¿Qué libros son más adecuados para mejorar las habilidades de lectura y escritura en cuarto de primaria?

¿Qué libros son más adecuados para mejorar las habilidades de lectura y escritura de los alumnos de cuarto grado?

Libros de lectura extraescolar recomendados para alumnos de cuarto grado

Libros de lectura extraescolar recomendados para estudiantes de cuarto grado: (Traiga cinco libros imprescindibles para este semestre y la clase realizará un club de lectura)

1. Literatura china

1. Edición infantil de "Registros históricos" "

2. Versión infantil de "Viaje al Oeste"

3. "Romance de los Tres Reinos",

4. "Quiero Ser a Good Boy" Huang Beijia

2. Colección de obras excelentes

1. Volumen de novela y cuento de hadas "Scenery Along the Road" (Editorial de literatura infantil)

2. Colección de obras ganadoras del Premio de Literatura Infantil Bing Xin 2006 por Obra Nueva

3 , "Una noche sin adultos: 100 historias que conmovieron a los estudiantes de primaria"

4 Nuevos lectores de idioma chino 7--8 volúmenes

3. Literatura extranjera 5

1. "Si me das tres días de luz"

2. "El Principito"

3. "Insectos",

4. "Harry Potter" "Serie de novelas

5. "Los viajes de Niels en un Ganso"

6. "El cisne tocando la trompeta"

7. "Robin "El viento en los sauces",

8 "El viento en el Willows" 9. Serie de novelas premiadas internacionalmente: "La isla de los delfines azules", "Summer Adventure" y "River Boy"

La respuesta es no. Las razones son las siguientes: aproximadamente 1/6 de todas las aves que viven en el hemisferio norte van al Ártico para reproducirse. Por ejemplo, los eiders son de las Islas Aleutianas, los cisnes de tundra son de la costa este de América, los gansos de Brant son de México, las gaviotas Sebeni son de Chile, las collalbas son de África Oriental, las gaviotas de cola corta son de Tasmania y los playeros son de Malasia y la costa este de China. En otras palabras, el Ártico es el paraíso y la patria de casi todas las aves migratorias del mundo. Esto se debe a que el Ártico no sólo tiene vastas praderas y abundante comida, sino que también tiene un ambiente tranquilo y limpio con poca interferencia humana, mientras que la Antártida no tiene esta condición. Por lo tanto, las aves migratorias en la Antártida solo pueden realizar migraciones de corta distancia de norte a sur en las cercanías. Los albatros voladores más lejanos pueden realizar migraciones de larga distancia alrededor de la Antártida, pero no vuelan hacia el norte. Muchas aves migratorias del hemisferio sur preferirían volar decenas de miles de kilómetros hasta el Polo Norte para pasar el invierno, pero no están dispuestas a morir en la Antártida. Algunos albatros sólo llegan al norte hasta el subártico. Cómo mejorar la capacidad de escritura de cuarto grado de primaria

¿Cómo mejorar el nivel de escritura de primaria? Zhao Ying? La enseñanza de la composición siempre ha sido lo más destacado de la enseñanza del chino en la escuela primaria, pero también es uno de los eslabones más débiles del chino. Si comprendemos bien el nivel de enseñanza de la composición, también comprenderemos la "columna vertebral" de la enseñanza del chino. Sin embargo, el nivel de composición de nuestros estudiantes es generalmente bajo. La mayoría de los estudiantes tienen miedo de escribir y evitan escribir se ha convertido en un "trabajo difícil" cuando la mayoría de los estudiantes hablan de ello. Éste es un problema urgente que debe resolverse en la enseñanza de la composición. Creo que los profesores son los cultivadores, inductores y estimuladores de los intereses de escritura de los estudiantes. Cómo mejorar sus habilidades de escritura para que puedan escribir con espíritu. 1. Cultivar la motivación de aprendizaje de los estudiantes y estimular su interés por aprender. ?Los profesores sólo pueden hacer que los estudiantes practiquen felizmente si estimulan su interés. Estimular el interés es dar comentarios positivos, alentadores y alentadores a la escritura de los estudiantes de forma oral o escrita, de modo que los estudiantes se interesen en escribir. Después de que todos han hecho algo, todos esperan la aprobación de los demás, y también los estudiantes, ya sea que sus composiciones se expresen verbalmente o por escrito, cuando los profesores hacen correcciones, deben encontrar sus puntos fuertes y brillar, por ejemplo, una buena palabra. Una frase, una buena idea, una visión única, etc. son buenas formas para que un profesor exitoso ayude a los estudiantes a estimular su interés por la escritura. Permita que los estudiantes se den cuenta de su propio valor y disfruten de la alegría del éxito.

