Cómo escribir un ensayo imaginario después de leerlo

1. Cómo escribir composiciones escénicas, composiciones de continuación, composiciones narrativas, composiciones de imaginación y reflexiones después de la lectura

Un rincón del Parque del Pueblo

El domingo. , Mi familia y yo fuimos al People's Park Play en el parque, con hermosos paisajes y árboles verdes.

Lo que más me atrae es el hermoso lago del parque llamado "Lago Xiao". El agua del lago brilla intensamente bajo la luz del sol. Hay muchos yates variados y coloridos en el lago para que la gente disfrute. Algunos yates tienen imágenes de varios animales en la parte delantera. Algunas de estas imágenes son cachorros, otras son patos y otras son gallos. Todos pasean felices por el lago, ¡qué bonito es!

Hay muchas carpas koi nadando felices en el lago, lo que atrae a muchos turistas a comprar alimento para peces para alimentarlo. Y rompí el pan que tenía en la mano en pedazos pequeños y los tiré al lago. Después de un rato, muchas carpas koi, grandes y pequeñas, nadaron y se apresuraron a comer mi pan. Continuamos partiendo el pan en pedazos pequeños. pedazos y déjalo caer al lago. También descubrí que los colores de estas carpas koi son algunos blancos y negros, algunos completamente blancos, algunos naranjas, otros naranjas, etc. Los colores son realmente brillantes y brillantes, y hacen que el agua verde del lago sea más vívida y hermosa.

También hay un grupo de palomas blancas volando libremente sobre el lago. Hay sauces verdes junto al lago. Los sauces revolotean como cintas con la brisa.

También hay un puente de arco en el lago, que es alto y fuerte, trayendo alegría y hermosos recuerdos a los turistas. ¡ah! ¡Qué hermoso lago! Que hermoso rincón del Parque del Pueblo. 2. Por favor, escribe una composición sobre personas, cosas, cosas, imaginación y sentimientos después de leer (700 palabras)

Después de leer "Cómo se templó el acero", tuve sentimientos encontrados en mi corazón, incluido el Experiencia trágica de Paul. Mi lástima por Paul y mi desprecio por el comportamiento abominable de los bandidos polacos más tarde. Experimenté un espíritu indomable de Paul, y también experimenté el afecto supremo de Artem por Paul. Aquí hay una breve introducción al contenido de este libro: Paul Korchagin nació en una familia pobre de trabajadores ferroviarios. Perdió a su padre en sus primeros años y dependía de su madre para lavar la ropa y cocinar para otros. encontrarse.

Cuando tenía 12 años, su madre lo envió al comedor de la estación como ayudante de mantenimiento, donde sufrió muchos abusos. Después del estallido de la "Revolución de Octubre", los imperialistas y reaccionarios intentaron estrangular al nuevo poder soviético.

La ciudad natal de Paul, Shepetovka, Ucrania, también experimentó años de intervención armada extranjera y guerra civil. El Ejército Rojo liberó la ciudad de Shepetovka pero se retiró rápidamente. Durante este período, Bauer también recibió una pistola de un oficial alemán.

Una vez, Zhu Helai vino repentinamente a Paul y se quedó en la casa de Paul durante ocho días. Le dijo a Paul muchas verdades sobre la revolución, la clase trabajadora y la lucha de clases. Esto es lo que Paul hará en el futuro. luchar contra la razón. Un día, Zhu Helai fue capturado por el Ejército Blanco.

Paul preguntó sobre su paradero en todas partes. Cuando los bandidos escoltaban a Zhu Helai, Paul se abalanzó sobre él, derribó a los bandidos en la trinchera y escapó con Zhu Helai. Más tarde, Paul gradualmente sintió que Tonya era diferente de otras chicas ricas y todas sintieron el vago amor.

Para refugiarse, accedió a la petición de Dongnia y se quedó. Unos días más tarde, Tonya encontró al hermano de Paul, Artem, quien envió a su hermano menor Korchagin a Kachadin para unirse al Ejército Rojo.

Después de unirte al ejército, serviste como explorador y más tarde como soldado de caballería. Fue un valiente guerrero en el campo de batalla y un excelente propagandista político.

Le gustaba especialmente leer "Tábano", "Espartaco" y otras obras, y a menudo leía o contaba cuentos a sus compañeros. En una feroz batalla, su cabeza resultó gravemente herida, pero venció a la muerte con su tenaz perseverancia.

