Todos somos robots. Plan de lecciones de clase abierta sobre salud de clase media de jardín de infantes.

Como profesor destacado, normalmente necesitas preparar un plan de lección que ayude a llevar a cabo las actividades docentes de forma fluida y eficaz. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección para la clase abierta de salud de clase media de jardín de infantes We Are All Robots que compilé cuidadosamente. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que le resulte útil.

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de aprender a controlar tu cuerpo en los juegos.

2. Dispuesto a imitar robots y capaz de cambiar rápidamente de acción según instrucciones.

3. Aprenda a mantener un estado de ánimo feliz y a cultivar las buenas emociones de los niños para amar la vida y vivir felices.

4. Sepa que el cuerpo humano necesita diversos nutrientes.

Preparación de la actividad:

1. Un mando a distancia casero con estrellas rojas, amarillas y azules correspondientes al número de niños, y un robot de juguete.

2. Cinta musical "Robot".

Proceso de la actividad:

1. Imita el caminar del personaje para suscitar el tema.

La maestra guía a los niños a ingresar a la sala de actividades imitando los patrones de caminata de los abuelos y abuelas.

2. Aprende a hacer un robot a través de "Tres Niveles".

(1) El juguete "robot" aparece como invitado y propone "tres niveles". Después de pasar tres niveles, podrás obtener una estrella roja, una amarilla y una azul respectivamente.

(2) El primer nivel: imita al "robot" caminando.

La maestra guió a los niños a aprender a caminar con el robot mientras recitaba la canción infantil: "Todos somos robots. Recogemos armas para luchar contra el enemigo. Primero, no podemos movernos, en segundo lugar, no se nos permite reír y, en tercer lugar, no se nos permite mostrar nuestros grandes dientes blancos". Después de leer la canción infantil, cada persona posa en una pose y controla su cuerpo para permanecer inmóvil durante el tiempo especificado.

Juega el juego de 4 a 5 veces y guía a los niños para que miren las formas de "robots" de los demás. La maestra hizo un resumen en el tono de un "robot" de juguete y anunció a los niños que habían pasado el primer nivel.

(3) Segundo nivel: Conviértete en un "robot" que obedece órdenes.

El profesor actúa como un "científico" y sostiene el "control remoto" en su mano, dando órdenes como "Pequeño robot, conviértete en un patito" para ordenar al "robot" que cambie sus movimientos. . Después de escuchar las instrucciones, los niños inmediatamente se transforman en el papel de "pato" e imitan los movimientos del patito. El "científico" emite órdenes una por una para transformarse en "conejito", "mono" y "tortuga", y el "robot" cambia rápidamente de acción según las órdenes.

Invite a niños individuales a ser "científicos" y dirigir actividades de "robots". La maestra resumió este nivel y anunció a los niños que habían pasado el segundo nivel.

(4) El tercer nivel: Conviértete en un "robot" feliz.

Guía a los niños para que realicen los movimientos rítmicos corporales correspondientes con el acompañamiento musical de "Robot". Durante este período, la maestra guió a los niños a expresar las emociones alegres de los "robots" que ayudan a los humanos a hacer cosas, y los inspiró a mostrar las características de los movimientos de los robots, como un cuerpo algo rígido, movimientos incoherentes y brazos temblorosos.

La profesora hizo un breve resumen de este nivel y anunció que había aprobado el tercer nivel.

El maestro resumió en tono de robot y expresó su bendición a los niños. Todos ustedes son los mejores y me agradan.

(5) Haz estrellas.

3. Actividades de relajación.

La profesora llevó a los niños a cantar la canción infantil "Finger Game" y realizar movimientos fuera de la sala de actividades.

Reflexión docente:

A partir de esta actividad, me di cuenta de que en la enseñanza en el aula de jardín de infantes, los maestros deben centrarse primero en los niños y, al mismo tiempo, deben tener la capacidad de controlar el En el aula y guiamos a los niños para que aprendan, descubrimos constantemente problemas y cambiamos constantemente los métodos y métodos de enseñanza, para que cada niño pueda participar en las actividades y dominar con precisión el conocimiento.

Al guiar a los niños a jugar, debemos tener en cuenta a la gran mayoría de los niños, combinar demostraciones individuales con juegos grupales y colectivos, y cambiar constantemente la forma del juego de acuerdo con las condiciones del aula de los niños, mejorando así el entusiasmo por el aprendizaje de cada niño.