¿Por qué tengo miedo de escribir un ensayo de 200 palabras?

1. ¿A qué tengo miedo ensayo 200 palabras?

¿A qué tengo miedo? ¡Adivina qué!

¿Miedo al gruñido de un tigre? ¡No! ¡Los tigres son animales raros y se alojan en habitaciones con aire acondicionado en el zoológico! Después de un largo período de domesticación artificial, ha perdido gran parte de su carácter salvaje y casi se ha convertido en un gran felino dócil. ¿Miedo a los fantasmas? Es aún más imposible. Tanto la maestra como mi madre dijeron que no hay fantasmas en este mundo. Entonces, ¿a qué le tengo miedo? Lo que más temo es algo que nunca imaginarás: la tentación de la comida deliciosa.

Cada vez que huelo la fragancia de una comida deliciosa en el aire, mi saliva saldrá como agua de manantial, y luego volverá. De nuevo, Ding dong ding dong seguía tragándolo por mi garganta. Mis piernas caminaban siguiendo el olor como si tuvieran ojos. Cuando llegué a la comida, mi saliva ya fluía hacia mi barbilla sin control. Necesito hacerlo en este momento. Dije que también pensarás en el resultado: tengo un poco menos de dinero de bolsillo en mi bolsillo, por desgracia...

Debido a mi glotonería, me dieron el "buen nombre" de "Bajie"; por mi glotonería Caminando por la calle, era como un perro policía siempre listo para encontrar a su presa. Mi nariz se movía y temblaba, y a menudo me topaba con otros. A menudo "malversaba fondos públicos" involuntariamente y mis padres me regañaban.

Recuerdo que una vez mi madre dijo que estaba muy ocupada y me dio 10 yuanes para ir a la librería a comprar cuadernos. El dinero y salté todo el camino. De repente, reduje la velocidad y arrugué la nariz, oye, ¿qué tipo de fragancia? Sí, hot dog, sí, es el olor a hot dog Jaja, mi madre dijo que tenía miedo de que subiera de peso, así que no me dejó comer carne durante muchos días. Me asfixié. Resulta que hoy comí un plato de “carne”. Eso es todo. Cuando vine a la librería a comprar libros con la boca llena de aceite, el camarero dijo que solo tenía suficiente dinero para comprar un cuaderno. Después de eso, vine. Regresé en vano, y mi madre debió haber sido regañada nuevamente. ¿Qué debo hacer? ¿Qué hacer? "Tía, ¿puedes darme un descuento? ¡Me faltan poco más de dos yuanes!" "Lo siento, chico. Este tipo de libro está agotado y no se puede descontar. No tuve más remedio que hacer de tripas corazón y". ¡volver! ¡A continuación, no es necesario que me digas qué pasará!

Ay... ¡qué boca tengo! Por eso, ¡cuánto pagué! De hecho, también sé que no debería usar el dinero para comprar libros ni para comprar bocadillos. También como bien en casa. Incluso si como tanto, todavía no subo de peso, pero yo... yo. Simplemente no puedo controlarlo. Sería genial si no hubiera comida deliciosa en el mundo y no fuera tan "cobarde".

Esto es lo que más temo. ¿miedo? 2. ¿Por qué los estudiantes tienen miedo de escribir ensayos?

Es un fenómeno común que los estudiantes tengan miedo de escribir ensayos. ¿No es cierto que escribir un ensayo es un dolor de cabeza? Esto muestra la psicología de los estudiantes hacia la escritura. Entonces, ¿por qué los estudiantes tienen miedo de escribir ensayos? Las razones son tanto subjetivas como objetivas.

En primer lugar, los estudiantes consideran la escritura como una carga porque no han desarrollado interés por la composición. En tal condición psicológica, los estudiantes naturalmente tienen miedo de escribir ensayos.