Después de eso, hizo el trabajo del regimiento, el trabajo de reprimir a los contrarrevolucionarios, y se dedicó desinteresadamente al duro trabajo físico. En particular, el trabajo de construcción de ferrocarriles fue particularmente difícil; hubo lluvias otoñales, barro, fuertes nevadas y suelo helado. Todos tenían escasez de comida y ropa, dormían al aire libre, y también hubo ataques de bandidos armados y amenazas. de enfermedad.

Cuando Paul era secretario del Comité de la Liga Juvenil en la fábrica de ferrocarriles, a menudo entraba en contacto con Lida, un miembro del Comité de la Liga Juvenil en el trabajo. Sin embargo, Paul resistió sus sentimientos hacia Lida con un. espíritu de "tábano", y más tarde, por error, el hermano de Lida la consideró su amante y finalmente decidió romper su relación, perdiendo así la oportunidad de enamorarse de ella. Cuando los trabajos de construcción de la carretera estaban llegando a su fin, Paul contrajo fiebre tifoidea y desarrolló neumonía. La organización tuvo que enviar a Paul de regreso a su ciudad natal para que se recuperara.

En el camino se transmitió por error la noticia de que Pablo estaba muerto, pero Pablo venció la muerte por cuarta vez y regresó al mundo. Tras recuperarse de su enfermedad, volvió a trabajar y se unió al partido.

Debido a diversas lesiones y enfermedades, así como al trabajo y el trabajo desinteresados, la salud de Paul empeoró cada vez más y perdió su capacidad para trabajar. La organización del partido tuvo que relevarlo de su trabajo y dejarlo en paz. hospitalizado durante mucho tiempo. Mientras se recuperaba en la playa, conoció accidentalmente y se enamoró de la trabajadora migrante Daya.

Mientras Paul continuaba ayudando a Daya a mejorar, comenzó a estudiar tenazmente y a mejorar sus habilidades de escritura. En 1927, Paul quedó paralizado y luego ciego. La terrible enfermedad finalmente ató a la cama a este guerrero lleno de espíritu de lucha.

¡Con la ayuda de su madre y su esposa, finalmente se publicó la novela "Nacidos de la tormenta", que escribió con su vida! El anillo de hierro de la vida quedó completamente destrozado. Pablo tomó nuevas armas y comenzó una nueva vida. Esto es lo que leí sobre Cómo se templó el acero. Fue muy conmovedor. Aprendí una cualidad de Paul: la perseverancia y la paciencia pueden arruinar un gran plan. Lo mismo ocurre con el aprendizaje. , No te rindas a mitad del camino, el éxito está por delante. Habrá momentos en los que el viento y las olas romperán, y las nubes y las velas navegarán directamente a través del mar. 3. Cómo escribir una composición imaginativa

Un escritor dijo una vez: "Una persona que puede recordar, asociar e imaginar es una persona que puede concebir. Por lo tanto, escribir bien una composición imaginativa mejorará su capacidad". pensar.La capacidad de imaginación de los estudiantes sienta las bases para que los estudiantes realicen trabajos creativos en el futuro y también es muy beneficiosa para mejorar su capacidad de escritura.

La imaginación es imaginar cosas nuevas en tu mente. "Viaje al Oeste" fue imaginado por el autor Wu Cheng'en basándose en la historia de las escrituras budistas de Xuanzang en la dinastía Tang. En el libro, creó cuatro personajes: Sun Wukong, Zhu Bajie, Sha Seng y Tang Monk, así como el emocionante y extraño "Ochenta y uno dificultades". Entonces, ¿cómo escribir una buena composición de imaginación?

1. Sé atrevido con la imaginación

A la hora de escribir composiciones imaginativas, debes extender las alas de tu imaginación e imaginar con valentía. Por ejemplo: en el artículo "La pluma mágica de Ma Liang", el autor imaginó audazmente que Ma Liang pidió a los pobres que pintaran, lo que conmovió a los dioses. Así que consiguió la pluma mágica y todo lo que dibujó lo obtuvo. Usó esta pluma mágica para buscar la felicidad de los pobres y castigar a los funcionarios corruptos. Como estudiantes de primaria, también debemos atrevernos a imaginar, usar nuestra inocente inocencia infantil y usar el bolígrafo en nuestras manos para imaginar el futuro y describir un mañana brillante.

