Deja el plan de actividades

Para garantizar que las actividades se llevan a cabo de manera ordenada y eficaz, suele ser necesario preparar un plan de actividades con antelación. Un plan de actividades se refiere a un documento de planificación desarrollado para una determinada actividad. ¿A qué formatos debería prestar atención al redactar un plan de actividades? A continuación se muestra el plan de actividades de la hoja que compilé. Bienvenido a leer y recopilar. Plan de actividades de las hojas 1

1. Ideas de diseño:

Estamos a finales de otoño y todo tipo de hojas caen una tras otra para ampliar los horizontes de los niños y mejorar la comunicación entre los profesores. , estudiantes y compañeros, para enriquecer la experiencia social de los niños, permitirles tener un contacto cercano con la naturaleza y sentir el hermoso paisaje de la naturaleza en otoño. Nuestras clases de secundaria y preparatoria combinaron el tema "Hermoso otoño" para aprovechar esta oportunidad para llevar a los niños a ir. a la naturaleza, recolectar hojas y usarlas con habilidad Ven a realizar actividades educativas:

2. Ubicación de la actividad:

Ciudad de Shangde

3. Fecha de la actividad:

29 de octubre, 20xx domingo (viernes)

4. Participantes:

La maestra Miao, la maestra Wu, la maestra Wei y todos los niños de la primera clase. del CUHK

5. Objetivos de la actividad:

1. Percibir las características estacionales del otoño, aprender a observar los cambios de las plantas y cultivar el espíritu de exploración de los niños.

2.Aprende a identificar varias hojas comunes, obsérvalas y regístralas, y te gusta explorar los misterios de la naturaleza.

3. Intente utilizar varios métodos para editar hojas, hacer pegatinas de hojas, especímenes de hojas, etc.

4. A través de las salidas de otoño, los niños y los profesores pueden acercarse, mejorar la comunicación emocional entre compañeros y experimentar plenamente la alegría de participar en actividades de práctica social.

6. Disposición de la actividad:

1. A las 15:00 de la tarde, deje que los niños disfruten de varias imágenes de hojas para estimular su deseo de explorar. Y haga una petición a los niños: traigan sus hojas favoritas al jardín de infancia.

2. A las 15:10, todos los niños salieron del jardín de infancia bajo el liderazgo de la maestra y observaron las formas de las hojas de varias plantas en la ciudad de Shangde.

3. A las 15:50 todos los niños regresan a la guardería. Plan de actividades de hojas Parte 2

Contenido de la actividad:

Permitir que los estudiantes comprendan el diseño y la producción de diferentes hojas y formas, y cultiven sus habilidades manuales y mentales.

Cultivar las habilidades de innovación y diseño de imágenes de los estudiantes en la producción de pegatinas de hojas.

Objetivos de la actividad:

1. Estimular el pensamiento creativo de los estudiantes y cultivar las habilidades de diseño y producción.

2. Domina las técnicas de pegatinas de hojas.

Preparación de la actividad:

(1) Recoge y aplana decenas de hojas de diferentes tamaños y formas.

(2) Utilice cartulina de 16 colores como tablero base, tijeras y pegamento (cinta de doble cara).

Proceso de la actividad:

1. Comprender la forma de las hojas.

1. Comprender las diferentes formas de las hojas. El maestro guía a los estudiantes a ir a la naturaleza para aprender sobre varios tipos de árboles y las diferentes formas de hojas, incluidas las en forma de corazón, ovaladas, de palma, de aguja, de abanico, etc. Es realmente colorido.

2. Los estudiantes buscaron las hojas que trajeron y hablaron sobre las formas de las hojas que trajeron.

3. Juegue con el material didáctico y guíe a los estudiantes para que aprecien los colores de varias especies de hojas a lo largo del año.

En segundo lugar, aprecie las pinturas modelo.

1. Primero, deje que los estudiantes hablen sobre el contenido y el concepto de la imagen.

2. Luego analiza de qué formas de hojas están hechos los distintos gráficos.

3. Finalmente, preste atención a la integridad de la imagen y la racionalidad de la composición.

3. Cómo hacer pegatinas de hojas

1. Concebir y diseñar la imagen, lo que requiere utilizar hojas de varios colores y formas y cortarlas adecuadamente para convertir las hojas caídas en pequeños seres vivos. animales.

2. Utilice un lápiz para dibujar un borrador del tema concebido y diseñado. El diseño debe ser equilibrado, de tamaño moderado y la imagen razonable.

