Todos debemos estar de acuerdo en una cosa: el futuro nunca será estático.
Como muchas veces me quedo sola en casa, he aprendido a comunicarme conmigo mismo, lo que comúnmente se conoce como autosatisfacción, pintar, leer, construir bloques, dar lecciones a mis juguetes, etc. Pero como nunca fue a la escuela y carecía de comunicación con los demás, su personalidad se volvió muy tímida e insegura.
Mis padres siempre han tenido una educación represiva muy tradicional y nunca me elogiaron. Esto parece empeorar mi confianza en mí mismo y hacerme más difícil comunicarme con los demás.
Lo que no esperaba para nada es que esta situación haya estado afectando a la escuela primaria y secundaria, y no mejoró hasta la secundaria (porque la secundaria empezó a tener su propio criterio) .
Pero ese tipo de confianza en mí mismo parece haberse convertido en parte de mi cuerpo, sobre todo cuando hay mucha gente, será grave y me afectará hoy.
Debido a mi experiencia infantil, valoro mucho el espacio personal. No me gusta y no soy bueno trabajando con la gente. No estoy acostumbrado a estar en lugares concurridos todo el día y, a veces, me gusta estar solo, especialmente de noche.
Estas situaciones me sorprendieron al descubrir que el entorno y la educación en la niñez pueden tener un impacto tan profundo en las personas. Parece que mi carácter y el tipo de persona en que me convertiré están determinados de manera subconsciente.
Recientemente, nació una película sobre educación. Solo se emitió un episodio. Trataba sobre la educación en un país. Había 6 episodios en un episodio y la calificación llegó a 9.0. En esas "infancias en tierra extranjera", es posible que podamos inspirarnos un poco y encontrar la respuesta.
01
Japón
En Japón, hay un jardín de infancia único.
Durante los últimos 60 años, han permitido que los niños se desnuden el pecho y la espalda todas las mañanas para hacer ejercicio. Hasta abril de este año, bajo la presión de la opinión pública, tuvieron que poner fin a esta tradición.
Este es un jardín de infancia ruidoso. Animan y enseñan a los niños a "gritar" correctamente y a emitir sonidos fuertes, para que puedan aprender a expresar sus emociones y su conciencia.
△Los niños están tomando lecciones de kendo.
No adoptarán métodos de enseñanza sencillos y fáciles de entender porque el objeto de enseñanza sean los niños, sino que elegirán el ritmo, la rima y la repetición más adecuados para los niños, una "velocidad cómoda".
El jardín de infancia Tengyuan, otro jardín de infancia de fama mundial, también tiene su propia singularidad.
Nada más entrar me atrajo el diseño de la guardería, que parecía un "donut". Toda la escuela es un edificio circular, rodeado por un césped circular. Este césped sigue siendo el tipo de césped irregular...
¿No tienes miedo de que tus hijos se tropiecen?
Pero el director dijo: Simplemente los hace incómodos.
Solo cuando sea inconveniente, los niños comenzarán a pensar y formar su propia comprensión. ¿Alrededor o de lado? Si el césped es plano, el niño no tiene por qué preocuparse y por tanto no piensa.
Las aulas circulares están una tras otra, y los niños pueden entrar y salir de cada aula libremente. No hay aislamiento en el espacio y disfrutan de libertad y tranquilidad. Aquí, los niños pueden elegir su distancia de los demás.
La puerta de cada aula también está cuidadosamente diseñada. La puerta está hecha especialmente según la fuerza del niño para que no pueda cerrarla. Los niños que salen en invierno dirán que hace frío y los niños que cierran la puerta volverán y la cerrarán nuevamente.
¿No sería eso demasiado problemático?
Pero el director dijo: Queremos decirles a los niños a través de este diseño que las cosas hay que hacerlas a fondo.
Aquí hay un grifo conectado con una manguera. Mientras estés contento, puedes abrir el grifo y dar agua a tus compañeros en cualquier momento sin que te regañen. Cuando los padres preguntan, el director dirá: No importa, todo estará bien pronto.
Hay dos caballos. Si algún día es tu cumpleaños, podrás montarlos por el campo. ¡Qué genial!
También hay un árbol cuyo fondo está atrapado en una red. Esta red está especialmente preparada para niños que trepan a los árboles. Vale la pena señalar que esto no es 100% seguro y es posible que se caiga (en el mejor de los casos, con un rasguño).
Pero el profesor dirá: Adelante, sube, no importa.
