Discurso en una reunión de padres y maestros de jardín de infantes para una clase numerosa (2 artículos)

Discurso en la conferencia de padres y maestros de jardín de infantes para una clase numerosa (2 artículos)

Discurso en la conferencia de padres y maestros de jardín de infantes para una clase numerosa 1

Queridos padres:

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¡Hola! En primer lugar, me gustaría darles una cálida bienvenida y agradecerles por tomarse el tiempo de su apretada agenda para asistir a esta reunión de padres y maestros. Esto me hace sentir su comprensión y apoyo a mi trabajo y su preocupación por los niños. Es con su confianza, comprensión y apoyo que nuestro trabajo podrá realizarse sin problemas. Aquí les digo sinceramente: gracias, gracias sinceramente por su entusiasta apoyo. Al mismo tiempo, espero que puedan seguir preocupándose y apoyando nuestro trabajo. ?

1. Análisis de la situación de clase

1. Introducción al profesorado. Nuestros dos maestros se entienden tácitamente, discuten juntos el contenido de la enseñanza, fabrican juguetes didácticos, se dedican verdaderamente de todo corazón a la causa de la educación infantil y se esfuerzan por permitir que los niños aprendan en un ambiente relajado y agradable. ser responsable de cada niño, todos los días El propósito de que un padre sea responsable permite que los niños progresen en todos los aspectos. En la docencia diaria nos exigimos estrictamente y nos esforzamos por lograr nuevos avances en el nivel profesional y en las capacidades empresariales.

2. Hay 44 niños en esta clase, incluidos 25 niños y 19 niñas. Tres de los niños son estudiantes nuevos este semestre. Este grupo de niños es inteligente, alegre y muy adorable. Los niños de la clase original llegaron al jardín de infancia a la edad de cuatro años y este año es el comienzo de su cuarto y tercer año. Después de tres años de vida en el jardín de infancia, este grupo de niños ha logrado grandes avances. Por ejemplo, tanto a los niños como a las niñas les gusta participar en actividades deportivas. Son activos y activos en las actividades, con movimientos flexibles y respuestas rápidas. durante las actividades, están más interesadas en la creatividad. Las actividades son muy interesantes, y las niñas prefieren cantar, bailar y otras actividades artísticas, son activas en el uso de su cerebro y hacen preguntas cuando aprenden, y les gusta participar en actividades de exploración científica; ; la mayoría de los niños tienen buenos hábitos de vida e higiene. Sin embargo, también existen ciertos eslabones débiles en la clase en diversos grados: algunos niños tienen poca capacidad de autocontrol, intimidan a sus compañeros y no se llevan bien entre sí, y de vez en cuando ocurren colisiones; También descubrimos que es necesario fortalecer sus hábitos de escucha, es necesario cultivar aún más el aprendizaje mutuo, la autonomía, la capacidad de toma de decisiones y otros aspectos de los niños, y la atención y la educación emocional mutua necesitan una orientación enfocada. Este semestre, consideramos la preparación de los niños para el ingreso a la escuela como el foco de nuestro trabajo este semestre, fortalecemos la formación de los niños en la prelectura y la preescritura, y combinamos orgánicamente la preparación preescolar con actividades de investigación temática y enseñanza de diversos materias para preparar a los niños para el ingreso a la escuela primaria.

2. Plan de implementación para la transición de jardín de infantes a escuela primaria:

1. Preparación mental preescolar:

Mejorar la conciencia colectiva y el sentido colectivo del honor de los niños.

Después de ingresar a la clase alta, la conciencia colectiva de los niños se ha desarrollado rápidamente. A menudo están orgullosos de ser hermanos y hermanas mayores y a menudo animan y saltan por las victorias logradas por su clase. La emoción colectivista es una fuerza moral positiva y poderosa que tiene un impacto significativo en el desarrollo de la personalidad, la sociabilidad y la calidad moral de los niños. Por tanto, el cultivo de la conciencia colectiva se ha convertido en uno de los focos de educación y formación de este semestre.