2. La imaginación debe ser razonable

La imaginación se basa en la vida, por eso cuando escribimos composiciones de imaginación, debemos partir de la vida real y desarrollar una imaginación razonable. Ese tipo de pensamiento aleatorio y divorciado de la realidad no es aconsejable. Por ejemplo, el autor de "Ma Liang, la pluma mágica" desarrolló una imaginación razonable basada en la oscura realidad de que los funcionarios corruptos abundaban y la gente sufría en ese momento, y pidió a los dioses que ayudaran a Ma Liang a castigar a los funcionarios corruptos para que el la gente podría vivir una vida feliz y estable. Aunque su imaginación es mágica, está acorde con la realidad de esa sociedad de esa época y expresa los deseos comunes de personas amables.

En segundo lugar, la imaginación debe ser cohibida y tener un centro determinado. La imaginación humana es infinita, pero no podemos tener pensamientos aleatorios. Nuestra imaginación debe girar en torno a los pensamientos a expresar y servir a la idea central del artículo. No importa lo fantástico que escribamos sobre la sociedad futura, todo es para mostrar a la gente un ideal y expresar algún deseo fuerte.

3. El contenido de la composición imaginaria debe ser específico.

El contenido de la composición imaginativa debe ser específico y evitar palabras vacías. Cuando imagines cómo será el futuro, debes describir lo nuevo que has esbozado en tu mente; cuando imagines lo que harás en el futuro, debes describir tus palabras y hechos en detalle. En resumen, haga que sus palabras tengan sentido y deje que los hechos hablen por sí solos.

4. Expresa tus verdaderos sentimientos.

La composición de la imaginación es tu fantasía sobre el futuro, llena de tu amor y anhelo de una vida mejor. Por lo tanto, cuando escribimos composiciones imaginativas, también debemos expresar nuestros verdaderos sentimientos al describir el futuro.

Las composiciones de imaginación se pueden dividir en dos categorías: uno escribe sobre las propias suposiciones, búsquedas, deseos y sueños. Estas composiciones a menudo se combinan con la ciencia ficción. El otro tipo son los cuentos de hadas, que utilizan técnicas "antropomórficas" para imaginar varios animales, plantas y objetos como "personas" y cuentan a los lectores una cierta verdad a través de historias interesantes.

Para escribir un buen ensayo imaginario debes hacer lo siguiente:

1. Observar la vida y expresar la vida. La imaginación no es sólo imaginación aleatoria, debe ser coherente con la realidad de la vida. Sólo familiarizándonos con la vida y observándola en detalle podemos tener la materia prima para la imaginación.

2. Aclara el centro y amplía tu imaginación. Antes de escribir un ensayo imaginario de cuento de hadas, primero debes aclarar el centro, es decir, el propósito de la escritura. Por ejemplo, explicar el daño del orgullo y la complacencia es precisamente explicar los beneficios de ayudarse unos a otros. Luego necesitamos observar diversos fenómenos relacionados con el centro de actuación, observar los hábitos, el entorno de vida, las características inherentes de los animales y las plantas, etc., y utilizar esta base para desarrollar una rica imaginación y escribir historias. Debes haber puesto mucho esfuerzo para que estas figuras fueran tan realistas.

3. Hermosa imaginación y profunda intención. El ensayo imaginativo debe tener una idea central "hermosa". Si simplemente inventas una historia animada y extraña, perderá el significado de la imaginación. Escribir ensayos imaginarios puede estimular la imaginación de los estudiantes de primaria y utilizar su cerebro. 4. Composición de imaginación, cómo escribir una composición de imaginación

Composición de mudarse a la luna Un día, mi familia se mudó a la luna.

Viviendo en una cabaña con forma de sandía, la cabaña estará cada vez más llena cada mes después del día 15 del calendario lunar, pero sé que todo estará bien. Cuando la decimoquinta luna está llena, mi casa es espaciosa.

Hay un árbol estrella plantado frente a mi casa. Me lo regaló la tía Chang'e. Este árbol estrella tiene dos cosechas de frutos al año. El primer fruto es como manzanas y el segundo fruto es como fresas.

Me gusta más la primera fruta. La fruta redonda parece llevar una falda roja. Dale un mordisco y tendrás un sabor diferente. Hay un columpio colgado del árbol de las estrellas.

