Un vídeo de la tradicional Espada de los Cinco Elementos que se enseña en la clase de educación física de la escuela primaria Yingbin Road en Chengdu se ha vuelto popular en Internet. ¿Qué opinas de esto?
?La nación china tiene una larga historia y su cultura es aún más extensa y profunda, y las artes marciales chinas son el portador más rico de la cultura china. Incluye la ciencia militar tradicional, la medicina tradicional china, la estética tradicional. Filosofía tradicional y otras culturas tradicionales. Antes de la dinastía Song, los generales famosos de todas las dinastías estaban orgullosos de su habilidad tanto en las artes civiles como en las marciales. Durante las dinastías Han y Tang, las artes marciales tradicionales chinas alcanzaron su punto máximo con las espadas de dos manos y los cuchillos de dos manos. Las espadas largas y los cuchillos largos a menudo estaban al mando de los generales más valientes. En ese momento, el manejo de la espada a dos manos en China se estaba volviendo cada vez más perfecto y se extendía a Japón. Tang Dao, el creador de las espadas japonesas. A partir de la dinastía Song, los funcionarios públicos reprimieron a los generales militares y surgió el concepto de que "todo es de calidad inferior, sólo la lectura es buena", y las artes marciales comenzaron a declinar. La aparición de conceptos provocó el declive de las artes marciales. Después de la desaparición de la dinastía Song, la dinastía Yuan prohibió las artes marciales. La gente no podía poseer espadas ni otros objetos, y la espada de dos manos se perdió aún más. En la dinastía Ming, ante la invasión de piratas japoneses, Qi Jiguang dijo: "Nuestro ejército no es rápido con un ejército largo y es desventajoso con un ejército corto". Nuestro ejército está descontento cuando tenemos muchas tropas, y cuando nos faltan tropas, tenemos dos secciones de más. Sobre esta base, Qi Jiguang descubrió un conjunto de habilidad con la espada antijaponesa en una gran cantidad de batallas con piratas japoneses y lo registró en su "Registro de entrenamiento militar", llamado "Xinyou Swordsmanship"
En físico clase de educación Practicar artes marciales en la escuela es de gran ayuda para el crecimiento de los estudiantes. La etiqueta, la virtud, el coraje, la fe, la fuerza, el amor, el respeto y la perseverancia en la cultura tradicional son cualidades esenciales para quienes practican artes marciales. Estas 8 palabras acompañan el aprendizaje de los estudiantes y se integran en sus vidas.
?La práctica de artes marciales puede fortalecer el cuerpo y ejercitar la fuerza de voluntad. Puede influir en el carácter de los estudiantes y darles coraje. Después de aprender artes marciales, algunos estudiantes ganaron muchos premios bajo el liderazgo de sus maestros, participaron en innumerables competencias y algunos incluso viajaron al extranjero. Estos estudiantes han ganado mucho, lo que demuestra que dicha educación física es muy significativa y valiosa. . En realidad, la herencia de la cultura tradicional debe comenzar con los estudiantes. Muchas culturas tradicionales en varias partes de nuestro país deben transmitirse de generación en generación para evitar que se pierdan. La escuela extrae nutrientes de la cultura tradicional y los introduce en el conocimiento cultural, la educación física y otras enseñanzas de la escuela, lo que permite a los estudiantes participar y beneficiarse mucho, sentando una buena base para la herencia y la innovación de la cultura tradicional. La escuela primaria Yingbin Road en Chengdu enseña técnicas tradicionales de espada de cinco elementos en clases de educación física, lo que obviamente ha desempeñado un buen papel de liderazgo. No solo enriquece la enseñanza de la escuela sobre cultura y deportes, sino que también contribuye a la herencia de la cultura tradicional. Se puede decir que cumple múltiples propósitos con una sola piedra. Es muy inspirador para otras escuelas ampliar su contenido de enseñanza e integrarse en la sociedad. .