3. Elige hojas que correspondan con la temática, y algunas se pueden podar. Aproveche bien el envés y los pecíolos de las hojas según corresponda.

4. Monta el péndulo, pégalo sobre el cartón con pegamento o cinta adhesiva de doble cara y presiónalo hasta quedar plano. Al pegar, tenga cuidado de comenzar desde el otro lado de la pantalla, primero desde atrás y luego desde adelante, prestando atención al orden.

4. Producción de los estudiantes, inspección y orientación del profesor.

Elija hojas de diferentes formas y colores, y pegue una imagen de un pequeño animal vivo para inspirar las ideas de otros estudiantes.

5. Exposición y reseña de trabajos, resumen de apreciación.

1. Publicar los trabajos terminados en la pizarra, y profesores y alumnos los apreciarán y comentarán juntos.

2. Resumen y requisitos: hoy aprendimos a hacer pegatinas de hojas. En el futuro, observaremos y recolectaremos varias hojas interesantes y usaremos nuestro tiempo libre para hacer artesanías más exquisitas para decorar nuestros hogares. Hogar o aula.

Reflexión de la actividad: Esta actividad está cerca de la vida de los niños y les gusta mucho. Durante las actividades, descubrí que los niños tienen una imaginación y creatividad muy fuertes. Cada niño es un sujeto, tiene su propio pensamiento y el potencial de los niños es ilimitado. Como maestro, a menudo debes realizar este tipo de actividades para acercar a los niños a la vida y sentir la belleza de la naturaleza y la belleza de la vida. Plan de actividades de la hoja, parte 3

1. Nombre del tema:

"Pegatinas de hojas mágicas"

2. Pistas principales y áreas involucradas:

Los cursos integrales de actividades prácticas incluyen cuatro áreas principales: aprendizaje en investigación, servicio comunitario y práctica social, educación laboral y técnica, y educación en tecnología de la información. Entre ellos, el contenido temático del aprendizaje basado en la investigación incluye tres pistas: el hombre y la naturaleza, el hombre y la sociedad, y el hombre y el hombre. El tema de investigación para el tercer grado de nuestra escuela este semestre es "Pegatinas de hojas mágicas". Durante la actividad, los estudiantes deben ir a la comunidad para realizar encuestas y entrevistas. A través de diversas formas de comprensión, los estudiantes pueden aprender a formular planes de actividades grupales. y diseñar informes de proyectos. Aprenda a buscar información a través de diversos canales. Aprenda a realizar encuestas y a hacer estadísticas sobre los datos de las encuestas para ejercitar sus habilidades de actividad. A través de actividades, desarrolle el hábito de ser bueno observando, dispuesto a usar su cerebro y diligente al hacer las cosas. Aprenda a estudiar cooperativamente con otros, sea capaz de completar tareas de aprendizaje a través de la cooperación grupal y desarrolle la capacidad de expresar sus opiniones correctamente en actividades y escuchar atentamente las opiniones de los demás. Aprenda a evaluarse correctamente a sí mismo y a los demás durante las actividades. En toda la actividad integra educación, ciencia, conocimiento y naturaleza contemporánea, integra observación, práctica y aprendizaje, y logra verdaderamente la unidad de todos los campos.

3. Bases para la fijación del tema:

El desarrollo de clases de actividades prácticas integrales debe basarse en los recursos existentes y debe estar estrechamente relacionada con la vida diaria de los alumnos de Educación Primaria, de modo que los estudiantes pueden mejorar sus conocimientos y habilidades. Hacer ejercicio y sentar una buena base para el crecimiento sano y sólido de los estudiantes. En vista de los recursos existentes de nuestra escuela y la situación real de nuestros estudiantes, nuestra escuela organiza a los estudiantes para llevar a cabo actividades prácticas integrales en la escuela de "I Love Campus" basadas en los recursos locales y escolares y la construcción de la base.

. Comencé con las hojas que son familiares para los estudiantes de primer grado de primaria y los guié para que comprendieran el conocimiento que los rodea. Por lo tanto, al diseñar este curso, pedí a los estudiantes que aprendieran los nombres de las hojas, observaran la forma, el color y otras características de las hojas bajo la guía de sus padres y las recolectaran por sí mismos. Esto no solo mejoró el interés de los estudiantes, sino también. Aumenté su conocimiento. Después de completar la tarea de colección, usé la imaginación de los estudiantes para crear hermosas imágenes basadas en las diferentes formas de hojas que recopilé. A través de actividades como coleccionar, recoger y pegar de forma práctica, la imaginación de los estudiantes se enriquece y se inspiran a amar la naturaleza y la vida, descubrir la belleza, crear belleza y probar la felicidad y el gozo del trabajo. También permite a los estudiantes aprender conocimientos y dominar habilidades a través de actividades, de modo que puedan cultivarse y desarrollarse sus cualidades integrales en todos los aspectos.

