Los objetivos transversales de la educación musical en el jardín de infantes incluyen

La enseñanza de la música infantil incluye estrategias de enseñanza diversificadas, estrategias de objetivo de habilidades y estrategias de infantilización. Los métodos incluyen el uso de multimedia y tecnología de la información para llevar a cabo operaciones efectivas en el aula, diseñar enlaces de enseñanza ricos basados ​​en juegos, guiar a los niños en juegos de roles y mejorar la experiencia emocional de los niños.

1. Estrategias diversificadas:

Para alcanzar el verdadero propósito de la educación musical en la primera infancia es necesario fijar objetivos de enseñanza diversificados. En primer lugar, a la hora de fijar objetivos de conocimiento se deben respetar las características de edad de los niños. Elija pistas que estén en consonancia con la cognición y el nivel de dificultad de los niños. En el proceso de enseñanza en clases pequeñas en el jardín de infantes, es necesario elegir un repertorio con una melodía brillante y letras simples.

2. Estrategia de objetivos de capacidad:

En segundo lugar, los objetivos de capacidad también son particularmente importantes en el proceso de enseñanza, la mayoría de los profesores prestan más atención al logro de los objetivos de conocimiento y se centran en la mecánica. Después de eso, se ignoró el cultivo de las metas de capacidad, las actitudes emocionales y la conciencia de innovación de los niños.

A muchos niños les gusta especialmente el ritmo rítmico de la canción infantil "Little Donkey" y están dispuestos a tararear junto con la música. Después de algunas rondas, la mayoría de los niños pueden cantarla con fluidez.

3. Estrategias para la primera infancia:

En primer lugar, en la selección de contenidos didácticos se deben tratar de forma diferente los distintos grupos de edad. Para los niños de clases pequeñas, elija la música más corta, como "Little Swallow" y "Little Star"; para los niños de clases medias, puede elegir más de dos párrafos de canciones.

Por ejemplo, "Little Snail" y "Painter"; para los niños de la clase alta, puede elegir canciones infantiles con significados más ricos, como "Health Song", "Big Windmill", etc. Permita que los niños comprendan el significado, formen imágenes en sus mentes, logren intimidad emocional y aprecien el placer que brinda la música.

4. Utilizar multimedia y tecnología de la información para operaciones efectivas en el aula:

Antes de la aparición del modelo de enseñanza multimedia, la introducción en el aula tenía grandes limitaciones y los profesores sólo podían utilizar métodos más rígidos. Utilice imágenes o ejemplos sonoros para presentarlos en el aula. La aparición de la multimedia ha mejorado enormemente la viveza de la introducción en el aula. Una animación interesante o una música relajante pondrán rápidamente a los niños en la situación y la atmósfera de la música surgirá espontáneamente.

5. Diseñe enlaces de enseñanza ricamente gamificados:

En el proceso de educación musical de los niños, los juegos coloridos también pueden atraer la atención de los niños. Preste atención a la diversión y diversidad del diseño de juegos, evite los juegos aburridos y únicos, y permita que los niños obtengan la belleza de la música y las ricas experiencias emocionales en cada uno de los juegos bien diseñados, animados e interesantes.

6. Guíe a los niños a realizar juegos de roles y mejorar su experiencia emocional:

En el proceso de enseñanza musical de los niños, no se trata solo de enseñar conocimientos musicales, sino también de más educación. a los niños. Oportunidades para una variedad de actuaciones. Todo niño tiene el deseo de expresarse y, a través de las actuaciones, puede transmitir su propia comprensión de la música y encontrar su propia confianza en el mundo de la música. Por lo tanto, los maestros deben crear ese ambiente y brindarles a los niños oportunidades para actuar y mostrarse.