Tres características básicas de las aulas del futuroCaracterística 1: Ambiente de aula cómodo y humano El académico británico Clive Wilkinson cree que "el ambiente del aula es la clave para que los estudiantes obtengan oportunidades de aprendizaje". La comodidad del entorno del aula (se refiere principalmente al entorno físico del aula, incluida la iluminación, el color de las paredes, el entorno acústico de fondo, la temperatura interior, la calidad del aire, el diseño de escritorios y sillas, el área per cápita, etc.) es una parte importante del el entorno de enseñanza y afectará directamente si los estudiantes pueden desarrollarse plenamente. Se puede decir que el ambiente del aula, los métodos de enseñanza y la mentalidad de los docentes representan los pensamientos y niveles educativos de los docentes. La enseñanza tradicional en el aula está centrada en el profesor y es un lugar cerrado formado por una pizarra, un podio, pupitres y sillas, etc. Es una transmisión unidireccional del proceso de enseñanza. El aula del futuro estará centrada en los estudiantes, con el objetivo principal de maximizar el aprendizaje, crear un ambiente de enseñanza optimizado y cómodo, prestando atención al proceso de aprendizaje y al proceso de maduración de la vida individual de los estudiantes, y el ambiente del aula encarna los requisitos de comodidad y humanidad, para que profesores y estudiantes puedan estar en buenas condiciones de enseñanza y aprendizaje. Característica 2: Equipos de enseñanza avanzados y completos. Las aulas futuras deben promover el aprendizaje y el desarrollo de los alumnos, permitiéndoles aprender feliz y eficientemente. Para ello, es importante considerar el entorno de aprendizaje, incluido el entorno físico y las plataformas de apoyo al aprendizaje de las futuras aulas. Las aulas del futuro proporcionarán a los alumnos equipos de enseñanza altamente interactivos que pueden apoyar eficazmente a los alumnos en la adquisición, el procesamiento y la presentación de recursos de aprendizaje. Las pizarras interactivas, las máquinas de votación, los terminales interactivos móviles, los terminales interactivos multipantalla, etc. se utilizan ampliamente, y las pantallas táctiles grandes se convertirán en equipos esenciales para las aulas de clases pequeñas. Al mismo tiempo, el aula del futuro es un aula basada en "la nube frontal y el Internet de las cosas de fondo". Todos los recursos del aula futura se acceden y procesan en la nube. Los profesores y alumnos pueden acceder al soporte de aprendizaje en la nube. plataforma a través de sus respectivas terminales interactivas, que pueden El intercambio mutuo de recursos también facilita el diseño integrado antes, durante y después de clase. El aula del futuro no es un aula cerrada, pero puede utilizar tecnología de video interactivo para expandir el aula. Se puede conectar a aulas remotas, aulas virtuales, escenas en el sitio, etc., lo que hace que sea conveniente para los alumnos comunicarse con alumnos remotos. expertos, estudiantes virtuales y contenido de la escena en el sitio Espere la interacción en línea en tiempo real. Característica 3: Operación técnica conveniente y cómoda El profesor Fan Guorui de la Universidad Normal del Este de China lo definió en el libro "Ecología de la educación": "El aula es el sistema básico compuesto por la interacción entre las personas (profesores y estudiantes) y el medio ambiente (profesores y sus instalaciones) en una situación educativa. "El aula del futuro es un espacio de aprendizaje altamente interactivo. Durante el proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula del futuro, profesores y estudiantes interactúan con mayor frecuencia y en tiempo real. Los dispositivos del futuro aula ya no son sólo herramientas de procesamiento de información que ejecutan pasivamente las instrucciones de uso de las personas, sino que son ayudantes y socios que ayudan a las personas a completar tareas. El uso de equipos en las aulas del futuro reducirá efectivamente la carga de aprendizaje y operación. En el proceso interactivo de enseñanza y aprendizaje, es completamente espontáneo, sin restricciones y no obligatorio. Los profesores y estudiantes pueden aprender del primer tipo de datos naturales. (como lenguaje, gestos, escritura, etc.) para interactuar libremente con el equipamiento del aula (sistema informático). Característica 4: Recursos de plataforma ricos y sustanciales. El aula del futuro es un aula abierta. Los recursos disponibles para los alumnos y sus compañeros de aprendizaje, profesores y expertos que interactúan con los alumnos ya no se limitan a las aulas reales que pueden utilizar los alumnos, los profesores y los expertos. el futuro sistema interactivo multipunto en el aula para reunirse en un espacio virtual de aprendizaje para la interacción