Estoy buscando urgentemente algunas ideas de oro para la enseñanza eficaz del idioma chino en el segundo grado de las escuelas primarias.
1. Diseñe una maravillosa introducción para estimular el interés en aprender
Un buen comienzo es la mitad de la batalla. La introducción es un discurso conciso y directo que da el profesor antes de enseñar una nueva lección. Su función es estimular el interés de los estudiantes por aprender. Una introducción maravillosa puede tocar la fibra sensible de los estudiantes y estimular su pensamiento. Es como un imán que los atrae firmemente. El educador Stowe dijo una vez: "El arte de enseñar con éxito consiste en hacer que lo que se enseña sea interesante para los estudiantes". Al comienzo de la clase, los estudiantes tendrán diversas psicología. Por lo tanto, debemos estabilizar las emociones de los estudiantes en un corto período de tiempo, atraer la atención de los estudiantes, abrir sus corazones y hacer funcionar el engranaje de pensamiento de los estudiantes. Por lo tanto, la introducción de los profesores antes de la clase es muy importante. Hay muchos tipos de introducción, que incluyen escuchar música, adivinar acertijos, contar historias, crear suspenso, ir directo al grano, aprender sobre lo antiguo y aprender lo nuevo, etc. Se adoptan diferentes métodos de introducción para diferentes textos, de modo que la introducción del texto juega un papel preventivo. Por ejemplo, cuando doy la lección "Cisnes, langostinos y barracudas", pongo los dibujos en la pizarra con anticipación, dejo que los alumnos conozcan estos animales paso a paso, les hablo de sus habilidades y luego les pregunto: Algunos de ellos. vuelan en el cielo, algunos nadan en el agua, ¿qué pasará entre ellos? Deje que los estudiantes lean el texto con suspenso. Los estudiantes están llenos de interés y leen atentamente mientras piensan. Otro ejemplo es al presentar la lección "Avanzando cada vez", la diseñé así: Niños, la maestra trajo hoy una canción muy bonita. La canción familiar "Little Swallow" (reproduzca la canción "Little Swallow"), puede escucharla o bajarse de su asiento y hacer los movimientos y actuar a su gusto. Los estudiantes inmediatamente se entusiasmaron y participaron con entusiasmo. Cantaron y bailaron libremente y quedaron embriagados con el hermoso canto. Naturalmente, presenté al personaje de este artículo: Xiao Yanzi. Luego los acertijos llevan al melón y la berenjena de invierno: una almohada verde, hueca, envuelta en algodón, esponjosa. Las flores moradas están atadas a melones morados, que están envueltos en semillas de sésamo. Parecen plátanos y no se pueden comer crudos. Estos dos acertijos no sólo revelan las características del melón de invierno y la berenjena, sino que también estimulan la curiosidad de los estudiantes. Hacer que los estudiantes piensen, busquen respuestas y desarrollen el deseo de conocimiento mientras leen. 2. Organice actividades ricas y experimente la diversión de aprender.
Es natural que a los niños les guste jugar, especialmente a los niños de grados inferiores. Esta característica debe comprenderse en la enseñanza del chino. Por lo tanto, considero la gamificación de la enseñanza en el aula como el canal principal para cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, y convertirse en todo el proceso de aprendizaje innovador de los estudiantes, para que los estudiantes puedan sentir la alegría del éxito de principio a fin, aumentando así su interés en aprender. El psicólogo Freud señaló: "Los juegos están impulsados por el principio del placer y el placer es la fuente de la satisfacción". Los juegos son la forma más aceptable para los estudiantes y también son un medio eficaz para que los estudiantes participen activamente en las actividades docentes. En la enseñanza realicé "pasar la contraseña", "encontrar amigos", "mensajero entregando el mensaje", "recoger manzanas", "aplaudir y pasar la contraseña", "pequeños animales buscando un hogar", "concurso de tiro ", " "El pajarito vuelve a casa", "Comprueba los números" y otras formas de juego, y en función de las características competitivas de los estudiantes, llevamos a cabo "ver quién puede responder rápidamente la respuesta correcta", "ver quién puede encontrar la respuesta correcta con habilidad", y "concurso de captura de bandera roja", "Concurso de hombres y mujeres", "Concurso de grupo", "Pequeño maestro" y otros concursos estimulan el interés de los estudiantes en participar y ponen sus diversos sentidos en un estado activo. lo que no sólo consolida lo que han aprendido y cultiva su capacidad de pensamiento, capacidad de expresión del lenguaje, sentido de competencia y espíritu de unidad y cooperación. La integración de juegos en el aula estimula y cultiva el interés de los estudiantes en aprender chino, les permite establecerse. confianza en sí mismos y también permite a los estudiantes experimentar La alegría de los juegos permite a la mayoría de los estudiantes participar en las actividades. En tercer lugar, depender de una gran cantidad de tareas después de la escuela para completar las tareas de enseñanza es perjudicial para los estudiantes, y una pequeña cantidad debería serlo. ordenados. Preguntas clásicas de calidad