La gallina Rose sale a caminar. Actividad de lectura de libros ilustrados para jardín de infantes.
Intención del diseño
"La gallina Roses va a caminar" es un libro ilustrado clásico extranjero. Su texto e imágenes forman un contraste muy divertido. El texto cuenta la historia de la gallina. Es una historia corriente sobre la gallina Rose saliendo a caminar, pero el otro protagonista, el zorro, montó una ridícula farsa de repetidas frustraciones al "atrapar la gallina" a espaldas de la gallina. Antes de comenzar el libro ilustrado, aprender los verbos de manera específica ayudará a los niños a comprender mejor la historia y el desarrollo de la trama. En el libro ilustrado, el suspenso sobre si el zorro se comerá a la gallina una y otra vez, y sus cómicos fracasos, hacen que la psicología de los niños experimente repetidamente cambios de la preocupación a la alegría. El humor ingenioso de la historia puede estimular el interés de los niños y hacer que tengan el deseo de expresarse con valentía. Durante la actividad, guiamos a los niños para que lean el libro ilustrado primero, luego hagan conjeturas audaces y luego hablen y actúen, para que los niños puedan comprender el humor del contenido de la imagen a través de la risa, cultivando así la imaginación y la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. .
Objetivos de la actividad
1. Sentir y experimentar el humor de las obras literarias e interesarse por las actividades lectoras.
2． Intenta adivinar la trama de la historia y desarrolla la imaginación y las habilidades de expresión del lenguaje de los niños.
3． Aprenda los verbos en libros ilustrados, adivine el desarrollo de la historia y comprenda el contenido y la trama de la historia.
Preparación de la actividad
1. Cada persona tiene una historia de un libro ilustrado con sólo la imagen en el frente: "La gallina Ross sale a caminar".
2． Material didáctico PPT, vídeo de animación.
Análisis de la actividad
Puntos clave: observe las imágenes del libro ilustrado, adivine la trama de la historia y cuente la historia con valentía.
Dificultad: Comprender y dominar los verbos caminar, rodear, sobre, atravesar y taladrar e imitar las acciones correspondientes.
Proceso de la actividad
1. Despertar el interés de los niños en forma de conversación
¿Cómo se siente caminar con la maestra? ¿A dónde fuimos? p >
Lenguaje de transición: En una granja vivía una gallina llamada Rose. A ella también le gustaba caminar y salía a caminar todos los días antes de cenar.
2. El desarrollo de la imaginación de los niños y la narración audaz de historias.
1. Un día, la gallina salió a caminar como siempre, pero ¿quién vino? (Mostrar PPT)
Lenguaje de transición: Hoy la maestra les trajo a los niños este hermoso libro ilustrado llamado "Madre" "Chicken Rose Goes for". un Paseo", digamos juntos el nombre.
2． Mira la portada y adivina de qué se trata el libro ilustrado.
¡Qué rica la imaginación de los niños! ¿Se ha comido el zorro a Rose?
3． Adivina la historia.
① Pida a los niños que tomen con cuidado el pequeño libro ilustrado que está sobre la mesa, observen atentamente página por página, adivinen qué pasará y hablen con los niños que están a su lado. (Inspección y orientación del maestro)
②(Muestre las imágenes una por una) Pida a los niños que cuenten los resultados de las adivinanzas de cada escena. En las escenas del estanque y el pajar, guíe a los niños para que hablen sobre si otros animales pequeños han descubierto al zorro.
③Cuando los niños hablen sobre una determinada escena, analice los verbos correspondientes de caminar, alrededor, cruzar, atravesar y taladrar, y pida a los niños que imiten las acciones.
Preguntas de diseño: ¿Por qué la gallina no cayó al estanque? ¿Por qué la gallina cruzó el pajar pero el zorro cayó dentro? (Pensamiento activo de los niños)
④Cada escena, el maestro Cuente la historia en segmentos y agregue la acción apropiada.
4. Analiza el rol.
① Cuando Rose camina, el zorro siempre la sigue. ¿Rose lo sabe?
② El zorro puede atrapar a Rose con un solo salto.
③¿Qué le quieres decir a la gallina y qué le quieres decir al zorro?
Resumen: Si el zorro observara atentamente y pensara detenidamente antes de hacer algo, él ¡No sería tan desafortunado!
Lenguaje de transición: ¿Quieren los niños ver la versión animada de este libro ilustrado?
5. Los profesores y los niños miran juntos el vídeo animado para apreciar plenamente la historia.
6. (Reproduzca la grabación) La maestra guió a los niños a actuar y preguntó: ¿Quién toca más como un zorro?
Resumen: ¿Es interesante esta historia de un libro ilustrado? Hay muchas otras historias de libros ilustrados que también son muy interesantes. En el futuro, si lees un libro ilustrado bueno e interesante, llévalo al jardín de infantes y compártelo. con los niños, ¿vale?
3. Actividades extendidas
Maestra: Al día siguiente, la gallina Rose salió a caminar nuevamente. ¿Qué pasó esta vez? Y dibújalo después de pensarlo y luego cuéntaselo a otros niños.