instrumentos de enseñanza. ④ Venta y eliminación de chatarra: los instrumentos desechados que no se pueden utilizar en los aspectos anteriores se pueden vender como chatarra y el departamento de reciclaje de chatarra los recupera como recursos renovables. 5. Manejo de medicamentos químicos Los medicamentos utilizados en experimentos químicos también se denominan reactivos químicos. Se dividen principalmente en dos categorías: sólidos y líquidos. Se preparan para uso temporal. Los reactivos químicos tienen sus propias características. Algunos reactivos son fáciles de delicuescer, otros son fáciles de alterar y otros se deterioran fácilmente cuando se exponen a la luz. Por lo tanto, deben colocarse en un lugar seco y ventilado para evitar la exposición. luz solar intensa. También preste atención a la facilidad de acceso y organícelas en categorías y en un orden determinado. (1) Clasificación de medicamentos químicos Hay casi cien tipos de reactivos químicos en las escuelas secundarias (hay pocos medicamentos en las clases de ciencias de la escuela primaria, por lo que no los analizaré aquí. Puede consultar los métodos de manejo de medicamentos). en las clases de química de la escuela secundaria).

El requisito previo para una buena gestión de los reactivos químicos es clasificarlos. En la actualidad, la mayoría de los laboratorios de química de las escuelas secundarias primero dividen los reactivos en dos categorías: inorgánicos y orgánicos. Las sustancias inorgánicas se dividen a su vez en dos categorías: sólidas y líquidas, y luego se clasifican en elementos, ácidos, bases y sales. Los elementos se dividen en metales y no metales, y las sales en haluros, sulfatos, nitratos, carbonatos, etc. según sus radicales ácidos. Los reactivos orgánicos se dividen en alcoholes, fenoles, éteres, aldehídos, cetonas, ácidos, ésteres, azúcares, compuestos que contienen nitrógeno, compuestos que contienen halógenos, compuestos que contienen azufre, etc. según sus grupos funcionales. (2) Aceptación y almacenamiento de productos químicos Cuando se aceptan productos químicos para su almacenamiento, se deben verificar y registrar oportunamente el nombre, la cantidad, el empaque y las especificaciones de los reactivos. Compruebe si el embalaje está calificado, es decir, si cumple con los requisitos de almacenamiento de los reactivos, si el recipiente está dañado o penetrado y si es hermético. Compruebe si la etiqueta está clara y firmemente adherida. Verifique los reactivos para detectar signos de deterioro y deterioro. Después de la aceptación, los reactivos deben clasificarse y almacenarse adecuadamente según sea necesario. Los reactivos problemáticos deben tratarse lo antes posible. 1. Los productos químicos deben almacenarse en una habitación especial. La sala de medicamentos debe estar seca, fresca, ventilada y contar con medidas de prevención de incendios. Las mercancías peligrosas deben colocarse en un gabinete (sala) de mercancías peligrosas y mantenerse por separado. Al mismo tiempo, preste atención a la seguridad y evite incendios, envenenamientos, explosiones, erosión, delicuescencia, exposición, volatilización, etc. Bajo esta premisa, hay que prestar atención a la facilidad de uso en función de las características del reactivo. 2. Para algunos reactivos con dosis grandes, como los ácidos, si compra una gran cantidad a la vez, no es necesario desembalarlos todos y guardarlos en el armario. Puede guardar algunos por separado. 3. Mientras almacena en categorías, agrupe los frascos de reactivos para los estudiantes, los frascos de reactivos para los experimentos de demostración de los maestros y los frascos grandes de reactivos que hayan sido preparados para su uso y guárdelos por separado. Para facilitar la búsqueda de reactivos químicos, comprar primero, usar primero y evitar la luz, al momento de almacenar reactivos químicos, puede sacar un frasco de cada tipo y colocarlo en la parte superior del gabinete de los medicamentos en uso, y coloque el sobrante en la parte inferior del gabinete. Los reactivos del mismo tipo en la parte inferior están dispuestos verticalmente, de modo que los primeros comprados se coloquen en el frente y los recién adquiridos se coloquen en la parte posterior. Durante el uso, después de que se agote el medicamento del frasco superior, saque un frasco del fondo para reponerlo. 