Plan de lecciones de calidad sobre juegos de música para clases pequeñas de jardín de infantes
Excelente plan de lección de juegos musicales para clases pequeñas en jardín de infantes: "El maestro y el enano" de Fan
Diseño de actividades
Los juegos son las actividades favoritas de los niños. La música "Tall Man and Short Man" tiene una melodía ligera y dulce, con diferencias obvias entre las notas altas y bajas. Así que diseñé un juego de música para clases pequeñas "Hombre alto y hombre bajo" basado en los intereses de los niños. El "Esquema" señala: Que los niños disfruten participando en actividades artísticas y puedan expresar con valentía sus sentimientos y experiencias. Durante la actividad, presenté historias y repasé las escenas de juego en los Reinos Alto y Bajo, permitiendo a los niños elegir sus personajes favoritos para jugar juegos musicales y experimentar la felicidad que traen los juegos musicales.
Objetivos de la actividad
1. Percibir el nivel sonoro y ser capaz de realizar las acciones correspondientes según el nivel sonoro.
2. Puedes imitar la forma en que el maestro y el enano caminan según el ritmo y experimentar la diversión de los juegos musicales.
Las actividades se centran en percibir y distinguir entre sonidos altos y bajos.
La dificultad de la actividad muestra claramente el método de caminar entre el maestro y el enano según el nivel del sonido.
Actividades a preparar
Preparación de la experiencia: El niño ha aprendido a ponerse en cuclillas y a caminar; puede jugar a juegos de madera.
Preparación del material: música, cuadros, césped, puertas altas y bajas, medias blancas y negras para cada persona.
Proceso de actividad
Primero ve al Reino de las Alturas.
1. Los niños escuchan música.
2. Elige una puerta por la que te guste entrar.
2. Representación de escena: El hombre alto y el hombre bajo salen a caminar.
1. La historia conduce a: El maestro y el enano son buenos amigos. Un día saldrán a caminar por el césped. Por favor, escuchen ¿cuál canción es la canción para que camine un hombre alto y cuál es la canción para que camine un hombre bajo?
2. Escucha la música "El hombre alto y el enano" y muestra la galería de fotos.
3. Pregunta: ¿Qué canción es la canción para que el maestro salga a caminar y cuál es la canción para que el enano salga a caminar?
4. Aprende a caminar en tramos como el maestro y el enano.
5. Escuchar música y actuar libremente.
6. La actualización requiere volver a jugar el juego.
3. Juego: soldados altos y soldados bajos.
1. Cuente una historia musical: Escuché que el país alto y el país bajo quieren reclutar soldados, por favor únanse al ejército. Los soldados de los países altos usan calcetines blancos y los soldados de los países bajos usan calcetines negros.
2. Explica las reglas del juego: primero elige tu personaje favorito y luego escucha la música del maestro que hará que los soldados altos patrullen y los soldados bajos se agachen cuando los enanos; Suena la música, los soldados bajos saldrán patrullando, mientras el soldado alto se quedará quieto.
3. Juega el juego basado en el personaje musical.
4. El profesor resume y mejora los requisitos.
5. Se pueden volver a jugar roles intercambiables.
Cuarto, el juego ha terminado
Sal del Reino Alto y Bajo con la música de "High Man and Dwarf".
Excelente ejemplo de plan de lección de juegos musicales para clases pequeñas de jardín de infantes: Encuentra el gatito.
Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de desafinar gatos al ritmo de la música y cambiar sus movimientos según la letra.
2. Los niños exploran la jugabilidad del juego a través de la discusión, la comunicación y la transferencia de experiencias, respetan las reglas del juego y tienen un cierto grado de autocontrol.
3. Ser capaz de participar en el juego de forma emocional y experimentar la alegría de la competición en equipo.
Actividades para preparar
Preparación de la experiencia: Puedo cantar la canción "Buscando al gatito"; jugar al escondite.
Preparación del material: La gata tiene varios tocados, y el gatito un parche en el pecho.