4. Análisis de la situación de los estudiantes:

En la sociedad actual, con la mejora del nivel de vida de las personas, los materiales son cada vez más abundantes y la gente los utiliza cada vez más. y se pueden utilizar en todas partes. Ver a niños o adultos destruyendo el entorno natural a su antojo, pisoteando el césped, rompiendo flores y árboles, etc., dejó una profunda impresión en nuestros compañeros de clase y es posible que quieran aprender de sus prácticas. Por lo tanto, para los niños de tercer grado que acaban de entrar en contacto con la práctica integral, formulamos especialmente este pequeño tema "Pegatinas de hojas maravillosas". A través de la actividad de exploración "Pegatinas de hojas maravillosas", se guía a los estudiantes a realizar observaciones y análisis para comprender los tipos de hojas a través de consultas y recopilación de datos, comprender el papel de las plantas y cultivar gradualmente a los estudiantes para cuidar flores, árboles y; el medio ambiente para crear una vida mejor.

5. Establecimiento de objetivos principales del entrenamiento de habilidades:

1. Conocimientos y habilidades: Comprender diversas plantas y sus funciones. Aprenda a recopilar información a través de múltiples canales;

2. Proceso y métodos: a través de cursos prácticos integrales, los estudiantes pueden dominar métodos simples de diseño de actividades y poder realizar una evaluación preliminar de los planes de diseño.

3. Actitudes y valores emocionales: a través de la comprensión y exploración de las plantas, los estudiantes pueden comprender la relación entre las plantas y la salud humana, inicialmente establecer una conciencia sobre el uso científico de las plantas y darse cuenta de la verdad de que "la ciencia está en todas partes de la vida". Y durante las actividades, los estudiantes desarrollan su capacidad para comunicarse y cooperar con los demás.

4. Cultivar la capacidad de observación, la capacidad práctica y el gusto estético de los estudiantes.

5. A través de la recolección, la recolección y el pegado práctico, los estudiantes pueden enriquecer su imaginación, inspirarlos a amar la naturaleza, amar la vida, descubrir la belleza, crear belleza y probar la felicidad y la alegría del trabajo.

6. Forma de actividad:

1. Forma organizativa:

Adoptar una combinación de actividades individuales, actividades grupales y actividades de clase.

2. Formulario de práctica:

Recopilar datos e información. Investigación y diseño. Trabajo y comunicación en grupo, planificación de la expresión y reflexión.

7. Cronograma de actividades:

1. Etapa de preparación de la actividad: segunda y tercera semana.

2. Etapa de implementación del plan de actividades: de la quinta semana a la undécima semana.

3. Etapa de evaluación y resumen de la actividad: decimoquinta semana.

8. Proceso de actividades:

(1) Las actividades prácticas de este tema se implementan para estudiantes de tercer año, y se dividen en cuatro etapas:

1. Etapa de preparación de la actividad;

2. Etapa de exploración independiente y cooperación grupal;

3. Etapa de recopilación y organización de datos

4. Informes y promoción; etapa de evaluación.

Cada etapa sigue de cerca los resultados prácticos de la etapa anterior. Para realizar la investigación de manera ordenada y efectiva, hemos proporcionado algunas orientaciones de seguimiento para el proceso de investigación de los estudiantes.

La primera etapa

1. Determinar el tema y formular un plan de actividades

2 Determinar el tema de investigación y elegir socios de forma independiente

3. Desarrollar un plan de actividades y aclarar los métodos de investigación

El método específico es:

Los 43 estudiantes de la clase se dividieron conscientemente en cuatro grupos y eligieron líderes de grupo. Con base en los intereses y características personales de los estudiantes, realicé estudios de investigación en grupos, guié a los estudiantes para fusionar y clasificar las preguntas planteadas y refiné los temas de investigación

(La preparación de la actividad es el requisito previo para el éxito de la actividad incluye planificación, agrupación, formulación de planes, etc. Este vínculo lo organizan los estudiantes de forma independiente, lo que puede estimular el entusiasmo de los estudiantes por las actividades y el entusiasmo por la investigación activa)

Los estudiantes evalúan sus opiniones a través de la autoevaluación. Evaluación y evaluación por pares. El espíritu más cooperativo.