Además, los estudiantes leen menos y han acumulado menos vocabulario, lenguaje y capítulos, por lo que no hay retroalimentación del lenguaje. Cuando llegó el momento de escribir el ensayo, me devané los sesos pero no pude escribir muchas palabras. Incluso si está escrito, está fuera de tema.

Además, además de no poder escribir oraciones, tampoco tengo bases de escritura para el diseño de capítulos. Por ejemplo, estoy totalmente confundido acerca de cómo empezar y terminar una composición, cómo escribir el texto principal y cómo escribir alrededor de la oración central.

Otra cosa importante es que, como profesores, la calidad de la redacción de ensayos que impartimos a los estudiantes no es alta. El propio profesor no puede escribir buenos "ensayos de primera clase". ¿Cómo puede enseñar a los estudiantes que escriben buenos ensayos? En las clases de composición, cuando los profesores dan tutoría a los estudiantes, no pueden aprovechar su potencial de escritura. También hace que los estudiantes no puedan escribir composiciones. De esta manera, con el tiempo, los estudiantes naturalmente tendrán miedo de escribir ensayos. 3. Siempre tengo miedo de escribir composiciones

1. Las composiciones deben aprender a acumularse "Leer miles de volúmenes, escribir es como un dios", "Es difícil para una mujer inteligente hacer una comida sin arroz ." Estos resúmenes de los antiguos ilustran tanto los aspectos positivos como los negativos. La importancia de la "acumulación" en la escritura.

"Confiar en la acumulación en la vida diaria y confiar en el desempeño en la sala de exámenes". Esta es la experiencia común de los estudiantes en la sala de exámenes. (1) En términos de idioma, se debe crear una "biblioteca de vocabulario".

El vocabulario es la celda del artículo. El vocabulario en un sentido amplio se refiere no sólo a la colección de palabras y frases, sino también a oraciones y grupos de oraciones.

Hay dos formas de construir un "vocabulario": la primera es leyendo. Debes leer mucho libros, periódicos y publicaciones periódicas, y tomar notas sobre tu lectura. Extraer algunas palabras, oraciones y pasajes hermosos de un libro específico, o hacer tarjetas de lectura.

La segunda es la vida. Por lo general, debes captar el lenguaje vívido al hablar en público y anotar estas palabras en un pequeño libro o tarjeta que lleves contigo. De esta manera, con el tiempo podrás hablar bien y escribir maravillosamente en tus composiciones.

(2) Es necesario reforzar la acumulación de materiales. Los materiales son la carne y la sangre del artículo.

Debido a que muchos estudiantes no prestan atención a la acumulación de materiales, inventan o plagian cada vez que escriben. La forma de solucionar este problema es acumular materiales.

Si es posible, puede traer una cámara de video y una grabadora para observar la vida en profundidad, participar activamente en la vida y registrar la vida familiar, la vida en el campus y la vida social de manera oportuna mediante bocetos y escritura de un diario. , notas de observación, etc. experiencias en. Al grabar, debes captar los detalles y captar las características de las personas, cosas, objetos y paisajes.

De esta forma, los artículos escritos tendrán carne y sangre. (3) Fortalecer la acumulación ideológica.

El punto de vista es el alma del artículo. Si el centro del artículo no está claro o la intención no es profunda, a menudo indica que el autor tiene pensamientos superficiales.

Por lo tanto, es necesario establecer un "think tank". Hay dos métodos: primero, pensar bien.

"Cuanto más piensas, más ganas". Debes pensar profundamente en momentos normales y preguntar "por qué", "qué" y "cómo" cuando encuentres problemas.

De esta manera, podemos ver la esencia a través del fenómeno. También debes registrar las "chispas" de tu pensamiento y las conclusiones de tu pensamiento en cualquier momento.

El segundo paso es compilar, es decir, extraer citas célebres, aforismos, etc. En definitiva, debemos fortalecer la acumulación de composiciones y establecer tres grandes almacenes de escritura: "biblioteca de vocabulario", "biblioteca de materiales" y "biblioteca de pensamiento". Deben ser inventariadas, clasificadas y clasificadas en categorías periódicamente, y deben enriquecerse constantemente. y ampliado.

