Composición de mi informe de investigación

El 5 de enero, un grupo de 9 personas de la "Sociedad Literaria Jiuge" llegaron a la "Escuela Primaria Xiama en la ciudad de Houying", llevaron muchos libros a los estudiantes de la escuela primaria y establecieron una "librería móvil". y guió a los estudiantes de primaria sobre cómo escribir composiciones. Wang Tianyin, director del departamento editorial de la "Sociedad Literaria Jiuge", entregó el tema de composición "Mi——" a los estudiantes de sexto grado para que los estudiantes de primaria puedan practicar la escritura. Al revisar sus composiciones, encontramos algunos problemas:

Pregunta 1: Similitud en los temas de composición

Encontramos que casi el 33% de los estudiantes de primaria escribieron "Mi papá" o "Mi Mamá", y la mayor parte del contenido es: cuando estás enferma, lo ansiosos que están tus padres y cómo cuidarte; cuando llueve, te das un paraguas bajo la lluvia; cómo tus padres ayudan a los demás, etc. Los temas son similares.

Solución: Practicar la escritura con regularidad y acumular materiales. Para cultivar la capacidad de observación y sentimiento de los alumnos de primaria, podemos utilizar diarios que les permitan acumular materiales de cada momento de sus vidas.

Problema 2: el contenido es deficiente, tiene las deficiencias de ser extenso, vacío, copiado y carece de sentimientos verdaderos.

Aprendimos de los profesores que casi el 90% de los estudiantes escriben ensayos a partir de una composición. Seleccione Plagio o Adaptación. Después de revisarlo, encontramos ese problema. Por ejemplo, muchos estudiantes escribieron: "Mamá, tú eres una hoja de loto y yo soy un loto rojo. Tú me proteges del viento y la lluvia; tú eres una jardinera y yo soy un retoño. Tú me riegas y me fertilizas". ." Otro estudiante adaptó Dad's Grasp Thief: "¿Cómo puedes robar dinero a plena luz del día? Mira mi puño mágico". Estos casos son comunes, pero rara vez implican sentimientos propios.

Solución: Debatir, intercambiar e inspirarnos unos a otros. Piensa más, siente más y resume más sobre las cosas de la vida que te rodean, para que los estudiantes de primaria puedan comunicarse más, discutir más, aprender unos de otros e inspirarse en ellas.

Problema 3: malas habilidades de escritura, muchos errores gramaticales y uso incorrecto de los signos de puntuación

Las oraciones de composición de muchos estudiantes no son fluidas, como por ejemplo “Si tienes problemas, encuentra tu madre”; hay muchos errores tipográficos, como “一"Sentado en la montaña", "Escribiendo con concentración", etc. El uso incorrecto de algunos signos de puntuación crea ambigüedad en el artículo. Por ejemplo, un estudiante escribió: Al día siguiente, mi padre me dijo: "Mamá, anoche no pude dormir bien debido al dolor de espalda". Entre ellos, la coma obviamente se usó incorrectamente.

Solución: Lectura preparatoria y escritura ampliada. Mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes a través de la lectura, fortalecer la orientación sobre oraciones incorrectas, errores tipográficos y puntuación, comenzando desde lo básico.

Problema 4: La estructura de la composición es confusa

En términos generales, la estructura de la composición de muchos estudiantes está razonablemente organizada y utilizarán "puntuación total", "puntuación total", “puntuación total” y forma estructural “puntuación total”. Sin embargo, la estructura de un pequeño número de composiciones de los estudiantes es caótica. Algunos ejemplos tienen demasiados ejemplos y los detalles no son apropiados; algunos ejemplos tienen muy pocos ejemplos y se pasan por alto de una sola vez y algunos párrafos no están claramente divididos; el tema del artículo no está resaltado. Por ejemplo, cuando un estudiante escribe "Mi caja de lápices", el primer párrafo es "Hay muchas fresas en la superficie de mi caja de lápices, incluidas verde, azul, violeta, roja...", y el segundo párrafo comienza con " También hay una fresa grande", y luego describió el contenido de la caja de lápices. Esta segmentación no es clara y no transmite lo que tiene de especial el estuche.

Solución: Orientación del profesorado y más práctica. Los profesores pueden dar a los estudiantes algunas sugerencias para guiarlos sobre cómo organizarlos de manera más razonable y, al mismo tiempo, fortalecer la práctica de los párrafos de transición para que la conexión entre párrafos sea más natural.

Problema 5: Falta de conciencia innovadora

Algunos ejemplos en la composición no son típicos, no son frescos ni específicos. Al describir a "mi madre", muchos estudiantes escribieron: "Mi madre tiene una cara ovalada, cabello negro y un par de grandes ojos llorosos. Mi madre es muy amable y servicial". Cuando escribo "mis amigos", siempre describo cómo mis amigos me ayudan a estudiar, me envían a casa en los días de lluvia, etc. La trama es similar, los detalles son aproximados y el resumen no es profundo.

Solución: abrir ideas e inspirar inspiración. Cultive la imaginación y las habilidades de asociación de los estudiantes, aprenda a observar las cosas desde diferentes ángulos, amplíe sus horizontes, estimule la inspiración de los estudiantes y fomente las ideas y perspectivas novedosas de los estudiantes.

Los anteriores son algunos de los problemas que encontramos. Por supuesto, esto no es un problema para todos los estudiantes de primaria. Aunque hay tantos problemas que nos preocupan sobre las composiciones de los alumnos de primaria, también hay algunas buenas frases y artículos. Por ejemplo, el lenguaje de algunos estudiantes es muy auténtico. Un estudiante escribió sobre el ambiente de trabajo de su padre: "Es muy duro allí. Sólo como alimentos secos y nada más".

Algunos estudiantes también citaron el famoso dicho: "Recuerdo que el abuelo Ba Jin dijo: El significado de la vida reside en la dedicación más que en el disfrute...".

Las composiciones de los alumnos de escuelas primarias rurales contienen alegría y preocupación. Debemos prestarles más atención, alentarlos a aprovechar sus fortalezas y corregir sus deficiencias de manera oportuna. Debemos implementar y promover la reforma de la educación primaria, promover una educación de calidad y llamar a toda la sociedad a prestar atención. para el aprendizaje y crecimiento de los estudiantes de primaria, donarles libros y materiales y mejorar sus vidas. ¡El nivel de escritura ha mejorado a un nivel superior!