Introducción al proyecto de educación cooperativa chino-extranjera de la Universidad de Wuhan

Con el establecimiento y funcionamiento de una serie de universidades conjuntas chino-extranjeras como la Universidad Duke Kunshan y la Universidad de Nottingham Ningbo, no solo ofrece más opciones educativas para los estudiantes chinos, sino que también tiene conceptos educativos internacionales. y universidades extranjeras de primera clase. El modelo de gestión escolar se ha convertido gradualmente en la dirección de desarrollo de las universidades chinas. ¡Echemos un vistazo a la situación de la educación cooperativa chino-extranjera en la Universidad de Wuhan

Introducción a los proyectos de educación cooperativa

La Escuela de Educación Internacional de la Universidad de Wuhan (anteriormente Escuela de la OMC de Wuhan) University) se estableció en 2001. Una de las facultades directamente dependientes de la Universidad de Wuhan y bajo la jurisdicción del Departamento de Ciencias Sociales, es la única unidad establecida por la Universidad de Wuhan para dedicarse a la enseñanza, la gestión relacionada con la investigación científica y los servicios en el campo. de educación internacional. Es responsable de la firma de convenios, matrícula, docencia, gestión y envío de proyectos de estudios en el extranjero. Desde 2003, la facultad ha tomado la iniciativa en la introducción de excelentes recursos nacionales y extranjeros y experiencia avanzada en gestión docente entre universidades de todo el país. Ha firmado con éxito acuerdos bilaterales de cooperación y cooperación con muchas universidades reconocidas en Francia, el Reino Unido e Irlanda. , Estados Unidos, Nueva Zelanda, Australia y otros países. A partir del otoño de 2014, la Escuela de Educación Internacional ofrece conjuntamente ***13 programas de pregrado y ***7 programas de maestría.

La Universidad de Wuhan se encuentra entre las 400 mejores universidades del mundo

La Universidad de Wuhan tiene una larga historia de educación internacional y ha estado aceptando estudiantes extranjeros desde la década de 1950. Es una de las primeras. instituciones de mi país para aceptar estudiantes extranjeros. Durante los últimos 50 años, la escala de la educación de estudiantes internacionales en la Universidad de Wuhan ha seguido expandiéndose. Miles de estudiantes internacionales de más de 110 países y regiones de todo el mundo han estudiado y vivido en la escuela. los destinos de estudios en el extranjero más grandes para estudiantes internacionales en el centro y oeste de mi país. Actualmente, hay más de 2.800 estudiantes extranjeros en el campus, abarcando más de 30 facultades (departamentos, centros de investigación, etc.) y más de 200 carreras.

Cheng Xuemeng dijo que la Universidad de Wuhan ha entrado ahora en el top 400 de las tres principales clasificaciones universitarias mundiales, entre las cuales USNews ocupa el puesto 301, QS el 335 y Times Higher Education el 352. La competitividad y la influencia internacional de la escuela continúan mejorando y gradualmente ha formado un efecto de marca a nivel internacional.

Al hablar de las medidas de internacionalización de la Universidad de Wuhan, Cheng Xuemeng dijo que la Universidad de Wuhan celebra una semana académica extranjera cada año para organizar a expertos y profesores para que viajen al extranjero para realizar intercambios y ampliar su influencia. Además, la escuela también anima a los profesores a participar en intercambios internacionales. Dos tercios de los decanos de la Universidad de Wuhan tienen experiencia internacional o formación académica en el extranjero. No sólo tienen la capacidad y la experiencia en intercambios internacionales, sino también experiencia en gestión extranjera. Ricos recursos de cooperación internacional, lo cual es muy importante para ellos. Desempeña un papel importante en la promoción del desarrollo internacional de la Universidad de Wuhan.