Proceso de la actividad
1. Ingresar al recinto con el ritmo de “caminata de gatito”.
Profe: Oye, ¿quién crees que soy? Soy una mamá gata. Ustedes son (bebés gato), bebés, ¿dónde está mi bebé? Todos los niños siguieron la música y aprendieron sobre los gatitos.
2. Aprendiendo el juego musical "Buscando al Gatito".
1. Revisa la canción "Buscando al gatito"
Maestra: ¿Escuchas esta canción? ¡Cantemos juntos!
2. Hablar sobre la jugabilidad.
(1) Guíe a los niños para que exploren las reglas del juego de esconder gatitos.
Profe: ¿Quién está en la canción? (Gato viejo, gatito) ¿A qué juego jugaron? ¿Cómo esconderse? ¿Por qué no nos escondemos juntos?
(2) Juega la primera sección del juego y vuelve a consolidar las reglas del juego. (Los niños se sientan en sillas pequeñas y juegan una vez)
¿Qué intentan cantar los niños? Encuentra un lugar donde esconderte, ¿vale? Tan pronto como me escondí, supe que mi madre había descubierto al bebé que tocaba mi cabeza.
3. El juego completo "Buscando Gatitos".
1. Los niños y los profesores juegan juegos de rol y guían a los niños para que encuentren diferentes lugares donde esconderse.
Cuando mi madre preguntó: ¿Dónde está mi gatito? Guíe al niño para que diga: Miau, aquí.
El niño dice una frase corta: Me estoy escondiendo
2. Vuelve a jugar y guía al niño a encontrar un lugar vacío para jugar.
Requisitos: Cuando el gatito se vaya a esconder, prestar atención a la seguridad y no empujar ni apretar.
3. Pida a los niños que se disfracen de gatos viejos y jueguen.
Enseñar la reflexión
La lección "Buscando al gatito" se imparte principalmente en forma de juegos. Como profesora, entro en el juego como madre gata de principio a fin, y las escenas del juego recorren toda la actividad. A juzgar por los objetivos de la actividad, la mayoría de los niños pueden desfilar al ritmo de la música, cumplir con las reglas del juego bajo el recordatorio del maestro, tener cierto grado de autocontrol y experimentar la alegría del grupo. juegos. Sin embargo, el segundo objetivo no se ha logrado en un grado suficiente. La razón principal es que algunos niños no conocen las reglas con suficiente claridad cuando ingresan a juegos grupales demasiado temprano, lo que hace que algunos niños presten demasiada atención al juego. ¿Oculto? La trama, ignorando las reglas de escucha y conciencia insuficiente para seguir las reglas. Los niños también están muy involucrados en todos los aspectos de toda la actividad y pueden realizar las acciones felices. Se mejora el ritmo y la coordinación de la música infantil. Aprenden jugando y se desarrollan en un ambiente relajado y divertido. Sin embargo, el diseño de algunos enlaces no es lo suficientemente inteligente, algunos detalles (como el lenguaje no es lo suficientemente refinado, el uso de pegatinas en el pecho de gatitos, etc.) no se comprenden lo suficiente y no se cumplen los requisitos para los niños pequeños.
Excelente plan de lección para juegos musicales en clases pequeñas en jardín de infantes: Modelo 3 "Equitación"
Intención del diseño:
El esquema señala que las actividades artísticas son el mejor escenario para que los niños adquieran la autosatisfacción. ¿Es correcto? ¿Una forma importante de expresar sus conocimientos y sentimientos? Con la continua reforma del plan de estudios, el modelo tradicional de enseñanza de la música ha sido reemplazado por nuevos conceptos de enseñanza, que requieren que los niños presten atención al uso de múltiples sentidos para experimentar la música durante la experiencia personal de las actividades artísticas, y para expresar activa y creativamente. La música permite que los niños pequeños se sientan realmente divertidos en las actividades musicales. La canción "Horse Riding" tiene un ritmo fuerte y está llena de infantilismo. Y se basa en la experiencia de juego de los niños. Los niños de Troy nunca se cansan de jugar y se divierten haciéndolo. A través de la experiencia de vida de los niños de montar un caballo de Troya, cree audazmente movimientos corporales, difunda el pensamiento de los niños y cultive la capacidad de los niños para cooperar con sus compañeros, permitiéndoles sentir la alegría de la música mientras juegan con sus compañeros y experimentar aún más la diversión de montar a caballo. equitación.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a cantar frases de preguntas y respuestas y percibir inicialmente el ritmo de la canción.