Cultivar la conducta cooperativa en los niños pequeños. Al cultivar el comportamiento cooperativo de los niños, primero les enseñamos a dominar las habilidades de cooperación y a aprender a lidiar con los problemas que surgen durante la cooperación. Los niños de la clase ya tienen conciencia de la cooperación, pero carecen de las habilidades para cooperar. El nivel de cooperación es pobre y a menudo ocurren desacuerdos. Por lo tanto, discutiremos con los niños cómo realizar actividades cooperativas; ¿cómo resolver problemas cuando se produce la cooperación? También agregaremos juegos cooperativos para ayudar a los niños a aprender mejor a cooperar con sus compañeros.

Al visitar las escuelas primarias, podemos hacerles saber a los niños por qué deberían ir a la escuela primaria y cuál es la diferencia entre la escuela primaria y el jardín de infantes, estimular el deseo de los niños de ir a la escuela primaria y también ayudarlos a resolver el problema. problema de “anhelar ir a la escuela primaria pero no saber cómo hacerlo””.

2. Preparación física:

(1) Mejorar la aptitud física de los niños mediante el ejercicio físico y la prevención de enfermedades, para que puedan ingresar a la escuela primaria con salud física y mental.

(2) Cultive las posturas correctas de lectura, escritura y sujeción de bolígrafos de los niños en las actividades diarias. Al mismo tiempo, déjeles saber cómo proteger sus ojos y diversos órganos sensoriales.

(4) Preste atención a la educación sobre seguridad, para que los niños comprendan y respeten las reglas de tránsito, aprendan a leer las luces rojas y verdes y caminen por la acera, si tienen dificultades, acudan a la policía y; recordar varios números de teléfono de emergencia; saber no jugar con agua o fuego, jugar con electricidad.

En el jardín de infantes, hay arreglos para jugar con juguetes grandes, jugar con arena, actividades de construcción, etc. todas las semanas. Por lo tanto, los niños deben regresar a casa puntualmente después de la escuela y no quedarse en el jardín de infantes para jugar. juguetes grandes. Por favor espere hasta después de la escuela. Debemos avisar a todos los abuelos, y también supervisaremos a los niños para evitar accidentes.

Por motivos de seguridad, se ruega a los padres que no permitan que sus hijos introduzcan objetos de valor o peligrosos al parque. Los padres deben revisar los bolsillos de sus hijos antes de venir al jardín de infantes. Si encuentran artículos peligrosos (como cuchillos, pastillas, clavos, partículas pequeñas, conos para clavos, canicas, vidrios rotos y otros artículos peligrosos), deben sacarlos de inmediato y educarlos. niños de manera oportuna.

3. Preparación para la capacidad de vivir independientemente:

(1) Cultivar el sentido del tiempo de los niños y aprender a autoobservarse, autoexperimentarse, autocontrolarse y autocríticarse. su estudio y vida, la autoevaluación y el autocontrol, etc., para que sepan cuándo deben hacer las cosas y cuándo no deben hacerlas y controlar sus deseos y conductas;

(2) Cultivar el sentido de independencia de los niños. Cultive la conciencia independiente de los niños a través de conversaciones, historias y prácticas sociales, y mejore su capacidad para resolver problemas de forma independiente. Deje que los niños sientan que están a punto de convertirse en estudiantes de primaria. No pueden depender exclusivamente de sus padres y maestros para vivir y estudiar. Deben aprender a hacer sus propias cosas y encontrar soluciones a los problemas y dificultades por sí mismos. La vida en el jardín de infantes es relajada, pero después de ingresar a la escuela primaria, el modelo de aprendizaje se convierte en educación en el aula. Durante los descansos, tienes total libertad. Tienes que hacer las maletas solo, beber agua solo, ir al baño solo, hacer tus cosas. Poseer cosas y encontrar problemas por sí mismo. Las dificultades y los problemas deben resolverse usted mismo. Por lo tanto, el aprendizaje y la vida ya no pueden depender completamente de los padres y maestros, sino que deben aprender lentamente a sobrevivir, vivir, estudiar y trabajar por sí mismos.

