Planes de lecciones útiles para el jardín de infantes sobre automóviles
Como maestro de personas excelente, a menudo tienes que escribir un plan de lección excelente. Escribir planes de lección nos ayuda a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. ¿Cómo escribir planes de lecciones para ser más efectivos? A continuación se muestra un útil plan de lecciones de jardín de infantes sobre automóviles que compilé, espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección 1 sobre vehículos útiles para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Conocer los nombres de algunos vehículos de ingeniería.
2. Observar y describir la apariencia y funciones del vehículo de ingeniería.
Puntos clave y dificultades:
Observar y describir la apariencia y funciones de los vehículos de ingeniería.
Preparación de la actividad:
1. Recursos electrónicos didácticos: “Vehículos Útiles de Ingeniería”.
2. Varias excavadoras, camiones de cemento y grúas de juguete.
3. Globos.
Proceso de la actividad:
1. Organizar la enseñanza.
2. Pida a los niños que observen las imágenes del libro infantil y digan las características de apariencia de los autos en las imágenes.
1. Observa dónde están estos coches en la pantalla. (Sitio de construcción)
2. Este automóvil es una excavadora. ¿Qué tiene de especial? (Brazo robótico largo)
3. ¿Adivina qué puede hacer el brazo robótico largo?
4. ¿Qué tienen de especial las ruedas de una excavadora?
5. ¿Qué contiene el gran bidón del camión de cemento?
6. ¿Por qué la pluma de la grúa es tan larga?
3. Muestra las fotografías o vídeos de excavadoras, camiones cementeros y grúas de los recursos electrónicos didácticos, y pide a los niños que digan los nombres y usos de los vehículos especiales que conocen.
1. ¿Sabes cómo se llama este coche?
2. ¿Echar un vistazo a cómo funciona la excavadora?
4. Los niños utilizan sus brazos para imitar el trabajo de una excavadora y transportan globos de un lugar a otro del aula.
5. Resumen.
Reflexión sobre la actividad:
A los niños les gustan mucho todo tipo de vehículos de ingeniería en las obras, pero no saben mucho sobre sus funciones y funciones al ver imágenes y videos. , pueden aprender más sobre ellos. Tienen una comprensión más clara de las funciones de varios vehículos de construcción. La mayoría de los niños dijeron que quieren ser maestros de escuela primaria cuando regresen a casa hoy y les cuenten a sus padres sobre las capacidades de estos vehículos de construcción. . Plan de lección 2 sobre automóviles útiles para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse con la estructura básica de un automóvil e intentar usar combinaciones de carrocerías para construir las características de apariencia de vehículos especiales.
2. Imaginar y construir con audacia obras con cierta potencia expresiva.
3. Ser capaz de presentar tu trabajo con generosidad y experimentar el orgullo de una construcción exitosa.
Preparación de la actividad:
Experiencia: Los niños comprenden objetos especiales comunes y tienen experiencia en la construcción de cilindros, cuboides y otras formas.
Niños y padres*** juntos recogieron fotografías de vehículos y los dibujaron.
Materiales: PPT, copos de nieve, stands, productos semiacabados (ruedas, cilindros), frascos cilíndricos, etc.
Proceso de actividad:
1. Apreciar el material didáctico y sentir las características de apariencia de diferentes vehículos especiales.
Maestro: "Hay tantos automóviles en la carretera. Aparte de los autobuses y automóviles comunes, ¿qué otros automóviles ves y para qué se utilizan?" Pide a los niños que los presenten.
Por ejemplo:
Maestro: "¿Cómo es un camión de bomberos? ¿Qué forma tienen la parte delantera y la carrocería del camión?
Profesor: "¿Qué tiene un camión de aspersores?" ¿En qué se diferencia de un camión de bomberos?"
Maestro: “¿Cuáles son las características del frente y la carrocería de la ambulancia?” ¿Ese auto?”
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Resumen: Estos autos tienen habilidades especiales y se llaman vehículos especiales. Todos tienen frentes, carrocerías y ruedas. Algunos cuerpos son como paralelepípedos rectangulares, otros cuerpos son como cilindros. ; algunos cuerpos tienen colores y marcas especiales.
2. Construcción infantil, orientación individual de los profesores.
Profesor: "¿Qué tipo de coche quieres conducir y qué habilidades especiales tienes?"
(2) Construcción infantil, orientación individual de los profesores.
Profesor: "Piensa en cómo son la parte delantera, la carrocería y las ruedas de este coche. ¿Qué más se puede añadir?"
3. Visualización y evaluación
> (1) Exhibir las obras y permitir que los niños observen, se comuniquen y compartan libremente.
Profe: "El camino está muy animado. A ver qué coches vienen."
(2) Apreciar las obras y pedir a los niños que presenten sus propias obras.
Profesor: "¿Quién presentará el vehículo que enchufaste, para qué sirve y qué tipo de estructura física se utiliza para expresarlo?"
Actividades ampliadas:
Anime a los niños pequeños a continuar experimentando con diferentes métodos de construcción de vehículos en el área.