Porque jugar es la naturaleza de los niños. Cómo juega es su propia elección.
En el suelo frente a la oficina, hay algunas verduras, insectos y otras cosas para que los niños observen.
Ensuciaron y ensuciaron las cebollas a propósito. Pero a los niños no les importa.
Pelarán las rodajas de cebolla capa por capa hasta que el interior esté tierno y blanco, y luego mostrarán su iluminación. Algunos niños incluso muerden y prueban...
El director dijo: Si tocas una cebolla a los 20 años y te sientes tan emocionado, ¡es un poco peligroso! (Me temo que esto no se trata de mí~)
02
Finlandia
Finlandia es una potencia educativa reconocida mundialmente. Los niños son inteligentes, creativos y relajados.
Finlandia tiene una población de solo 5 millones, pero es un país altamente desarrollado que ocupó el primer lugar en el índice mundial de felicidad en 2018.
La educación finlandesa aboga por la libertad, la igualdad y el retorno a la naturaleza, lo que se refleja en varios detalles.
Escuela primaria Ka Sukara, Lappeenranta, Finlandia.
Esta es una lección en el bosque.
La maestra les dio a los niños tarjetas de colores y les pidió que fueran al bosque a buscar colores que coincidieran con las tarjetas de colores.
Déjelos oler la planta, describir el olor y nombrar el árbol, pero tenga en cuenta, oh, no nombrar el árbol, sino usar su imaginación para "nombrar" el árbol.
Finalmente sacó una lista llena de adjetivos y esperó que los niños encontraran algo correspondiente al adjetivo en el bosque, incluso algo repugnante.
¿Se hace esto para que los niños puedan aprender a sobrevivir en la naturaleza?
La maestra dijo: Tal vez, pero el objetivo principal es cultivar la relación entre los niños y la naturaleza y permitirles aprender a apreciar y proteger la naturaleza.
Los profesores creen que si hay bosques en Finlandia, se les debería enseñar en los bosques, y los niños de las ciudades deberían aprender de las ciudades.
En la escuela primaria Sky de Hershey, una clase de educación sobre fenómenos también me conmovió mucho.
Después de que la maestra les enseñó a los niños a ser conscientes de sí mismos, les pidieron que hicieran una forma de cara o una forma de rostro adecuada para vivir en el largo invierno en Finlandia basándose en las proporciones de la cara.
Algunos niños pintaron caras largas y estrechas para reducir el área de disipación de calor; algunos niños pintaron mucho cabello para protegerse del frío; algunos niños hicieron caras reflectantes, porque en el largo invierno sería. Es más seguro ser más oscuro y más brillante.
Aprenden conocimientos de la realidad y los aplican a situaciones de la vida real. Creo que esto es muy importante.
En Finlandia no hay exámenes hasta terminar la escuela primaria. Mientras el mundo compite ferozmente, Finlandia evita la competencia, cualquier tipo de competencia.
La profesora Rani dijo: Lo único que evalúan no es cuánto conocimiento han aprendido en la materia, sino cómo aprender.
La escuela concede gran importancia a la educación positiva, lo que significa que incluso si uno de los niños no es bueno en matemáticas, ciencias o arte, aún puede encontrar sus puntos fuertes, que pueden ser la justicia, la amabilidad y el trabajo en equipo. , perseverancia, curiosidad, compasión y más.
Al ver esto, de repente pensé en esos niños que eran menospreciados por todos porque no estudiaban bien. Por primera vez pensé que se trataba de un gran error. Luego lamentó que todavía se pueda tratar a la gente con tanta ternura.
La propia sociedad finlandesa presta más atención a la justicia, no hay tanta competencia, todo el mundo es muy pacífico y ni siquiera hay muchas tiendas de lujo en la calle. La riqueza no es un indicador importante para los finlandeses, pero puede ser mejor que el gusto y la educación.
Los profesores de la Universidad Normal Haimen Shen Xiaolan me sorprendieron nuevamente.
No restringen la vestimenta de los profesores, cada uno puede lucir su propio estilo.
Intentan evitar etiquetar y menospreciar a sus hijos. Cuando los niños realmente no son buenos en matemáticas o en una determinada materia, reflexionarán sobre si hay algún problema con su propia enseñanza, en lugar de sospechar inmediatamente que es el problema del niño.
Realizarán una cuidadosa investigación. Si un niño está interesado en Lego, lo usará para enseñar matemáticas. Si a un niño le gustan los coches, los utilizará para enseñar matemáticas.
