Soy un profesor profesional de Lego. ¿Cómo puedo formar a profesores de jardín de infancia en cursos de Lego?

Tres partes: antes de clase; durante clase; después de clase.

Antes de la clase:

A: Proceso de preparación de la lección:

1: Introducción al escenario; 2: Introducción al punto de conocimiento; 3: Análisis estructural; construcción ( Construcción creativa; 5: Edición del programa; 6: Resumen del curso; 7: Compartir resultados

B: Capacitación:

1: Compartir manuscritos detallados (uno para cada profesor) ; 2: Demostración del curso (imitando completamente el curso); 3: Comentarios del profesor 4: Comentarios del supervisor 5: Comentarios del director

C: Recordatorio previo a la clase:

1: Recordar; padres Tiempo de clase; 2: Tema del curso de esta clase; 3: Puntos de conocimiento del curso; 4: Objetivos del curso; 5: Trabajo de preparación de la lección del maestro; Nos vemos en LEGO a las 9 a.m. los fines de semana, etc.

Durante la clase:

1: 30 minutos antes del inicio de la clase, el grupo de clase del profesor envía un recordatorio de inicio de clase para recordar a los padres que deben salir, evitar llegar tarde y mejorar. la tasa de consumo de clase; 2: 15 minutos antes del inicio de la clase, el maestro ingresa El aula prepara los materiales didácticos necesarios para la clase 3: No se permite la entrada al aula a personas que lleguen tarde 15 minutos después del inicio de la clase; clase, el maestro captura fotos de los estudiantes ensamblando cuidadosamente, o toma videos cortos y los envía a los padres durante el resumen de la clase 5: Resumen de la clase, repite los puntos de conocimiento de esta lección, el contenido aprendido, el tema de montaje, etc.; 6: Compartir trabajos, invitar a los padres al salón de clases y dejar que los niños suban al escenario uno por uno para compartir sus trabajos

Después de clase:

1: Después de compartir los trabajos, inmediatamente pida a los padres que salgan y dejen que los niños desmantelen las obras; 2: envíe a los niños fuera del aula después de clase y entregue los niños a cada padre si los padres no llegan, organice a los niños para que jueguen en el área de juego. , haga arreglos para que el maestro de recepción u otros maestros disponibles los cuiden y no permita que los niños abandonen el distrito escolar 3: Para niños mayores, como EV3, si el niño expresa que puede irse a casa solo; después de clase, el maestro usa WeChat para comunicarse con los padres para confirmar si son los padres quienes han hecho los arreglos para que los niños se vayan solos a casa, y trata de dejar mensajes de texto para asegurarse de que ocurra cualquier accidente y conservarlos como evidencia 4: Después; -Los comentarios de la escuela sobre los cursos del día se enviarán al grupo de clase de manera oportuna el mismo día. De acuerdo con el proceso de la clase, adjunte la actuación del niño y fotografías o videos cortos del niño en cada enlace.