(3) Cultivar la capacidad de autoservicio de los futuros estudiantes de escuela primaria. Después de que los niños en edad preescolar ingresan a la escuela primaria, sentirán que la vida es diferente a la del jardín de infantes en todos los aspectos. Por ejemplo, una diferencia obvia es que en la escuela primaria, los niños tienen que ocuparse de muchas cosas por sí mismos, como por ejemplo: recordar los deberes por sí mismos, atarse los cordones de los zapatos, sostener sus propios paraguas cuando llueve, cargar sus propias mochilas, seguir El plan de estudios Empacar sus propias mochilas es algo que los maestros de escuela primaria rara vez preguntan y no enseñan a los niños que deben tener cierta capacidad de servirse a sí mismos antes de ingresar a la escuela.

4. Preparación para el aprendizaje:

(1) Cultive la capacidad práctica de los niños en el aprendizaje: este semestre, combine el tema e imite los requisitos escolares para que los niños aprendan conocimientos convencionales relevantes: aprendizaje Organiza tu mochila y estuche, cuida y cuida bien tus pertenencias y aprende a usar tijeras, sacapuntas, gomas de borrar, sacapuntas y otras herramientas de aprendizaje.

(2) Cultivar la atención de los niños. Después de que los niños van a la escuela, cada clase tiene 40 minutos, lo que requiere que los niños se concentren en escuchar. Ahora los padres deben entrenar a sus hijos para que hagan una cosa en silencio y concentrados.

(3) Cultivar buenos hábitos de estudio en los niños: primero, se pide a los padres que cooperen con el jardín de infantes para permitir que los niños desarrollen el hábito de observar los tiempos de trabajo y descanso, como: no llegar tarde y salir temprano, no pedir permiso casualmente, etc., durante las actividades de enseñanza. De esta manera, los niños pueden desarrollar el hábito de pensar, preguntar, responder preguntas con seriedad y escuchar con atención, además, cultivar el hábito de los niños de sostener correctamente un bolígrafo para escribir y leer; y leer; fortalecer el cultivo de la conciencia de las reglas de los niños en juegos y actividades.

Los padres deben centrarse en cultivar los hábitos de lectura de sus hijos y la postura correcta al escribir. Cuando los niños entran en contacto por primera vez con la escritura, deben adoptar posturas correctas para sentarse y sostener el bolígrafo.

Adherirse a "un golpe, un pie, una pulgada" y pedir ciegamente a los niños que escriban sin desarrollar buenos hábitos de lectura y escritura tendrá un impacto significativo en el aprendizaje futuro de los niños. Cuando los niños escriben en casa, se pide a los padres que les ayuden a recordárselo, a elegir las mesas y sillas adecuadas y a ayudar a los niños a desarrollar una buena postura.

(4) Acumulación de conocimientos y experiencia:

A. Penetración de la prelectura y la preescritura

Crear un buen ambiente de lectura y escritura para los niños ; como Las palabras conocidas en la lectura temprana se muestran para que los niños las reconozcan diariamente.

B. Penetración de las matemáticas

A través de cada actividad matemática, los niños reciben capacitación en clasificación, estadística, cálculos simples y problemas de aplicación autocompuestos para mejorar la capacidad de pensamiento lógico de los niños. Guíe a los niños para que aprendan a utilizar la experiencia matemática para resolver problemas en las actividades diarias y mejore la capacidad de los niños para pensar de forma independiente.

Domina la composición y la suma y resta de números hasta 10. Tenga en cuenta que lo que requerimos aquí es que sea suficiente que los niños dominen la composición y la suma y resta de números hasta 10. Puedo entender cómo los padres esperan que sus hijos triunfen y sus hijas triunfen. ¿Quién no quiere que sus hijos triunfen en el futuro? Pero sólo por esto no podemos apresurarnos hacia el éxito y obligar a los niños a adquirir conocimientos que no pueden dominar plenamente a esta edad. Por supuesto, algunos niños ya pueden comprender conocimientos más difíciles, por lo que podemos aumentar la dificultad de forma adecuada para ellos y aprender operaciones de suma y resta más difíciles. Aquí sólo quiero decirle que no piense que su hijo es estúpido e inferior a los demás sólo porque no puede resolver problemas de matemáticas. El cálculo es sólo un aspecto de las diversas habilidades de un niño.