Prepararse para ir al extranjero requiere una planificación cuidadosa

Los colegios y universidades están explorando lentamente el camino hacia la internacionalización. Muchos padres también quieren que sus hijos reciban educación internacional desde el nivel universitario. ? La escuela es a lo que más atención prestan. En este sentido, Song Xiaochun, secretario de la sección del Partido de la Escuela de Educación Internacional de la Universidad de Wuhan, dio varias sugerencias basadas en muchos años de experiencia docente. ?En primer lugar, debes tener un plan de objetivos claro, como por ejemplo si estudiar o jugar en el extranjero, para aprender conocimientos o habilidades. Song Xiaochun recordó que muchos padres habitualmente utilizan "bueno" como criterio al elegir una escuela, como ir a un buen país, una buena universidad y una buena especialización, pero no consideran las habilidades y planes de sus hijos. imprudente. ?Una vez conocí a un estudiante cuyos padres le pidieron que estudiara finanzas, pero él quería estudiar administración, así que finalmente se comprometió y estudió finanzas. Pero después de viajar al extranjero, sufrió depresión debido a la demasiada presión de los estudios, por lo que tuvo que regresar a China para recuperarse por un tiempo. Después de volver al extranjero, este estudiante cambió su carrera de administración favorita y finalmente completó con éxito sus estudios. ?Song Xiaochun dijo que los padres deben comunicarse con sus hijos antes de tomar decisiones, en lugar de ayudarlos a tomar decisiones.

Cheng Xuemeng también recordó que ahora hay muchos proyectos escolares relacionados con el extranjero y que los padres deben tener cuidado al elegir. Aunque algunos colegios y universidades operan bajo la bandera de educación cooperativa chino-extranjera, imparten clases ilegales.

“Hubo un caso similar en Wuhan el año pasado. Un grupo de estudiantes obtuvo un diploma de una universidad estadounidense después de estudiar en China durante cuatro años. Sin embargo, el Ministerio de Educación no reconoció este diploma porque habían estado en China durante cuatro años. y no había expedido un diploma durante un solo día. ?Cheng Xuemeng explicó que aunque existen programas educativos cooperativos chino-extranjeros que no requieren estudiar en el extranjero, han sido aprobados por el Ministerio de Educación. Sin aprobación, es inútil obtener un diploma. ?Además, se debe tener un conocimiento profundo de los sistemas legales extranjeros. Algunos comportamientos que son comunes en China pueden ser severamente castigados en el extranjero. ?Cheng Xuemeng dijo.

La educación internacional se ha convertido en una tendencia

Según Cheng Xuemeng, director del Departamento de Intercambio Internacional de la Universidad de Wuhan, actualmente existen tres formas de educación cooperativa chino-extranjera: colegios independientes, universidades con entidades legales no independientes y proyectos de educación cooperativa chino-extranjera. ?Como campo de prueba para la reforma de la educación superior en China, la educación cooperativa chino-extranjera siempre ha atraído mucha atención. ?Cheng Xuemeng dijo que si bien esta tendencia a la internacionalización tendrá un cierto impacto en la educación china, es innegable que también podemos aprender de ella y aprender de la filosofía educativa y la experiencia de formación de talentos de universidades de clase mundial, para examinarnos mejor a nosotros mismos. El desarrollo de estos conceptos avanzados ha permitido que estos conceptos avanzados echen raíces en China. ?La llamada internacionalización es en realidad sólo un proceso. El objetivo final es mejorar el reconocimiento y la aceptación internacional de la universidad y convertirla en una universidad verdaderamente de clase mundial. ?Cheng Xuemeng dijo que, además, también puede brindar a más estudiantes la oportunidad de viajar al extranjero, tener una experiencia de aprendizaje en el extranjero y cultivar su visión internacional, lo que será de gran beneficio para su vida y trabajo futuros. ?En los últimos dos años, el presidente Xiaohong ha otorgado gran importancia a la internacionalización de la Universidad de Wuhan. El año pasado, incluso asignó fondos para apoyar la internacionalización. ?Cheng Xuemeng cree que además de fortalecer la internacionalización del personal docente, es más importante fortalecer la construcción disciplinaria y la cooperación internacional.