4. Mantenga la temperatura y la humedad adecuadas en el interior para evitar que la etiqueta de la botella de reactivo se caiga o se corroa. Generalmente, se aplica una capa de parafina en el exterior de la etiqueta para protegerla. Una pequeña cantidad de reactivos que se empaquetan en plástico cuando se compran deben modificarse y almacenarse en botellas de reactivos y etiquetarse. Los reactivos que se descomponen o deterioran fácilmente con la luz, como nitrato de plata, yoduro de potasio, peróxido de hidrógeno, etc., deben contenerse en botellas de vidrio marrón y colocarse en un lugar oscuro y de baja temperatura que sean fáciles de volatilizar, deliquesar o delicuar; En caso de mal tiempo, los frascos de vidrio que los contienen deben sellarse con parafina y comprobar con frecuencia el ajuste del cierre. Las soluciones de hidróxido de sodio, hidróxido de potasio, hidróxido de bario, carbonato de sodio y carbonato de potasio deben estar contenidas en botellas de vidrio con tapones de goma, y ​​el ácido sulfúrico concentrado debe estar contenido en botellas con tapones de vidrio, etc. (3) Se debe realizar una inspección periódica de los medicamentos durante el almacenamiento. Compruebe si el medicamento se ha deteriorado o ha fallado, si la solución conservante (como agua, queroseno, etc.) se ha evaporado, si la etiqueta está podrida o se está cayendo y si el texto no es claro. Si se descubren problemas, tome las medidas adecuadas de manera oportuna. Generalmente, el uso de reactivos debe seguir el principio de "primero en entrar, primero en salir, último en entrar, último en salir". Los experimentos químicos consumen una gran cantidad de reactivos, por lo que no sólo debemos prestar atención al almacenamiento seguro, sino también tener en cuenta una estricta economía y eliminar el desperdicio. (4) Manejo de drogas peligrosas Hay muchos tipos de reactivos químicos, cada uno con sus propias características. Los productos químicos que son inflamables, explosivos, corrosivos, venenosos y otras propiedades peligrosas y que pueden provocar quemaduras, explosiones o envenenamiento en determinadas condiciones, provocando daños a la propiedad y víctimas personales, se denominan colectivamente mercancías químicas peligrosas. Las siguientes ocho categorías de drogas peligrosas están expuestas en experimentos de química en la escuela secundaria. Se debe prestar especial atención a la seguridad al almacenarlas. ① Líquidos inflamables: estos medicamentos son principalmente reactivos orgánicos que se volatilizan fácilmente hasta convertirse en gas y arden si se exponen a una llama abierta. Como gasolina, benceno, tolueno, xileno, metanol, etanol, éter, acetona, acetato de etilo, trementina, etc., deben almacenarse por separado en un lugar fresco y ventilado, y prestar especial atención para mantenerlos alejados del fuego. ② Sólidos inflamables: sustancias inorgánicas como fósforo rojo, azufre, polvo de magnesio, tiras de magnesio, polvo de aluminio, etc., y sustancias orgánicas como nitrocelulosa, alcanfor, etc. tienen puntos de ignición muy bajos y son fáciles de incendiar, por lo que debe almacenarse por separado. ③ Productos autoinflamables: el fósforo blanco se oxidará y calentará cuando se coloque en el aire. La temperatura aumentará gradualmente y se incendiará por sí solo. Debe almacenarse en agua y colocarse en un lugar fresco y alejado de la luz. Dos tercios de las botellas que almacenan fósforo blanco deben enterrarse en arena amarilla para su almacenamiento para evitar que el agua de las botellas se congele en invierno y provoque que las botellas exploten, exponiendo el fósforo blanco y causando peligro.

④ Artículos que son inflamables cuando se exponen al agua: potasio metálico, sodio, carburo de calcio, polvo de zinc, etc. producirán gases inflamables cuando entren en contacto con el agua si el calor generado durante la reacción no se disipa o entra fácilmente. En contacto con una llama abierta, estos gases se quemarán. A veces incluso puede provocar una explosión, por lo que se debe prestar especial atención durante el almacenamiento. El potasio y el sodio metálicos deben almacenarse en queroseno. Los frascos que contienen carburo de calcio y polvo de zinc deben cerrarse herméticamente para evitar la humedad. Para evitar que las botellas de vidrio se rompan debido a cambios de temperatura u otras razones, dos tercios de las botellas que contienen dichos reactivos también deben enterrarse en arena amarilla para su almacenamiento.