Comprende relojes y calendarios. Estos dos puntos de conocimiento son relativamente abstractos y difíciles de entender para los niños. Este semestre estamos tratando de que los niños entiendan qué hora (las horas enteras y las medias) y qué día del mes es. Les preguntamos a los niños casi todos los días qué día es. Hasta ahora, he realizado investigaciones y estadísticas sobre los niños uno por uno, y descubrí que todavía hay más de una docena de niños que no pueden decir con precisión la hora indicada en el reloj, y la mitad de los niños no pueden decir en detalle todos los números. en el calendario y otras palabras, estos son los puntos clave en los que debemos centrarnos este semestre. Adoptaremos un método de truco a paso para permitir que los niños perciban repetidamente, comprendan gradualmente y revisen continuamente (también esperamos obtener apoyo y cooperación de los padres. Puede preguntar más a sus hijos en casa: ¿Qué hora es ahora? ¿Cuál es la fecha de hoy? ¿Cuál es la fecha de ayer? ¿Qué día, etc.)

3. Horario y tiempo de descanso que requieren la cooperación de los padres

1. Para cultivar. Buenos hábitos de vida y conciencia colectiva en los niños desde una edad temprana, se pide a los padres que respeten conscientemente las reglas de nuestro jardín de infantes. El sistema de trabajo y descanso no afecta nuestras actividades normales de enseñanza. A menos que no existan circunstancias especiales, la hora de llegada por la mañana es de 7:30 a 8:30 y la hora de salida es de 4:00 a 4:30.

2. Trate de que sus hijos vengan al jardín de infantes todos los días y no falte ni llegue tarde sin ningún motivo. Sin embargo, si no se siente bien y necesita inyecciones y medicamentos, trate de no venir. jardín de infantes y que descanse bien para que pueda recuperarse rápidamente antes de regresar. Si desea solicitar permiso, tome la iniciativa de ponerse en contacto con el profesor.

3. Problemas con la recogida de materiales de actividades

La realización de actividades temáticas requiere materiales suficientes para que los niños operen y organicen el entorno. Nuestra capacidad para recoger materiales es limitada, por lo que los padres deben hacerlo. Cooperar y ayudar. La enseñanza temática requiere muchos materiales e información. Espero que nuestros padres trabajen con nuestros maestros para recopilar información y materiales por el bien de sus hijos, para que el conocimiento de los niños sea más amplio. Si es un artículo valioso, lo tomaremos prestado y se lo devolveremos al niño después de su uso. Aquí me gustaría agradecer a los padres por su apoyo y ayuda en nuestro trabajo para que nuestro trabajo se pueda llevar a cabo sin problemas.

4. Prepara cuerdas para los niños y anímalos a practicar saltar 30 veces seguidas durante medio minuto. Realizar una competencia de salto.

5. Si su número de teléfono cambia, infórmenos a tiempo para evitar no poder contactarnos en caso de emergencia.

6. Archivos de crecimiento infantil

Es nuestro deseo común que los niños puedan pasar todos los días de forma segura y feliz. Padres, tengan la seguridad de que definitivamente haremos todo lo posible para educarlos y hacerlos. cuida bien de tus hijos.

Al mismo tiempo, también necesitamos sus esfuerzos para permitir que nuestro hogar trabaje en conjunto para promover conjuntamente el desarrollo saludable de los niños. Trabajaremos más duro y estaremos a la altura de la gran confianza. Si tiene alguna idea u opinión, comuníquese con nosotros a tiempo.

Discurso en la reunión de padres y maestros de jardín de infantes para la Clase 2

En primer lugar, en nombre de los tres maestros de la clase, me gustaría extender una cálida bienvenida a los padres y agradecerles. Gracias por tomarse el tiempo de su apretada agenda. Participar en nuestra reunión de padres y maestros nos permite sentir su comprensión y apoyo a nuestro trabajo y su preocupación por sus hijos. Es con su confianza, comprensión y apoyo que nuestro trabajo puede realizarse. llevado a cabo sin problemas. Me gustaría agradecerle sinceramente su entusiasta apoyo. Al mismo tiempo, espero que puedan seguir preocupándose y apoyando nuestro trabajo.