La segunda etapa: la etapa de implementación del plan de actividades

1. Profundizar en la vida social y recopilar información relevante

2. organizar la información

3. Apreciar pinturas de hojas, recolectar hojas, informar y comunicar, diseñar y producir, exhibir y revisar

4. Determinar el formato del informe y crear obras de exhibición

(Estudiantes que van a la computadora a buscar en línea, con el fin de hacer un uso efectivo de Internet y convertirlo en una forma simple y rápida para que los estudiantes busquen información, realizamos capacitación básica para los estudiantes antes de la actividad:

1. Utilizar el método de hacer clic en palabras clave en el sitio de búsqueda para buscar información relevante; 2. Copiar, organizar e imprimir la información adquirida)

A través de esta etapa de actividades, los estudiantes aprenden; Utilizar recursos disponibles como Internet y bibliotecas para recopilar y consultar información. Acceda a información relevante a través de la autoevaluación, la evaluación de pares, la evaluación de docentes y la selección de quién puede hacer el mejor uso de los recursos efectivos.

Tercera etapa: recopilación y organización de datos.

Informe y exposición de resultados de "Pegatinas de hojas maravillosas".

Compartir resultados y evaluación interactiva.

Cada grupo comunica sus experiencias de actividad y se evalúa entre sí a través de diferentes formas.

Después de la investigación e investigación de cada grupo, los materiales cuidadosamente preparados por los niños fueron entregados uno tras otro. Hay materiales de texto impresos, materiales gráficos escritos a mano y copiados, materiales de datos cuidadosamente copiados, etc. Plan de actividades de Leaf, Parte 4

Objetivo de la actividad:

Estudiantes del grupo experimental del proyecto "5+1"

Tema de actividad:

Leaves Lenovo

Duración de la actividad:

14 de marzo - 21 de marzo

Objetivos de la actividad:

1. Comprender las hojas comunes y descubrir que las hojas entran diferentes formas, tamaños y colores.

2. Ser capaz de imaginar con valentía el uso de diferentes hojas para hacer collages de pinturas de hojas.

3. Cultivar la imaginación y la creatividad práctica de los estudiantes.

Preparación de la actividad:

1. Ya reconoce muchas formas diferentes de hojas durante las caminatas diarias.

2. Utilice el 16 y 17 de marzo para recolectar hojas grandes y pequeñas. de diferentes formas y colores

3. Prepara tijeras, pegamento, cartulina y otras herramientas.

Proceso de la actividad:

1. Haga arreglos para que los estudiantes vayan a la naturaleza a recoger hojas por su cuenta del 16 al 17 de marzo.

2. Durante la clase de actividades extracurriculares del 21 de marzo, los estudiantes se reunieron para hacer collages de hojas: apreciar varias hojas - apreciar pinturas modelo - presentar el método de pegar hojas - creatividad de los estudiantes - apreciar los trabajos de los estudiantes

Educación sobre seguridad:

1. La recogida de hojas debe realizarse en grupo o con los padres, no permitiéndose hacerlo solo.

2. Al recoger hojas, tenga cuidado de no trepar a los árboles, de no recoger en lugares peligrosos y de no pisotear los árboles a voluntad.

3. Al hacer rompecabezas de hojas, presta atención al uso de las tijeras y no juegues con las tijeras

Sugerencias de actividades:

1. Dividir a 4 personas en un grupo durante las actividades estudiantiles, se pueden combinar libremente.

2. A la hora de recoger hojas, debes cuidar los árboles y no pisotear flores y plantas. Plan de actividades de las hojas, Parte 5

Intención del diseño:

El viento otoñal susurra, y cuando las hojas se balancean y caen de los árboles, caminamos juntos hacia el colorido otoño. Las hojas son objetos que se pueden ver en todas partes en la vida de los niños. Las hojas en diversas formas y formas están disponibles, redondas, en forma de tiras y en forma de agujas. En esta temporada poética y pintoresca, usemos las hojas para hacer pinturas para expresar el. Belleza. ¡El otoño llegó para quedarse! Bebés y padres, apúrense y experimenten la maravillosa sensación de convertir las hojas en cuadros con sus bebés. El Departamento de Educación Infantil de Dongyi invitará a nuestros padres y bebés a utilizar estas hermosas hojas para crear pegatinas. Esta actividad tiene como objetivo desarrollar la imaginación y la creatividad de los niños, mejorar la comunicación emocional entre padres e hijos y experimentar la diversión de hacer entre padres e hijos. ¡Adentrémonos en la naturaleza con nuestros hijos y experimentemos las sorpresas que nos trae la pintura de hojas!