2. Para escribir una buena composición, primero debes aprender a observar. Cuando el Sr. Lu Xun respondió a la pregunta de "cómo escribir un buen artículo" de los jóvenes literarios, enfatizó dos puntos: primero, leer más y, en segundo lugar, practicar más. "Ver más" aquí significa observar más.

Esto significa: para escribir buenos artículos y dominar técnicas hábiles de redacción de artículos, debe observar más y aprender a observar. La observación es el requisito previo y la base necesarios para escribir. El novelista ruso Chéjov advirtió seriamente a los principiantes: "¡Un escritor debe entrenarse para convertirse en un observador atento y nunca darse por vencido! - Debe entrenarse hasta que la observación se convierta en un hábito, como si se convirtiera en una segunda naturaleza".

Convertir la observación en un hábito y una segunda naturaleza es una habilidad que lleva tiempo perfeccionar. Es muy eficaz y una gran habilidad. Debes prestar atención a las personas, cosas, paisajes y objetos que te rodean para obtener los materiales que necesitas para tu composición: debes interesarte por cosas que pueden no parecer grandes pero que en realidad tienen mucho significado, y prestar atención a las causas. procesos y resultados debes prestar atención a cómo las plantas en los macizos de flores del campus cambian de color a lo largo del año y aprender a indagar profundamente para comprender los entresijos de estos cambios, debes salir a la sociedad, contactar; Más personas, observa sus palabras y acciones, y piensa en algo en cualquier momento. Fúndelos en el largo río de tus propios pensamientos. 4. ¿Por qué algunos estudiantes de primaria tienen miedo de escribir ensayos?

Estudiantes, si les pidieran que escribieran "Recuerden una actividad de equipo que me encantó", ¿cómo la escribirían? Un estudiante de cuarto grado de primaria escribió sobre una reunión de equipo con el tema del aprendizaje de Lei Feng, lo que significa aproximadamente que el clima es soleado, el equipo está ordenado, el canto es fuerte, el estado de ánimo es emocionante y la educación es profunda. .

Le pregunté: "¿Qué es lo que más te impresionó de este evento?" Él dijo: "Nada". "¿Entonces por qué te gusta este evento?". Él pensó por un momento y dijo: "Porque esta vez". tiene sentido.

Además, tengo que escribir un ensayo. Le dije: “Pero la pregunta requiere que escribas ‘favorita’. ¿No hay otras actividades que te gusten y sean significativas al mismo tiempo? Tienes que decir la verdad y escribir un artículo que sea conmovedor. ”

“Ni siquiera puedo recordar las actividades anteriores. "Después de una pausa, añadió: "Muchos estudiantes de nuestra clase no dicen la verdad, así que sería bueno escribir una composición. "

Le pregunté qué tenía de bueno y me dijo: "La maestra lo leyó en clase y la maestra dijo que sí. " De él podemos ver que es posible que no pueda escribir composiciones específicas y vívidas.

En primer lugar, el proceso de escritura está desconcertado. Por lo general, es un estudiante de primaria inocente, pero tan pronto como Coge el bolígrafo, se convierte en Tengo miedo de ser "viejo" o "vieja" y predicar con cara seria, por miedo a "carecer de sentido".

De hecho, escribir un artículo es lo más común, como hablar.

Especialmente para los estudiantes de primaria, hay muchas ideas novedosas que los adultos no pueden entender. son los artículos más puros del mundo. Por ejemplo, hay un artículo en Taiwán. Una niña de 9 años llamada Qingqing fue a Jialuoshui con sus padres a jugar.

Su madre fue a comprar. boletos, y su padre estaba jugando con la cámara. En ese momento, una mariposa repentinamente pasó volando. Ella atravesó la barrera fácilmente y voló hacia el parque.