La clase superior es el último año de vida de los niños en el jardín de infantes, y también es un año muy importante y crítico antes de que los niños ingresen a la escuela. Como maestros, seremos más pacientes, cuidadosos y concienzudos, y haremos todo lo posible para cultivar las habilidades de los niños en todos los aspectos. Como padres, también sentimos que ustedes están más ansiosos de que sus hijos aprendan más y aprendan bien, y ustedes también; Quiero entender más la situación de vida y aprendizaje de los niños en el jardín de infantes.

Los contenidos de nuestra reunión de hoy incluyen los siguientes aspectos: presentar el enfoque del trabajo de este semestre, asuntos relacionados, contenidos y requisitos que requieren la cooperación de los padres y escuchar las opiniones de los padres.

3. Enfoque de trabajo de este semestre.

(1) La cuestión de la conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria:

Los niños se graduarán en un año para que puedan adaptarse a la vida de la escuela primaria sin problemas y de forma natural. , la conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria debe realizarse bien. Los maestros deben trabajar duro con los padres y cooperar entre sí para preparar a los niños psicológica y conductualmente para la escuela, superar mentalmente su juego sin rumbo pasado y comenzar a concentrarse en el aprendizaje y la vida con propósito y sistemático. capacidad de autocuidado.

1. Mejorar la capacidad de autocuidado de los niños. En el jardín de infancia, los profesores ayudan en la vida diaria, pero los alumnos de primaria deben ocuparse de todo por sí solos. Imagínese, ¿cómo puede un niño que ni siquiera puede cuidar de sí mismo comer o atarse los cordones de los zapatos seguir el ritmo de los demás? En la vida escolar, ¿podrá seguir el ritmo de todos? Por ejemplo, los abuelos deben animar a los niños a hacer las cosas por sí mismos en términos de autoservicio. Al comienzo del año escolar, les pedimos a los niños que aprendieran a ordenar sus escritorios después de las comidas. Después de una semana de implementación, los niños pudieron completar la tarea por sí solos y se mostraron muy atentos y felices en su trabajo.

En casa, espero que los padres permitan que sus hijos hagan sus propias cosas, superen la dependencia y desarrollen la autosuficiencia. Este es también el primer paso para cultivar el entusiasmo de los niños por aprender. También es necesario proporcionar un lugar fijo para que los niños estudien. Los padres pueden orientarlos, pero no hacer todo en su lugar. traer su mochila escolar el primer día? Compruebe que no se haya perdido nada, para que el niño sepa qué hacer. Por ejemplo: conseguir tarea. Ya sea entre niños o entre niños y maestros, se debe alentar a los niños a interactuar con los demás y aprender a expresarse. Debe ser a través de las pequeñas cosas, experiencias y sentimientos en la práctica de la vida que los niños realmente puedan comprender desde el fondo de su corazón. que nadie en este mundo es especial que nadie Debes hacer tus propias cosas (algunos padres piensan que a sus hijos no les va bien o no les permiten hacer cosas sucias, lo que desanima su entusiasmo.

Cuando. Al comunicarme con los padres, también descubrí que los niños no son lo suficientemente proactivos en todo lo que hacen. De hecho, a veces esto se debe a que los padres no confían lo suficiente en sus hijos (no es bueno que los niños comparen a otros niños con sus propios hijos). Para ser justos, no podemos decir que no puedas hacerlo bien o aquello, pero debes animar a tus hijos de forma positiva y confiar en que les darán confianza). Sólo así podremos implementar una gestión cerrada, pero esperamos que los padres puedan comunicarse con nuestros maestros más a menudo, por ejemplo, en la puerta después de clases, si tienen alguna pregunta, pueden llamarnos si tienen algún inconveniente.

