Antecedentes del teatro del campus
1. La importancia, necesidad y viabilidad de la educación cinematográfica y televisiva.
El 23 de julio de 2009, la Dirección General del Ministerio de Educación y la Dirección General de la Administración del Estado de Radio, Cine y Televisión emitió un aviso sobre "El 23º lote de categorías de películas excelentes recomendadas para estudiantes de primaria y secundaria de todo el país". El anuncio decía: “Los departamentos de educación (comités de educación), las oficinas de radio, cine y televisión de todas las provincias, regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central, y la Oficina de Educación y la Oficina de Radio y Televisión del Cuerpo de Producción y Construcción de Xinjiang: El 23º lote de películas seleccionadas y aprobadas por el Comité Coordinador Nacional para la Educación Cinematográfica y Televisiva en las Escuelas Primarias y Secundarias se distribuirá a nivel nacional. Se le entregará la "Lista de películas recomendadas de películas excelentes para estudiantes de primaria y secundaria". buen trabajo en la organización de proyecciones y visionados "También se anunció la lista del lote número 23 de películas excelentes recomendadas a estudiantes de primaria y secundaria de todo el país.
En 2008, el Ministerio de Educación, la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma, el Ministerio de Finanzas, el Ministerio de Cultura y la Administración Estatal de Radio, Cine y Televisión emitieron el "Aviso sobre un mayor desarrollo de Educación cinematográfica y televisiva en las escuelas primarias y secundarias."
En 2005, el Departamento de Propaganda del Comité Central del Partido Comunista de China y la Oficina Central de Civilización lanzaron conjuntamente la campaña "Cien películas educativas patrióticas" en el campus.
En 2004, la Administración Estatal de Radio, Cine y Televisión, el Ministerio de Cultura, el Ministerio de Educación, el Ministerio de Finanzas, el Comité Central de la Liga Juvenil Comunista, la Federación Panchina de Mujeres y otros publicaron conjuntamente el documento "Aviso sobre nuevas mejoras en el trabajo relacionado con las películas para niños".
Todos ellos afirman plenamente el papel del cine en la educación primaria y secundaria, incorporan claramente la educación cinematográfica y televisiva en las directrices del plan de enseñanza para las escuelas primarias y secundarias, y exigen que cada estudiante de primaria y secundaria vea películas excelentes. al menos 4 veces por semestre. Esto refleja plenamente que los líderes superiores conceden gran importancia a la educación cinematográfica en las escuelas primarias y secundarias.
2. Es necesario mejorar las instalaciones de cine y televisión de las escuelas.
Actualmente, la mayoría de las escuelas nacionales utilizan grabación de televisión y proyección multimedia para ver películas. Los efectos visuales son normales y los lugares y las pantallas son demasiado pequeños. No se pueden organizar visitas en grupo. Los cines profesionales de pantalla grande han mejorado enormemente la educación cinematográfica escolar, la educación a distancia y el entretenimiento cultural. Es la tendencia general que los cines profesionales de pantalla grande reemplacen las salas de video y las proyecciones multimedia.