Ella pensó: ¿Por qué la mariposa entró sin? ¿Comprar un boleto? Entonces escribió este poema: Vayamos a Jialuoshui a jugar. Las entradas para el parque cuestan 10 yuanes para adultos y 5 yuanes para niños. Sin embargo, en la puerta de entrada, vimos una mariposa volando sin comprar ninguna entrada. ¡Humph! Sólo después de que se publicó el poema creyó que lo que escribió era realmente un poema.

Era tan simple como una flor, una hoja, una mariposa, una ola, siempre que fuera algo. eso podría llamar a la puerta del alma, basta con escribirlo. Será valioso. Tengo miedo de escribir porque no soy bueno para descubrirlo. El maestro de arte Rodin dijo: "La belleza está en todas partes. Para nuestros ojos, no es falta de belleza, sino falta de descubrimiento. ”

El estudiante de cuarto grado de primaria mencionado anteriormente “no recuerda” las actividades del escuadrón anterior porque no prestó atención a la observación y la acumulación. Escribir una composición no es solo algo que sucede después de elegir.

El contenido de la acumulación incluye el conocimiento de los libros y la práctica de la vida. Esta es la razón por la que el "kung fu" de Lu Youyou al escribir poesía está "fuera de la poesía".

El hombre que recogió las entradas para el parque soltó la mariposa, pero Qingqing se negó a dejarla ir, así que había un buen poema en el mundo.

Cuando alguien le preguntó al ladrón: "¿Cómo es?" "La vida", dijo: "Es exactamente lo mismo. A veces más, a veces menos, a veces nada. "

Mucha gente ha oído hablar al ladrón, pero sólo Gorky expresó vívidamente las "características profesionales" del ladrón. La razón fundamental es que es bueno descubriendo y capturando. La tercera es que no saber cómo aprender de las fortalezas de los demás.

El estudiante de cuarto grado pensó que este artículo era bueno porque el maestro dijo que era bueno, pero no podía decir de qué se trataba. p> Debería leer los artículos de otras personas basándose en él. A juzgar por su propia experiencia, no puede simplemente leerlo pasivamente. El contenido del artículo, la elección de las palabras y la calidad del método de expresión deben ser. experimentado por usted mismo.

Algunos estudiantes no usan su cerebro cuando leen libros, si no saben si están leyendo o si los libros los están "mirando", naturalmente no obtendrán nada. Una vez un profesor introdujo un “método de lectura de preguntas y respuestas”, que consiste en preguntarse y responderse a uno mismo: “¿Qué está escrito en un artículo?” ¿Cómo escribirlo? ¿Por qué está escrito así? "Es posible que los estudiantes quieran intentarlo.

En cuanto al tema de la lectura, hablaremos de ello uno tras otro a continuación, por lo que no entraré en detalles aquí. Además, los padres y maestros deben También es bueno para despertar el interés de los niños por la escritura.

Había una estudiante de primaria a la que no le fue bien en composición durante las vacaciones de verano, sus padres querían que participara en una clase de formación en composición, pero ella. No estaba dispuesta. Después de una cuidadosa consideración, los padres decidieron no forzarla y se tomaron el tiempo para sacarla a jugar.

Mientras jugaban, hicieron muchas fotografías, tanto de personas como de paisajes. Cuando llegué a casa, a mi padre se le ocurrió una idea: ponerle un nombre a cada foto y escribir un comentario para el concurso, y los tres participarían.

Posteriormente, se publicaron en el periódico dos fotografías con descripciones escritas por la pequeña, lo que despertó su interés. A partir de entonces, sus habilidades de escritura mejoraron rápidamente.

¿No te proporciona algo de inspiración este incidente? ¿Cuáles son los tipos comunes de composiciones? Los tipos comunes de composiciones incluyen narrativas, ensayos argumentativos, ensayos expositivos y ensayos prácticos. Entre ellos, la etapa de escuela primaria requiere principalmente escribir narrativas, porque los materiales narrativos son generalmente más específicos y más fáciles de entender para los principiantes.