Objetivos de la actividad:

1. ¡Intenta utilizar hojas de diferentes formas para hacer rompecabezas! , y puede mostrar las principales características de la imagen del objeto.

2. Aprende a pegar hojas de la forma correcta y vive la diversión de hacerlos junto con tus padres.

3. Los padres y los niños pueden crear collages de hojas juntos y comprender el proceso de hacer pegatinas de hojas. Desarrollar la imaginación y la creatividad de los niños.

Objetivo de la actividad: todos los niños y padres en los años de jardín de infantes

Disposiciones específicas:

1 El 19 de octubre de 20xx, los maestros de cada clase emitirán un aviso. Realizar publicidad y movilizar a los padres para que produzcan.

2. Entregar el trabajo al profesor de la clase antes del 26 de octubre.

Requisitos de trabajo:

1. La producción de pinturas de hojas requiere papel de tamaño 8K.

2. Al hacer, puedes usar hojas de varios colores y formas para hacer collages o cortarlas apropiadamente. También puedes usar bolígrafos de colores para decorar según sea necesario para hacer tu trabajo más hermoso.

3. El diseño de la obra debe ser novedoso, creativo, bello en el diseño y tener una temática destacada.

4. La obra deberá ir adjuntada con una etiqueta, indicando el nombre de la obra, la familia y clase donde fue creada, pudiéndose adjuntar el texto correspondiente para presentarla.

Método de adjudicación:

Este evento seleccionará el mejor premio creativo y el premio a la cooperación entre padres e hijos, y distribuirá certificados de honor. Plan de actividades de las hojas, Parte 6

Propósitos didácticos:

1. Los estudiantes están familiarizados con los nombres de varias hojas.

2. Los estudiantes usan hojas para combinar varias cosas.

3. Cultivar la capacidad práctica y la capacidad de cooperación de los estudiantes.

Preparación didáctica

1. Recoge varias hojas.

2. La profesora realiza varios cuadros pegados.

3. Varias herramientas para pegar: pegamento, bastoncillos de algodón, platos pequeños y papel blanco de 8 pulgadas.

Enfoque de enseñanza: Los estudiantes pegan sus pinturas favoritas con un propósito.

Dificultades de enseñanza: Los alumnos deben ser creativos para pegar ciertos patrones.

1. Proceso de enseñanza

1. Introducción de la emoción: ¿Qué estación estamos ahora, estudiantes? (Otoño) El otoño ya está aquí y hay frutos de color rojo dorado y coloridas hojas rojas y amarillas por todas partes. Los estudiantes suelen vivir en ciudades con muchos edificios de gran altura y rara vez ven estos hermosos paisajes. Ahora invito a mis compañeros a disfrutarlo conmigo.

(Mostrar material didáctico)

2. (Mostrar material didáctico) Estudiantes, ¿son estos hermosos paisajes? Viento otoñal, agua otoñal, lluvia otoñal, sol otoñal, árboles otoñales... todo en otoño tiene una belleza sensual. Muchos literatos recitaron poemas y compusieron poemas alabando el otoño.

3. Además de utilizar cámaras y pinceles para retener tan bellos paisajes, ¿qué otros materiales podemos utilizar para retenerlos? (Tema de escritura en pizarra)

En esta clase, crearemos juntos pinturas de pasta de hojas.

2. Discuta nuevos conocimientos.

1. Pida a los estudiantes que saquen las hojas que recolectaron. ¿Quién puede decirles sus formas y colores?

2. Cada tipo de hoja se puede adherir a diferentes objetos. Disfruta de los cuadros de pegatinas de hojas. (Imágenes mostradas en el material didáctico)

3. ¿Qué objetos están en el trabajo en este momento?

4. ¿Sabes cómo hacerlo? (Primero armar, luego recortar y pegar, y finalmente prensar en pedazos)

5. El docente demuestra los pasos de producción.

3. Inspiración creativa

1. ¿Qué tipo de pegatinas quieres hacer?

2. Deja que los alumnos elijan unas bonitas hojas caídas y las peguen en cuadros.

3. Creación de los estudiantes: (los estudiantes escuchan música)

(1) Los profesores evalúan la cooperación de los estudiantes y cultivan su conciencia de cooperación.

(2) Los profesores alientan y elogian a los estudiantes que responden preguntas de forma activa.