2. Fortalecer la lectura en clase y fuera de la escuela y hacer buenos extractos. La mayoría de los artículos seleccionados en los libros de texto chinos de la escuela primaria son obras modelo, con calidad y belleza literaria. Sólo fortaleciendo la lectura podemos cultivar la capacidad del lenguaje oral. Expresión y emoción a través de la lectura. Mejorar el contexto y así mejorar la composición. Pero no basta con leer libros de texto. Entonces debemos aprovechar al máximo los libros de la biblioteca y la sala de lectura. Deje que los estudiantes tomen prestados libros y clásicos por sí mismos. Después de leer, copie las buenas palabras, buenas frases, citas famosas, aforismos, etc., y léalos en cánticos. Puede tenerlos a su alcance al componer y muchos de ellos pueden usarse durante toda su vida. La combinación de lectura en clase y extracurricular realmente expande los horizontes de los estudiantes, cultiva sus sentimientos, cultiva su interés en aprender y sienta una base sólida para futuros ejercicios. 3. ¿Prestar atención a cultivar las habilidades de observación e imaginación? La creación literaria proviene de la vida, la vida es rica y colorida y hay verdaderos sentimientos en la vida. Permita que los estudiantes comprendan cosas y comprendan principios observando paisajes naturales y paisajes culturales y experimentándolos personalmente, estimulando así el interés de los estudiantes por la escritura. Con experiencia personal, habrá material para la creación, inspiración para escribir y artículos con verdaderos sentimientos. De lo contrario, las composiciones de los estudiantes serán irregulares y apresuradas, e incluso los artículos escritos serán aburridos. 4. ¿Método de evaluación por pares? El método de evaluación por pares es un método de enseñanza de la composición que logra el progreso mutuo a través de la evaluación mutua y la modificación mutua de sus composiciones. Dar el derecho a calificar ensayos a los estudiantes no significa que los profesores puedan reducir su carga de trabajo y sentarse y relajarse, sino todo lo contrario, tienen más trabajo que hacer. Debido a que los profesores deben brindar orientación y orientación adecuadas y tratar de enseñar a los estudiantes los métodos y habilidades para corregir composiciones, esta es una tarea meticulosa y de largo plazo. Los profesores deben utilizar gran entusiasmo y paciencia para mejorar gradualmente la comprensión de los estudiantes sobre la corrección de la composición y corregir sus actitudes. Como dice el refrán: "Enséñale a pescar y sólo le darás de comer una vez. Enséñale a pescar y te beneficiarás durante toda la vida. Por lo tanto, "el poder de la enseñanza reside en la guía, en la transformación". y la iluminación." Al guiar e iluminar a los estudiantes, debemos centrarnos en cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes y permitirles corregir sus propias composiciones o las de sus compañeros. En resumen, en la práctica de la enseñanza, los profesores deben adoptar diversas formas, siempre que perseveren durante mucho tiempo, pueden estimular el interés de los estudiantes por la escritura y movilizar plenamente su entusiasmo, para que puedan aprender métodos y técnicas. Los estudiantes cambiarán "odiar la escritura" por "disfrutar la escritura" y "temer la escritura" por "disfrutar la escritura".

Cómo mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes de cuarto grado de primaria 04, me gustaría preguntar: ¿Cómo mejorar la capacidad de escritura de composición de los estudiantes de cuarto grado de primaria?

Hay muchos libros de composición en el mercado. Lee más y observa cómo otros usan las palabras y cómo describen un evento o un estado de ánimo.

Si lees más, encontrarás que hay muchas cosas similares, comúnmente conocidas como "rutinas". Si las ves más y sabes cómo usarlas, tu composición mejorará. Cómo mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes de cuarto grado

Lea más y escriba más, y habrá libros adecuados para estudiantes de cuarto grado en cuarto grado

En cuarto grado, puede comenzar para ponerse en contacto con algunos libros de literatura infantil. Puedes verlos, como "La amistad es un árbol lunar", Robinson Crusoe y La educación del amor. Realmente no me importó ver Cómo se templó el acero. eso en ese momento. Si puedes mirar ensayos seleccionados o algunas novelas sobre animales de Shen Shixi, el estilo de escritura es muy delicado. ¿Qué libros son adecuados para niños de cuarto grado?