Una vez, debido a que ejercí demasiada fuerza, accidentalmente salí de la luna. La tía Chang'e me descubrió. Rápidamente voló y me llevó al palacio lunar donde vivía. La tía Chang'e me dio el conejo de jade como mascota.

El cachorro que traje de la tierra siempre quiere comerse la luna todos los días porque no sabe dónde se ha ido la luna. Le dije: "La luna está bajo nuestros pies".

El cachorro me miró incrédulo. Cuando entendió, no supo por dónde empezar.

Una vez, fui a visitar el Palacio de la Luna y vi la cara triste de la tía Chang'e, así que le pregunté: "¿Por qué estás tan triste?". La tía Chang'e dijo: "Puedes seguir viviendo". tierra mientras vivo en el Palacio de la Luna. Me siento muy solo". Le dije: "¡La próxima vez traeré algunas flores y árboles! ¡Te dejaré sentir el aire fresco en la tierra!" Mi hogar está en la luna….

5. Cómo resolver el problema de la dificultad para escribir composiciones

El mayor dolor de cabeza para los estudiantes de primaria al aprender chino es cómo resolver el problema de la dificultad para escribir composiciones para estudiantes de primaria. Hice la siguiente investigación: 1. Si no lo haces o no escribes, quieres hacerlo. Si los estudiantes escriben artículos con sentimientos personales, primero deben usar sus manos y luego su cerebro. Asigné a los estudiantes a ir a las montañas. recolectar hojas, realizar estudios ambientales, escribir periódicos escritos a mano, recaudar fondos para compañeros enfermos y cocinar verduras, hacer bolas de masa, ordenar su pequeño mundo, ayudar a su madre con las tareas del hogar, etc. Dado que los estudiantes hacen estas cosas ellos mismos, tendrán Sentimientos profundos en el proceso de hacer las cosas. Registrar estos sentimientos será un artículo maravilloso, especialmente los artículos escritos por niños, como "Save the Flower-like Children", "Let Love Hold Up the Blue Sky", "Love". en Acción", etc. Estos artículos fueron escritos por niños cuando estaban recaudando fondos para sus compañeros enfermos. Después de leer el artículo a continuación, uno puede sentir el corazón ardiente de los niños, un corazón sencillo, amable, comprensivo y un corazón responsable. Para que los estudiantes sientan la atmósfera de la escena, a menudo les propongo que realicen algunas actividades interesantes, como: competencia de tira y afloja, jugar tenis de mesa con los estudiantes, limpieza general, solitario idiomático, composiciones automarcadas. , exhibición y evaluación de trabajos copiados de jugadores, fiesta con estudiantes, etc. Dado que cada estudiante participó personalmente en él, sentí profundamente que "El momento maravilloso" describe los movimientos, expresiones y mentalidad de todos en el momento del tira y afloja. "Mi maestro y yo competimos" describe a los niños y a mí jugando tenis de mesa entre clases. Se escribe la escena apasionada de las habilidades con la pelota, la mentalidad conflictiva de los niños que quieren competir con el maestro, pero no quieren vencerlo. Con mucha delicadeza, en la clase de composición, les pedí a los estudiantes que corrigieran sus propias composiciones y luego escribieran un ensayo homónimo. En el artículo del estudiante "Yo también me convertí en maestro por un tiempo", el niño escribió sus propias palabras: Es muy difícil para nosotros cambiar solo un artículo, ¿no sería aún más difícil para el profesor cambiar docenas de artículos cada vez? Si no cambias tu composición, no sabrás lo difícil que es para los profesores. ¡Hoy nos damos cuenta de que ser profesor tampoco es fácil! Se puede ver que "hacer" es la información de primera mano para escribir 2. No lea, escriba, lea, lea periódicos, mire televisión, vea películas, vea plantas, vea animales, vea sus objetos pequeños favoritos, etc. ., siempre que lo tomes en serio, obtendrás ideas y sentimientos. Al enseñar, organizo a los estudiantes para que lean atentamente los artículos que han aprendido y escriban sus pensamientos después de leerlos. Por ejemplo: "La infancia con Fankabi". "Reflexiones sobre el trabajo de una noche", "Hacia el destino" La inspiración que me dio "Challenge" es que los estudiantes no solo pueden escribir el contenido principal y el contenido ideológico del artículo que leen, sino también escribir su comprensión del contenido ideológico de El artículo se basa en la realidad. Con el desarrollo continuo de la sociedad y la mejora continua del nivel de vida material y cultural de las personas, la televisión ha entrado en miles de hogares y se ha convertido en una parte importante de la vida de las personas. Algunos niños y adolescentes están aún más ansiosos por ver televisión. Los padres que esperan tener un hijo exitoso están preocupados de que mirar televisión afecte el aprendizaje de sus hijos y enfatizan ciegamente que no está permitido mirar televisión. , Organizo a los estudiantes para que miren televisión en su tiempo libre. Entre los estudiantes, debido a que la televisión tiene muchas columnas, contenido rico y una amplia gama de temas, es una ventana para que los estudiantes comprendan las cosas y comprendan las cosas, de modo que los horizontes de los estudiantes continúen expandiéndose y su comprensión continúe. Lleno de cosas nuevas, nuevos pensamientos y nuevos sentimientos, nació una serie de ensayos televisivos, narrativas televisivas y sketches televisivos. ¡También se llevó a cabo en la clase un gran premio de composición televisiva! A través de la lectura y la observación cuidadosa, los estudiantes han escrito una gran cantidad de obras excelentes, por ejemplo: "Hojas de otoño", "Descubrí que los caracoles tienen boca", "Los cerezos en casa del abuelo están floreciendo", "Una flor que he sido". Reacio a usar "bolígrafo", etc. 3. No quiero escribir. En la enseñanza de la composición, también doy gran importancia a cultivar la imaginación de los estudiantes y, a menudo, los entreno para que escriban algunas composiciones imaginativas. Si tiene algo en qué pensar, por ejemplo: estoy enseñando el artículo "Iluminación inolvidable", capte la frase "Han pasado décadas, las palabras de los maestros todavía parecen resonar en mis oídos" y guíe a los estudiantes a pensar en lo que sea. El maestro dijo o hizo durante su carrera en la escuela primaria. Será inolvidable para usted. Recuérdelo, tome su bolígrafo y escríbalo. Como resultado, los pensamientos de los estudiantes fluyeron y la pluma y la tinta volaron. Enseñanzas", "El pulgar hacia arriba del maestro", "¿Qué pasa?" Artículos como "La niña de los fósforos" describen el cuidado y la influencia de los maestros en los estudiantes. Al estudiar el artículo "La niña de los fósforos", descubrí que "En la víspera de Año Nuevo, estaba nevando de nuevo y una niña vestida". un par de pantuflas muy grandes La niña estaba vendiendo cerillas en la calle, de repente dos carruajes se acercaron tan rápido que la niña se asustó tanto que se escapó con sus zapatos. No pudo encontrar uno, pero el otro le preguntó a un niño. "Lo recogí y se escapó. Dijo que lo esperaría. Cuando tengas hijos, puedes usarlo como cuna". Deje que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos después de leer esta oración y luego use "Yo soy ese niño". "

