Características de la evaluación de repetición de situaciones maravillosas

Utilice actividades grupales en lugar de exámenes y dé la bienvenida al final del semestre con un feliz parque de diversiones... Sin papel ni bolígrafo, ¿cómo se puede evaluar a los estudiantes al final del semestre? ¿Cómo pueden los profesores y los padres realizar un seguimiento del estado de aprendizaje de los estudiantes este semestre?

Con el fin de establecer un sistema de evaluación de la calidad que sea compatible con los objetivos de desarrollo de la alfabetización innovadora e implementar mejor los objetivos de "doble reducción" y "cinco educaciones", en el semestre de otoño de 2021- En el año escolar 2022, la ciudad de Panzhihua llevará a cabo una evaluación final de calidad de la escuela primaria de nivel inferior. En la evaluación final de la calidad de los grados inferiores de las escuelas primarias en el semestre de otoño del año escolar 2021-2022, las escuelas del distrito este de la ciudad de Panzhihua intercambiaron ideas y se basaron en los estándares del plan de estudios y el principio de "prueba lo que aprendes". preguntas de prueba cuidadosamente diseñadas y adoptadas una combinación de respuestas orales y operaciones prácticas. De manera combinada, las funciones motivacionales y de desarrollo de la evaluación se ponen en juego plenamente y se desarrolla una estrategia de "doble reducción" de "evaluación situacional general de la materia". . El nuevo modelo de "Evaluación General de la Situación de la Materia" permite a los niños aprender a través de juegos y jugar mientras aprenden.

La Quinta Escuela Primaria de la ciudad de Panzhihua se basa en los libros de texto de primer y segundo grado, teniendo como objetivo la evaluación de situaciones habituales, resaltando las características de la materia y las características del período escolar, para así para fortalecer la aplicación del conocimiento aprendido, desarrollar el pensamiento de los estudiantes y mejorar la alfabetización de los estudiantes. Para este propósito, combinado con las características de los estudios chinos, lanzamos un "carnaval final, 'doble reducción' y gran diversión" que se centró en ambas manos. -¡Sobre operaciones y expresión del lenguaje! "Implementar" actividades.

El carnaval seleccionó al "Pequeño Erudito Número Uno" y al "Pequeño Ojo Superior" en chino a través de las actividades "Reconocer, Reconocer, Buenas Oraciones y Párrafos, Memorizar y Hablar". A través de las actividades de "reconocimiento, aritmética oral, cálculo y cálculo", se seleccionó a los "pequeños expertos" y "pequeños estudiantes destacados" en chino. Se seleccionó al "pequeño genio" en matemáticas mediante el "reconocimiento, cálculo oral". Actividad de "cálculo y expresión". ......, que permite a los alumnos de todas las materias expresarse, desarrollarse y superarse en el parque de atracciones.