En una actividad en un centro de rehabilitación geriátrica, niños y personas mayores formaron un grupo y dibujaron un retrato de una de las personas del grupo.
También participó el director y protagonista Zhou Yijun. Esta es la primera vez que pinta un cuadro completo. Después de terminar la pintura, sintió que no era sólo una pintura, sino también una expresión de sí misma. Pero ella siempre parece sentir que su pintura no es buena.
La profesora Rani le dijo: Todos pueden dibujar, porque estas pinturas no se usan para competir entre sí, así todos pueden mirar las cosas de una manera más interesante y expresarse en el papel.
Este pasaje hizo que Zhou Yijun rompiera a llorar y me conmovió profundamente.
Siempre nos dicen que no podemos hacer esto, no podemos hacer aquello, no podemos hacer esto, no podemos hacer aquello.
Quizás a veces solo queramos expresarnos.
Cuando tienes un hobby, nunca te sentirás solo ni desesperado. El objetivo final del aprendizaje es una vida mejor.
03
Israel
“Somos Leechy. Somos una empresa emergente y estamos haciendo una prueba de concepto. Soy el director ejecutivo de esta empresa. Es el CTO de la empresa”
¿En qué pensaste cuando viste esta conversación? ¿Hay un grupo de adultos trajeados frente a ti? Si es así, ¡no podrías estar más equivocado!
El director ejecutivo de esta empresa tiene solo 16 años y medio, mientras que el empleado de mayor edad no tiene más de 16 años, ¡y el empleado más joven tiene solo 13 años! Sin embargo, la madurez de su conversación y la reserva de conocimientos son realmente asombrosas.
Israel fue una vez una tierra de conflicto, pero en los últimos dos años, su narrativa ha cambiado dramáticamente, enfatizando que es un "país emprendedor" y el país emprendedor más grande después de Estados Unidos. Entonces, ¿qué tipo de infancia creó esta generación de emprendedores?
Un grupo de niños está ocupado en la Academia Verde en la base de la nueva empresa. Diseñan robots, utilizan varias máquinas para fabricar piezas ellos mismos y desarrollan nuevos productos.
No hay adultos participando en este proyecto, sólo un grupo de adolescentes de entre 14 y 16 años. Hacen ingeniería, fabrican productos electrónicos, programan robots, también son responsables de las relaciones públicas y la parte comercial del proyecto, buscan patrocinadores...
Y todo esto lo imparten Green Starting Point Academy y el primer robot. competencia.
Una niña dijo: Sólo tengo 14 años, pero ya estoy haciendo cosas que en mi grado creía imposibles.
¡En esta academia, hay 13 empresas emergentes activas e incluso grupos de hackers este año! Los miembros son un grupo de adolescentes. El título de cada uno de ellos es CEO o fundador.
Pero, de hecho, el 96% de estas empresas innovadoras fracasarán, aunque esta cifra es inferior a la cifra general en el mundo.
Una madre israelí dijo: Aunque la empresa fundada por su hijo y sus socios no necesariamente sea esta empresa al final, y su empresa puede no ser la tendencia de desarrollo futura, ellos han aprendido este proceso.
Haz lo mejor que puedas. Si no lo consigues, te ayudaré. Lo intentaremos de nuevo. Está bien si no lo logras la primera vez. Cada uno de nosotros debería aprender a afrontar el fracaso.
Los padres israelíes también quieren que sus hijos tengan éxito y tienen requisitos estrictos para la próxima generación, pero están más dispuestos a creer en sus hijos, incluso si no se convierten en éxitos tradicionales, siempre y cuando se conviertan en ellos mismos.
En Israel, sus héroes son aquellos que han fracasado muchas veces pero aún se atreven a intentarlo de nuevo. No será definido por sus experiencias de fracaso. No negarás todos tus esfuerzos debido a tu fracaso.
Resulta que las personas que han sufrido repetidas derrotas también pueden ser consideradas héroes por otros~
Se me humedecieron los ojos cuando vi esto. Pensando en mi fracaso en el examen de ingreso a la escuela secundaria, porque me perdí las clases clave, me he estado dando por vencido en la escuela secundaria (he estado en clases clave en la escuela secundaria y mis calificaciones no son malas). Si alguien me hubiera dicho esto en ese momento, ¿mi futuro habría sido diferente?