Las narrativas también incluyen aquellas que describen personas, eventos, escenas y determinados objetos. Hablemos de ellos por separado a continuación.

Al escribir sobre personas, puedes escribir una historia más completa para expresar las cualidades de alguien. Además de centrarse en la narración de hechos característicos, también se puede describir la apariencia, acciones, lenguaje, etc. de los personajes. Por ejemplo, "Liu Hulan" y "Huang Jiguang" que hemos estudiado están todos en esta categoría.

Algunos usan varias cosas o fragmentos para expresar a una persona, y usan fragmentos relativamente completos de hechos para reflejar la calidad del personaje, como "My Teacher" de Wei Wei y "Run Tu" ("Hometown" de Lu Xun). 》Extracto). Los escritores deben prestar atención a: no escribir demasiados comentarios. Es mejor dejar que los hechos hablen por sí solos, para que los lectores puedan sacar las conclusiones que desean escribir después de leer su artículo.

Además, intenta escribir sobre cosas que otros no han escrito antes y que están “en tu corazón pero no en tu boca”. No sólo vale la pena escribir sobre las cosas "brillantes", sino que las pequeñas cosas ordinarias a veces pueden conmover más a la gente.

Una escuela primaria realizó un concurso de redacción, el título era "Mi papá", y el ganador del primer lugar fue un niño pequeño. Los estudiantes lo dieron por sentado y algunos dijeron: "Si mi padre fuera piloto, yo también obtendría el primer lugar.

¡Los pilotos están muy orgullosos! ¿No es fácil escribir eso? ¿Pero cuándo?" el niño escribió su artículo. Cuando lo leyó, todos quedaron atónitos porque estaba escribiendo sobre un padre en la vida cotidiana y no había una sola palabra sobre "piloto" en todo el texto. La composición trata sobre cuestiones triviales: papá quemó el arroz y fue terrible que papá perdiera los estribos. 5. ¿A qué tengo miedo? Un ensayo de 300 palabras

Ha pasado un año completo, pero todavía lo tengo claro en la mente.

Recuerdo esa vez, mi madre me llevó a hacer rafting en la montaña Tianmu. Nos dirigimos al punto de partida del rafting en la cima de la montaña. Mirando el agua clara del río y los rápidos, estaba. emocionado y asustado al mismo tiempo.

Nos pusimos nuestros chalecos salvavidas de rafting, nos subimos con cuidado al bote de goma de rafting y partimos. En el camino, Chuan flotaba en el arroyo cristalino. Mi madre y yo disfrutamos del hermoso paisaje y el frescor del verano en el barco. Nos desviamos y nos desviamos, y después de un tiempo desconocido, nos desviamos hasta la parte más profunda del agua y golpeamos los acantilados rocosos de la orilla. El agua se precipitó hacia el bote y exclamamos felices y nerviosos. Tenía mucho miedo. El agua inundaba el bote y con el peso de mi madre y el mío, ¡el bote definitivamente se hundiría! Grité fuerte para darme valor y ánimo. Pero tan pronto como llamé, el agua del barco volvió a subir. En ese momento, le pregunté a mi madre con nerviosismo: "¿Se hundirá el barco?". Mi madre me consoló y dijo: "No se hundirá". Sentí que mi cuerpo estaba en el bote. El bote se movía lentamente, miré hacia abajo y vi que ya estaba flotando en el agua dentro del bote. Grité pidiendo ayuda: "¡Ayuda, ayuda!" En ese momento, mi madre rápidamente me agarró y me abrazó con fuerza. De repente me sentí seguro y dije en silencio en mi corazón: "¡Mamá, eres genial!". La piedra que colgaba de mi corazón también fue quitada.

Este viaje de rafting fue realmente divertido y ***