2. Aumentar la capacidad de lectura de los niños

Según investigaciones realizadas por psicólogos estadounidenses, el desarrollo auditivo de los niños es mayor que su desarrollo visual antes del noveno grado. Por este motivo, intentamos impartir clases numerosas. Leer uno o dos artículos a sus hijos todos los días puede mejorar sus habilidades de expresión lingüística. En este punto, es posible que algunos padres todavía estén preocupados. Otros niños han aprendido muchos caracteres chinos antes de ingresar a la escuela primaria y pueden hacer sumas y restas simples. Si mi hijo no sabe nada, ¿podrá seguir el ritmo? Esta preocupación es razonable, pero cada pérdida debe ser recompensada. Tal vez su hijo haya superado con creces a otros estudiantes en términos de uso práctico y cerebral, ¿no es esto algo por lo que estar agradecido? En cuanto al retraso temporal, no importa mucho mientras los niños estén interesados ​​en aprender, pronto se pondrán al día.

Por lo tanto, como padre, es necesario cambiar adecuadamente sus conceptos educativos y comprender un poco sobre los conceptos educativos actuales. Por lo general, se debe prestar más atención a cultivar el interés de los niños por las cosas y buenos hábitos de aprendizaje y comportamiento. Los intereses y hábitos afectarán la vida de una persona. Una vez vi un informe así: El padre de un niño es un "adicto a las noticias". Escuchar la radio por la mañana y ver programas de noticias por la noche se han convertido en cursos obligatorios para este padre. En cuanto a su hijo, ha sido influenciado por ello desde una edad temprana y, con el tiempo, también se volvió adicto a ver las noticias. ¿Es esto algo bueno o malo? Después de ingresar a la escuela primaria, la maestra descubrió que este niño tenía muy buenas habilidades para escuchar y hablar y tenía un buen sentido del lenguaje al leer textos. También estaba muy interesado en leer libros extracurriculares y cosas a su alrededor. Cuando ingresó por primera vez a la escuela primaria, pudo leer la versión estudiantil de "Viaje al Oeste". Le pregunté si reconocía los personajes. Dijo que algunos lo reconocieron y otros no, pero probablemente sabían lo que se decía. Las palabras que reconocí las aprendí básicamente preguntándoles a mis padres y mediante exposición repetida una y otra vez. Verá, una vez que un niño se interesa, no hay necesidad de enseñarle a leer y escribir de forma mecánica y rígida. De esta forma, será un círculo virtuoso para la vida de este niño y aprenderá fácilmente. Las ilustraciones para niños y Dudu Bear guían a los niños en la lectura.

3. Happy Mathematics

La enseñanza individualizada de las matemáticas es una educación especial en nuestro jardín de infancia. El conocimiento de la enseñanza individualizada proporciona tareas personalizadas de acuerdo con las diferentes condiciones de desarrollo de cada niño. Para que los niños comprendan más claramente el concepto de números, la tarea individualizada comienza desde registrar la fecha hasta escribir su propio nombre y escribir la hora de inicio en el sol y la hora de finalización en la luna. Cuando el niño recibe la tarea individualizada, el niño. Primero se le pide que revise la tarea una vez, y luego use sus ojos para decirles a los padres o maestros en lugar de gritar: "¡Maestro, ya terminé de leer!" Maestros con ojos - Hacer la tarea ---- registrar el tiempo al final ---- entregar la tarea después de la revisión final Si comete un error durante la tarea, debe levantar la mano cuando el maestro pregunte: " ¿Hay algo en lo que quieras que te ayude?" los niños dirán: "¡Me equivoqué en esta pregunta!" Estos son el cultivo de buenos hábitos de comportamiento. Al mismo tiempo, también permiten que los niños comprendan que hacer la tarea en silencio no afectar a los demás y proporcionar un buen ambiente de aprendizaje. Se espera que los padres puedan utilizar este método para ayudar a sus hijos a realizar las tareas individualizadas en casa.