y la comunicación. Con la ayuda de la tecnología de realidad virtual, los alumnos del aula real y los alumnos del aula virtual pueden interactuar y comunicarse, ampliando así de forma eficaz los recursos de aprendizaje en el aula real. Realizar la gestión de diversos recursos didácticos, incluidos recursos didácticos, recursos de experimentos virtuales, recursos interactivos en el aula, intercambio de recursos, intercambio de recursos y otras funciones. Característica 5: Interacción de diálogo fluida y en tiempo real. El académico occidental Klingberg señaló: "En toda enseñanza, hay 'diálogo' en un sentido amplio. No importa qué método de enseñanza sea dominante, este tipo de diálogo interactivo es una enseñanza excelente". En su opinión, la enseñanza es originariamente un diálogo de todo tipo y tiene las características del diálogo. A través del diálogo, los estudiantes no sólo obtienen conocimientos vivos, sino que, lo que es más importante, obtienen conocimientos y desarrollan subjetividad en diálogos heurísticos y exploratorios. Por lo tanto, las futuras aulas deben reflejar la interactividad en el diseño del espacio físico, la configuración funcional del equipo y la selección de actividades docentes. La interacción es el núcleo y el alma de los futuros conceptos de diseño de aulas. El profesor Ye Lan dijo: "La esencia de la enseñanza en el aula debe considerarse como el proceso de interacción profesor-alumno y de interacción estudiante-alumno". La enseñanza interactiva se centra en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, crea una buena atmósfera de comunicación y optimiza los efectos de la enseñanza en el aula.
La enseñanza interactiva se centra en hacer que la enseñanza en el aula sea visual y vívida, y en crear espacios interactivos para los estudiantes. La enseñanza tradicional sólo afecta a los estudiantes a través del lenguaje de los profesores e ignora la influencia mutua de los estudiantes. La enseñanza interactiva persigue la pasión y la participación, la pasión y el pensamiento, la pasión y la cooperación, y la colaboración y la resolución de problemas. La enseñanza interactiva es inseparable del apoyo de factores subjetivos y objetivos. Supera las deficiencias de "centrado en el aula, centrado en los libros de texto, centrado en el maestro" y vincula más estrechamente varios factores subjetivos y objetivos, especialmente los maestros y dos factores subjetivos. estudiantes. Por supuesto, el desarrollo de la enseñanza interactiva no es sólo la comunicación verbal entre profesores y estudiantes. Para lograr el efecto deseado, también se necesitan los métodos de enseñanza necesarios. Característica 6: Métodos de enseñanza flexibles y eficaces Con la aplicación de nuevas tecnologías en el aula, el modelo de enseñanza en el aula ha experimentado enormes cambios, desde centrado en la enseñanza hasta centrado en el aprendizaje. El aula del futuro absorbe la esencia de teorías como el humanismo, la enseñanza interactiva y la psicología ambiental, y utiliza soportes técnicos como el espacio inteligente, la computación en la nube, el Internet de las cosas y la ergonomía para llevar a cabo actividades docentes centradas en la interacción eficiente. El modelo de enseñanza de las futuras aulas es flexible y diverso, con el objetivo de cultivar el pensamiento innovador de los alumnos durante el proceso de vista previa y aprendizaje, se utilizan métodos como la visualización del conocimiento y la visualización del pensamiento para organizar y resumir el conocimiento, o llevar a cabo el aprendizaje mediante debates en grupo. El aula del futuro se construye con el soporte técnico de "computación en la nube front-end e Internet de las cosas back-end". Los métodos de enseñanza son flexibles y diversos, utilizando el modo de enseñanza interactiva multipantalla, el modo de creación de situaciones, el modo de enseñanza visual y real. -Se utilizan ampliamente el modo de enseñanza de evaluación interactiva en tiempo, el modo de investigación cooperativa y el modo de enseñanza de reflexión, el modo colaborativo de enseñanza y aprendizaje, etc.; Enseñanza visual, colaboración y comunicación en grupo, aprendizaje por investigación, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje basado en casos, microclases, aula invertida, microenseñanza, aprendizaje electrónico, formación y formación de docentes y otros métodos de enseñanza. En el futuro, las actividades de enseñanza y aprendizaje en el aula ya no se limitarán al espacio físico limitado tradicional del aula, sino que se extenderán instantáneamente fuera del aula, permitiendo que las aulas reales y las aulas remotas se interconecten e interactúen. Los alumnos pueden aprender de acuerdo con su aprendizaje. necesidades, o pueden comunicarse y colaborar con los alumnos en aulas remotas.