2. Ser capaz de utilizar accesorios para interpretar canciones con valentía y experimentar la alegría de las actividades.
3. Se puede realizar un reemplazo simple de palabras según el nombre de la persona.
Puntos clave: aprenda a cantar oraciones de preguntas y respuestas y a reemplazar palabras con audacia.
Dificultad: Dominar las frases de preguntas y respuestas y crear movimientos corporales.
Preparación de la actividad: dibujos, música, hula hula.
Proceso de la actividad:
1. Contar historias y presentar temas.
El domingo la madre no está en casa y el bebé se aburre jugando solo. Corrió a preguntarle a su abuela: ¿Cuándo volverá mamá? La abuela le dijo: Mamá volverá pronto. Pero después de mucho tiempo, la madre todavía no regresaba y el bebé se sentía aún más infeliz. Corrió a preguntarle a su abuela: ¿Cuándo volverá mamá? La abuela miró el reloj y le dijo al bebé: El señor Aguja Larga y la señorita Piernas Cortas señalan las 12 y mamá volverá. El bebé miró fijamente el reloj, pero el Sr. Aguja Larga persiguió a la Señorita Piernas Cortas durante mucho tiempo pero no pudo alcanzarlo, por lo que el bebé montó un caballito de madera para ayudar al Sr. Piernas Largas a perseguir a la Señorita Piernas Cortas para encontrar a su madre. (Propósito: la historia guía a los niños para que entren en estado activo lo antes posible y mejora el interés)
(1) Pregunta: ¿Puedes montar en carrusel? ¿Cómo montas?
(2) Deja que los niños imiten los movimientos de montar a caballo.
2. Escuchar música, aprender a cantar y realizar movimientos corporales sencillos.
Aprendamos a montar a caballo con nuestro bebé y a escucharle atentamente. ¿A quién llamó el bebé mientras montaba el caballito? Permitir que los niños escuchen con un propósito puede mejorar su audición.
)
(1) Escuchar música y montar a caballo.
Pregunta: ¿Quién era el bebé que escuchamos llamar mientras montábamos en el tiovivo hace un momento? (Muestre la tarjeta para identificarse)
(2) Con la ayuda de la tarjeta del mapa, escuchen la música nuevamente y hagan tiempo juntos.
Montar a caballo es realmente divertido. Empecemos con el bebé y pasemos a aprender a montar a caballo. ¿Cantar? Mamá, ¿dónde está mamá? , rápidamente verás la foto de tu mamá.
3. Interpretar canciones con diferentes roles
(1) La maestra canta y hace preguntas, los niños cantan y responden frases con tarjetas.
El bebé finalmente encontró a su madre en su pequeño y querido carrusel. Ahora soy ese bebé. ¿Jugarás este juego con tus padres y tu abuela? Quiero preguntar: ¿Dónde están mamá y papá? La madre debe levantar la tarjeta y prometer: Mamá está aquí. (El juego de roles es mejor para aprender preguntas y respuestas, y mejora el interés de los niños en aprender).
(2) Intercambiar actuaciones de roles
4. Piensa en lo que hacen los bebés en ponis. ¿Quién más gritaría? (Difunde el pensamiento de los niños y déjales extender las alas de la imaginación).
(1) Yan Wuji para niños
(2) Todos cantan la letra juntos.
5. Juego de hula-hoop.
Montar a caballo es realmente divertido. Hoy tengo aquí un troyano más interesante. ¿Podemos viajar juntos? La ejecución de accesorios lleva la actividad a un clímax y cultiva la capacidad de cooperación de los niños. )
(1)El profesor dice las reglas del juego.
(2) Todos los niños juegan juntos.
6. Terminar con música.
¡Montar en el carrusel es realmente divertido y feliz! Salgamos y montemos en el pequeño tiovivo para encontrar a nuestros buenos amigos.