Cada vez que el maestro lee la tarea, si hay algún error, usaré un lápiz para corregirlo en el libro. Los padres pueden corregirlo después de verlo. Las matemáticas felices en la clase alta son más difíciles que en la clase media, por lo que los padres deben cooperar y completar cada tarea con sus hijos. Hablemos sobre el progreso de la enseñanza rápida de matemáticas este año y lo que se debe coordinar con los padres. Si es necesario, puede enviar un libro para explicarles a los padres.

4. Aprendiendo Pinyin.

Este semestre vamos a comenzar a aprender Pinyin. Se deben dominar las consonantes iniciales y las finales simples, y es necesaria la ortografía de las consonantes iniciales y las finales simples. Espero que los padres también puedan cooperar con las tareas asignadas por el maestro todos los días, tanto en escritura como en lectura. Se requiere que los padres cooperen con los maestros. Deje que sus hijos dominen Pinyin juntos. Escribiremos el pinyin en el primer cuadro de cada línea del libro de pinyin. Padres, asegúrese de permanecer frente a sus hijos y pedirles que lo completen. Si la escritura no es buena, mi hijo puede escribirla a mano. No debes no hacerlo, incluso si no irás a la escuela primaria el próximo año. Tu hijo debe hacer la tarea, porque esto es una formación de hábitos, diciéndole que las tareas de aprendizaje asignadas por el maestro deben completarse.

Si tu hijo va a la escuela primaria sin hacerlo, se preguntará ¿qué son los deberes? Algunos padres perseguirán a otros niños y preguntarán: "¿Cuál es la tarea de hoy?". Tome el ejemplo de Wu Lin, por lo que deberían decirles a sus hijos: "Maestro, ¿cuál es la tarea de hoy? Incluso si es un simple aviso para los padres que debe firmarse". , Todo es tarea.”

4. Realizar ajedrez y diversos ejercicios deportivos.

Jugar al ajedrez es una forma muy eficaz de cultivar la concentración de los niños. Si bien el ejercicio puede mejorar la excitación del cerebro de un niño, los niños que no prestan atención a menudo se deben a la incapacidad de la corteza cerebral para excitarse.

El interés es el maestro de los niños, y el interés es la clave para desbloquearlos, por eso utilizamos los juegos como actividades básicas y enfatizamos el aprendizaje activo de los niños. Deje que los niños adquieran conocimientos, se diviertan y desarrollen su potencial a través de la práctica. En comparación con los niños del pasado, descubrí que los niños de hoy tienen muy buenas habilidades creativas e imaginativas. Los niños a los que les encanta hacer preguntas demuestran que les encanta usar su cerebro. Sólo cuando los niños están bien informados pueden hacer preguntas y responder las preguntas planteadas por el maestro. Por eso espero que los padres puedan sacar a pasear a sus hijos cuando tengan tiempo de ampliar sus horizontes. Compre más libros para niños, porque los libros son la llave de oro a la sabiduría.

5. Animar más a los niños.

Científicos rusos han descubierto que los "elogios" pueden mejorar la inmunidad celular. Sin embargo, los elogios deben ser moderados y no exagerados. Los elogios a los niños deben basarse en cosas y objetos específicos. Los elogios falsos solo harán que sea más difícil para los niños resistir las críticas y los reveses en el futuro. su confianza en sí mismos, también hará que los niños se sientan menos seguros de sí mismos y pongan en duda su capacidad. Por lo tanto, los padres deben prestar atención a la corrección de la educación, comprender correctamente la escala del rigor y el amor, alentar más a sus hijos y dejar que aprendan a tener confianza en sí mismos desde una edad temprana. En particular, no debe hablar de los defectos de su hijo delante de los demás. En la tradición de nuestra nación china, a la gente le gusta decir palabras amables. Cuando sacas a tu hijo a jugar, los demás te preguntan, ¿cómo estudia tu hijo? Los padres siempre diremos modestamente: "No muy bien, no muy bien". De hecho, esto es muy perjudicial para nuestros hijos. Los padres no siempre deben hablar de palabras como "eres tan estúpido" y "eso es terrible". Esto puede debilitar fácilmente la autoestima del niño y afectar directamente su entusiasmo por el aprendizaje y la vida.