Escriba una reseña posterior a la lectura del título. En el artículo, los estudiantes escribieron su simpatía por la niña y su resentimiento hacia el sistema social. En segundo lugar, construya una plataforma imaginativa para los niños, permitiéndoles volar libremente en el espacio de escritura. Por ejemplo: Deje que los niños escriban artículos como "Yo dentro de veinte años", "Cuando sea mayor", "Si fuera alcalde", "Mi ideal", "Si pudiera clonar", etc., para formar a los niños. Pensamiento El pensamiento y la imaginación añaden alas a la escritura de los niños. Algunos niños pueden usarlo al extremo y escribir mil palabras con elocuencia. Algunos niños no solo pueden imaginar el futuro, sino que, lo que es más importante, pueden comprender completamente el suyo hoy. deben realizar sus ideales ahora. Debes estudiar mucho y trabajar duro para lograr tus objetivos. La composición está escrita con mi mano y mi corazón. Mientras los estudiantes estén capacitados para pasar de hacer a ver y pensar, el nivel de composición definitivamente mejorará. Esto es lo que he hecho en la enseñanza de composición a lo largo de los años. Me pregunto si puedo brindarles algo de inspiración. 6. Cómo escribir composiciones imaginativas

Los nuevos "Estándares del plan de estudios chino" establecen claramente que los estudiantes de último año deben escribir composiciones imaginativas. ¿Qué es la composición de la imaginación? La llamada composición imaginativa consiste en procesar y recrear en el cerebro basándose en datos representacionales existentes, o crear e imaginar una composición sin basarla en materiales existentes. Entonces, ¿cómo escribir una buena composición de imaginación?