En Israel, si inicias un segundo negocio después de uno fallido, los inversores te darán más cuando recaudes dinero. Porque creen que aprendiste de tu fracaso y no volverás a cometer el mismo error.
No te etiquetarán como un fracaso, pero te admirarán por intentarlo una y otra vez.
Lo que me sorprendió aún más es que el ejército israelí no requiere que los soldados simplemente sigan órdenes, sino que innoven.
El debate es parte del judaísmo y el Talmud es un libro sobre el debate. Creen que la gente debería cuestionarlo, por lo que no tiene una autoridad fuerte en Israel.
Democracy Primary School es una escuela fundada por un grupo de padres porque no podían elegir una escuela adecuada.
Aquí podrás elegir los cursos que te interesan, planificar tus propios cursos e incluso optar por realizar o no el examen final. Dan mucha autonomía a los niños.
Al hablar de cómo la educación puede ayudar a los niños a cultivar y desencadenar la motivación para el aprendizaje continuo, Sol Singh, el creador original del mito empresarial israelí y uno de los autores de "Entrepreneurship Nation", dijo: La respuesta debería ser dar a los niños más control sobre lo que hacen.
Debido a limitaciones de espacio, no puedo enumerar aquí todos los excelentes conceptos educativos del documental. Solo seleccioné algunos para presentarlos. Hay muchos más en el documental para que todos los conozcan.
Después de leer tantos números, de repente descubrí que "La infancia en un país extranjero" no es solo una introducción general a la filosofía educativa de un país, sino que también profundiza en una escuela, e incluso en los maestros y padres.
¡Bajó al plano personal!
Podemos ver que bajo el trasfondo cultural general de nuestro país, cada escuela es diferente y tiene su propia filosofía de enseñanza única.
Durante este proceso, también me sorprendió descubrir que estos sistemas de enseñanza aparentemente diferentes tienen muchas similitudes en sus partes centrales.
Por ejemplo, algo muy importante en las clases universitarias indias (discutir con el profesor, cuestionar al profesor) es muy similar a la idea israelí de que la gente debería cuestionar al profesor.
Por ejemplo, las escuelas finlandesas creen que el objetivo final del aprendizaje es una vida mejor. Una característica importante de la educación escolar de Dulwich en el Reino Unido es que no sólo se preocupan por su rendimiento académico, sino también por la vida después de la universidad.
Los profesores de la escuela Argo Paradise en India creen que los productos electrónicos como teléfonos móviles y tabletas son parte de la vida de esta generación de niños, y no se les debe prohibir su uso, pero sí se les debe enseñar cómo para utilizarlos correctamente.
Sin embargo, un padre en Israel nunca restringe a sus hijos el uso de teléfonos móviles a menos que estén durmiendo. Él cree que la tarea de los padres no es decirles a sus hijos qué hacer a continuación, sino dejar que aprendan a controlarse a sí mismos.
Sin embargo, poco a poco descubrí que parecía haber algunos problemas detrás de toda educación aparentemente perfecta.
La educación colectiva de la nación japonesa permite que todos se unan y se ayuden unos a otros, y todos siempre pensarán más en los demás. Pero lo que siguió fue un incidente extremadamente grave de acoso en el campus, así como depresión en los corazones de todos. Japón tiene una alta tasa de depresión y suicidio.
La "educación de élite" en el Reino Unido es injusta, porque sólo los niños de la clase alta pueden disfrutar de esa educación de élite, mientras que la educación de los niños comunes y corrientes está muy por detrás.
Pero como los israelíes cuestionan la autoridad, les gusta discutir, les gusta experimentar y carecen de paciencia, hay muchas empresas pequeñas y no muchas grandes. Estas cualidades funcionan muy bien en las nuevas empresas, pero no en empresas más grandes que requieren mucha organización y disciplina.
Entonces, ¿qué tipo de sistema educativo es más adecuado para cultivar la próxima generación de la patria?
Esto me recuerda una frase de la pregunta finlandesa: Si me preguntas qué escuela es la mejor, te diré la más cercana a casa.
Hay millones de caminos hacia la excelencia y ninguna fórmula. Para los padres, la respuesta está dentro de ustedes: conozcan a sus hijos.
Espero que los padres y maestros se sientan inspirados después de ver el documental para realizar cambios en sus familias e individuos, ¡y criar a sus hijos de una manera mejor y más correcta! ! ! ! !
Autor/Silva
Ilustración/"Infancia en un país extranjero"