Empleo en ciencia de materiales
Estas empresas generalmente tienen tres tipos de puestos: puestos técnicos (I+D+testing), puestos comerciales (ventas + marketing) y puestos funcionales (finanzas + administración + recursos humanos).
En términos generales, los puestos técnicos y las especialidades en materiales son las especialidades correspondientes más directas. Los graduados de las especialidades en materiales tienen una ventaja al acceder a puestos técnicos. Las habilidades experimentales y los conocimientos profesionales relacionados que generalmente aprenden se utilizarán aquí. . Sin embargo, cabe señalar que los puestos técnicos tienen ciertos requisitos académicos. Cuanto más grande es la empresa, mayores son los requisitos académicos. Las 500 principales empresas extranjeras exigen un doctorado para el personal de I+D, mientras que las empresas privadas exigen una maestría o superior. Si algunos estudiantes planean ocupar puestos técnicos relacionados con materiales en el futuro, se recomienda realizar el examen de ingreso de posgrado o el examen de doctorado, que tendrá una gran ventaja en términos de calificaciones académicas.
Los requisitos académicos para puestos corporativos no son estrictos, pero los estudiantes que se especializan en materiales tienen más ventajas debido a su trayectoria profesional. Sin embargo, los estudios empresariales todavía requieren habilidades sociales como habilidades de comunicación, habilidades interpersonales y habilidades de marketing. Si no desea realizar I + D ni pruebas, pero desea dedicarse a ventas y marketing, se recomienda que busque más oportunidades de pasantías en esta área durante sus días de estudiante para acumular experiencia laboral.
No entraré en detalles sobre los departamentos funcionales. El contenido técnico de los puestos administrativos es muy bajo. Finanzas y RR.HH. prefieren contratar personas de sus propias especialidades, por supuesto, si hay personas que trabajan. en finanzas o recursos humanos en todas las industrias, mi sugerencia es investigar más.
2. Especialidades débilmente relacionadas: los materiales de especialidades débilmente relacionadas pueden estar relacionados con especialidades, pero la correlación no es tan estrecha, como: empresas de automóviles, empresas farmacéuticas, empresas de bienes de consumo, etc. En los últimos años, la industria manufacturera ha estado lenta. En los últimos años, la industria manufacturera ha estado lenta, por lo que las empresas automotrices han despedido a más empleados y contratado a menos personas. En términos relativos, la industria farmacéutica y la industria de bienes de consumo son mucho más prósperas, por lo que también es una buena opción para que los estudiantes que se especializan en materiales estudien medicina y bienes de consumo. Los tipos de posiciones también se mencionan anteriormente y no se repetirán aquí.
3. Carreras irrelevantes: hay demasiadas empresas con carreras irrelevantes y el mundo es enorme para que los estudiantes elijan libremente. Hasta donde yo sé, algunos de mis compañeros de clase, con especialización en materiales e interesados en contabilidad, fueron a las Cuatro Grandes firmas de contabilidad para realizar pasantías durante sus estudios de posgrado y se quedaron allí después de graduarse. Algunos estudiantes de química están interesados en la programación, aprenden a programar por sí mismos y se convierten en programadores después de graduarse. También hay estudiantes que están interesados en la música rock y se convierten en editores musicales después de graduarse. Las características de estos estudiantes son que descubrieron sus intereses muy temprano, aprendieron rápidamente habilidades relevantes y cambiar de carrera se convirtió en algo natural. Por lo tanto, la respuesta a si los estudiantes de materias deberían cambiar de carrera depende de ellos mismos. Si queda claro desde el principio que no estás interesado en la especialización en materiales, entonces aprovecha tu tiempo libre como estudiante para cultivar tus intereses y pasatiempos, acumular conocimientos y habilidades que te interesen y prepararte para un cambio de carrera después. graduación.
2. Círculo académico (ser docente)
La proporción de estudiantes de ciencias de materiales que se convierten en docentes después de graduarse también es bastante alta, porque los trabajos de los docentes están dentro del sistema y Tienes un estatus social relativamente alto y el salario no es malo, pero si puedes ganar mucho dinero depende de tu capacidad y dedicación.
1. Conviértete en profesor universitario: los profesores universitarios también son una profesión con altos requisitos académicos, incluso para puestos administrativos y puestos de examen, el requisito mínimo es una maestría. Si desea trabajar en un puesto de investigación científica, debe trabajar paso a paso de profesor a profesor, y el mínimo es un doctorado. Muchas universidades de primer nivel 985 y 211 incluso requieren becarios postdoctorales extranjeros y tienen requisitos estrictos sobre la calidad y cantidad de trabajos SCI. Por lo tanto, si desea permanecer en la escuela y enseñar en el futuro, se recomienda estudiar un doctorado y publicar más artículos de SCI con factores de alto impacto, para que pueda beneficiarse de sus calificaciones y artículos académicos y convertirse en docente en el escuela.
2. Conviértase en profesor de secundaria: los requisitos académicos para profesores de secundaria y preparatoria no son tan estrictos. Los estudiantes que se hayan graduado de la especialización en materiales pueden postularse para profesores de química. Pero cabe señalar que si quieres ser profesor de secundaria, los estudiantes normales tendrán ventaja sobre los estudiantes no normales. Esto se debe a que los estudiantes de la escuela normal aprenderán más métodos y métodos de enseñanza en el aula, como cómo controlar mejor la escena, interactuar de manera más interesante, enseñar de manera más eficiente, etc. Durante el proceso de enseñanza, los estudiantes normales aprenderán más métodos y métodos de enseñanza en el aula, como cómo controlar mejor la escena, interactuar de manera más interesante, enseñar de manera más eficiente, etc.
Por lo tanto, si los estudiantes de materias no didácticas quieren ser docentes después de graduarse, deberían hacer más para acumular su propia experiencia docente. Una de las formas efectivas es participar en tutorías extracurriculares.