4. Exhibición y evaluación

1. Ponle nombre a tu trabajo

2. Evaluación mutua

3. Evaluación resumida del profesor

(1) Una vez que los estudiantes completan el trabajo, el maestro los organiza para exhibirlo. Los estudiantes individuales explican el trabajo y hablan sobre el contenido del trabajo, y otros estudiantes señalan sus ventajas y desventajas.

(2) Los profesores inspiran a los estudiantes a hacer comentarios clasificados y fomentan trabajos innovadores.

(3) Animar a los estudiantes que han progresado.

(4) Anime a los estudiantes con imágenes cuidadas.

(5) Los estudiantes aumentan sus conocimientos y mejoran su capacidad estética en el proceso de evaluación de obras. Plan de actividad de la hoja Parte 7

Contenido de la actividad:

1. Comprender el origen, la historia y el desarrollo del corte de papel, comprender mejor la imagen, la imagen mental y el arte auspicioso del corte de papel. y dominar los aspectos más complejos de las técnicas y formas de expresión del corte de papel.

2. Crea trabajos personalizados a partir de la copia de trabajos.

Objetivos de la actividad: permitir a los estudiantes dominar el conocimiento relevante del corte de papel; dominar las técnicas básicas del corte de papel; experimentar la diversión de las actividades de aprendizaje, ganar un interés duradero en la creación de corte de papel y ganar dinero. experiencia positiva y rica en la participación personal en la práctica; persistir en la elección independiente y la investigación activa de los estudiantes, desarrollar habilidades prácticas, aplicación integral del conocimiento y habilidades innovadoras, creando espacio para que los estudiantes desarrollen plenamente su personalidad, disfruten de una vida infantil placentera y cultiven una amor por la vida.

Preparación de la actividad: tijeras, papel encerado, pegamento sólido, trabajo de modelo del profesor, etc.

Proceso de actividad:

1. Guíe a los estudiantes para que decoren inteligentemente las necesidades diarias comunes. Los temas creativos de los estudiantes provienen de la acumulación de experiencias de vida e imágenes. ' vive para crear cortes de papel, como decorar vasos de papel, permita que los estudiantes usen métodos de corte de papel para decorar, recortar varios patrones y usar el mismo método para recolectar o hacer platos, vasos de papel, zapatos de papel, sombreros, Ropa, bufandas, paraguas, etc. para personalizar Decoración. Además, el corte de papel se integra en elementos del producto, como la fabricación de calendarios de escritorio, marcos de placas, ropa, bolsos, marcapáginas, etc., de modo que el arte del corte de papel pueda integrarse en todos los aspectos del arte popular tradicional.

2. Regresa a la naturaleza y disfruta de las cuatro estaciones del corte y pegado de recursos naturales. Las cuatro estaciones de la naturaleza se reencarnan y hay miles de escenas, por lo que las actividades de corte de papel también pueden reflejar las características de la. estaciones.

3. Utilice cortes de papel interesantes para desarrollar la creatividad de los estudiantes. Llevar a cabo actividades interesantes de corte de papel en la vida diaria de los estudiantes puede desarrollar el pensamiento de los estudiantes, inspirar su sabiduría y cultivar su creatividad. El corte de papel no solo puede recortar de manera flexible imágenes de objetos, sino que también puede usarse para jugar o embellecer el entorno, como rejas de ventanas, arte latte, decoraciones colgantes, etc. Los personajes y animales recortados también se pueden convertir en interesantes espectáculos de marionetas de sombras. Se utilizan juegos dramáticos y de cambio de rostros para estimular la experiencia emocional de la belleza de los estudiantes, cultivar su sensibilidad a la belleza y también promover el desarrollo de la creatividad de los estudiantes.

Reflexión de la actividad: las actividades especiales de corte de papel pueden satisfacer las necesidades de los estudiantes y cultivar el espíritu creativo y la capacidad práctica de los estudiantes. Sin embargo, establecer clases de corte de papel en las escuelas primarias es un movimiento innovador en nuestra escuela. Actualmente no existe en el país un sistema basado en la experiencia y falta material didáctico ya preparado para su selección. Por lo tanto, la escuela espera que los profesores realicen un gran trabajo creativo, basado en una rica práctica. consultar materiales relevantes y centrarse en escribir tres volúmenes de libros de texto sobre corte de papel para escuelas primarias, intermedias y secundarias basados ​​en nuevos conceptos de enseñanza y programas de enseñanza para garantizar el desarrollo sostenible de las clases de corte de papel.