Segundo. Trabajo rutinario

La vida de los niños en el jardín de infantes es muy regular, con tiempo razonable para vivir, aprender y descansar todos los días. Los niños de mi clase están comiendo y durmiendo. Desarrollar buenos hábitos en el lavado, organización de cosas, etc. Muchos padres han mencionado en el manual de contacto con el hogar sobre las comidas de sus hijos en el jardín de infantes, en nuestra clase algunos niños a veces pueden tener sobras, pero no se permiten sobras a menos que no se sientan bien. Después de comer, retire usted mismo los tazones y los cucharones. Cada día, cada grupo selecciona un líder de equipo para que sea responsable del trabajo del grupo. Por ejemplo, coloque bocadillos, útiles escolares, etc. sobre la mesa. Al tiempo que mejora el sentido de responsabilidad de los niños, también cultiva el hábito de amar el trabajo y hacer cosas para todos. En este semestre, los niños han desarrollado una autosuficiencia básica en la vida. Vestirse, doblar edredones, todo lo hace usted mismo y tiene buenos hábitos de higiene. Cuando hay basura, la primera reacción es tirarla a la basura. Algunos niños recogen activamente botellas de leche y corren hacia la basura cuando las ven en el patio de recreo. Espero que los hábitos que mis hijos desarrollan en el jardín de infantes puedan continuar en casa. Por supuesto, la propia supervisión y demostración de los padres también son muy importantes. Los padres deben hacer todo lo posible para dejar de lado las cosas que sus hijos pueden hacer. No se sientan insatisfechos con si al niño le va bien o no, y hágalo por él. A veces, la sobreprotección puede provocar incompetencia, exceso de indulgencia y crueldad en los niños.

2. Contenidos y requisitos que requieren la colaboración de los padres.

1. Debido a la influenza A, los padres no pueden ingresar al jardín de infantes la próxima semana. Esta es la política de nuestro jardín de infantes. Por la salud y seguridad de nuestros niños, por favor comprendan.

2. Cuando los niños vienen al jardín de infancia, se pide a los padres que comprueben si tienen objetos peligrosos como botones, cuchillos, pulseras y collares. Si su hijo toma medicamentos, pida consejo a un profesor de salud.

3. Si su número de teléfono cambia, infórmenos a tiempo para evitar no poder contactarnos en caso de emergencia.

4. Se pide a los padres que piensen racionalmente y manejen las peleas entre niños.

5. No permitas que tus hijos falten o lleguen tarde sin motivo alguno, para no afectar su aprendizaje.

6. Se ruega a los padres que se tomen el tiempo para participar en diversas actividades organizadas por el jardín de infancia (como reuniones de padres y maestros, celebraciones navideñas a gran escala, conferencias de expertos, etc.).

7. Si su hijo está emocionalmente inestable o físicamente incómodo en casa, informe al maestro a tiempo cuando lo envíe al jardín de infantes para que podamos prestarle más atención y evitar accidentes.

8. Cuando la clase requiere que los niños traigan algunos materiales de casa, por ejemplo, se les pedirá a los padres que hagan algunas manualidades durante las actividades temáticas, y los padres deben completar la tarea entre padres e hijos en casa. Se les solicita brindar apoyo y asistencia. Se trata de los recursos necesarios para llevar a cabo diversas actividades educativas.

9. Cada persona entregará una cuerda para saltar y herramientas de aprendizaje. Columna de evaluación

3. Escuchar las opiniones de los padres.

La satisfacción de los padres es una afirmación de nuestro trabajo, y también es un estímulo para nuestro trabajo. Los padres definitivamente tendrán algunas sugerencias y requisitos para el trabajo de nuestros dos maestros. En el siguiente momento, abramos nuestros corazones y pidamos a los padres que brinden opiniones más valiosas. Los padres también pueden discutir formas de educar a sus hijos juntos.

4. Conclusión:

Nuestro trabajo es inseparable de la cooperación y el apoyo de los padres. Esperamos que los padres puedan seguir apoyándonos y cooperando con nosotros. Gracias de nuevo por venir.