1. Una representación rica es el requisito previo para escribir una buena composición de imaginación.

Sabemos que la imaginación se basa en materiales de representación existentes. Por lo tanto, para escribir bien artículos imaginativos, se debe guiar a los estudiantes para que observen más la vida, participen en más actividades, experimenten más la vida, lean más, tomen más notas de observación y lectura y hagan más reservas de conocimientos necesarias. Sólo acumulando una gran cantidad de materiales imaginativos y teniendo representaciones ricas podremos escribir buenas composiciones imaginativas. Si no hay percepción, conocimiento y comprensión del mundo objetivo, por supuesto no hay imaginación.

2. Ser razonable es la clave para escribir una buena composición de imaginación.

Dado que los estudiantes tienen diferentes materiales de representación en sus cerebros y diferentes percepciones de la vida, cuando los estudiantes imaginan, su contenido definitivamente cambiará. varían. Hay diferencias. Como profesor, debes respetar las características individuales de los estudiantes, dejarles imaginar con audacia, animarlos a ser valientes en la innovación y atreverse a escribir contenido imaginario único.

Pero no importa cómo imaginen, y no importa cuál sea el contenido de su imaginación, siempre que haya una cierta base científica y se ajuste a las leyes objetivas de las ciencias naturales y el desarrollo social, entonces su La imaginación es razonable.

3. Las formas diversificadas son la forma de practicar composiciones imaginativas

Al guiar a los estudiantes a escribir composiciones imaginativas, las formas de práctica deben ser flexibles y diversas, para despertar el fuerte interés de los estudiantes. interés en la práctica y también Solo de esta manera podemos guiar a los estudiantes a practicar la composición imaginativa paso a paso de fácil a difícil y de superficial a profundo.

1. Diseña la imaginación y practica la escritura en función del contenido del texto.

(1) Inventa el texto según el contenido del texto. Por ejemplo, en el artículo "Dos bolas de hierro aterrizaron al mismo tiempo", el artículo describe cómo la gente lo discutió antes del experimento, pero se omitió lo que la gente discutió después del experimento. Después de terminar el texto, se puede pedir a los estudiantes que escriban sobre cómo la gente lo discutió bajo el título "Después del experimento".

(2) Continuar escribiendo según el final del texto. Por ejemplo, después de aprender "Fanka", se puede pedir a los estudiantes que escriban "Después de que Fanka se despierte", etc. También puede continuar escribiendo basándose en signos de puntuación. Por ejemplo, los últimos puntos suspensivos en el segundo párrafo natural del artículo "El león en el puente de Marco Polo" permiten a los estudiantes captar estos puntos suspensivos y continuar escribiendo.

(3) Ampliar el contenido resumido brevemente en el artículo. Por ejemplo, el artículo "Prairie" solo describe brevemente algunas escenas, como la de un joven atando un caballo, lo que permite a los estudiantes capturar estas escenas para ampliar el contenido.

(4) Reescribir estilo o persona. Por ejemplo, después de aprender el artículo "Hierba dorada", permita que los estudiantes lo reescriban con el título "Soy un diente de león" para que puedan imaginar actividades psicológicas.

2. Guiar a los alumnos a imaginar.

(1) Imaginación relacionada con la realidad de la vida. Como por ejemplo "Si fuera voluntario olímpico", "Si fuera...", etc.

(2) Guiar a los estudiantes a involucrarse en la fantasía científica. La fantasía es una forma especial de crear imaginación. Permitir que los estudiantes participen en la fantasía es propicio para cultivar la capacidad de imaginación de los estudiantes. Por ejemplo, se inspira a los estudiantes a escribir "Si aterrizara en la luna", "Si estuviera en la estación espacial", etc.

(3) Escribir cuentos de hadas. Este es un ejercicio imaginativo de nivel superior que requiere cierta cantidad de imaginación y ciertas habilidades básicas de escritura.

Por lo tanto, sobre la base de muchos de los ejercicios anteriores, permitir a los estudiantes escribir cuentos e historias de hadas favorece el cultivo de la creatividad de los estudiantes y también favorece que los estudiantes escriban composiciones imaginativas.