El diario del gato que ríe

Sherlock Holmes

La traviesa Ma Xiaotiao

Pipilu y Lu Xixi

Robando Estrellas en Septiembre

Aventura Escuadrón Tigre

Veinte Mil Leguas de Viaje Submarino

Infancia

El Séptimo Perro

El hijo de Wolf King Meng está en cuarto grado y quiere mejorar sus habilidades de lectura y escritura en inglés. ¿Tiene alguna recomendación para una institución de enseñanza de inglés más adecuada?

Cambridge Children's English

Cambridge Children's English fue lanzado oficialmente por el Comité de Exámenes de la Universidad de Cambridge en el Reino Unido en 1996. Está diseñado para cultivar y mejorar la capacidad de inglés de los niños de 6 años. a 12 años en países de habla no inglesa.

Se divide en Cambridge Young Learners English Nivel 1, Cambridge Young Learners English Nivel 2 y Cambridge Young Learners English Nivel 3. El examen incluye tres partes: comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura. Cómo mejorar la capacidad de cálculo de cuarto grado de primaria

En un abrir y cerrar de ojos, enseñé desde primer grado hasta cuarto grado. Después de cada unidad haré un pequeño ejercicio. Originalmente, las preguntas prácticas siempre han sido una dificultad para los estudiantes y, por lo general, no se dominan bien. Sin embargo, esta vez resultó ser al revés. El rendimiento de los estudiantes en la tarea de "Medición de ángulos" fue ligeramente mejor que el de "Múltiples números de tres dígitos por números de dos dígitos". Esto puede deberse a que suelo fortalecer la formación de la capacidad práctica de los estudiantes, pero al mismo tiempo también me hizo darme cuenta nuevamente de la importancia del cálculo. Entonces, me calmé y decidí mejorar la capacidad informática de los estudiantes a un nuevo nivel. Gracias a una formación posterior, los estudiantes rara vez cometen errores al practicar la quinta unidad "División con divisores de dos dígitos".

1. Cree una situación que permita a los estudiantes prestar atención a sus pensamientos y darse cuenta plenamente de la importancia de la informática.

Creé esta situación: "Estudiantes, he visto la construcción. de casas ". Algunos decían "lo he visto". "Entonces, ¿dónde deberíamos construir la casa primero?" En ese momento, básicamente nadie lo sabía. Entonces, continué diciendo: "Para construir una casa, primero debes construir los cimientos". Al mismo tiempo, utilicé un video para que los niños comprendieran el proceso de construcción de una casa. "Si los cimientos no se colocan firmemente, ¿qué pasará?" A continuación, se reprodujo un vídeo del colapso total de un edificio de 13 pisos en construcción en la comunidad Jingyuan en el río Lianhua en Shanghai el 27 de junio de 2009. Después de leerlo, continué la conversación: "Estudiantes, ¿son graves las consecuencias de no sentar una base sólida?" "Serias". "En realidad, los cálculos en nuestras matemáticas tienen el mismo efecto que la base. Si no lo hacemos, Bueno, los cálculos, lo haremos. El reino de las matemáticas también colapsará como el edificio en la imagen de hace un momento. Por lo tanto, debemos hacer cálculos sólidos para que nuestro reino de las matemáticas se vuelva cada vez más brillante”.

2. Cultivar la comprensión de las matemáticas de los estudiantes. El interés por la informática

El gran científico Einstein dijo: "El interés es el mejor maestro". Significa que mientras una persona tenga un gran interés en algo, lo hará. tomar la iniciativa de buscar conocimiento, explorar y practicar, y desarrollar habilidades en la búsqueda de conocimiento, exploración y práctica, convirtiendo la ineficiencia en eficiencia.

(1) Estimular el interés de los estudiantes por la informática contándoles historias sobre matemáticos cuando eran pequeños

Es casi un instinto infantil que le guste escuchar historias. Entre ellos, les conté a los estudiantes una historia famosa cuando Gauss era joven: una tarde, cuando la escuela estaba a punto de terminar, había muchos estudiantes en la clase que no seguían la disciplina. El maestro pretendía castigar suavemente a estos niños, por lo que hizo una pregunta como esta (números naturales sumados del 1 al 100): 1 2 3 4... 97 98 99 100 = (). escuela. "Estudiantes, ¿pueden calcular esta pregunta?" Muchos niños negaron con la cabeza. "Entonces sigamos escuchando la historia". Los estudiantes rápidamente sacaron bolígrafos y papel para calcular, pero un niño no hizo nada, como si estuviera pensando. Pronto el niño descubrió la respuesta. El método que utilizó fue sumar 50 pares de secuencias (1 100, 2 99, 3 98...) que constituían la suma de 101, y obtuvo el resultado: 5050. El niño se llamaba Gauss y ese año solo tenía 9 años. Más tarde, Gauss se convirtió en un famoso matemático, físico, astrónomo, geómetra y geodesta alemán. Después de escuchar, los estudiantes admiraron tanto a Gauss que se interesaron mucho por el cálculo.

