Materiales de composición de secundaria sobre el tiempo: gestión del tiempo

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En una clase de gestión del tiempo, el profesor colocó una jarra de agua sobre la mesa. Luego sacó algunos "guijarros" de debajo de la mesa que se podían meter en el frasco por la boca del frasco. Cuando el profesor terminó de poner las piedras, preguntó a sus alumnos: "¿Creen que este frasco está lleno?"

"Sí", respondieron todos los alumnos al unísono. "¿En serio?", Preguntó el profesor con una sonrisa. Luego sacó una bolsa de grava de debajo de la mesa, vertió la grava de la boca del frasco, la agitó, añadió un poco más y volvió a preguntar a los estudiantes: "¿Creen que este frasco está lleno ahora?" Los estudiantes no se atrevieron a responder demasiado rápido. Finalmente, un alumno de la clase respondió tímidamente en voz baja: "Quizás no esté lleno".

"¡Muy bien!" Después de que el profesor terminó de hablar, sacó una bolsa de arena de debajo de la mesa. y lo vertió lentamente en el frasco. Después de servir, preguntó a los alumnos de la clase: "Ahora díganme, ¿este frasco está lleno? ¿O no está lleno?"

"No está lleno", y toda la clase aprendió la lección, todos respondieron. con confianza. "¡Genial!" El profesor elogió una vez más a estos estudiantes "enseñables". Después de elogiarlo, el profesor sacó una botella grande de agua de debajo de la mesa y vertió el agua en la jarra que parecía estar llena de guijarros, grava pequeña y arena. Después de hacer todas estas cosas, el profesor preguntó seriamente a sus compañeros: "¿Qué lecciones importantes hemos aprendido de las cosas anteriores?"

La clase estuvo en silencio por un rato, y luego un estudiante que pensó que estaba inteligente El estudiante respondió: "No importa cuán ocupado esté nuestro trabajo o cuán lleno esté nuestro horario, si nos presionan, aún podemos hacer más cosas". Después de responder, el estudiante pensó con orgullo: "¿De qué se trata este curso? Gestión del tiempo". !"

Después de escuchar esta respuesta, el profesor asintió y sonrió: "La respuesta es buena, pero no es la información importante que quiero decirle". En este punto, el profesor hizo una pausa deliberadamente. Escaneó la clase con sus ojos y dijo: "La información más importante que quiero decirles es que si no colocan primero los" guijarros "grandes en el frasco, es posible que nunca tengan la oportunidad de volver a colocarlos en el futuro. Ponlo de nuevo. ”

Ilustración:

1. Para todo tipo de incidencias en el trabajo, el orden de tramitación se puede determinar según diferentes combinaciones de importancia y urgencia. Asegúrese de que se puedan poner guijarros, grava, arena y agua en el frasco: lo primero es lo primero.

2. Los acontecimientos que ocurren en el camino de la vida también deben ser tratados de esta manera. Es decir, lo que se suele decir que se debe hacer en qué grupo de edad se encuentra. De lo contrario, a medida que pase el tiempo, será difícil tener la oportunidad de enmendarse en el siguiente grupo de edad.

3. No importa lo ocupados que estemos en el trabajo o lo lleno que esté nuestro horario, si lo organizamos adecuadamente, aún podemos hacer más cosas y hacerlo de manera más hermosa.