(2) Utilice una pregunta para realizar múltiples cálculos para estimular el interés de los estudiantes en el cálculo.

En la enseñanza diaria del cálculo, debemos ser buenos entrenando la capacidad de pensamiento computacional de los estudiantes. Por ejemplo, cuando estaba aprendiendo cálculos de multiplicación y suma en segundo grado, había una pregunta como esta: Era una pregunta de cálculo basada en diagramas. Se dibujaron cuatro platos de melocotones. Los primeros tres platos tenían 6 melocotones cada uno. el cuarto plato tenía 5 melocotones Pregunta: ** *¿Cuántos melocotones hay? Los niños casi siempre enumeran la fórmula de cálculo de esta manera: 6×3 5=23 (piezas). Primero calcula 6×3=18 (piezas) y luego calcula 18 5=23 (piezas). En ese momento, pregunté: "¿Hay algún otro algoritmo?" Los niños lo probaron lentamente.

Finalmente, tengo un hijo y un nuevo algoritmo: 6×4-1=23 (piezas). Primero, trata el último plato como 6, habrá 4 6 y obtendrás 24. Si cuentas 1 más, obtendrás. reste 1. , obtuvo 23. Luego, les pedí a los estudiantes que compararan, ¿cuál es más rápido? Los estudiantes comprendieron rápidamente que el segundo algoritmo era mucho más rápido, lo que despertó su interés por la informática.

3. Fortalecer el cultivo de la capacidad de cálculo oral

El "Plan de estudios de matemáticas de la escuela primaria" señala: "Para cultivar la capacidad de cálculo de los estudiantes, debemos prestar atención a la formación básica en cálculo oral El cálculo oral es tanto un cálculo escrito como una estimación y un cálculo simple. La base del cálculo también es una parte importante de la capacidad de cálculo. "Cuanto más fuerte sea su capacidad de cálculo oral, más rápido será su cálculo escrito y más precisa será su cálculo. mejorado. A partir de primer grado debemos prestar atención a la práctica de la aritmética oral de suma y resta. Ser capaz de calcular con destreza sumas y restas hasta 20 será de gran ayuda en los cálculos posteriores de multiplicación y división. Por ejemplo, cuando los estudiantes estaban aprendiendo la unidad "Números de tres dígitos por números de dos dígitos", algunos estudiantes cometieron errores al encontrar esta pregunta: 389 × 28 en el primer paso, 389 × 8 era originalmente igual a 3112, pero algunos terminaron. arriba con 3002, 3222... El problema es que el número de 7 4 no está calculado correctamente.

4. Desarrollar buenos hábitos informáticos

El erudito francés Bacon dijo: "Los hábitos son los dueños de la vida y la gente debe esforzarse por lograr buenos hábitos". Se dice que los buenos hábitos pueden determinar nuestro destino. Los buenos hábitos informáticos afectan directamente las capacidades informáticas de los estudiantes. A menudo, algunos estudiantes pueden comprender y dominar correctamente los algoritmos informáticos, pero aun así cometen errores. La razón principal es que no han desarrollado buenos hábitos informáticos.

(1) Cultivar hábitos cuidadosos en los estudiantes

1. Exigir que los estudiantes desarrollen el hábito de corregir desde una edad temprana

Cuando estaba en primer grado , Produje algunas deliberadamente. Las preguntas están en la pizarra y los estudiantes pueden copiarlas en sus cuadernos. Se requiere que los estudiantes revisen cuidadosamente todas las preguntas copiadas, hasta los números y símbolos, para que no se pierda ningún error.

2. Desarrollar el hábito de revisar las preguntas

Exijo que los estudiantes vean claramente cada dato y número de operador en la pregunta, determinen el orden de las operaciones y elijan un método de cálculo razonable.

(2) Desarrollar el hábito de verificar los cálculos

Dejo que los estudiantes aprendan los métodos de cálculo de suma, resta, multiplicación y división, y exijo estrictamente verificar los cálculos como una parte importante del proceso de cálculo y defensor Utilice estimaciones para comprobar la exactitud de sus respuestas.

En resumen, mejorar la capacidad informática de los estudiantes de cuarto grado no es algo que suceda de la noche a la mañana. Debe considerarse una tarea a largo plazo, siempre y cuando haya esfuerzos incansables y a largo plazo por parte de los profesores. y estudiantes, el poder informático de los estudiantes definitivamente alcanzará un nuevo nivel.